Význam ochrany přírody



Podobné dokumenty
PŘÍRODA A BIOLOGICKÁ ROZMANITOST. Proč jsou pro vás důležité?

RECEPTY OSUDU. Poznámky

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Start Trh Spotřebitel Nápad Koncept Hodnocení. Rozpoznali jsme spotřebitelskou potřebu, kterou spotřebitel také pociťuje?

Dotazník s ekologickou tématikou

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE

Vznik a vývoj života na Zemi

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050

SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK

TIPY National Geographic Channel ÚNOR 2013

září říjen listopad prosinec leden únor březen duben Předmět je členěn do okruhů

PŮSTEM KE ZDRAVÍ A ŠTÍHLÉ

SOLIDARITA JAKO VÝZVA A ÚKOL. Neste břemena jedni druhých, tak naplníte zákon Kristův Ga 6,2 Jak ohleduplně dávat i brát?

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

CO JE ŠPATNĚ S OBNOVITELNOU ENERGIÍ?

Kurz bude každé pondělí ve stejnou hodinu a bude trvat 1 rok. Co budeme v kurzu dělat?

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podklady pro pedagogickou radu 3. dubna 2017 PROJEKT ZLEPŠENÍ STRAVOVÁNÍ ZŠ VRATISLAVOVA

září říjen listopad prosinec leden únor březen duben Předmět je členěn do okruhů

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

STŘEDOČESKÝ KRAJ OCHRANA MATKY ZEMĚ

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs

VY_32_INOVACE_ / Člověk a příroda

Individuální Kolektivní POTŘEBY. Kulturní. Existenční. Společenské

ESEJ Dětská práce jako celosvětový problém

Smart Life součást prevence katastrof ve městech. Ing. Ivan Beneš Konference Smart Cities 31. října 2013 BEFFA, Praha

VY_INOVACE_V/2_sada 01

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Co znamená NEZÁVISLÝ ZPŮSOB ŽIVOTA a zapojení do společnosti

PRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu

Veřejná diskuze o navrhovaných budoucích opatřeních. pro nemocniční a komunitní zdravotní služby SHRNUTÍ VYJÁDŘETE SVŮJ NÁZOR

Je důležité umět rozpoznat, které věci jsou zbytečné.

Sedm proroctví starých Mayů

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Zákon 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny

Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Vlčí Pole živá vesnice PRŮVODNÍ ZPRÁVA

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Přírodniny a výrobky. vše co nás obklopuje dělíme na přírodniny, suroviny a výrobky

Martina Bábíčková, Ph.D

Vysoká pec ve vašem nitru

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

Ale pozor! Uchovat tento potenciál nelze tou - stále častěji deklarovanou divočinou na Šumavě,

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

Rovnoměrný pohyb II

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

Úroveň společnosti se pozná podle toho, jak se stará o své seniory

Zákon o ochraně přírody a krajiny č. 114/1992 Sb. 3 odst. 1) b) významný krajinný prvek jako ekologicky, geomorfologicky nebo esteticky hodnotná část

Děkanát Veselí nad Moravou

jakým si myslí, že je správné.

v Supreme Master TV? Sedněte si, kde je chladněji.

Přírodopis Společenstva organismů a populace

Co je afirmace? Zde je několik příkladů afirmací, mnohé z nich často sama užívám: Dnes jsem vděčná za svůj život. Dnes je krásný den!

Právo na život v komunitě je jednou z klíčových podmínek občanství. Chceme upozornit na důležitost občanství. Mnoho lidí toto právo nemá možnost

Terestrické biotopy obojživelníků

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

(pozn. autora: lidé, kteří jsou označeni rámečkem, přežili) Petr Ginz) viz. vlastní foto

MB130P68 Globální změny a trvalá udržitelnost. ZS 2012/2013. Lubomír Nátr. Lubomír Nátr

Alícia Hamm. 2012: Čas rovnováhy

Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010.

Korpus fikčních narativů

40. FTP v Praze (Sananim, z.ú.)

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

Ověření ve výuce: Třída:

primární producenti: řasy, sinice, vodní rostliny konkurence o zdroje mikrobiální smyčka

Obsah závěrečné zprávy. 1. Řešená problematika. 2. Poznatky z diskusí. 3. Navštívené instituce. 4. Porovnání s naší zemí. 5.

CZ.1.07/1.5.00/

Organizace nevidomých z.s., Fritzova 4258/2, Jihlava, IČO: VÝROČNÍ ZPRÁVA

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyznačí v jednoduchém plánu místo domov. VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na

Natura Údolí Oslavy a Chvojnice.

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 3 hodiny Ročník: třetí

Projekt Leonardo Agropuzzle Mobilita Polsko

R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

Finanční gramotnost BONUS

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Exkurze Biofarma JURÉ. (Pracovní list)

Ochrana obojživelníků rozmnožování a vývoj

Liga lesní moudrosti

Děkanát Přerov. Tříletý plán práce s mládeží On nás pobízí jít k druhým, zapaluje v nás oheň lásky, činí z nás misionáře Boží lásky.

