Gabriela Preissová: Gazdina roba (analýza inscenace)

Podobné dokumenty
10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let c)realistické drama

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

1 Gazdina roba po slezsku: Příběh nešťastné lásky ve šťastné režii Janky Ryšánek-Schmiedtové

Proč právě teď uvádíme Gazdinu robu pro dospívající publikum

Expresionistická balada z české vesnice

TISKOVÁ ZPRÁVA

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

České divadlo po 2. světové válce

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

1 Večeře ve Slezském divadle nabízí dva chody s rozdílnou příchutí. Před přestávkou a po přestávce

REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

BLAŽENA HOKROVÁ. Životopis. Isabela Bouzková, Klára Němečková, Sofie Solarová, Johana Kastnerová, Ester Sarkisova

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_19_CJL_2 Ročník: II. Český jazyk a literatura

POČÁTKY EVROPSKÉHO DRAMATU

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Divadelní představení, první předplatitelské i pro veřejnost Pondělí 9. září 2013 v hodin Keith Hurd. Deštivé dny

HRÁZ VĚČNOSTI. nebo

Božena Němcová. * ? Vídeň Praha

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské


Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II

ZPRÁVY Z ICM PRACHATICE 48/2011

- V 19. stol dochází k oživení politického veřejného i kulturního života. - Reformy přinesly základní občanská práva, osobní svobodu a svobodu slova

Digitální učební materiál

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Pozvánka do kina. Dnes bych Vás chtěl pozvat do,,velikonočního kina.

České divadlo po 2. světové válce

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza

Scénická umění a kultura

Bedřich Smetana. Obnovená premiéra NA ZAČ ÁTKU BYL MALÝ ŽERTÍK... NEJSL AVNĚJŠÍ OPERETA KR ÁLE VALČÍKŮ. Premiéry a 9. 2.

Karlova univerzita Filozofická fakulta Ústav české literatury a literární vědy. Bakalářská práce. Iveta Fialová

Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO

Epilog. Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

České divadlo po 2. světové válce

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Nabídka kulturních a výchovných pořadů pro 2. stupně základních škol a střední školy

Jiří Wolker Život a dílo

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

České divadlo po 2. světové válce

Nabídka divadelních představení pro střední školy

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

České divadlo po 2. světové válce

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek dramatik

Střeštěnov a jeho obyvatelé

Archivy Texty Rozhovory Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

www. ks-alta. cz kulturní společnost alta

Kultura v 2. polovině 19. století

VY_32_INOVACE_04 B. Smetana : Opera Libuše_37


Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes

PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

1/ Národní obrození - prezentace VY_32_INOVACE_06.09 NÁRODNÍ OBROZENÍ

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

SLOVÁCKÉ DIVADLO. Michaela Červinková Radok Prof. PhDr. Eva Stehlíková 26. října 2011

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

VII. STÁŘÍ A SMRT. Ty moje dny ale ubíhají,.můj mladý jako blázni, ty koně utíkají. Gabriela Preissová

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

PO VÁLCE ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA NÁSTUP KOMUNISTŮ

Dítky, jen krátký čas jsem s vámi.

Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková


Světová literatura od poloviny 19. století

Anna Čtveráková. Střípky z žití

Nebesky Family Genealogy

Scénář k rozhlasové reportáži

Transkript:

Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Teorie a dějiny divadla písemná práce Gabriela Preissová: Gazdina roba (analýza inscenace) Student: Mgr. Jiří Landa Obor: Teorie a dějiny divadla Předmět: České drama 19. století. Datum: 1.2.2008

Osnova: I. Autorka a doba II. Dramatická tvorba Gabriely Preissové III. Fabule dramatu Gazdina roba IV. Inscenace Gazdiny roby v Divadle Na zábradlí V. Závěr 2

