spn_5 Lekce: 2 - Kdo je kdo? www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA Cvičení: 1 - Dear Larry, WHO IS WHO? - UNIT TWO Dear Larry,



Podobné dokumenty
PS 1 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Have got - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já mám králíka (plné tvary).

PS 1 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Předložky - in, at, for. - KNIHOVNA. Cvičení: V parku. Cvičení: V práci. Tom is in the park.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11.

Happy House 2 - Unit 2

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

Angličtina hravě - první stupeň

Angličtina pro 4. ročník základní školy

Anglický jazyk 1. lekce Jméno. 2. ročník. Správně spoj. Použij k tomu různé pastelky. Dobré odpoledne

Czenglish 1 ( )

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ANGLICKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19.

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_09_16_Prověrka 1.pololetí

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II. termín

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Czenglish 1 ( )

PS 2 - LEKCE 6. Lekce: 6.1 Budoucí čas s going to. - KNIHOVNA. Cvičení: Já si dám zmrzlinu. Cvičení: On si dá pizzu.

ČÁST I. SLOVNÍ ZÁSOBA

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Anglický jazyk 5. ročník

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II. termín

Project 1. My projects

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

FAMILY AND RELATIONSHIPS

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list pro žáky přítomný čas průběhový, otázky s Who, What, Where.

Chit Chat 2 - Unit 7. Lekce: STRANA KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_18_16_Prověrka 2.pololetí

The apple is the plate. The apple is the cup.

Chit Chat 2 - Lekce 4

Chit Chat 2 - Lekce 2

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A20 Pořadové číslo: 20.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

III_ _The Verb to Be sloveso Být pracovní list.doc III_ _The Verb to Be sloveso Být pracovní list - řešení.doc

Digitální učební materiál

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Czenglish 1 ( )

Náhradník Náhradník 5.A

Happy House 2 - lekce 5

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Věty k překladu From Introduction, Project 2

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Chit Chat 1 - Lekce 9

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II. termín

Hello, let s play! VY_32_INOVACE_STE_05-14_AJ-4. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Anglický jazyk

Unit 3 podle učebnice Chit Chat II - zpracováno pro děti s dyslexií

Chit Chat 1 - Lekce 5

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Náhradník Náhradník 5.A

Jak se máš? How old are you? Kolik ti je let?

Věty k překladu From Unit 2 part B, Project 2

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II. termín

PS 2 - LEKCE 1. Lekce: 1.1 Přítomný čas prostý - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já bydlím na farmě.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Chit Chat 1 - Lekce 4

VY_32_INOVACE_AJ0518 Yesterday,today,tomorrow.notebook. July 08, Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

POZDRAVY A FRÁZE. Nerozumím. Ještě jednou, prosím. Dobré ráno. Promiňte. To nic. Dobrý den. Ahoj. Děkuju!/Díky! Prosím. Čau.

Věty k překladu From Unit 3 part A, Project 2

ČÁST I MLUVNICE A SLOVÍČKA

Chit Chat 2 - Lekce 1

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Angličtina pro radost I. Začátečníci

1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ...

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Náhradník Náhradník 5.A

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

Anglický jazyk 5. ročník

Chit Chat 2 - Unit 9. Lekce: STRANA KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět

1.1 Představování. What i s your name? What s your name? My name i s Tom. My names Tom. a m Tom. i m Tom. Cvičení: Já jsem Jirka.

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Obsah. Obsah... 1 I. ŠKOLA VOLÁ - ZÁŘÍ ZÁŘÍ "ŠKOLKA VOLÁ" - JÁ A MOJI KAMARÁDI... 2

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Czenglish 1 ( )

Věty k překladu From Unit 1 part A, Project 2

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

How to order in a restaurant

PS 2 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Přítomný čas průběhový - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já se dívám na televizi.

PS 2 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Minulý čas prostý u slovesa to be. - KNIHOVNA. Cvičení: Byla jsem na horách minulý týden.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A

Chit Chat 2 - Lekce 3

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Chit Chat 1 - Lekce 11

My Year Manager is Vedoucí našeho ročníku je. P.E. is on Tělocvik mám v

Going to aneb Pl anuji, ˇ ze seknu s pl anov an ım. Luk aˇs R uˇ ziˇ cka 2013 Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Going to

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Angličtina pro radost I. Začátečníci

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :

Transkript:

www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu spn_ (spn ukázka a lekce.jbb) spn_ Lekce: - Kdo je kdo? Cvičení: - Dear Larry, WHO IS WHO? - UNIT TWO KDO JE KDO? - LEKCE Dear Larry, Drahý Larry, Thank you for your e-mail. Děkuji Ti za Tvůj e-mail. This one is about my family. Tento je o mé rodině. My mother is years old. Mé mámě je let. Her name is Jana (Jane). Jmenuje se Jana (Jane). She is a doctor. Je lékařka. My father is years old. Mému otci je let. His name is Jan (John). Jmenuje se Jan (John). He is a school headmaster. Je ředitelem školy. I have got two sisters. Mám dvě sestry. They are years old. Je jim let. They are twins. Ony jsou dvojčata. Their names are Zuzana and Lucie, Suzy and Lucy in English. Jmenují se Zuzana a Lucie, Suzy a Lucy anglicky. Strana:

