ZÁKLADY ANTROPOGENEZE. Evoluce primátů. Primáti. Vznik a vývoj člověka

Podobné dokumenty
Základy antropogeneze

PREHUMÁNNÍ A HUMÁNNÍ HOMINIDÉ. 8 mil. Dva vzpřímeně jdoucí tvorové zanechali tyto otisky v sopečném popelu před 3,5 miliony let

Původ a vývoj člověka

23. PŮVOD A VÝVOJ ČLOVĚKA

Dějiny antropologického myšlení (Bi1221 Ekonomická a politická antropologie) podzim Původ člověka

4. Homininé: Australopithecinae

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

Příbuzenstvo člověka. Fosilní hominidi. Kredit: Sklmsta, Wikimedia Commons.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi z oblasti původu a vývoje člověka.

Úvod do antropologie II Postavení člověka. Doc. Václav Vančata

Antropogeneze člověka. PaedDr. Eva Knoppová Gymnázium, Jeseník, Komenského 281 školní rok: 2014/2015

KREACIONISTICKÝ MODEL Představa o stvoření člověka vyšší mocí (božstvem) hlásaná většinou náboženství Oficiální vysvětlení vzniku člověka až do devate

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

ANTROPOGENEZE

EVOLUCE ČLOVĚKA. úlohy k tématu + autorské řešení. Radka M. Dvořáková, Karolína Absolonová

Primatologie VIII. Doc. Václav Vančata

Hominina: vznik člověka

Vypracování časové osy: žáci použijí obě poloviny sešitu. Nadpis: Vývoj člověka

Vývoj rodu homo. 1. Kde jsme se vzali? 2. Proč bipedie? 3. První předchůdce člověka Australopitéci?

Australopithecus- 1,2,6,13,14, Homo habilis-3,7,15,19,20 Homo erectus-4,8,16,17,21, Homo sapiens neanderthalensis-5,9,18,22,23

Vývoj člověka. Zařazení člověka do zoologického systému:

Osnova přednášky volitelného předmětu Evoluční vývoj a rozmanitost lidských populací, letní semestr

Název: Hrdličkovo muzeum

PRAKTICKÉ CVIČENÍ č. 1. Oreopithecidae Pliopithecidae gibonovití (Hylobatidae) Hominoidea. Hominidae. Název cvičení: VÝVOJ ČLOVĚKA - ANTROPOGENEZE

Současný pohled na evoluci člověka

Rozdíly: jiné zakroucení páteře. silnější krční obratle. delší lopatky. stejný hrudní koš

Evoluce lidského skeletu Jak se formoval skelet rodu Homo. Doc. Václav Vančata katedra biologie a ekologické Ped F UK

Lucie Segeďová, Lukáš Dolák

PROTOKOL: ANATOMICKÉ ZMĚNY POHYBOVÉHO APARÁTU U ČLOVĚKA V

kdo byli a jak se vyvinuli naši předkové? antropologie, archeologie, historie a dalších vědních disciplín X Geografie obyvatelstva: prostorové a

Vývoj člověka podrobněji. Rod Homo. Australopitéci. Znaky Příslušníci rodu Homo se od australopitéka odlišují těmito znaky:

Dlouhá cesta k člověku

ANTROPOLOGIE, PŮVOD A VÝVOJ ČLOVĚKA, EVOLUCE DARWINISMUS,

Variabilita a adaptibilita člověka 4. Doc. Václav Vančata

PROTOKOL: ANATOMICKÉ ZMĚNY POHYBOVÉHO APARÁTU U ČLOVĚKA V

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

PRAVĚK TÉMA: PRAVĚK. Zdroje: - učebnice Dějepis pravěk a starověk - str.8-10

Primatologie - úvod Doc. Václav Vančata

VII. antropogeneze: hlavní evoluční trendy

Jak se liší stavba lokomočního aparátu bipedního anatomicky moderního člověka a kvadrupedního primáta?

Australopithecus africanus. Australopithecus africanus, první objevený druh raného hominida, má pevné místo v evoluci dávných afrických hominidů.

Fylogenetický vývoj člověka

PŮVOD A VÝVOJ ČLOVĚKA

Primatologie - úvod Doc. Václav Vančata

Thomas Henry Huxley ( ) Richard Owen ( ) Podtřídy:

Rozšíření vačnatců. Zjisti, co znamená v řeči domorodců slovo koala. Koala medvídkovitá vypadá jako malý medvídek, ale s medvědy nemá nic společného.

VÝVOJOVÁ TEORIE /Charles Darwin/ Obr. 1.1 Člověk je výsledkem dlouhého vývoje živých organismů.

