(nejen) scénografie: Dominika Lippertová, Marie Hásková, Jan Rybák. grafická úprava: ZPRÁVA O JEDNÉ VÁLCE. pracovní listy. www.vysehratky.



Podobné dokumenty
Autorka: Michaela Jiroutová

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST

2. světová válka. Skládačka

22. Němci byli u Stalingradu poraženi, protože Rudá armáda měla lepší zbraně. 23. V červnu 1944 se spojenci vylodili v Normandii. 24.

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY

Československý odboj, Heydrichiáda

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod

VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

2. světová válka čs. odboj. Rozdělení čs. odboje, významné osobnosti odboje. Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Martin Dolejší

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKOSLOVENSKO ZA DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

První světová válka Vznik Československého státu

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

První světová válka, vznik Československého státu

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

Československý odboj v době druhé světové války

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA DOMÁCÍ ODBOJ III. ČÁST

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P16. Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: Datum ověření: 11.6.

Výukový materiál. Číslo DUMu/Název DUMu: VY_52_INOVACE_04_11_Válečná a poválečná léta

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

ČESKOSLOVENSKO ZA 2. SV. VÁLKY

SLAVNOSTI SVOBODY. Pojď se seznámit s příběhem osvobození Plzně pomocí obrázků a multimédií.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Československý zahraniční odboj proti nacismu

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Ověření ve výuce: Třída:

Parlament České republiky. Senát. 8. funkční období. N á v r h senátního návrhu zákona,

Mgr. Blanka Šteindlerová

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. E)Literatura v době okupace

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ŽIVOT V PROTEKTORÁTU

Historie české správy

Velká válka Češi na bojištích Evropy

neoficiálního příštího Hitlerova nástupce, hlavního architekta nacistických vyhlazovacích aktivit a zastupujícího (dočasného) říšského protektora

České stavovské povstání

Crrrr. Jeroen jede na kole k babičce. Super, že mě taky pozvali. Nazdar, přesně včas. Ester už je tady taky.

VYPUKNUTÍ DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY

DĚJEPIS 9. ROČNÍK OSVOBOZENÍ A SNP.notebook. April 14, 2015

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_19_VYHLAZENÍ LIDIC_35

Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na

29. PROSINEC 1941 SESKOK ANTHROPOIDU

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D9, 30

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

RUDOLF MEDEK ( )

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo, německý nacismus VY_32_INOVACE_D0114

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

Svědectví vězně z ďáblovy dílny

Domácí odboj Heydrichiáda Zahraniční odboj Slovenský štát Slovenské národní povstání Osvobozování ČSR Květnové povstání

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

PO VÁLCE ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA NÁSTUP KOMUNISTŮ

II. SV boje operace Barbarossa

Češi za 1. světové války

Za svobodu a demokracii

Učebnice, atlas, pracovní list- dokončení Zápis z vyučovací hodiny:

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

VY_32_INOVACE_03_IV./12_Dějepis - Nacismus

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA. VI. volební období 718/0

Dějiny 20. století, totalitní režimy

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Protektorát Čechy a Morava, domácí odboj

Střední škola obchodní a právní, s.r.o. Jablonec n. N.

Opakování Mnichovská dohoda Německu připadly Sudety, Polsku připadlo Těšínsko a část s. Slov., Maďarsko získalo část J. Slov.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pracovní list Jan Drda, Ludvík Aškenazy

OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA

CZ.1.07/1.4.00/

PRACOVNÍ LISTY doplnění pro práci v hodině Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy.

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Dějepisná olympiáda 36. ročník /2007. Zadání úkolů krajského kola - test

Cesta Adolfa Hitlera k moci

První světová válka - úvod

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

17. listopad. V této prezentaci se podíváme na jeden z našich významných státních svátků, kterým beze sporu je 17. listopad.

1. Od Mnichova po Ležáky

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Osudové roky české státnosti

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II


Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

ČESKÁ REPUBLIKA NAŠE VLAST

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Transkript:

(nejen) scénografie: Dominika Lippertová, Marie Hásková, Jan Rybák grafická úprava: ZPRÁVA O JEDNÉ VÁLCE pracovní listy www.vysehratky.cz 2015

Pražské povstání Na jaře roku 1945 už byla válka u konce. Nacisté v celé Evropě prohrávali. Na území Protektorátu přicházela ze západu americká a z východu ruská armáda. Nacisté už neměli kam uniknout. Pražané začali oslavovat vítězství, ale Němci se nechtěli jen tak vzdát, nerespektovali zastavení bojů a dále pokračovali ve střelbě, i do obyčejných lidí. V Praze se bojovalo, dokud nepřijela ruská armáda, která Němce konečně vyhnala. Pražané stavěli na obranu barikády. Jednu máš i na obrázku. Vezmi si papír a nakresli vlastní barikádu. Z čeho bys jí postavil? Protektorát Čechy a Morava Evropa se zotavila z hrůz první světové války a lidem se žilo čím dál tím lépe. Až do roku 1929, kdy zkrachovala americká burza. Nastala celosvětová hospodářská krize. Lidé přišli o práci, nebylo co jíst. Bylo třeba najít řešení, jak z krize ven. V Německu takové řešení nabídl Adolf Hitler: nacismus. Z hospodářské krize obvinil Židy a Němce prohlásil za nadřazený národ všem ostatním národům. Hitler chtěl sjednotit všechny Němce, a proto prohlásil, že část československého území (Sudety) vůbec Československu nepatří, protože na něm žije víc Němců než Čechoslováků. Ostatní evropské státy měly strach, aby Německo neobsadilo Sudety násilím a nevyvolalo tak novou válku. Proto se dohodly, že Československo musí Německu Sudety předat dobrovolně. To se také v září 1938 stalo. Ale o půl roku později Hitler obsadil i zbytek Československa a zřídil nový stát: Protektorát Čechy a Morava. Pražané stavěli barikády rychlostí 91,6 barikád za hodinu. Kolik jich v Praze stálo za 24 hodin? Proč nebylo součástí Protektorátu Slovensko? Jak se jmenuje smlouva, kvůli které muselo Československo vydat Německu Sudety? Jak rychle by barikádu postavila tvoje třída? Vybarvi obrázek. Pro každé číslo zvol jinou barvu. Co znamenají čísla 1, 2, 3, 6 a 7? Do prázdné vlajky nakresli vlajku Protektorátu Čechy a Morava. 12 1

Vystřihni pole s hesly a nalep je správně k textům:. Antisemitismus Nacismus Které skupiny lidí považovali nacisté za své nepřátele? Rasismus Xenofobie Politická ideologie, která vznikla v Itálii. Zastává názor, že všechno patří všem, členové jednoho národa musí držet při sobě, národ musí být dobře vyzbrojený, aby se mohl bránit, mladí a silní lidé mají přednost před ostatními. Tyto myšlenky prosazuje vláda silou. To znamená, že kdo s ní nesouhlasí, bude uvězněn nebo zabit. Politická ideologie, která zastává názor, že nejdůležitější pro národ je zachovat čistou rasu. Vše patří všem, národ má mít silnou armádu, aby se mohl bránit, důležité je být silný a zdravý, za vše špatné mohou Židé a každý kdo není čistého etnika, musí být odstraněn. O všem rozhoduje vláda (pro dobro lidu) a kdo s ní nesouhlasí, bude uvězněn nebo zabit. Názor, že je možné určit hodnotu člověka podle jeho barvy kůže. Tento názor je součástí některých politických ideologií, které se snažily držet různá lidská etnika oddělená (černoši v Americe například nesměli používat stejné záchody jako běloši) anebo se dokonce pokusily některé rasy úplně vyhladit. Nepřátelství vůči Židům, ať jsou to vyznavači židovského náboženství, nebo příslušníci židovského národa. Toto nepřátelství má dlouhou tradici začínající už ve starověkém Egyptě. V moderní době vyvrcholilo hromadným vyvražďováním Židů za druhé světové války. KVÍZ Představ si, že ses ocitl v roce 1941. Odpovídej na otázky a počítej body: Byl tvůj otec, dědeček i pradědeček Němec? (ano 0 bodů / ne 1 bod) Byla tvá maminka nebo babička Židovka? (ano 1 bod / ne 0 bodů) Hlásíš se k nějakému náboženství? (ano 1 bod / ne 0 bodů) Máš blond vlasy? (ano 0 bodů / ne 1 bod) Umíš německy? (ano 0 bodů / ne 1 bod) Jsi dyslektik? (ano 1 bod / ne 0 bodů) Trpíš nějakou alergií? (ano 1 bod / ne 0 bodů) Jsi komunista? (ano 1 bod / ne 0 bodů) Nepřátelství ke všemu cizímu a neznámému. Především strach z cizinců, lidí jiného národa nebo ze všeho, co z ciziny pochází. Jak se projevují některé tyto ideologie v současné době? Setkal ses s nimi ve svém okolí? VÝSLEDEK 0 bodů Jsi dokonalý árijec a plnohodnotný člen Německé říše. 1-8 bodů Nejsi dokonalý árijec. S velkou pravděpodobností skončíš v koncentračním táboře. 2 11