They go to my school. Chodí do mé školy. They are in class B. Jsou ve třídě B. I have got one stepbrother. Mám jednoho nevlastního bratra. He doesn't live in our house. Nežije v našem domě. He lives in England. Žije v Anglii. He is a student. On je student. His name is Robert (Bob). Jmenuje se Robert (Bob). He is years old. Je mu let. Look at the photos. Podívej se na fotky. Cvičení: - The men next... The man next to my father is my uncle Josef (Joe). Ten muž vedle mého otce je můj strýc Josef (Joe). He is my dad's brother. Je to bratr mého otce. My stepbrother Robert is between my grandpa Jiři (George) and... Můj nevlastní bratr Robert je mezi mým dědou Jiřím (Georgem) a...... my grandma Marie (Mary).... mojí babičkou Marií (Mary). They are my dad's parents. Oni jsou rodiče mého otce. My aunt Kateřina (Kate) is my dad's sister. Moje teta Kateřina (Kate) je sestra mého otce. [nerozlišují mužský a ženský tvar] She has got two babies, my cousins Ben and Alice. Ona má dvě miminka, mého bratrance Bena a sestřenici Alici. Strana:

How big is your family? Jak velká je tvá rodina? Can you take a photo or draw a picture? Můžeš je vyfotit nebo nakreslit obrázek? Please, write soon. Prosím, napiš brzy. Tom Tomáš Cvičení: Who is this woman? Kdo je ta žena? This is Tom's mum. Toto je Tomášova máma. Who are these women? Kdo jsou tyto ženy? This is Tom's aunt and that is Tom's grandma. Toto je Tomášova teta a tamto je Tomášova babička. Who is this man? Kdo je tento muž? This is Tom's grandpa. Toto je Tomášův dědeček. Who are these men? Kdo jsou tito muži? This is Tom's uncle and that is tom's grandpa. Toto je Tomášův strýc a tamto je Tomášův děda. Who are these kids? Kdo jsou tyto děti? These kids are Tom's cousins. Tyto děti jsou Tomášova sestřenice a bratranec. Who are those kids? Kdo jsou tamty děti? Those kids are Tom's sisters. Tamty děti jsou Tomášovy sestry. Cvičení: Strana:

Is this your uncle? Je toto tvůj strýc? Is that your dad? Je tamto tvůj táta? Where is your grandma? Kde je tvá babička? Please, tell me that. Prosím, řekni mi to. Are these your cousins? Jsou toto tvá sestřenice a bratranec? Alice and Ben? Alice a Ben? Who are the sweet babies? Kdo jsou tedy ty sladké děti? In pink and blue then? v růžové a v modré...? Are those your sisters? Jsou tamto tvé sestry? Lucy and Sue? Lucy a Sue? I can't remember. Nemohu si vzpomenout. Who is who? Kdo je kdo? Slovní zásoba ['grænma:] grandma babička ['grænpa:] grandpa dědeček ['stepbraðə] stepbrother nevlastní bratr ['aŋkl] uncle strýc Strana:

['a:nt] aunt teta ['fæməli] family rodina ['kazn] cousin bratranec, sestřenice [hed'ma:stə] headmaster ředitel školy [ðeə] their jejich ['peərənts] parents rodiče [ðæt] that tamten, tamta, tamto [ðəuz] those tamti, tamty, tamta [mæn, men] man, men muž, muži ['wumən, 'wimin] woman, women žena, ženy [tel mi: ðæt] Tell me that. Řekni mi to. [ðen] then tedy [ri'membə] remember pamatovat si I can't remember. Nemohu si vzpomenout. [auə] our náš Lekce: - Lepší nebo horší? Cvičení: BETTER OR WORSE? - UNIT THREE LEPŠÍ NEBO HORŠÍ? - LEKCE Strana:

scissors nůžky a sharpener ořezávátko a paintbrush štětec glue lepidlo a compass kružítko felt-pens fixy, popisovače Cvičení: I have got scissors. Mám nůžky. I have got a sharpener. Mám ořezávátko. I have got a paintbrush. Mám štětec. I have got glue. Mám lepidlo. I have got a compass. Mám kružítko. I have got felt-pens. Mám fixy. I haven't got scissors. Nemám nůžky. I haven't got a sharpener. Nemám ořezávátko. I haven't got a paintbrush. Nemám štětec. I haven't got glue. Nemám lepidlo. Strana:

I haven't got a compass. Nemám kružítko. I haven't got felt-pens. Nemám fixy. Cvičení: My friend has got scissors. Můj kamarád má nůžky. My friend has got a sharpener. Můj kamarád má ořezávátko. My friend has got a paintbrush. Můj kamarád má štětec. My friend has got glue. Můj kamarád má lepidlo. My friend has got a compass. Můj kamarád má kružítko. My friend has got felt-pens. Můj kamarád má fixy. My friend hasn't got scissors. Můj kamarád nemá nůžky. My friend hasn't got a sharpener. Můj kamarád nemá ořezávátko. My friend hasn't got a paintbrush. Můj kamarád nemá štětec. My friend hasn't got glue. Můj kamarád nemá lepidlo. My friend hasn't got a compass. Můj kamarád nemá kružítko. My friend hasn't got felt-pens. Můj kamarád nemá fixy. Cvičení: What's missing on the desk? Co chybí na stole? Strana:

