Mgr. Jitka Kučerová. Vzdělávací oblast: Český jazyk, čtení. Já Baryk a můj srnec. Ročník: 2. Datum vytvoření: listopad 2011

Podobné dokumenty
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

I. FOTOAPARÁT, PSÍ JÍDLO, NAKLADAČ, KAMION, PRAČKA

ALBATROS MaS ve skole_ _cz.indd :30:45

Byla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska.

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25

JAK SE MARTÍNEK ZTRATIL

Digitální učební materiál

Petra Soukupová. K moři

Baryk. František Nepil. Knižní klub

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?

Audiopomůcka č. 3 Japonské pohádky Výukový materiál

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

VY_12_INOVACE_05_SRNEC_A_JELEN. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

U Moniky a Jakuba. Z Literárních novin ( ) Abych nebyl tak sám. Monika mě jednou pozvala. na návštěvu.

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV, EV a čtenářství. Rok s Barykem. Rok s Barykem. Název učební jednotky (téma)


Kaštan zavrtí ocáskem a vděčně Adélce olízne dlaň. Pak vzrušeně zavětří a odběhne do křoví. Křoví se křiví na všechny strany a Kaštan v něm šmejdí

Gabriel Laub Hovory s ptákem

Pohádka Aloise Mikulky O smutném tygrovi

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství. Mikuláš práce s básničkou

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské.

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

VY_12_INOVACE_20_PRAZSKA_DOMOVNI_ZNAMENI. Časová dotace: 45 min. Datum ověření:

Poezie NePoezie. nejen pro handicapované. Filip Budák

Na zemi je schovaná myška,

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

United Nations High Commissioner for Refugees Úřad Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Byl jednou jeden princ. Janči se jmenoval. A ten princ Janči byl chudý. Nebydlel v zámku, ale ve vesnici

M. M. Cabicar PSTRUŽÍ SMRŤ

Vyprávění z časů vikingů

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

O letadélku Káňeti. Knihu od Bohumila Říhy. převyprávěly a nakreslily děti z MATEŘÍDOUŠKY Berlín, třídy ABC-do-ouška.

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná.

Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci:

Příprava k učební jednotce hodině prvouky v 2. ročníku ZŠ "Rozhodování o domácím mazlíčkovi"

Jazykové okénko ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava

Musely jsme, byly dvě holky. Jedna musela venku pomoct hospodařit jeden tejden a ta druhá byla v kuchyně. Jít na pole, krmit dobytek.

Tanfest V městském divadle v Jaroměři se odehrál 10. ročník. od různých flashů, základních a uměleckých škol. Zvukaře dělal pan.

Deník,,správnýho psa

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová

Členění textu, odstavce, osnova

11 ŠIBALOVÉ 12 TŘI VEVERKY

Nejdřív mysli, potom běž! říkával strýček Šmajda

v celé Bibli spasení skrze Krista není zaslíbeno nikomu jinému, než špatným lidem spasení je jen pro špatné lidi

Projekt Odyssea,

poznejbibli biblické příběhy pro děti

Josífek byl už opravdový školák,

meander MEANDER_Maaičin_deníček_BLOK_ indd :42:36

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Časopis ZŠ Kostelec u Holešova Listopad 2015/ 23. ročník

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Červen ročník devatenáctý

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání

Skladba vedlejší věty cvičný test

poznejbibli b12 biblické příběhy pro děti

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

část jedenáctá K čemu je dobrý půst

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

1 NA CHALUPU, KAM NECHCI

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Pohádkové povídání. - pro děti i dospělé -

Kněz se usměje a objímá brigádníka kolem ramen. Pojedete domů už na Velikonoce. Sám vás tam zavezu a předám rodině. K těm šatům přidáme ještě dárky

Mikulášská nadílka P. Beránek V neděli 9. prosince se konala ve zdejším kulturním domě Mikulášská zábava pro děti. Sešlo se nás opravdu hodně.

Manažerem talentů. 1. kapitola

Karkulka Zdeněk Svěrák, Jaroslav Uhlíř

úryvek z kapitoly ZAČÍNÁM

Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Psí útulky v ČR. Odpovědi respondentů č

Bylo jedno Jalovcové údolí s modrým potokem a opuštěnou bílou

VII. Vonásek k tabuli. Milan Kocmánek & Leopold Králík. Jak bych ti to vysvětlil, Vašíku, to bylo něco jako váš dnešní školní psycholog!

Pravidla přátelství. Na motivy úspěšného seriálu od Disney Channel


Pracovní list č. 1 Čtení EU 2. ročník Člověk a jeho svět Já Baryk a má vlaštovka

Tim 2,2 o.s Omluva

2. Čisté víno (Sem tam)

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_19_06_Věta jednoduchá, souvětí

John FOWLES. Sběratel

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ V OBCHODĚ

PES V NEBI. Dobrý den, povídá muž. Copak to tady prosím je?

