Název školy: Střední zahradnická škola Rajhrad, Masarykova 198 Autor: Mgr. Vladimír ŠÁCHA Název projektu: Zkvalitnění výuky na SOŠz a SOU Rajhrad

Podobné dokumenty
2. Kteří z odborníků mohli vyslovit následující tvrzení?

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

CZ.1.07/1.5.00/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Působení ekologických faktorů

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Život ve vodě a u vody

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie C. a)... b)..

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Název materiálu: Přírodní společenstvo živočichů louky a pole

Název: Zimní spánek. Seznam příloh. Obrázky pro náhodné rozdělení do skupin. Motivační obrázky. Motivační texty. Pracovní list Zimní spánek

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

EKOLOGIE ROSTLIN I. 1. Úvod do problematiky. 2. Energie sluneční záření

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

VY_32_INOVACE_07_ČÁP BÍLÝ_26

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Prezentace je určena k seznámení se se základními ekologickými pojmy.

Chráněné druhy živočichů

VODA. Voda na Zemi. Salinita vody CZ.1.07/2.2.00/ Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP. Ekologie živočichů 1

Přírodní vědy DUM 25. TEPLO- pracovní list

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

VY_52_INOVACE_PR5_2_18. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd OBOJŽIVELNÍCI

Realizátor PROJEKTU Příležitost k rozmanitosti

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

Organismy a faktory prostřed

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Tematická oblast: Zoologie 2 (VY_32_INOVACE_02_2)

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Voda jako ekologický faktor

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Tematická oblast: Život na Zemi Podnebí mírného pásu. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2013/2014

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/16. Společenství lesy

fyzikální termoregulace Chemická termoregulace

Přílivové elektrárny

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Přírodní rezervace Boubínský prales

Tematická oblast: Život na Zemi Společenstva mírného pásu

VY_32_INOVACE_097. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

January 15, PM EKOSYSTÉM rybník (10).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Rozptyl a migrace. Petra Hamplová

SKALNÍ STANOVIŠTĚ Skály

Podmínky a zdroje. Michal Hejcman

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42 Obratlovci -ryby

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tlak vzduchu Kdyby s vodou pak potřeba 14 m hadici:) příčina: nižší hustota vody

Klimatické faktory a podmínky -světlo

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

Světlo jako ekologický faktor

Tlak vzduchu. Síla vyvolaná tíhou (1,3 kg.m -3 ) Torricelliho pokus

Atmosféra - složení a důležité děje

VY_32_INOVACE_06_VODOMĚRKA ŠTÍHLÁ_25

Označení materiálu:vy_32_inovace_14_kocůrková Název materiálu:přírodověda_živočichové společenstva vod Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

PROCVIČUJÍCÍ A OPAKUJÍCÍ TEST - KORÝŠI

věda o vztahu mezi organismy a prostředím a mezi organismy navzájem zakladatel: Haeckel

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Zdeněk Dostál Ročník: 1. Hardware.

Obsah: 1 Hydromorfologická analýza. 2 Biologická rešerše

Typy dýchacích soustav

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s typy plodů a semen. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Voda jako životní prostředí fyzikální a chemické vlastnosti obecně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

FYZIKA Mechanika tekutin

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402


Sešit pro laboratorní práci z biologie

Rybník nebo potok? Vliv abiotických faktorů na druhovou početnost vodních organismů. ČAG České Budějovice

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Transkript:

Název školy: Střední zahradnická škola Rajhrad, Masarykova 198 Autor: Mgr. Vladimír ŠÁCHA Název projektu: Zkvalitnění výuky na SOŠz a SOU Rajhrad Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0127 Název učebního materiálu: VY_52_INOVACE_100105 Dělení organismů podle přizpůsobení se fyzikálním abiotickým podmínkám Datum vytvoření: 9. 10. 2013 Datum ověření ve výuce: 14. 10. 2013 Anotace: Materiál je určen pro žáky středních škol ekologického zaměření. Prezentace je seznamuje se základními fyzikálními podmínkami působící na organismus. Představuje také jednotlivé skupiny organismů podle jejich přizpůsobení se těmto podmínkám. Materiál usnadňuje žákům pochopení tématu svojí názorností. Žáci si osvojí základní znalosti, se kterými se budou setkávat v předmětu Ekologie. Metodický pokyn: Materiál je možné použít v učebně vybavené základní audiovizuální technikou (dataprojektor, PC a promítací plátno).

DĚLENÍ ORGANISMŮ PODLE PŘIZPŮSOBENÍ SE FYZIKÁLNÍM ABIOTICKÝM PODMÍNKÁM

FYZIKÁLNÍ ABIOTICKÉ FAKTORY 1. Světlo 2. Teplo 3. Tlak 4. Proudění 5. Voda

1. SVĚTLO

1.1. Dělení rostlin podle nároků na světlo HELIOFYTY - snesou 100% ozáření - stepní, horské a vodní druhy Obr. 1 leknín bílý HELIOSCIOFYTY - pro kvetení potřebují vyšší oslunění, ale rostou i v polostínu Obr. 2 - lesní lemy, luční druhy žebrovice různolistá SCIOFYTY - nesnesou 100% ozáření - kapradiny, nezelené rostliny

1.2. Dělení živočichů podle nároků na světlo HELIOFILNÍ - vyžadují hodně světla - hlavní aktivita kolem poledne Obr. 3 SCIOFILNÍ - vyžadují zastínění vegetačním krytem ještěrka zelená stínka zední Obr. 4 FOTOFÓBNÍ - schovávají se před světlem