I think, the scissors are missing. Myslím, že chybí nůžky. What's missing on the desk? Co chybí na stole? I think, the sharpener is missing. Myslím, že chybí ořezávátko. What's missing on the desk? Co chybí na stole? I think, the paintbrush is missning. Myslím, že chybí štětec. What's missing on the desk? Co chybí na stole? I think, glue is missing. Myslím, že chybí lepidlo. What's missing on the desk? Co chybí na stole? I think, the compass is missing. Myslím, že chybí kružítko. What's missing on the desk? Co chybí na stole? I think, the felt-pens are missing. Myslím, že chybí fixy. Cvičení: -. část Can I borrow your glue? Mohu si půjčit tvé lepidlo? Yes, here you are. Ano, tady je. Can I borrow your scissors? Mohu si půjčit tvé nůžky? Yes, here you are. Ano, tady jsou. Can I borrow your sharpener? Mohu si půjčit tvé ořezávátko? Yes, here you are. Ano, tady je. Strana:

Can I borrow your paintbrush? Mohu si půjčit tvůj štětec? Yes, here you are. Ano, tady je. Can I borrow your compass? Mohu si půjčit tvé kružítko? Yes, here you are. Ano, tady je. Can I borrow your felt-pens? Mohu si půjčit tvé fixy? Yes, here you are. Ano, tady jsou. Cvičení: -. část Can I borrow your compass? Mohu si půjčit tvé kružítko? Sorry, I haven't got any. Promiň, žádné nemám. Can I borrow your scissors? Mohu si půjčit tvé nůžky? Sorry, I haven't got any. Promiň, žádné nemám. Can I borrow your sharpener? Mohu si půjčit tvé ořezávátko? Sorry, I haven't got any. Promiň, žádné nemám. Can I borrow your paintbrush? Mohu si půjčit tvůj štětec? Sorry, I haven't got any. Promiň, žádný nemám. Can I borrow your glue? Mohu si půjčit tvé lepidlo? Sorry, I haven't got any. Promiň, žádné nemám. Can I borrow your felt-pens? Mohu si půjčit tvé fixy? Sorry, I haven't got any. Promiň, žádné nemám. Cvičení: -. část Which sharpener is better? Které ořezávátko je lepší? I think that this sharpener is better. Myslím si, že toto ořezávátko je lepší. Strana:

Which paintbrush is better? Který štětec je lepší? I think that this paintbrush is better. Myslím si, že tento štětec je lepší. Which glue is better? Které lepidlo je lepší? I think that this glue is better. Myslím si, že toto lepidlo je lepší. Which scissors are better? Které nůžky jsou lepší? I think that these scissors are better. Myslím si, že tyto nůžky jsou lepší. Which felt-pens are better? Které fixy jsou lepší? I think that these felt-pens are better. Myslím si, že tyto fixy jsou lepší. Which compass is better? Které kružítko je lepší? I think that this compass is better. Myslím si, že toto kružítko je lepší. Cvičení: -. část Which sharpener is worse? Které ořezávátko je horší? I think that this sharpener is worse. Myslím si, že toto ořezávátko je horší. Which paintbrush is worse? Který štětec je horší? I think that this paintbrush is worse. Myslím si, že tento štětec je horší. Which glue is worse? Které lepidlo je horší? I think that this glue is worse. Myslím si, že toto lepidlo je horší. Which scissors are worse? Které nůžky jsou horší? I think that these scissors are worse. Myslím si, že tyto nůžky jsou horší. Which felt-pens are worse? Které fixy jsou horší? I think that these felt-pens are worse. Myslím si, že tyto fixy jsou horší. Which compass is worse? Které kružítko je horší? I think that this compass is worse. Myslím si, že toto kružítko je horší. Strana:

Cvičení: It's time for school. Je čas na školu. Don't be late. Nemeškej. Are you ready? Jsi připravený? The class can't wait. Třída nemůže čekat. Check your schoolbag. Zkontroluj svou školní tašku. Don't be slow. Nebuď pomalý. There's the school bell. Zvonek zvoní. Off we go! Jdeme! Slovní zásoba ['sizəz] scissors nůžky ['ša:pnə] sharpener ořezávátko ['peintbraš] paintbrush štětec [glu:] glue lepidlo ['kampəs] compass kružítko ['feltpen] felt-pen fix, popisovač [mis] miss chybět What is missing? Co chybí? Strana:

I think... Myslím... [wič] Which? Který (z nich)? [gud] ['betə] good, better dobrý, lepší [bæd, wз:s] bad, worse špatný, horší I haven't got any. Nemám žádné. [ček] check zkontrolovat [of wi:gəu] Off we go! Jdeme! Jedem! Začínáme! Strana: