SE KTERÝM SE SETKÁM, JE MŮJ UČITEL. Jsem přesvědčen, že tato slova jsou naprosto

Podobné dokumenty
Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny) člen týmu (spolupracuje s koordinátorem a pomáhá jeho činnosti)

Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Proč děláme práci, která nás nebaví?

STAŇTE SE EXCELENTNÍM MASÉREM

UDĚLEJTE KAŽDÝ DEN 3 VĚCI! Autor konceptu a programů ŽIVOT NA PRAVÉ STRANĚ

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

Pokání. A myslím, že ne na sebe, říká, máme Abrahama našemu otci (Mt 3: 9)

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Jak získat reference, které prodávají

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek


1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný?

Rady pro pokročilou duši

TEST - JSEM SÁM SEBOU?

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

Soustředění Kateřina Sodomková, katerinasodomkova.cz. všechna práva vyhrazena

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.

Vítejte u druhého videa Studio x51 academy

Jméno a Příjmení. Třída. Škola

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného

Jak to je s tím druhem? Rozdělme si to jednoduše na dva druhy.

Seminární práce ze Sociální pedagogiky

Myšlenky srdce. Louise L. Hayová. poklad vnitřní moudrosti. poklad vnitřní moudrosti. Louise L. Hayová

Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost

Jak překonat rozchod. Radek Šíra

Moravské gymnázium Brno s. r.o.

UKÁZKA Z MATERIÁLŮ K PROGRAMU

PŘÍLOHY Příloha č. 1 Lormova abeceda

BAKALÁŘSKÝ SEMINÁŘ 3. PREZENTACE. Ing. Maryna Garan

Metodická doporučení (10)

Jaroslav Dvořák Dobrý tým-radost pracovat

Projekt Odyssea,

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU

poznejbibli biblické příběhy pro děti

Lekce 1: Co je to tým?

ZÁKLADNÍ KOMUNIKAČNÍ STYLY - test

Divnolidi v obchodě. Lucie Bendlová

Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování

MINIMUM. náhradní rodinné péci PORADCE

Zájezd jižní Anglie

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Lucidní sny. Naučte se vědomě snít

Odpovědi na vaše otázky: zodpovědnost, závazky, vina

NÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček.

Honzík. dobrodružství v městečku Postýlkov

Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list

7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební Noc s Andersenem jednotky Stručná anotace učební

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

DUCHOVNÍ DARY A PROROCTVÍ

Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?

Komunikace Rozhovor a P/K

KVĚTEN ČERVEN 2013 TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

[2. TIM 3,10-17 BIBLE A PŘÍKLAD] 13. července Abychom mohli žít křesťanský život, potřebujeme Bibli a příklad lidí kolem

Kněz se usměje a objímá brigádníka kolem ramen. Pojedete domů už na Velikonoce. Sám vás tam zavezu a předám rodině. K těm šatům přidáme ještě dárky

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

Komunikace se zákazníkem

STRATEGIE ČTENÍ. Přemýšlení o tom, jak číst

KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.

v celé Bibli spasení skrze Krista není zaslíbeno nikomu jinému, než špatným lidem spasení je jen pro špatné lidi

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

JAK V KLIDU STÍHAT, CO JE TŘEBA. Zuzana Ježková - Psychologické tipy

Ne. Například tentokrát,

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Příklad z učebnice matematiky pro základní školu:

Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku

Maledivy. Thajsko Itálie. Francie. Rakousko Slovensko Francie. Mauricius. Thajsko Francie Česká rep. Réunion

Bible pro děti představuje. Ježíš si vybírá dvanáct pomocníků

Zpravodaj pražské farní obce starokatolické církve

Přístup lidí s mentálním postižením k právu a spravedlnosti

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

40. FTP v Praze (Sananim, z.ú.)

Rozprava v Řádu Lyricus

Kompetence pro život

Přiměřené sebeprosazování Metodický list

Bible pro děti. představuje. Narození Ježíše

S cíli výuky byli vhodně na začátku hodiny seznámeni také žáci.

Příprava na start 1: Nefér výhoda?

1. DOTAZNÍK SVF 78 Wilhelm Janke, Gisela Erdmannová

Proč podnikat na internetu?