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie

OD ZÁVISLOSTI K SAMOSTATNOSTI

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

(Děkuji Vám, Mistryně.)

NÁŠ SVĚT otázky k opakování pro žáky 3. ročníku

Chráněná území v České republice. RNDr. Alena Vopálková

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Oslava dne dětí na téma: Čaruji, čaruji, velké kouzlo!

Pražský "divočinový" speciál! Přírodní park Modřanská rokle-cholupice

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Vzduch

LES OD KOŘENŮ NAD KORUNY. Pro nejmenší. Les od kořenů nad koruny pro nejmenší l 1

Organizace nevidomých, Havlíčkova 38, Jihlava, IČO: VÝROČNÍ ZPRÁVA

Transkript:

Význam ochrany přírody 1. Velký, protože příroda představuje podmínky pro náš život a představuje přirozenou krásu pro náš duševní život. 2. Na světě nejsme sami, žijí s námi i jiné živočišné a rostlinné druhy, mají také právo žít. Abychom neviděli ve všem jen peníze, mohli si odpočinout procházkou v lese, obdivovat přírodní krásu. 3. Ten nejvyšší. S přírodou jsme sžití, je naší matkou, naším domovem, bez přírody by nebyl život na Zemi, je důležité zachovat ji pro další generace a hlavně umožnit žít také ostatním živým organismům nejen lidské populaci. Z přírody čerpáme energii, sílu, dává nám pocit krásy. 4. Protože příroda je vším, co máme (osobně bych přírodě radila, aby se nás už konečně zbavila). 5. - zlepšení životního prostředí, života - zachování druhu 6. Velký, přírodní dědictví, ochrana druhů, kteří byli člověkem (skoro) vyhubeni. 7. Určitě velký význam, abychom ji úplně nezničili, a každý by se měl o ochranu alespoň trochu snažit. 8. Velký. Je to něco, co když bude zničeno, nemusí se někdy podařit obnovit například vyhynutí některého živočišného a rostlinného druhu. 9. Chránit přírodu znamená chránit živočichy + rostliny, včetně člověka samotného. Získat tak možnost na zdravý kvalitní život nejen pro naši generaci. 10. Lidé chtějí žít v pěkném prostředí, dýchat čistý vzduch, pít čistou vodu a dívat se na pandy. Chceme to = je to velmi důležité. 11. Zásadní, jinak budeme mít za pár desítek let trochu problémy. 12. Pro zachování jejich krás pro další generace. 13. Zásadní. 14. Je to otázka přežití, ale v první řadě má příroda hodnotu sama o sobě, všichni živočichové jsou si rovni. 15. Zachováme ji pro příští generace. 16. Jsme součástí přírodního prostředí a nejsme sami schopni ho kompletně nahradit. Pokud nebudeme chránit životní prostředí, budeme zlikvidováni s ním.

17. Aby si člověk uvědomil to, že vše kolem nás funguje v relativní harmonii není samozřejmostí. 18. Udržet rozmanitost druhu. 19. Obrovský. 20. Ochrana přírody by neměla kompenzovat její poškozování. 21. Chránit přírodu musíme (nebo bychom měli), aby nevyhynuli živočišné a rostlinné druhy, které jsou vzácné, ale i ty častější, a proto, protože jak ji nebudeme chránit jednou nám to vrátí zpět (vymizení zeleně, vysychání řek, nedostatek kyslíku). 22. Člověk je součástí přírody a je na ní závislý, a proto, když zničí přírodu, zničí i sebe. 23. Zásadní. 24. Nezbytný, abychom ji zachovali pro příští generace, abychom se neudusili ve městech, sami jsme součástí přírody. 25. Velký, v rámci zachování života na Zemi. 26. Ochrana přírody je podle mne velice důležitá, protože ovlivňuje náš život. Jakékoliv větší poškození je nenávratné. 27. Když chráníme přírodu, chráníme i sebe. 28. Abychom měli kde žít za pár let, případně aby naši potomci nemuseli chodit ve skafandrech. 29. Je to otázka přežití člověka. 30. Naprosto zásadní. 31. Nezanedbatelný, na přírodě jsme i v dnešní době závislý. 32. Aby prostředí, ve kterém žijeme nemělo negativní vliv na naše zdraví a aby všem potomkům ještě něco z té přírody zbylo. 33. Velký. Všichni jsme součástí přírody a jsme na ni závislí. 34. Velký, především pro budoucí generace. 35. Zachování pro další generace, zachování přírodních cyklů, místa pro život. 36. Aby lidstvo dokázalo přežít svůj rozvoj. 37. Zachování života.