2. TEPLO

2.1. Dělení rostlin podle nároků na teplo kavyl písečný TERMOFYTY - snesou vysoké teploty Obr. 5 XEROTERMOFYTY - snesou vysoké teploty i nedostatek půdní vláhy borovice kleč PSYCHROFYTY - snesou nízké teploty Obr. 6

2.2. Dělení živočichů podle tělní teploty POIKILOTERMNÍ (studenokrevní) - tělní teplota je závislá na teplotě prostředí - bezobratlí, ryby, obojživelníci, plazi - výjimky: sociální hmyz - včely Obr. 7 ropucha obecná Obr. 8 HOMOIOTERMNÍ (teplokrevní) - tělní teplota je nezávislá na teplotě prostředí - ptáci, savci - výjimky: zimující netopýři výr velký

HIBERNACE zimní spánek - umožňuje přežití nízkých teplot v zimním období ježek východní ESTIVACE letní spánek - umožňuje přežití vysokých teplot v letním období Obr. 9 sysel obecný Obr. 10

3. TLAK VZDUCHU

3.1. Atmosférický tlak atmosférický tlak - 1 013 hpa - většina organismů na souši se rostoucí nadmořskou výškou se tlak snižuje - horské organismy - např. svišť himalájský - ptáci např. bernešky na tahu, dravci

3.2. Hydrostatický tlak s rostoucí hloubkou pod hladinou moře se tlak zvyšuje - výrazný vliv na stavbu těla hlubokomořských živočichů Příklad: ďas mořský 1 l vody = 1 kg = 1 dm 2 na 1 dm 2 působí: - v hloubce 1 m = 10 kg - v hloubce 10 m = 100 kg - v hloubce 100 m = 1 000 kg - v hloubce 10 994 m (hloubka Mariánského příkopu) =.?. tun Obr. 11

4. PROUDĚNÍ

4.1. Vliv na tvar těla Živočichové - AERODYNAMICKÝ TVAR TĚLA efektivně překonává odpor vzduchu - HYDRODYNAMICKÝ TVAR TĚLA efektivně překonává odpor vody Rostliny - např.: jednostranné formování korun stromů vlivem převládajícího proudění vzduchu

4.2. Vliv na způsob přenosu pylu, semen, plodů rostlin ANEMOCHORIE šíření větrem - s pomocí létajícího aparátu (javor, topol, kavyl) - stepní běžci (katrán, máčka ladní) Obr. 12 kavyl písečný katrán tatarský Obr. 13 HYDROCHORIE šíření vodou (kotvice plovoucí, kosatec žlutý)

4.3. Vliv na způsob pohybu živočichů Např.: POZITIVNÍ RHEOTAXE neustálý pohyb proti proudu (některé ryby) ANEMOTAXE pohyb větrem (babí léto) plachtění dravci, mořští ptáci přidržování se pevného podkladu

5. VODA

5.1. Dělení rostlin podle nároků HYDROFYTY vodní rostliny na vodu - submerzní (ponořené šídlatka jezerní) - natantní (na hladině leknín, kotvice plovoucí) - emerzní (kořeny ve vodě, listy trčí nad hladinu rákos, orobinec) Obr. 14 HYGROFYTY rostliny mokřadů a pramenišť (ostřice) Obr. 15 orobinec MEZOFYTY na mírně vlhkých půdách (většina lesních a lučních druhů) XEROFYTY suchomilné (kavyl) kavyl písečný

5.2. Dělení živočichů podle adaptace na vodní prostředí NEUSTON organismy povrchové blanky (perloočky) Obr. 16 PLEUSTON na hladině (bruslařky, vodoměrky, vírníci) PLANKTON plavající a vznášející se drobní živočichové (hrotnatky, buchanky, perloočky) NEKTON větší živočichové s aktivním pohybem (ryby) Obr. 17 larva chrostíka a listonoh jarní BENTOS na pevném podkladu i v mělkých usazeninách (larvy chrostíků, blešivci ) STYGOBIONTI podzemní vody (bezkrunýřka slepá, macarát jeskynní) larva pošvatky

Děkuji za pozornost.

Citace obrazového materiálu 1. [cit. 2013-10-9] Dostupný pod licencí Creative Commons na www. http://commons.wikimedia.org/wiki/nymphaea_alba#mediaviewer/file:waterlilikarhunkierros.jpg 2. foto autor V. Šácha 3. foto autor V. Šácha 4. foto autor V. Šácha 5. foto autor V. Šácha 6. foto autor V. Šácha 7. foto autor V. Šácha 8. foto autor V. Šácha 9. foto autor V. Šácha 10. foto autor V. Šácha 11. [cit. 2013-10-9] Dostupný pod licencí Creative Commons na www. http://commons.wikimedia.org/wiki/lophius_piscatorius#mediaviewer/file:seeteufel.jpg 12. foto autor V. Šácha 13. [cit. 2013-10-9] Dostupný pod licencí Creative Commons na www. http://commons.wikimedia.org/wiki/crambe_tataria#mediaviewer/file:t%c3%a1torj%c3%a1n_- _Balatonkenese_2012_(9).JPG 14. foto autor V. Šácha 15. foto autor V. Šácha 16. foto autor V. Šácha 17. foto autor V. Šácha