ANTIREALISMUS II. Pavel Trtílek ( )

Podobné dokumenty
ANTIREALISMUS: symbolismus, futurismus, kubismus

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

Scénická umění a kultura

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

R. Wagner: Umělecké dílo budoucnosti Futuristické vize syntézy umění

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Lenka Tichá 9-Vý t arná k ultura ult

1. světová válka (futuristé ji vnímali jako východisko z banální doby ) tělesně schopní herci odvedeni do armády divadlo spělo k populární zábavě

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.

ABSURDNÍ DIVADLO. 20. března 2014, Pavel Trtílek

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

Svět v první polovině 20 stol

ABSURDNÍ DIVADLO. 10. března 2016 (Pavel Trtílek)

90. léta 19.století konec první světové války

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

České divadlo po 2. světové válce

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_119_VV9 KUBISMUS. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

POETISMUS, SURREALISMUS

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Přehled moderních básnických směrů přelomu 19. a 20. století ve světové literatuře.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/04

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_16_Kultura _07

P. Picasso: už dávno netvrdíme, že znázorňujeme věci tak, jak se jeví našim očím. Byla to iluze a je zbytečné se jí nadále zabývat.

Literární moderna - úvod

MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus

Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Umělecké literární ismy počátku 19. století VÝKLADOVÁ ČÁST Futurismus Manifestem futurismu

Dej 2 Moderní směry v umění - Impresionismus

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

2. Pohovořte o divadle jako performativním a interaktivním umění. Vyznačte, co míníme pojmem "performativní obrat" a jak chápete tělesnost divadla.

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

ANTIREALISTICKÉ DIVADLO NA KONCI DEVATENÁCTÉHO A NA POČÁTKU DVACÁTÉHO STOLETÍ. Proměny evropského divadla: Wagner, Craig, Appia

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

činí BODOVÁ HODNOTA DÍLA /BHD/: Audiovizuální dílo (režie): 100

...předmět se nepovažuje za předmět o sobě, ale spíš za znak nějaké ideje, jehož prostřednictvím může být vyjádřena.

činí BODOVÁ HODNOTA DÍLA /BHD/: Audiovizuální dílo (režie): 100

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

Text na pomezí literatury a vizuálního umění

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inspirace vybranými směry výtvarného umění 20. století

BODOVÉ HODNOTY UŽITÍ DĚL:

SEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2015

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. předmět zimní semestr letní semestr pedagog P C S zk, klz, z. KR P C S zk, klz, z

České divadlo po 2. světové válce

SEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2017

Klasicismus ve světové literatuře

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

CZECH THEATRE 1x ročně Časopis vychází v angličtině a představuje české divadlo zahraniční divadelní veřejnosti.

České divadlo po 2. světové válce

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

/ Václav Cejpek 2

Divadlo v USA ve druhé polovině dvacátého století. Living Theatre Bread and Puppet Theatre

ZNAKY FUTURISMU v Itálii a Rusku.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

Seminář literatury (SLI) Literární teorie a komunikace, průřez světovou a českou literární historií 4. ročník a oktáva

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

České divadlo po 2. světové válce

VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace: Jav Werich: Fimfárum Ověření ve výuce:

TEORIE DR ORIE AMATU AMA

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Obsah. Literární pondělí

Česká moderna - literární období

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. KR P C S zk, klz, z

NABÍDKA PROJEKTŮ. Studia DAMÚZA PŘEDSTAVENÍ A PROJEKTY PRO SEZÓNU 2009 / 2010

Buskers fest 2013 festival pouličního umění

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. Pedagog. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru. Vstupní kurz - dílna DaV 4 dny

Zvyšování kvality výuky technických oborů

České divadlo po 2. světové válce

Pojem dramatického umění

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

DRAMATICKÁ TVORBA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ

České divadlo po 2. světové válce

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Hlavní linie v tradičním čínském divadle:

Kultura a vzdělávání: (kulturní domy a zařízení, kluby, ZUŠ, divadla, kina, knihovny a muzea)

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Preromantismus ve světové literatuře

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Transkript:

ANTIREALISMUS II. Pavel Trtílek (12. 12. 2013)

vznik 1886 ve Francii jistá návaznost na romantismus odmítavá reakce na popisnost realismu a naturalismu snaha zobrazit nezobrazitelné pomocí symbolů (poodkrýt tajemství) ústřední literární druh: poezie syntéza (já člověka, pravda duše, intuice, osud) duchovno (mystické tajemství odkryté uměním) skryté avšak všudypřítomné kosmické zákony, nevědomá vůle (Schopenhauer)

1. fáze symbolistní obnovy divadla: manifesty, poezie, debaty (formování symbolismu) duch dekadence po 1880 Paříž: Latinská čtvrť uměleckým centrem vznik malých divadel a kabaretů zejména v Latinské čtvrti (např. Chat Noir, Le Mirliton, Moulin Rouge atd.) čtení, recitace, šansony, skeče, mystifikace, umělecké průvody ulicemi atd.