38. Je to základní vyjádření úcty ke všemu živému, měla by to být samozřejmost, význam to má velký. 39. Je to prostředí, ve kterém žijeme a pokud chceme mít kvalitní životní prostředí je potřeba přírodu chránit. 40. Velký, žijeme ve světě, kde nás příroda obklopuje je jedno, jestli je člověk z města nebo vesnice, ale ta příroda do našeho světa patří a je škoda, že ji ubývá. Ale nic se nesmí přehánět a záleží na tom, kdy a jakým způsobem ji chránit. 41. Pro budoucí přežití nutnost. 42. Ve špatném životním prostředí moc dlouho nepřežijeme. 43. Slovo chránit je podle mne hloupé. Příroda se chrání sama. Musíme žít v souladu, pokud chceme, aby příroda žila v souladu s námi. 44. Pro budoucí generace. 45. Ochrana přírody je důležitá pro další život na zemi. 46. Jsme součástí přírody, ačkoliv se z ní soustavně snažíme vymanit a ochočit si ji, nemůžeme bez ní žít. Nemůžeme jí také vyhubit, aniž bychom tím nevyhubili sebe (a obráceně(. 47. Velký. Bez přírodního bohatství by nebyl možný ani ekonomický rozvoj. Navíc služby pro lidi přírodu využívají pěkné přírody... Bez přírody by nedošlo k uspokojení základních lidských potřeb, a tím by tu i lidi nebyli. 48. Udržovat pěkné prostředí pro budoucí generace, ponechat rozmanitost živočišných druhů. 49. Veliký, protože příroda nám umožňuje žít. 50. Je to velmi důležité pro nás, pro ostatní živé bytosti, pro všechny. 51. Zřejmé. Stav okolí, ve kterém žijeme zpětně ovlivňuje kvalitu našeho života, života našich potomků. Rovněž by člověk měl brát v potaz, že nejsme jediné živé bytosti na Zemi a že úroveň života těch ostatních je rovněž velmi důležitá. 52. Udržet podmínky vhodné pro život, čisté a zdravé prostředí, aby i lidé mohli být zdravější. Důležité je také nesoustředit se pouze na svůj život, ale dívat se do budoucnosti a myslet na životní podmínky našich potomků. 53. Zachování pro budoucí generace. 54. Veliký, bez přírody žít nemůžeme, stromy vyrábí kyslík, a zvířata a půda jsou naše potrava. 55. Zachování přírody a její rozmanitosti pro další generace, kvalita našeho života se přímo odráží na stavu přírody.

56. Je to důležité chránit přírodu, protože zničená příroda se velmi dlouho dává zpět do původního stavu, jestli se to vůbec někdy dá. Třeba chránit. 57. Je velmi důležité zachovat pěkné životní prostředí. 58. Žijeme v ní je pro nás dobrá, tak si ji neničme. Každý by chtěl chodit po krásném lese a koupat se v čistém jezeře. 59. Velký význam pro zachování veškerých druhů a kvality života. 60. Velký, vliv na kvalitu života, hlavně pro budoucí generace. 61. Velký, do budoucna. 62. Aby bylo kde a v čem žít. 63. Velký význam... Čerpáme z něj skoro všechno. 64. Obrovský, jediný zdroj. 65. Velký význam na zkvalitnění životního prostředí a života celkově. 66. Ohrožujeme životní prostředí, které nám bylo přirozené ohrožujeme sebe i nižší rody přírody. 67. Ochrana zdraví atd = velmi důležité. 68. Pro zlepšení kvality života. 69. Velmi velký, jde o budoucnost nás všech. 70. Ten největší, příroda tu byla před námi a měla by zůstat i po nás a našim dalším generacím. 71. Zachránit budoucnost našich dětí. 72. Velký, ochrana přírody má význam hlavně pro budoucnost, protože pokrok bez ohledu na ni může trvat dlouho, ale nemůže jít do nekonečna. 73. Velký, obávám se, že některé změny už jsou skoro nevratné, pokud se každý nezačne snažit, za pár generací už nikdo nebude vědět, jak vypadá les a nedotčená krajina, a příroda nám to zase nejspíš vrátí. 74. Obrovský. 75. Velký. 76. Velký.

77. Všichni se od ní učíme a rádi se k ní vracíme, a určitě jen málu z nás se líbí pohled na špinavé lesy a umírající les. 78. Velký, a věřím tomu, že se tímto problémem začíná zabývat čím dál tím více lidí. 79. Velký, protože příroda (neznehodnocena) znamená život pro naše generace. 80. Velký, protože příroda je něco, co je nejen darem Boha, ale také zdroj uklidnění, energie, života. 81. Velký, ale žádný extrémismus. 82. No, velký. Jinak za chvíli lidé vymřou. Poznámka: Odpovědi č. 17, 47 a 51 byly upraveny.