Název: Hrdličkovo muzeum

Transkript

1 Název: Hrdličkovo muzeum Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět: biologie Mezipředmětové vztahy: geografie, dějepis Ročník: 4., 5. (2. a 3. ročník vyššího gymnázia) Tematický celek: Antropologie Stručná anotace: Jak asi probíhala fylogenese člověka? Odkud patrně pocházíme a jací byli naši předci? O čem všem vypovídají kosti a mumie? Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu Přírodní vědy prakticky a v souvislostech inovace výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu Jana Nerudy (číslo projektu CZ.2.17/3.1.00/36047) financovaného z Operačního programu Praha - Adaptabilita.

2 Pomůcky: psací potřeby Teorie: Primáti jsou charakterizováni celou řadou znaků, které se směrem k hominidům zdokonalují. Jde o tyto znaky: 1. zvětšování a rozvoj mozku a mozkovny, větší gyryfikace 2. zkracování obličejové části lebky, u člověka bradový výběžek, artikulovaná řeč 3. orientace očnic vpřed a zlepšení binokulárního vidění, ztráta nadočnicových valů 4. redukce chrupu na 32 zubů 5. větší pohyblivost prstů na končetinách (opozice palce na DK u člověka mizí), nehty 6. široký hrudník, ramena směřují do stran, postupná bipední chůze 7. u člověka dochází ke změně tvaru pánevních kostí a pánve ( mísa na břišní orgány) Trepanace je způsob chirurgického otevření lebky (dutiny kryté kostí). Prováděly se od neolitu, většinou škrábáním. Frenologie je věda, která předpokládá, že velikost i síla duševních vlastností a schopností člověka je patrná nejen na povrchu mozku, ale i na mozkovně. Podle frenologů se podle tvaru lebky dají určit charakterové vlastnosti člověka. Literatura: MAZÁK, V. Jak vznikl člověk. Praha: Práce, s. ISBN: ŠKVAŘILOVÁ, B. Hrdličkovo muzeum člověka. Sborník Hrdličkova muzea člověka Praha, Univerzita Karlova, 2007.

3 Úkoly a vypracování: 1) Evoluce V prvních skříních si všimni různých kosterních pozůstatků předků člověka. Porovnej tyto pozůstatky s obrázky z přednášky evoluce člověka. 1. Které hlavní rozdíly je možné pozorovat na lebkách předchůdců člověka? 2. Vysvětli pojmy hominizace a sapientace. 2) Gorila a člověk 1. Pozorně si prohlédni kostry ruky a nohy gorily a člověka a vysvětli rozdíl v jejich stavbě. 2. Jak se liší osové kostry obou živočichů? 3. Co patrně vedlo k vytvoření rozdílů?

4 3) Vývojové vady a pohlavní rozdíly 1. Jak se liší kostra nanisty a achondroplastika, čím jsou tyto vady způsobeny? 2. Budou-li zkoumány 2 kostry nanisty a dítěte, podle jakých znaků poznáš, která kostra komu patří? Vysvětli. 3. Pozorně si prohlédni kostru muže a ženy. Vysvětli, v čem a proč se obě kostry liší. 4) Deformace 1. Prohlédni si deformované lebky a zkus vysvětlit, jak tyto umělé deformace vznikají. 2. Vzpomeň si na geografii a pokus se uvést příklady kultur, které jsou těmito deformacemi známé. Jaký význam pro danou kulturu mají? 3. Napadnou tě jiné typy deformací nežli ty, které vidíš?

5 5) Mumifikace 1. Zkus popsat, jak mumifikovali své mrtvé v Egyptě. 2. Co všechno o sobě mumie v muzeu říkají? 3. Za jakých podmínek může dojít k přirozené mumifikaci? 6) Ontogeneze 1. Jaký je rozdíl mezi ontogenezí a fylogenezí? 2. Z vystavených preparátů se pokus určit jak lidské zárodky a plody rostou?

6 7) Trepanace 1. Dá se určit, jakým způsobem se trepanace prováděla? Je tato metoda využívána i v současnosti? 2. Můžeš podle lebky poznat, zda trepanovaný zásah přežil? 3. Jaký je největší počet trepanací na jednom člověku (lebky si pozorně prohlédni)? 8) Frenologie 1. Vysvětli, čím se zabývala frenologie. Myslíš, že by našla uplatnění i v moderní vědě? 2. Kdo naposledy frenologii zneužil? Závěr a diskuse: Napiš, čím tě Hrdličkovo muzeum zaujalo, své postřehy. Vydefinuj, co je to antropologie a uveď, čeho všeho se týká.