Holocaust Holocaust je způsob, jakým se Hitler chtěl vypořádat se svými nepřáteli. Začal je pronásledovat, zavírat do koncentračních táborů a hromadně zabíjet. V průběhu holocaustu zemřelo 11-17 milionů lidí. 6 milionů z nich bylo Židů. Asi 307 000 lidí bylo z Československa. Poznáš o jakém druhu koncentračního tábora je řeč? Přečti si následující dobový text: Provolání k obyvatelstvu. Podle vůle vůdce a nejvyššího velitele německé branné moci vkročilo německé vojsko do vašeho území s příkazem, aby udrželo klid a pořádek a převzalo ochranu obyvatelstva. Vykonávací moc v území obsazeném německým vojskem svěřuje se velitelům armádních skupin. Veškerá veřejná správa pokračuje v práci, nebude-li nic jiného nařízeno. Toto platí také pro policii, poštu, železnici a veřejné závody. Všechen hospodářský život běží dál. Každý zůstaň na svém místě a pokračuj v práci. Vzdání se práce pokládá se za sabotáž. Nařízením německých vojenských úřadů musí se nepodmínečně uposlechnout. Každý řiď se podle rozkazů vydaných k prospěchu celku i jednotlivce. Vrchní velitel armády. tábor vyhlazovací tábor pracovní Obyvatelstvu. K udržení klidu a pořádku nařizují se následující ustanovení: Policejní hodina stanoví se pro všechny hostince na 20 hodin. V době od 21 hodin do 6 hodin nesmí žádný obyvatel svůj dům opustiti. Kdo za účelem zaměstnání v uvedené době dům opustiti musí, n. př. lékaři, železničáři a.t.d., nechť si obstará ihned u purkmistra neb starosty průkaz opatřený razítkem některého německého vojenského velitelství neb správního úřadu. Veškeré tábory lidu a průvody se zakazují. Koncentrační tábor poprvé zřídili Britové během búrské války. Potřebovali shromáždit na jednom místě rodiny búrských bojovníků, aby se spolu nemohly stýkat. Tyto tábory Němci zřídili, aby převychovali zločince a nepřizpůsobivé jedince, aby se mohli stát plnohodnotnými členy německé společnosti. Ve skutečnosti se mnoho zajatců v takových táborech upracovalo k smrti nebo bylo posláno do vyhlazovacích táborů. Nacisté byli rozhodnuti své nepřátele zabít a zůstat tak jedinou čistou rasou, která bude vládnout světu. Proto zřídili tento druh koncentračních táborů, který sloužil k hromadnému zabíjení lidí. Všechny zbraně včetně munice, třaskaviny, dále veškeré radiovysílače, které nejsou státním majetkem, musí býti odevzdány purkmistrům neb starostům za stvrzenku a tyto je odevzdají nejbližšímu vojenskému úřadu. Purkmistři neb starostové jsou za výkon těchto ustanovení odpovědní. Přečiny a zločiny proti veřejné bezpečnosti, proti vojsku a jeho zařízení a proti ustanovení německých vojenských a civilních úřadů se bezohledně stíhají a těžce trestají. Vrchní velitel německé armády. Zdroj: Tištěné letáky v německo-českém jazyce, které byly vyvěšovány v českých obcích německými okupačními vojsky 15. března 1939. Zdroj Kronika Hradce Králové, dostupné z www.fronta.cz. 10 3

Podle toho, co sis přečetl na předešlé straně vybarvi: f) Do Protektorátu byli Gabčík s Kubišem vysazeni v půl třetí ráno. g) Heydrich jede ze svého zámečku poblíž Prahy na Pražský hrad. h) O týden později. Heydrich umírá na následky zranění. i) Gabčík a Kubiš jsou obklíčeni v kostele. j) Zastřelili se dřív, než mohli být zatčeni. 4 9

Jak jsme se bránili Československo nikdy nebylo s Německem ve válce. Pokud chtěli lidé v Čechách a na Moravě bojovat proti Hitlerovi, museli to dělat tajně - v odboji. A to buď doma nebo v cizině. Mnoho našich mužů odešlo do zahraničí. Buď na východní frontu do Sovětského svazu nebo například do Velké Británie, kde sídlila československá exilová vláda. Tam se připojili ke Královskému letectvu neboli RAF a stali se jeho důležitou součástí. Vytvoř heslo, jako kdybys psal slovník. Co je to exil? Co je to odboj? Kolik československých letců bylo součástí RAF? Co znamená zkratka RAF? Zjisti jméno některého z českých pilotů a něco o jeho životě. Co tě na něm nejvíc zaujalo? a) Rotmistr Gabčík a rotný Svoboda byli vybráni, aby zastřelili Reinharda Heydricha. Svoboda se ale zranil při cvičném seskoku a musel být nahrazen. b) Rotmistrem Janem Kubišem. c) Letci byli cvičeni v přípravě výbušnin d)...seskoku padákem e)...ve střelbě 8 5

Na letadlo nakresli chybějící znak RAF. Heydrichiáda V Protektorátu sílil odpor proti německé nadvládě. A tak Hitler poslal v roce 1941 do Prahy nového protektora: Reinharda Heydricha. Ten vyhlásil v Protektorátu stanné právo a snažil se potlačit jakýkoli odboj. Jeho vláda byla krutá. Z Velké Británie byli proto posláni dva českoslovenští letci, speciálně vycvičení k tomu, aby Heydricha zabili. Jejich mise se nazývala operace Anthropoid. Latinské slovo protectio znamená ochrana. Co podle tebe tedy znamená slovo protektorát? A kdo je to protektor? Pokud tě příběhy o českých pilotech ve Velké Británii zaujaly, můžeš se podívat na český film Jana Svěráka Tmavomodrý svět. Znáš ho? Co je stanné právo? Víš o jaké legendě vypráví obrázek? Na následující straně jsou prázdná okénka komiksu. Dokresli, jak myslíš, že probíhala operace Anthropoid. 6 7