Symbolistické hnutí (manifest symbolismu, Le Figaro, 1886): Symbolismus je nepřítel pouček, deklamace, falešných citů, objektivní popisnosti. Kantilény (sbírka básní)

Nezávislá revue (recenzent, v divadle však trpěl ) Faunovo pozdní odpoledne (balet: Claude Debussy) Úchylky (sbírka básní)

Eduard Manet: Mallarmé

založil časopis Dekadentní literatura a umění (1886) manifest dekadentů: Dekadentní škola (1887)

2. fáze symbolistní obnovy divadla: 90.léta k symbolistům se připojil André Gide, Paul Valéry či Paul Claudel dosud se symbolismus rozvíjel v poezii a malířství nyní zájem i o divadlo: degradace zažitých prvků konvenčního dramatu (koncert lepší než opera, kniha než činohra) nedůvěra v existenci jeviště a herce (příliš realistické tělo) herec: vetřelec v imaginaci básníka snahy nahradit herce: recitátor, tanečník, mim, loutka (zrušit mimetické napodobení života symbolistickými evokacemi)

inspirace pozdějších reformátorů Craig a jeho nadloutka snaha omezit dějovou linii dramatu poetizace dramatického textu volný verš (blízkost hudbě) symbolistní jeviště = prostor pro slovo, gesto, atmosféru, tajemství

Královna dekadentů, Mademoiselle Baudelaire 1890 založen symbolistnědekadentní časopis Francouzská rtuť proslula vedením tzv. Salon Mardis ( Úterky ) Hlas krve (naturalisticky laděná jednoaktovka)

červen 1890: Théâtre Mixte (rozmanité zaměření) listopad 1890: Théâtre d Art (symbolistní zaměření) 10 inscenací (např. Píseň písní) a několik básnických pásem 3 sezony, herci přešli do:

herec a režisér říjen 1893 Théâtre de l Œuvre (do 1929) snaha potlačit hereckou složku 1897 symbolistní poetika opuštěna (asijské experimenty) objeveni noví autoři (Maurice Maeterlinck, Romain Rolland)

Vždy umírá něco z Hamleta, když začne jeho postavu předvádět živý herec. Loutkové hry (loutka symbol člověka, jenž ztratil identitu): Slepci Sedm princezen Ariana a Modrovous Modrý pták Inteligence květin (botanická studie)

Diplomat, dramatik. Zvěstování Panně Marii Saténový střevíček

avantgardní estetika počátku 20. stol. pokusy o obrodu divadla původně jen v oblasti malířství básnictví přestalo být vnímáno jako nápodoba skutečnosti hledány nové způsoby vyjádření asociativní sdružování slovních významů, opakování slabik či hlásek později na něj navázal konstruktivismus (částečně i funkcionalismus)

1. futuristický manifest: Manifest futurismu (Marinetti, in Le Figaro, 1909) zavržení minulosti, upnutí se k budoucnosti nejen v umění tempo pokroku a rozvoje se mělo odrážet v umění ( estetika rychlosti ) válka vnímána jako očista světa ( energetická exploze ) 1. světová válka cesta k pokrokové budoucnosti rozklad syntaktických struktur rozklad syntaxe, slovní anarchie slova zbavená významu snaha vyjádřit shon, ruch a rozvoj velkoměst (civilizace)

Král Žrout (1905) Elektrické loutky (1908) hry uvedeny v divadelní laboratoři Art et action (Paříž) Kniha syntetických futuristických divadel (1915, teoretický spis)

MARINETTIHO FUTURISTICKÉ MANIFESTY: Manifest futurismu (1909, viz výše) vláda stroje na jevišti ( deus ex machina ), krása stroje a jeho hravost (mechanické balety, strojové tance) Manifest futuristických dramatiků (1911) Varieté (1913) zrod varieté s elektřinou (bez konvencí a svazujících tradic), filmové projekce, komické efekty, fóry s diváky Futuristické divadlo syntézy (1915) Syntetické divadlo futurismu (1919) Divadlo překvapení (1922) Totální divadlo pro davy (1933) Futuristická divadla: Barevné divadlo (Řím), Divadlo jedenácti (Řím: Pirandello)

Giacomo Balla

Umberto Boccioni

proměna scénografie manifest Guillauma Apollinaira Futuristická antitradice (1914): požadavek o obrodu poezie (na základě inspirace díly kubistických malířů) Pablo Picasso: výprava k baletu Merkur (1924) a Přehlídka (1917) Georges Braque: balet Zmatek (1924) depersonalizace tanečníků (trhavé, mechanické pohyby) kubofuturismus (syntéza obou směrů)

Pablo Picasso: kostýmy k baletu Přehlídka (libreto Jean Cocteau)