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

Jak psát příspěvky do Inspiromatu? 1. Jednoduše 2. Co nejčastěji 3. Ţe se to snadno řekne? 4. Snadno se to i realizuje, kdyţ se ví jak

m.cajthaml Na odstřel

Zadání soutěžních úloh

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen :33

Fantastický Svět Pana Kaňky

Téma č.2 - Boudo, budko

Kamila a Petr Kopsovi. Jak se krotí tygr. Knížka pro děti, rodiče i pedagogy

Lenka Rožnovská ilustrovala Zdeňka Študlarová čte ní pro prv ňáč ky

Transkript:

Autor: Mgr. Jitka Kučerová Vzdělávací oblast: Český jazyk, čtení Téma: Ročník: 2. Datum vytvoření: listopad 2011 Anotace: pracovní list pro práci s textem Metodické pokyny: Čtení textu část textu čte učitel, část děti na kontrolní otázky k textu odpovídají žáci. Psaní Morseovou abecedou. Strany 2, 3 a 4 jsou k nakopírování pro žáky, strany 2, 3 a 5 (s odpověďmi) jsou pro učitele. Pomůcky: psací potřeby, pracovní list pro každého žáka Zdroj: kniha František Nepil Já Baryk (Albatros 1988) 1

Tak už je říjen, měsíc mastných kostí. V každé vsi je popsícení a nám psům se k boudě servírují celé hory voňavých kostí. Jak takové popsícení vypadá, to přece víte: lidé celý den jedí jen to nejlepší a navečer odnesou buben, basu a trumpetu do hospody a tam na ně vyjí po psím způsobu. Proto je to popsícení. Vyjí do půlnoci, jako my, i déle. Pak se rozejdou domů, někteří i po čtyřech jako my, prospí se a druhý den nám zase přinesou celou horu mastných kostí. Je to radost, být psem, když je říjen. Kdekdo by chtěl najednou psem být, i když na to nemá hlavu. Hlavně kvůli tomu pekáči kostí. Nechci ovšem házet všechny do jednoho kastrůlku. Jsou i taková, co to myslí s tím popsutím upřímně. Například srnec. Srnci vědí, že nejsou skoro k ničemu. Celý den chodí po lese a vysílají si morseovku bílým praporkem, který mají pod ocáskem. Když ho zmenší, je to tečka, když ho zvětší, je to čárka. Takhle si vyšlou třeba poplach! a pak všichni utečou. Srny i srnci signalizují tak dobře, že by mohli i k námořnictvu. Ale to je pro ně málo. Chtějí se stát přímo psem. Všichni se učí štěkat. U nás v lese je taky jeden takový srnec. Řekl jsem si: je to snaživý srnec, přiučím ho, budu mu předštěkávat. Mockrát jsem se za ním pustil, ale vždycky, když mě zahlédl, utekl. Kdybych chtěl, dohonil bych ho raz dva. Srnec totiž přeběhne dvě paseky a má toho dost. Ty štěkáš moc jednotvárně, hafal jsem za ním do lesa, a zapomínáš vrčet! To z tebe pořádný pes nikdy nebude. Dále, chlapečku, co ta tvá paráda na hlavě? Co ty parůžky? Buď budeš pes, nebo budeš honit parádu. Pes parůžky nenosí. A za třetí, nemůžeš pořád kousat trávu jenom před deštěm. Jestli máš hlad, pojď se mnou k brambořišti. Mám tam spižírnu. Vybereš si pár kostí a bude po hladu. Tak to správný pes dělá. 2

Celý den po té mé domluvě chodil po lese a tloukl hlavou o stromky, aby si urazil parůžky. Všichni srnci tlučou v říjnu hlavou do stromků, aby jim uletěly parůžky. Všichni se chtějí popsout. Jenže naši lidé nestojí o to, aby se jim psí plemena posrnčila. Nestojí o to, aby se psem stal kdekdo. Když vidí, že těch srnců běhá po lese přece jen moc, vezmou bouchačku a jdou na ně. Můj člověk mě vždycky brává s sebou. Mám na to školy: vím, že se v lese nesmí ani ceknout. A ještě nikdy v životě jsem v lese necekl. Tentokrát jsme však přišli do dubiny, a kdo myslíte, že se zjevil na paloučku? Nu ovšem, můj srnec! Čichl semhle, čichl tamhle a začal se pást, jako by se nechumelilo. Můj člověk tedy přiložil pušku k líci a já se díval, kdy to bouchne. Kdy se ten srnec, ťuňťa jeden, složí do trávy. Bylo mi ho líto. Tak rád bych ho ještě slyšel špatně štěkat. A tak jsem poprvé v životě udělal to, co vzdělaný pes v lese nikdy provést nesmí. Udělal jsem haf! Můj srnec vyskočil, jako by byl na péro, a v ten ráz byl pryč. A můj člověk na mě udiveně koukal a nevěřil svým uším. Já ty svoje sklopil, protože jsem věděl, co bude. A taky že bylo! Neumíte si představit, jak to štípalo. Pak jsem ležel před boudou a čekal, až mi to zchladne. A představte si, že k půlnoci přišel ten srnec na kraj smrčiny a odštěkal mi poděkování! Rádo se stalo, hafl jsem k lesu a myslel jsem si: pořádný pes z něho asi opravdu nebude. Ale proč by neměl běhat po světě i sem tam nějaký srnec. Místa je tu dost. A kdyby nebylo, může jít ostatně k tomu námořnictvu. 3

Odpověz na otázky: Říjen je měsíc Čím vysílají srnci morseovku? Čím se chtějí všichni srnci stát? Proč se srnec nemůže stát psem? 1. 2. 3. Kam vzal pán Baryka? Jak Baryk zachránil srnce? 4

Řešení: Říjen je měsíc mastných kostí Čím vysílají srnci morseovku? Bílou skvrnou (praporkem) pod ocáskem. Čím se chtějí všichni srnci stát? psem Proč se srnec nemůže stát psem? 1. neumí štěkat 2. má parůžky 3. jí pořád jen trávu Kam vzal pán Baryka? do dubiny na srnce Jak Baryk zachránil srnce? zaštěkal 5