SOCIÁLNĚ KRITICKÁ, KATOLICKÁ, VENKOVSKÁ PRÓZA A RURALISTÉ

Podobné dokumenty
RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Ivan Olbracht

Kód: VY_32_INOVACE_1_SPSOA_CJL_4_BAL. Projekt: Projekt EU peníze středním školám. Výuka v digitálním věku, CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Jazyk a jazyková komunikace

SOCIÁLNÍ PRÓZA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

DRAMATICKÁ TVORBA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ

Gymnázium, Brno, Elgartova 3


Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Autor: IVAN OLBRACHT Název díla: NIKOLA ŠUHAJ LOUPEŽNÍK

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Řezáč

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Česká literatura 1. poloviny 20. století - ověřovací test a řešení. únor 2013

Klasicismus ve světové literatuře

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. C)Česká próza 1. poloviny 20. století

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Literatura 20. století

2. Událost v mikve: příběh z židovské vesnice, kde dojde ke znečištění a znesvěcení mikve očistné koupele.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT


ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

JARMILA GLAZAROVÁ, VÁCLAV ŘEZÁČ

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

VY_32_INOVACE_CJL2.3.20a PhDr. Olga Šimandlová prosinec - leden Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

České divadlo po 2. světové válce

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pověsti

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

České divadlo po 2. světové válce

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Digitální učební materiál

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza

Pracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. b)venkovská próza

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

Zadané referáty v kursu Kapitoly z dějin českých médií II (JS 2005)

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Český film

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Světová literatura 2. poloviny 20. století. Výklad 2. část

JMÉNO AUTORA: MGR. HANA BOHÁČOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: ČÍSLO DUMU: VY_12_INOVACE_08_CJL_L

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Č eská literáturu 1. pol 20. stol

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

4. Kdo je autorem opery, jež byla uvedena v Národním divadle 29. října 1918, tj. v první den svobody?

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

Preromantismus ve světové literatuře

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

Česká literatura od poloviny 19. století

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

PATRON ČESKÉ ZEMĚ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

PhDr. Olga Šimandlová únor Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Vývoj české literatury po roce 1945 ČESKÁ PRÓZA 70. A 80. LET 20. STOLETÍ

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

okruhu a úkoly únor 2013 Česká literatura 1. poloviny 20. století 3. a 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

Transkript:

SOCIÁLNĚ KRITICKÁ, KATOLICKÁ, VENKOVSKÁ PRÓZA A RURALISTÉ 13. 12. 2012 3. ročník gymnázia Úkoly jsou zaměřeny k zopakování učiva společenská literatura. Více prostoru je věnováno dílu Nikola Šuhaj loupežník. Okrajově jsou pracovní listy zaměřeny na představitele venkovské a katolické prózy. Žáci řeší jednotlivé úkoly, ve kterých musí vycházet ze svých znalostí a uplatnit také tvořivost. Součástí je i řešení daných úkolů. Mgr. Martina Svízelová VY_32_INOVACE_15_CSVI19 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

SOCIÁLNĚKRITICKÁ PRÓZA 1. Vytvořte správné trojice: M. Majerová Robinsonka Židovská tematika 2. Křížovka Golet v údolí třídílný sociální román M. Pujmanová problematika dospívání Ivan Olbracht Lidé na Křižovatce 1. Jak se nazývá tvůrčí princip, kterému podléhá většina předchozích děl? 2. O jaký druh románu se jedná v případě díla Podivné přátelství herce Jesenia? 3. Znáte jméno spisovatele a otce Ivana Olbrachta? 4. Jak se nazývá nejznámější román z proletářského prostředí o děvčeti, které přichází z venkova do Prahy a stává se uvědomělou bojovnicí? 5. Doplňte autora psychologické prózy, jehož poslední díla jsou výrazně politicky angažovaná. 6. Který román zachycuje život několika generací Hudců na Kladensku? 7. Jaký je titul prvního dílu románové trilogie Marie Pujmanové? 8. Uveďte jméno vypravěče bajek v knize určené dětem od Ivana Olbrachta. 3. Který příběh se odehrává na tomto místě (viz tajenka křížovky)? a) Co víš o hlavním hrdinovi?