I. Autorka a doba Gabriela Preissová, původem Sekerová, se narodila 23. března 1862 v Kutné Hoře. Poněvadž její otec záhy zemřel a matka se po krátké době znovu provdala, malá Gabriela vyrůstala u prarodičů. K matce se vrátila až ve svých pěti letech, po smrti otčíma, jenž k ní nikdy nenašel správný otcovský vztah. Od osmi let žila v Praze u své tety, v jejíž domácnosti se mimo jiné scházeli i čeští vlastenci a spisovatelé, kteří již od takto brzkého věku značně ovlivňovali její smýšlení. 1 Další cesty Gabriely Sekerové vedly přes Hodonín do Plaňan, kde byla nucena pracovat na rodinném hospodářství a zcela se tak vzdát studií. Již v 15 letech, v roce 1877, ale vyšla v Pospíšilově národním kalendáři její první povídka pod názvem Čeledín a dcera ze statku. O dva roky později se provdala za pětačtyřicetiletého pokladníka Jana Nepomuka Preisse, jenž podporoval její vlastenecké aktivity, třebaže on sám byl Němec a česky se nikdy nenaučil. 2 Z jejich několikaletého manželství se narodily tři děti - dcera Ella a synové Richard a Dmitrij. Po manželově odchodu do penze se celá rodina přestěhovala do Prahy, aby se dětem dostalo co nejlepšího a souvislého vzdělání. Zde Preissová začala žít bohatým společenským životem. Soustředila se kolem ní spousta uměleckých přátel, mezi něž patřili například Julius Zeyer, Eliška Krásnohorská, Růžena Jesenská a mnozí další. Když v roce 1908 ovdověla, ještě tentýž rok se provdala za plukovníka rakouské armády A. Halbaertha, se kterým se přestěhovala do městečka Pula ležící v Istrii. Velmi činnou byla samozřejmě i v 1. světové válce. Mezi prvními podepsala v roce 1917 Manifest českých spisovatelů. Podobně se angažovala i během války následující, a to i přesto, že byla díky manželovi automaticky považována za říšskoněmeckou občanku. Nikdy se nezaprodala a pevně zastávala své názory. Zemřela v roce 1946. Je pochována na pražském Vyšehradě. 3 1 Galík, J.:Panorama české literatury. Olomouc: Rubico, s.r.o., 1994, str. 159. 2 Stýblo, L.: Gazdina roba (divadelní program). Praha: Divadlo pod Palmovkou, 2007. 3 Denemarková, R.: Gazdina roba (divadelní program). Praha: Divadlo Na zábradlí, 2004. 3

II. Dramatická tvorba Gabriely Preissové O první povídce, která Gabriele Preissové vyšla tiskem, se zmiňovala již předchozí kapitola. Tato část se proto bude soustředit zvláště na autorčinu práci dramatickou. Díky neustálému naléhání přítele F.A. Šuberta spisovatelka zdramatizovala svoji stejnojmennou povídku Gazdina roba, jež byla poprvé uvedena v Národním divadle 7. listopadu 1889 v režii Josefa Šmahy. Období začátku její tvorby je považováno za nástup realismu na česká jeviště (jen o několik málo let dříve byli premiérováni i Stroupežnického Naši furianti). O rok později 9. listopadu 1890 byla opět v Národním divadle a též pod režijní taktovkou Josefa Šmahy uvedena i další neméně známá autorčina hra Její pastorkyňa. Obě tato dramata však byla vystavena velmi tvrdé kritice, která dramatičku značně poznamenala v dalším uměleckém vývoji a snad i proto žádná z dalších ať již dokončených či nedokončených her (např. Předsudek, V stínu závodiště, Jarní písně apod.) neměla již takový úspěch jako první dvě. Podle dramatu Gazdina roba zkomponoval J.B. Foester operu Eva a o něco později si téma Její pastorkyně vypůjčil významný český skladatel Leoš Janáček pro vznik stejnojmenné zpěvohry. 4 Hra Gazdina roba ve své době zaujala a rozdmýchala emoce především tím, jak nekompromisně odmítala ukazovat vesnici v růžových barvách a prezentovat ji jako jedno z nejpříjemnějších míst k životu. Do té doby bylo totiž v české literární tradici zvykem zobrazovat venkov pouze z pohledu těch nejlepších národních tradic a ničím nezkaženého češství. 5 Autorka šla však cestou opačnou. Realisticky se dívala na nejrůznější předsudky a mocenské i majetkové rozdíly, které způsobovaly neštěstí mnoha nevinným lidem. Právě i toto byl totiž pravý a do té doby skrývaný obraz tehdejšího venkovského života. 4 Šubrtová, O.: Její pastorkyňa (divadelní program). Č. Budějovice: Jihočeské divadlo Č. Budějovice, 2003. 5 Stýblo, L.: Gazdina roba (divadelní program). Praha: Divadlo pod Palmovkou, 2007. 4