7 AUTORSKÉ ŘEŠENÍ 1) Evoluce 1. Které hlavní rozdíly je možné pozorovat na lebkách předchůdců člověka? Např. menší mozkovna, větší špičáky, není parabolický zubní oblouk, výrazné nadočnicové oblouky. 2. Vysvětli pojmy hominizace a sapientace. Hominizací označujeme vývojové změny na kostře člověka, kterými se odlišujeme od lidoopů Sapientací označujeme proces psychických a sociálních změn (vývoj mozku, řeč, abstrakce...) 2) Gorila a člověk 1. Pozorně si prohlédni kostry ruky a nohy gorily a člověka a vysvětli rozdíl v jejich stavbě. Např. jiný tvar, gorily mohutnější, HK delší než DK, u člověka vytvořena klenba nožní a patního hrbolu 2. Jak se liší osové kostry obou živočichů? Např. člověk vzpřímená postava, zakřivení páteře 2s,plošší hrudník Gorila výrazná protáhlá čelist, spodní čelist přesahuje horní, hřeben na temeni lebky, stavba pánve 3. Co patrně vedlo k vytvoření rozdílů? Např. rozdílný způsob života 3) Vývojové vady a pohlavní rozdíly 1. Jak se liší kostra nanisty a achondroplastika, čím jsou tyto vady způsobeny? Např. nanismus-nedostatek STH, proporcionální kostra, achomdroplasie časné uzavření růstových chrupavek dlouhých kostí, disproporční kostra 2. Budou-li zkoumány 2 kostry nanisty a dítěte, podle jakých znaků poznáš, která kostra komu patří? Vysvětli. Např. dle osifikace a srůstu kostí 3. Pozorně si prohlédni kostru muže a ženy. Vysvětli, v čem a proč se obě kostry liší. Např. muž- lebka s výraznějšími svalovými úpony, nadočnicové oblouky, brada, ostřejší úhel přechodu čela a nosu, pánev delší a užší (masivnější kosti nesou větší váhu), ženská pánev širší (porod)

8 4) Deformace 1. Prohlédni si deformované lebky a zkus vysvětlit, jak tyto umělé deformace vznikají. Např. neúmyslné spánek ve stejné poloze na tvrdém podkladu., úmyslné v době, kdy lebka roste a vyvíjí se, různé praktiky (bandáže, čepce.) 2. Vzpomeň si na geografii a pokus se uvést příklady kultur, které jsou těmito deformacemi známé. Jaký význam pro danou kulturu mají? Např. Starověký Kypr, Francie africké, indiánské kmeny (krása, společenské postavení...) 3. Napadnou tě jiné typy deformací nežli ty, které vidíš? Např. deformace kameny, destičkami. 5) Mumifikace 1. Zkus popsat, jak mumifikovali své mrtvé v Egyptě. Odstranění mozku nosem, vnitřní orgány vyjmuty (krom srdce a ledvin) a uloženy v kanopách, mrtvý naložen nejčastěji do hydroxidu sodného na 70 dní- tělo zbaveno tekutin, poté tělní dutina vyplněna vonnou bylinnou směsí a tělo omotáno obinadly 2. Co všechno o sobě mumie v muzeu říkají? Např. jakým způsobem byly pohřbené a z jakých poměrů zemřelý pocházel, kdy zemřel, v jakém žil období. 3. Za jakých podmínek může dojít k přirozené mumifikaci? Např. v písku, ledu... 6) Ontogeneze 1. Jaký je rozdíl mezi ontogenezí a fylogenezí? Ontogeneze- individuální vývoj jedince Fylogeneze- vývoj druhu 2. Z vystavených preparátů se pokus určit jak lidské zárodky a plody rostou? Např. 5. Týden vývoj mozku, páteře CNS, srdce, pupencovité základy končetin 8. týden vytváří se obličej, vývoj kostních buněk. 12. týden velká hlava, malé končetiny

9 7) Trepanace 16. týden plod plně vyvinut a vyživován placentou, klouby na končetinách. 20. týden vývoj chrupu 28. týden ukládání podkožního tuku 1. Dá se určit, jakým způsobem se trepanace prováděla? Je tato metoda využívána i v současnosti? Ano, dle trepanačního otvoru 2. Můžeš podle lebky poznat, zda trepanovaný zásah přežil? Ano, podle zhojení trepanačního otvoru 3. Jaký je největší počet trepanací na jednom člověku (lebky si pozorně prohlédni)? 7 8) Frenologie 1. Vysvětli, čím se zabývala frenologie. Myslíš, že by našla uplatnění i v moderní vědě? Zkoumá souvislost mezi tvarem lebky psychickými vlastnostmi člověka, ne 2. Kdo naposledy frenologii zneužil? Např. nacisté.