- přijata pozitivně Ernest Haeckel, další se zaměřili na hledání chybějících článků- koster mezi opicí a člověkem

Šablona č. III, sada č. 3. Vzdělávací oblast. Přírodopis. Vzdělávací obor. Přírodopis. Tematický okruh. Biologie člověka. Téma. Kostra. Ročník 8.

Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )

Evoluce člověka a její modely

Evoluce člověka a její modely

Člověk versus šimpanz

Pravěké osídlení v okolí Trnávky dějepis

Rod tana [Tupaia] Obr. 1. Tana severní (Tupaia belangeri)

Chov orangutanů v zajetí a problematika velkých lidoopů ve výuce na základních i středních školách

VY_32_INOVACE_ / Původ a vývoj člověka

Antropogeneze Rozšíření člověka na Zemi. Rasová diferenciace

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vývoj člověka a jeho hmotné kultury

Evoluce výživy člověka

Stravovací návyky z hlediska fylogeneze Homo sapiens sapiens

Název materiálu: Primáti - členění

Univerzita Karlova v Praze Přírodovědecká fakulta Studijní program: Biologie Studijní obor: Biologie

Slepé vývojové větve v evoluci člověka: jejich rozpoznávání ve fosilním záznamu a vztah k evolučním principům

Pravěk - Doba kamenná. Vypracovala: Jana Opluštilová

- nadčeleď Tarsoidea je v rámci nižších primátů, ale i v rámci celého řádu Primates zcela unikátní. - tato nadčeleď má jedinou čeleď Tarsiidae s

Jedna či více bipedních chůzí: evoluce variant pohybu po dvou

Základy biologické antropologie 6. Doc. Václav Vančata katedra biologie a ekologické Ped F UK

Biologická antropologie jako významný zdroj poznatků o lidské variabilitě, etnicitě a vývoji lidských populací Doc. Václav Vančata

ANTROPOGENEZE ANTHROPOGENESIS

Exkurze pro 3. ročníky Lidské tělo pod drobnohledem

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

PROTOKOL: ANATOMICKÉ ZMĚNY POHYBOVÉHO APARÁTU U

Evoluce, rod Homo, Historie objevů, Genové inženýrství. Mgr. Hříbková Hana Biologický ústav LF MU Kamenice 5, Brno


Paleoantropologie a evoluční antropologie

Sága rodu Homo evoluce člověka

!!! Veškeré prezentované materiály a informace k danému předmětu na webových stránkách

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Dělení doby kamenné ve střední Evropě

Zajímaví savci. chudozubí, poloopice vers. vyšší primáti, kaloni, šelmy (lachtani vers. tuleni, mroži, lvouni)

1. a) fáze kořistnického způsobu obživy sběr a lov (paleolit, mezolit) 2. b) fáze výrobního hospodaření zemědělství (neolit)

Ivana Pelikánová a kol. Přírodopis 8. učebnice. pro základní školy a víceletá gymnázia

EVOLUCE A VZNIK ŽIVOTA

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Anotace: Žáci se během prezentace seznámili s kosterní soustavou, s nejdůležitějšími částmi kost. soustavy. Prezentace trvala 35 minut.

Vliv klimatu na vývoj člověka

Lidoopi. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci opěrné soustavy

Obsahová analýza tématu evoluce člověka v českých učebnicích přírodopisu a biologie

Stručná informace o současném pohledu na evoluci člověka

Markéta Tichá LS 2003/ ročník, M-Pg. Šimpanz. (závěrečná práce k předmětu Evoluce člověka)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.

Antropogeneze Rozšíření člověka na Zemi. Rasová diferenciace

Transkript:

Dva vzpřímen meně jdoucí tvorové zanechali tyto otisky v sopečném m popelu před p 3,5 miliony let Vznik a vývoj člověka ZÁKLADY ANTROPOGENEZE Evoluce primátů vznik primátů v křídě z hmyzožravců pohyb brachiací komplex horních končetin schopni uchopit potravu drápy byly u řady druhů nahrazeny nehty a prsty se stávají citlivé oči primátů jsou blízko u sebe stereoskopické vidění důležité při rychlém pohybu větvích dobře rozvinuta koordinace mezi rukou a okem redukce zubů z 44 na 32, heterodontní chrup zmenšení čichového a čelistního aparátu přítomnost placenty, prodlužuje se péče o potomstvo Primáti podřád: Poloopice (Prosimiae) podřád: Vyšší primáti (Anthropoidea) infrařád: Ploskonosí Platyrrhina (opice nového světa) infrařád: Úzkonosí Catarrhini nadčeleď: Cercopithecoidea (opice starého světa) nadčeleď: Hominoidea čeleď: Hylobatidae (giboni) čeleď: Hominidae podčeleď: Dryopithecinae, Ramapithecinae, Ponginae, Gorillinae podčeleď: rody:,