III. Fabule dramatu Gazdina roba Hra o třech dějstvích, během nichž uběhnou čtyři roky, se odehrává v prostředí slováckých dělníků, jež odcházejí na sezónní práce do Rakouska. Syn z velkostatku Mánek Mešjaný se zamiluje do krejčírky Evy, která jeho lásku též opětuje. Jenže Mánkova matka si přeje, aby se její syn oženil s bohatou nevěstou. Navštíví proto Evu a nařkne ji, že se vetřela do Mánkovy přízně jen proto, aby získala jejich majetek. Dívku toto obvinění urazí a s Mánkem se, ačkoli ho stále miluje, rozchází. Na protest si vezme za muže kulhavého a nehezkého kožušníka Samka. V manželství však není spokojena a v momentě, kdy ji manžel urazí poznámkou, že Mánkovi vždy jen nadbíhala, utíká se svým milovaným, jenž také není ve svém nedobrovolném manželství šťastný, do Rakouska. Eva na Mánka neustále naléhá, aby si ji vzal za ženu, poněvadž nechce zůstat v pozici pouhé milenky. Mánek je ale slaboch, který podléhá tlaku matky i okolí. Evu opouští, protože není schopen se rozhodnout, zda se má rozvést či nikoli. Volí proto cestu co nejmenšího odporu. Ponížená Eva se ze zoufalství utopí v Dunaji. IV. Inscenace Gazdiny roby v Divadle Na zábradlí V Divadle Na zábradlí byla v sezóně 2003/2004 uvedena inscenace hry Gazdina roba v režii Jiřího Pokorného. Režisér v programu upozorňuje, že se tímto nastudováním zároveň pokouší o rehabilitaci Preissové jako moderní autorky a že je motivován snahou zbavit ji zkostnatělého literárněhistorického nánosu, jenž ji uzavřel do podoby průkopnice venkovského realismu v českém divadle. Ihned v úvodu je tedy zapotřebí poznamenat, že měl-li být výsledný tvar inscenace rehabilitací autorky, opak se stal, bohužel, pravdou. Nepředbíhejme však a pojďme se podívat na všechny roztodivné "pikantnosti", které divákům připravil realizační tým v čele s Jiřím Pokorným. Na počátku prvního dějství se úvodní scénou dostáváme místo vesnické tancovačky na jakousi zábavu jistého kulturního domu v období tvrdé totality na přelomu 50. a 60. let minulého století. Ačkoli bývají podobné aktualizace častokrát 5

velmi zajímavé, podnětné a navíc třeba poodkryjí či odhalí zcela nové nečekané souvislosti, v tomto případě nastal efekt zcela opačný. Hlavní myšlenka Gazdiny roby se totiž přece zabývá střetem dvou náboženství - katolického a luteránského. Je notoricky známo, že právě totalitní komunistický režim jakékoliv náboženské vyznání potíral a systematicky se jej snažil co nejvíce potlačit. Proč tedy zrovna tato doba? Na konci 50. let také zcela logicky zřetelně ubylo lidí, kteří by byli tolik pobouřeni rozvodem. Ano, existovaly nejrůznější komise, které všemožně do soužití lidí zasahovaly, ale mnozí občané již traumata z rozvodu zdaleka neprožívali v takové míře, jako v období vzniku hry. Bylo by tedy nesmyslné, kdyby si proto měla hlavní hrdinka brát život. Pokud chtěl režisér zvýraznit problematickou dobu nástupu komunismu, měl si k tomu vybrat hru s jiným tématem. Tyto základní nelogičnosti by se daly ještě omluvit, kdyby však dané době byla přizpůsobena alespoň mluva jednajících postav. Ačkoli byl jazyk přece jen trochu zesoučasněn, pohled na jeviště přesto připomínal ukázku z jedné starší české komedie, kdy se jistým nedopatřením dostala do přítomnosti turistická výprava z minulého století. Je jistě dobré přijít s vlastním a novým výkladem, zvláště když se jedná o dílo z období klasické literatury, ale je zapotřebí nalézt i určitý smysluplný inscenační klíč, který právě v tomto případě zůstal skryt. Nejen kostýmy Kateřiny Štefkové tedy odkazovaly na»krásné«socialistické pestrobarevné šaty žen a dívek (s výjimkou ironicky podané postavy Notáriusky, jež byla oděna do klasického kroje), ale především scéna Jana Štěpánka naprosto věrohodně podtrhovala myšlenkové bláboly režie. Vrcholem všeho byla na počátku druhé části inscenace»efektní«scéna v bazénu, který měl snad postavit Mánek místo toho, aby vykonával klasické zemědělské práce. Na jeho dně pak Eva, možná i pod vlivem nějakého omamného prostředku, prožívala svůj vysněný svatební den. Podobných nepochopitelných situací se v inscenaci nacházelo nespočet. Možná by nebylo od věci, kdyby režisér v tomto případě vydal 6

programovou brožuru, v níž by ozřejmil své pohnutky, které ho vedly k právě takovéto autorčině "rehabilitaci". O poznání lépe je pak alespoň možné hovořit o hereckých výkonech. Poněvadž jsme ale v Divadle Na zábradlí většinou zvyklí sledovat nadprůměrné herecké kreace, Gazdina roba díky tomuto faktu spadá spíše do slabšího průměru. Kristina Maděričová pojala postavu Evy jako velmi sebevědomou a neústupnou mladou ženu, u níž však nebyl zřetelný jakýkoli další vývoj a ani v nejmenším náznaku neprojevovala svoji vnitřní rozkolísanost nad daným stavem věcí. Jejím spoluhráčem byl David Švehlík v roli Mánka, jenž ho vykreslil jako naprostého slabocha, který sice dovede milovat a zapálit se pro určité odhodlání, stejně tak rychle se však nechá přesvědčit druhou stranou o opaku a nesprávnosti svého jednání. Tuto vlastnost Švehlík zvýraznil natolik, že v jeho podání již hraničila s hloupostí. Výrazně lépe dopadla postava kožušníka Samka Jagoše, jehož Pavel Liška dovedl spodobnit celkem věrohodně. Ačkoli herec hůře artikuloval a působil spíše komicky, v určitých chvílích z něj čišela i příchuť životního smutku a hořkosti. Nejlépe pak svoji podstavu vystihla Zdena Hadrbolcová. Panovačnou, umanutou a místy i určitým způsobem poťouchlou matku Mánka podala tak přesvědčivě, že se právě její výkon stal nejautentičtějším z celé inscenace. Zcela nevýrazná naopak zůstala Magdaléna Sidonová v roli Eviny kamarádky Zuzky a naprostým omylem bylo obsazení Jaroslavy Tvrzníkové do role Eviny tetky. Její nepřirozeně postavená fistule, jež měla tetku pravděpodobně představovat jako nechutně uječenou hysterku, působila rušivě ba místy až nepříjemně. Třebaže se ve hře poměrně dost škrtalo, a to jak ve scénách, tak i v postavách (vypuštěna byla postava Kotlibovky), díky nesmyslné režijní koncepci se jednalo o dvě a půl hodiny trvající nebetyčnou nudu. V. Závěr Je nesporným faktem, že Gabriela Preissová patří k nejvýznamnějším autorkám českého dramatu, která dovede svými příběhy oslovit diváky i v dnešní době. Vždy 7

však záleží na tom, jak pečlivě a jakým způsobem režisér k její hře přistoupí a jak se ji rozhodne interpretovat. Mluvíme-li konkrétně o inscenaci Divadla Na zábradlí, je patrné, že režisér autorce učinil medvědí službu. Často křečovitá a místy až trapná inscenace se totiž stala jen promarněnou příležitostí, jak tuto klasickou látku přiblížit mladému divákovi. Právo na omyl má každý, škoda jen, že si jej Jiří Pokorný vybral zrovna při zpracování ne tak často uváděného díla ze zlatého fondu české dramatiky. 8

Použitá literatura: Galík, J.:Panorama české literatury. Olomouc: Rubico, s.r.o., 1994. Denemarková, R.: Gazdina roba (divadelní program). Praha: Divadlo Na zábradlí, 2004. Stýblo, L.: Gazdina roba (divadelní program). Praha: Divadlo pod Palmovkou, 2007. Šubrtová, O.: Její pastorkyňa (divadelní program). Č. Budějovice: Jihočeské divadlo Č. Budějovice, 2003. 9