b) Za jakých podmínek udělala čarodějnice hlavnímu hrdinovi lektvar? c) Jak čarodějnice skončila? d) Jak byl hlavní hrdina zabit? e) Které dvě roviny se v díle prolínají? f) Jakou roli hraje příroda? g) Má i dramatické ztvárnění? Jaké? h) Které postavy zbojníků znáš? i) Jaké literární formy autor zvolil? KATOLICKÁ A VENKOVSKÁ PRÓZA, RURALISTÉ 1. Přiřaď k charakteristice odpovídajícího autora nebo dílo. Prozaik, esejista a překladatel. Pracoval v nakladatelství Melantrich. Emigroval do Francie, kde byl zpravodajem stanice Rádio Svobodná Evropa. Jaroslav Durych Lékař, za první světové války sloužil na haličské frontě. Oblíbenou inspirací pro něj bylo baroko. Jan Čep Dětství a mládí prožil v Tasově. Měl neustále spory s představiteli církve. Je považován za tvůrce moderní básně v próze. Jakub Deml Demlova kniha byla inspirací pro stejnojmenný film natočený roku 1996 v režii Vladimíra Michálka, hlavní roli ztvárnil Boleslav Polívka. Bloudění Hrdiny historického románu na pozadí třicetileté války je milenecká dvojice. V povídkovém souboru vystupují postavy, které jsou rozpolceny mezi skutečností a duchovnem. Zapomenuté světlo Dvojí domov 1. Co autoři venkovské prózy ve svých dílech zdůrazňovali? 2. Na které české spisovatele navázali? 3. Jak zobrazovali český venkov? 4. Znáte název revue, ve které uveřejňovali své příspěvky? 5. Jmenujte dva nejvýznamnější představitele: nápověda EFOJS NKAP, ARIETKŠNF ŘEKLNIA 6. Přiřaďte jméno spisovatele k řádku s díly. Hlas kořenů, Hubená léta, Amarú, syn hadí, Dcera královská, blahoslavená Anežka Česká

Réva na zdi, Vysoké jarní nebe, Čas kopřiv ŘEŠENÍ SOCIÁLNĚKRITICKÁ PRÓZA 1. Vytvořte správné trojice: M. Majerová Robinsonka problematika dospívání Ivan Olbracht Golet v údolí židovská tematika M. Pujmanová Lidé na křižovatce třídílný sociální román 2. Křížovka 1) socialistický realismus 2) psychologický 3) Antal Stašek 4) Anna proletářka 5) Václav Řezáč 6) Siréna 7) Lidé na křižovatce 8) Bidpaj Tajenka: Koločava 3. Který příběh se odehrává na tomto místě (viz tajenka křížovky)? Nikola Šuhaj loupežník Ivan Olbracht a) Co víš o hlavním hrdinovi? Byl to vojenský zběh. b) Za jakých podmínek udělala čarodějnice hlavnímu hrdinovi lektvar? Že si vezme její dceru. c) Jak čarodějnice skončila? Nikola ji společně s kamarádem ze strachu zabil. d) Jak byl Nikola zabit? Zradili jej přátelé a ťali ho sekerou. e) Které dvě roviny se v díle prolínají? Realistická a mytická. f) Jakou roli hraje příroda? Pohádkovou, dokresluje atmosféru. g) Má i dramatické ztvárnění? Jaké? Na motivy románu napsal Milan Uhde text muzikálu pod názvem Balada pro banditu, byl uveden v brněnském divadle Husa na provázku. h) Které postavy zbojníků znáš? Robin Hood, Jánošík, Schillerův Karel Moor. i) Jaké literární formy autor zvolil? Baladu, mýtus, reportáž. KATOLICKÁ A VENKOVSKÁ PRÓZA, RURALISTÉ Prozaik, esejista a překladatel. Pracoval v nakladatelství Melantrich. Emigroval do Francie, kde byl zpravodajem stanice Rádio Svobodná Evropa. Jan Čep

Lékař, za první světové války sloužil na haličské frontě. Oblíbenou inspirací pro něj bylo baroko. Jaroslav Durych Dětství a mládí prožil v Tasově. Měl neustále spory s představiteli církve. Je považován za tvůrce moderní básně v próze. Jakub Deml Demlova kniha byla inspirací pro stejnojmenný film natočený roku 1996 v režii Vladimíra Michálka, hlavní roli ztvárnil Boleslav Polívka. Zapomenuté světlo Hrdiny historického románu na pozadí třicetileté války je milenecká dvojice. V povídkovém souboru vystupují postavy, které jsou rozpolceny mezi skutečností a duchovnem. Dvojí domov Bloudění 1. Co autoři venkovské prózy ve svých dílech zdůrazňovali? Důležitost tradice, rodiny, křesťanství a vztah člověka k rodné půdě 2. Na které české spisovatele navázali? K. V. Rais, Antal Stašek, K. Světlá 3. Jak zobrazovali český venkov? Na rozdíl od výše jmenovaných autorů bez velké idealizace, popisovali těžkou práci, drsný život. Kladli jej do protikladu k zhoubnému vlivu města a technické civilizaci. 4. Znáte název revue, ve které uveřejňovali své příspěvky? Sever a východ 5. Jmenujte dva nejvýznamnější představitele: nápověda EFOJS NKAP, ARIETKŠNF ŘEKLNIA Josef Knap, František Křelina 6. Přiřaďte jméno spisovatele k řádku s díly. Hlas kořenů, Hubená léta, Amarú, syn hadí, Dcera královská, blahoslavená Anežka Česká - František Křelina Réva na zdi, Vysoké jarní nebe, Čas kopřiv - Josef Knap PRAMENY: HÁNOVÁ, E. a kol. Odmaturuj z literatury 1. 3. vyd. Brno: Didaktis, 2004. ISBN 80-7358-016-0.