Evoluční vztahy Z fosilních nálezů se předpokládá, že se podřád Prosimiae a Anthropoidea oddělily asi před 50 miliony lety. Lidoopi se od opic nového a starého světa oddělili před více než 30 miliony lety. Šimpanzi se oddělili od linie vedoucí k člověku před 4 8 miliony let. Šimpanzi mají blíž k člověku než k orangutanům. Obvyklé omyly Omyl: Člověk pochází z opic Správně: Šimpanzi a člověk jsou ve skutečnosti dvě linie, které se vyvinuly ze společného předka Omyl: Vývoj člověka se dá chápat jako přehlídkový průvod na sebe navazujících druhů, které se mění plynule jeden ve druhý až k sapiens Správně: je zde mnoho prázdných míst, slepých a souběžných linií. V daném čase mohlo koexistovat několik druhů hominidů vedle sebe Omyl: lidské znaky, např. vzpřímená chůze a velký mozek vznikají souběžně Správně: zavádí se termín mozaikovitá evoluce lidské znaky se vynořují nezávisle na sobě. Např. tvorové kteří začali chodit po dvou měli ještě velmi malý mozek

FYLOGENEZE HOMINID čeleď: HOMINIDAE (od svrchního miocénu a pliocénu po současnost, 7-0 mil. let) podčeledi: PONGINAE PANINAE HOMININAE incertae sedis Pongo Pan Gorilla Ardipithecus Orrorin Sahelanthropus Asie Afrika Afrika Afrika 0 PONGO GORILLA PAN HOMO FYLOGENEZE HOMINID 1 Zuby z Kapthurin 2 ROBUSTUS BOISEI 3 4 5 6 7 8 mil. ASIE GARHI PLATYOPS BAHRELGHAZALI ANAMENSIS ORRORIN TUGENENSIS Tabarinská čelist Lothagamská čelist AFRIKA Dryopithecidae ARDIPITHECUS KADABBA SAHELANTHROPUS TSCHADENSIS AETHIOPICUS AFRICANUS AFARENSIS Fosilie ze Sterkfontein a Jacovec ARDIPITHECUS RAMIDUS Hominidae Ponginae Paninae incertae sedis podčeleď: FYLOGENEZE HOMININ Evoluční trendy během posledních 7 mil. let: zvětšování a zkvalitňování mozku na počátku: 350 cm 3 na konci: 1500 cm 3 redukce splanchnocrania a zubů změna proporcionality končetin na začátku: HF-index ~ 100 na konci: HF-index ~ 70 změna proporcionality horní končetiny na začátku: RH-index ~ 90 na konci: RH-index ~ 80 zvyšování duševních schopností (abstraktní myšlení) vertikalizace obličeje součást adaptace na bipední lokomoci

FYLOGENEZE HOMININ podčeleď: Evoluční trendy během posledních 7 mil. let: zvětšování a zkvalitňování mozku na počátku: 350 cm 3 na konci: 1500 cm 3 redukce splanchnocrania a zubů změna proporcionality končetin zvyšování duševních schopností (abstraktní myšlení) vertikalizace obličeje změna proporcionality horní končetiny součást adaptace na bipední lokomoci ZVĚTŠOVÁNÍ MOZKU Vývoj absolutního zvětšování kapacita 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 7 mil. 6 mil. 5 mil. 4 mil. 3 mil. 2 mil. 1 mil. 0 mil. ZVĚTŠOVÁNÍ MOZKU Vývoj absolutního zvětšování rudolfensis 780 Ardipithecus ramidus 350 430 afarensis garhi africanus 450 450 410 Australopitecus aethiopicus habilis 600 480 boisei 490 robustus 4 mil. 3 mil. 2 mil.

ZVĚTŠOVÁNÍ MOZKU Vývoj absolutního zvětšování rudolfensis 780 ergaster erectus heidelbergensis sapiens 1450 800 1020 1230 neanderthalensis 600 habilis 1450 2 mil. 1 mil. 0 mil. ZVĚTŠOVÁNÍ MOZKU kapacita 1600 1400 1200 sapiens heidelbergensis 1000 ergaster 800 rudolfensis erectus 600 Ardipithecus ramidus africanus habilis 400 200 Sahelanthropus tschadensis afarensis robustus / boisei garhi aethiopicus 0 7 mil. 6 mil. 5 mil. 4 mil. 3 mil. 2 mil. 1 mil. 0 mil. ZVĚTŠOVÁNÍ MOZKU Vývoj relativního zvětšování (EQ) encefalizační kvocient 6 5 4 3 2 1 0 7 mil. 6 mil. 5 mil. 4 mil. 3 mil. 2 mil. 1 mil. 0 mil.

ZKVALITŇOVÁNÍ MOZKU Jak to poznat na fosilním materiálu přímo: nepřímo: nelze (mozek se ve fosiliích nezachovává) hmotné pozůstatky kultury (vnější, archeologicky doložitelné pozůstatky činnosti mozku a jeho kvality) OFENZIVNÍ ADAPTACE jedinec mění prostředí ke svému prospěchu umožňuje lepší interakci jedince s podmínkami, ve kterých žije ČASOPROSTOROVÁ REFLEXE pochopení hranice mezi jedincem a jeho okolím vymanění se z přítomnosti a schopnost obrácení se do minulosti i budoucnosti zlepšení reprodukční strategie abstraktní myšlení ZKVALITŇOVÁNÍ MOZKU 1. fáze: POUŽÍVÁNÍ NÁSTROJŮ pouze představy o přítomnosti ( použiju a zahodím ) ZKVALITŇOVÁNÍ MOZKU 2. fáze: PŘENÁŠENÍ NÁSTROJŮ počátek představ o budoucnosti (uvědomuji si význam předmětu v budoucnosti) Makapansgat jasperite cobble (asi 3 mil. let)

ZKVALITŇOVÁNÍ MOZKU 3. fáze: VÝROBA NÁSTROJŮ - nejprve na jedno použití - později na více použití (opakované využití) nutnost vidění do budoucnosti (plánování) (představuji si budoucí tvar a účel předmětu, uvědomuji si jeho význam v budoucnosti) ZKVALITŇOVÁNÍ MOZKU 3. fáze: VÝROBA NÁSTROJŮ ZKVALITŇOVÁNÍ MOZKU 4. fáze: ABSTRAKTNÍ MYŠLENÍ - duchovní život (náboženství, pohřby ) - umění - řeč

ZKVALITŇOVÁNÍ MOZKU kapacita 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 7 mil. 6 mil. 5 mil. 4 mil. 3 mil. 2 mil. 1 mil. 0 mil. FYLOGENEZE HOMININ podčeleď: Evoluční trendy během posledních 7 mil. let: zvětšování a zkvalitňování mozku na počátku: 350 cm 3 na konci: 1500 cm 3 redukce splanchnocrania a zubů změna proporcionality končetin zvyšování duševních schopností (abstraktní myšlení) vertikalizace obličeje změna proporcionality horní končetiny součást adaptace na bipední lokomoci VÝVOJ LEBKY

podčeleď: FYLOGENEZE HOMININ Evoluční trendy během posledních 7 mil. let: zvětšování a zkvalitňování mozku na počátku: 350 cm 3 na konci: 1500 cm 3 redukce splanchnocrania a zubů změna proporcionality končetin zvyšování duševních schopností (abstraktní myšlení) vertikalizace obličeje změna proporcionality horní končetiny součást adaptace na bipední lokomoci PROPORCIONALITA KONČETIN humerofemorální index 120 110 100 90 80 70 60 afarensis garhi habilis lidoopí proporce ergaster lidské proporce sapiens 50 4 mil. 3,5 mil. 3 mil. 2,5 mil. 2 mil. 1,5 mil. 1 mil. 0,5 mil. 0 mil podčeleď: FYLOGENEZE HOMININ Evoluční trendy během posledních 7 mil. let: zvětšování a zkvalitňování mozku na počátku: 350 cm 3 na konci: 1500 cm 3 redukce splanchnocrania a zubů změna proporcionality končetin zvyšování duševních schopností (abstraktní myšlení) vertikalizace obličeje změna proporcionality horní končetiny součást adaptace na bipední lokomoci

PROPORCIONALITA HORNÍ KONČETINY radiohumerální index 110 garhi 100 90 ergaster afarensis 80 lidoopí proporce habilis lidské proporce sapiens 70 60 50 4 mil. 3,5 mil. 3 mil. 2,5 mil. 2 mil. 1,5 mil. 1 mil. 0,5 mil. 0 mil podčeleď: 2 rody:, Hominizační proces: Komplex pánve a dolních končetin schopnost bipedie - Komplex ruky - diferenciece ruky - jemné úkony opozice palce Komplex mozku - páteř se esovitě prohýbá rozšíření pánve a narovnání stehenních kostí dvojitá nožní klenba zvětšování mozku gyrifikace Regrese špičáků a řezáků, parabolický zubní oblouk Hominizace

Hominizace Hominizace Sapientace Sapientace proces změn vedoucích k sapiens Encefalizace - mohutný rozvoj mozku - zvýšení čela - zmenšení nadočnicových valů - zkrácení zubního oblouku, zvětšování tělesné výšky.. Rozvoj 2. signální soustavy Specializace nástrojů Artikulovaná řeč Rozvoj náboženských a světonázorových představ