III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-313



Podobné dokumenty
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-309. Typografie, Word Styly

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-308

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-310

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-318

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-302

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-306

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-219

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-301. Informace, jednotka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-305. Základní jednotka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-304

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-303. Soubory a složky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-101

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-317

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-211. Prezentace úvod

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-214. Internetový prohlížeč

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-315

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-217. Komprimace dat

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-316

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-213. Počítačová síť

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-208

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-210

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-207

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-319. Počítačové sítě

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-203. Word Styly, písma

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Ovládací panely

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-205

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soubory a složky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-307

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-209

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-220

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-312

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-311. Opakovací cvičení

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-201

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-202

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast: Inovace a zkvalitnění Vzdělávací obor: žáci SOU všechny obory výuky cizích jazyků na středních školách

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

INFORMATIKA WORD 2007

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pracovní list č. 14 Microsoft Word 2010 jazykové nástroje, reference I Jazykové nástroje

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

Metodický list k didaktickému materiálu

REVIZE PŘIJÍMÁNÍ/ODMÍTÁNÍ ZMĚN

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Metodický list. Radmila Válková

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

INFORMATIKA EXCEL 2007

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZÁKLADNÍ DESKA ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Operační systém. Mgr. Renáta Rellová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Kód DUM : VY_22_INOVACE_CJ_III/2. 19 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

INFORMATIKA MS WORD, HROMADNÁ KORESPONDENCE

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

INFORMATIKA MS WORD ODRÁŽKY A ČÍSLOVÁNÍ

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět Cílová skupina (ročník) Úroveň žáků Časový rozsah Klíčová slova Anotace Použité zdroje Typy k metodickému postupu učitele, doporučené výukové metody, způsob hodnocení, typy k individualizované výuce apod. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-313 DUM Ing. Renata Zárubová čeština Základy Informatiky a digitálních technologií Operační paměť, Word pravopis, editor rovnic Informatika žáci ve věku 13 14 let Mírně pokročilí 30 minut Operační paměť, RAM, ROM, BIOS, Setup, kontrola pravopisu, slovník, překlad, synonymum, antonymum, editor rovnic. Studenti se seznámí s operační pamětí funkce, druhy, parametry. Pracují s Wordem kontrola pravopisu, překlad do jiného jazyka, synonyma, antonyma. Seznámí se s Editorem rovnic. CAFOUREK, Bohdan. Windows 7: kompletní příručka. 1. vyd. Praha: Grada, 2010, 326 s. ISBN 978-80-247-3209-1. ROUBAL, Pavel. Informatika a výpočetní technika pro střední školy, 1. díl. 2. vyd. Brno: Computer Press, 2003, 166 s. ISBN 80-722-6237-8. ROUBAL, Pavel. Informatika a výpočetní technika pro střední školy, 2. díl. 2. vyd. Brno: Computer Press, 2003, 136 s. ISBN 80-722-6292-9. ROUBAL, Pavel. Hardware pro úplné začátečníky. Vyd. 1. Praha: Computer Press, 2002, 153 s. ISBN 0-722- 6730-2. V pracovním listu je zadání cvičení vycházející z vysvětlené látky a příklad vypracovaného cvičení. Návrh způsobu hodnocení: ohodnocení samostatnosti práce během hodiny a vypracovaného cvičení Metodický list k didaktickému materiálu Prohlášení autora Tento materiál je originálním autorským dílem. K vytvoření tohoto didaktického materiálu nebyly použity žádné externí zdroje s výjimkou zdrojů citovaných v metodickém listu.

313. Operační paměť, Word pravopis, editor rovnic Pracovní list Cvičení Otázky zodpovězte do tohoto dokumentu, cvičení si přejmenujte názvem Vaše příjmení + paměť (pomocí volby Uložit jako). Odpovědi pište přímo k otázkám, odlište je barevně. Obrázky vkládejte přímo k úkolům. 1. Odpovězte na otázky: a) Jaké jsou základní charakteristiky pamětí obecně? b) Charakterizujte z tohoto hlediska RAM. c) Charakterizujte z tohoto hlediska ROM. d) Co to je BIOS a k čemu slouží? e) Co to je SETUP a k čemu slouží? 2. Kontrola pravopisu: a) Zapište, kterou klávesou se spouští kontrola pravopisu? Vložte okno s kontrolou pravopisu. b) Vložte vhodný výřez okna z karty Revize. 3. Pracujte se slovníkem v programu Word: a) Uveďte příklad slova, které se hodí přidat do slovníku. b) Stručně popište, čím se liší možnosti Přeskočit a přeskakovat u kontroly pravopisu? 4. Pracujte s textem ve více jazycích (překlad, kontrola cizojazyčným slovníkem) v programu Word: Nechte přeložit následující text do angličtiny (pomocí Wordu) a dvakrát vložte za původní text. U druhého přeloženého textu nastavte správný jazyk pro kontrolu pravopisu (první přeložený text by měl být povětšinou podtrhaný, druhý naopak v pořádku). Barevně odlište jednotlivé části přeloženého textu. Je překlad dokonalý? Zapište, jak jste text pomocí Wordu přeložili. Vložte okno s překladem. My bydlíme ve městě, v panelovém domě. Tak je hned jasné, že tolik zvířátek se nám do bytů nikdy nevejde. Ono by to taky nešlo, krávě ani prasátku by se v našem obýváku asi moc nelíbilo. No a oni tatínkovi asi taky ne. Ale taky máme malé zvířátko. Vyprosila jsem si od Ježíška morčátko. Jmenuje se Róza, je to holka, celá rezatá, akorát kolem levého oka má černý flek. Je hodná, ráda se mazlí a chodí za mnou jako pejsek. A je pěkně mlsná. Mám ji moc ráda, je to takový můj kamarád.

5. Vymyslete si větu na téma letošní Akademie. V této větě vyrobte chybu a vložte okno s kontrolou gramatiky. 6. Napište slovo a k němu dvě synonyma a jedno antonymum (ne všechna slova je mají, musíte nalézt vhodné). 7. V následujícím textu nahraďte všechna písmena a skupinou tří hvězdiček. Vložte okno s nastavením. My bydlíme ve městě, v panelovém domě. Tak je hned jasné, že tolik zvířátek se nám do bytů nikdy nevejde. Ono by to taky nešlo, krávě ani prasátku by se v našem obýváku asi moc nelíbilo. No a oni tatínkovi asi taky ne. 8. Pracujte s editorem rovnic opište následující příklady. Vypracované cvičení uložte na vyhrazené místo na školní server.

Cvičení s řešením Otázky zodpovězte do tohoto dokumentu, cvičení si přejmenujte názvem Vaše příjmení + paměť (pomocí volby Uložit jako). Odpovědi pište přímo k otázkám, odlište je barevně. Obrázky vkládejte přímo k otázkám. 1. Odpovězte na otázky: a) Jaké jsou základní charakteristiky pamětí obecně? Kapacita, závislost na napájení, práce s pamětí (schopnost čtení či zápisu) b) Charakterizujte z tohoto hlediska RAM. Paměť typu RAM je závislá na napájení, data v ní jsou dočasně, lze zapisovat i číst c) Charakterizujte z tohoto hlediska ROM. Paměť typu ROM není závislá na napájení, data v ní jsou trvale, lze z ní pouze číst (data vložil výrobce) d) Co to je BIOS a k čemu slouží? BIOS (Basic Input Output Systém) je základní systém počítače, obsahuje nastavení HW částí počítače (údaje o discích počítače, mechanikách, nastavení, odkud se bude načítat operační systém, ) e) Co to je SETUP a k čemu slouží? Setup je program, pomocí něho lze zapisovat parametry Biosu. 2. Kontrola pravopisu: a) Zapište, kterou klávesou se spouští kontrola pravopisu? Vložte okno s kontrolou pravopisu. F7 b) Vložte vhodný výřez okna z karty Revize.

3. Pracujte se slovníkem v programu Word: c) Uveďte příklad slova, které se hodí přidat do slovníku. Houbeles d) Stručně popište, čím se liší možnosti Přeskočit a přeskakovat u kontroly pravopisu? Přeskočit vybereme, nejsme-li si jisti správností. Přeskakovat dáme u slova, které víme, že je správně, ale prozatím ho nechceme zadávat do slovníku. Nastavíme tedy, že se nebude zobrazovat jako chybné. 4. Pracujte s textem ve více jazycích (překlad, kontrola cizojazyčným slovníkem) v programu Word: Nechte přeložit následující text do angličtiny (pomocí Wordu) a dvakrát vložte za původní text. U druhého přeloženého textu nastavte správný jazyk pro kontrolu pravopisu (první přeložený text by měl být povětšinou podtrhaný, druhý naopak v pořádku). Barevně odlište jednotlivé části přeloženého textu. Je překlad dokonalý? Zapište, jak jste text pomocí Wordu přeložili. Vložte okno s překladem. My bydlíme ve městě, v panelovém domě. Tak je hned jasné, že tolik zvířátek se nám do bytů nikdy nevejde. Ono by to taky nešlo, krávě ani prasátku by se v našem obýváku asi moc nelíbilo. No a oni tatínkovi asi taky ne. Ale taky máme malé zvířátko. Vyprosila jsem si od Ježíška morčátko. Jmenuje se Róza, je to holka, celá rezatá, akorát kolem levého oka má černý flek. Je hodná, ráda se mazlí a chodí za mnou jako pejsek. A je pěkně mlsná. Mám ji moc ráda, je to takový můj kamarád. We live in the city, in a block of flats. It is now clear that so many animals we never fit into the housing. It was not, it too would be a cow or piggy bank in our living room around too much. Well and they Daddy about neither. But we also have a small pet. Vyprosila I'm from Santa Claus morčátko. Her name is rose, it's a girl, the whole rezatá, just around the left eye has a black spot. It is good, I like to cuddle and go behind me like dog. And it is a nice tooth. I really like it, it's a friend of mine. We live in the city, in a block of flats. It is now clear that so many animals we never fit into the housing. It was not, it too would be a cow or piggy bank in our living room around too much. Well and they Daddy about neither. But we also have a small pet. Vyprosila I'm from Santa Claus morčátko. Her name is rose, it's a girl, the whole rezatá, just around the left eye has a black spot. It is good, I like to cuddle and go behind me like dog. And it is a nice tooth. I really like it, it's a friend of mine.

Překlad dokonalý není, s některými neobvyklejšími slovy si překladač Wordu neporadil. Převážně je ale kvalitní. Postup: Vybrat text, pravé tlačítko myši, zde vybrat v nabídce volbu Přeložit. Vybrat jazyk, do kterého chceme text přeložit. Přeložený text si zkopírujeme z okna Zdroje informací. 5. Oprava chyb pomocí Pravopisu ve Wordu Vymyslete si větu na téma letošní Akademie. V této větě vyrobte chybu a vložte okno s kontrolou gramatiky. Letošní Akademie se rychle blýží

6. Napište slovo a k němu dvě synonyma a jedno antonymum (ne všechna slova je mají, musíte nalézt vhodné). Malý neveliký, drobný, velký 7. V následujícím textu nahraďte všechna písmena a skupinou tří hvězdiček. Vložte okno s nastavením. My bydlíme ve městě, v panelovém domě. Tak je hned jasné, že tolik zvířátek se nám do bytů nikdy nevejde. Ono by to taky nešlo, krávě ani prasátku by se v našem obýváku asi moc nelíbilo. No a oni tatínkovi asi taky ne. My bydlíme ve městě, v p***nelovém domě. T***k je hned j***sné, že tolik zvířátek se nám do bytů nikdy nevejde. Ono by to t***ky nešlo, krávě ***ni pr***sátku by se v n***šem obýváku ***si moc nelíbilo. No *** oni t***tínkovi ***si t***ky ne. 8. Pracujte s editorem rovnic opište následující příklady.

1. 2. 3. Vypracované cvičení uložte na vyhrazené místo na školní server.