Obrázek č. 1 Konstantin Jireček, český bulharista. Obrázek č. 2 Ukázka z tvorby Jana Václava (Ivana) Mrkvičky.

PRVNÍ KAPITOLA. Vstupujeme na cestu

Digitalizace televizního signálu v ČR Měření účinnosti komunikační kampaně. Zpráva z šetření pro Českou televizi

Časová dotace: 60 minut

SYCENÍ DUŠE CHIJIOKE NWAUCHE. (Konference Kunčice pod Ondřejníkem, říjen 2013)

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty

poznejbibli b12 biblické příběhy pro děti

Transkript:

14 ŽÁDNÁ SETKÁNÍ NEJSOU NÁHODNÁ KAŽDÝ ČLOVĚK, SE KTERÝM SE SETKÁM, JE MŮJ UČITEL Jsem přesvědčen, že tato slova jsou naprosto pravdivá. Při každém setkání s jiným člověkem se mohu vždy něco naučit. Můžete ve svém okolí ukázat alespoň na jednoho člověka, od kterého se nemáte čemu přiučit? Ve vztazích s ostatními tento základní postoj osvobozuje. Vždy existuje něco, čemu se mohu přiučit v každém setkání s každým člověkem. Budete-li k setkáním s lidmi přistupovat právě takto, zjistíte, že jsou pro vás zajímavější, užitečnější a zábavnější. Pro vás tím myslím pro oba partnery, kteří se účastní setkání. Zkuste si čas od času potichu říct tuto myšlenku: V každém setkání s jiným člověkem se najde něco, čemu bych se mohl přiučit.

KAY POLLAK 15 JEDNA VELMI ÚCHVATNÁ MYŠLENKA Přemýšlejte o tom, že žádná setkání mezi lidmi nejsou náhodná. Přemýšlejte o tom, že každý člověk, kterého potkáme, je posel. Když jsem to slyšel poprvé, také jsem byl na pochybách. To přece není možné, myslel jsem si. Existuje snad někdo, kdo tato setkání řídí? Nicméně jsem o tom začal přemýšlet a nakonec jsem přišel na pozoruhodnou, ale naprosto evidentní věc. Spočívá v tom, že život s touto myšlenkou mi dává mnohem víc a je užitečnější. Některá setkání se známými i neznámými lidmi byla zajímavější a více vzrušující. Někdy dokonce napínavá. Nemůžu říct, že já sám se vždy a bezvýhradně touto myšlenkou řídím, ale: Přemýšlejte o tom, že každý člověk, kterého potkáme, je posel. Také jsem o tom začal přemýšlet a uvěřil jsem, že je tomu skutečně tak. S takovým

16 ŽÁDNÁ SETKÁNÍ NEJSOU NÁHODNÁ smýšlením a přístupem bude váš život příjemnější a získá větší smysl. Pokud byste se zpětně podívali na svůj předchozí život, zjistili byste, že každý člověk, s nímž jste se kdy setkal, vás nějakým způsobem ovlivnil a něco ve vás zanechal. Zkrátka přispěl k tomu, že jste dnes takový, jaký jste. Žádní jiní lidé pro vás neměli takový význam jako ti, které jste v životě potkali. Jenom tito lidé pro vás byli důležití, nikdo jiný. Vyzkoušejte tuto myšlenku klidně v praxi. Pronikněte k její podstatě a chvíli s ní žijte. Přemýšlejte o tom, že každý člověk, kterého potkáme, je posel. Poklidně si pročítejte: Mohu a také se chci učit od ostatních. Všichni lidé byli posláni, abych se od nich něco naučil.

KAY POLLAK 17 PROJEKCE Namísto abychom poznávali sami sebe, často obviňujeme jiné lidi. Tento jev se nazývá projekce neboli promítání. Jeho podstata spočívá v tom, že člověk promítá své vlastní problémy na ostatní. Přenáší je na někoho, kdo za nic nemůže, a to jen proto, aby se vyhnul nutnosti dívat se sám na sebe. V tíživých situacích se tak chováme všichni a také jsme jako děti byli všichni ve větší či menší míře objekty projekcí dospělých. Příklad: Je-li dospělý člověk stresovaný, protože má spoustu problémů, schytají to často děti. Musí poslouchat něco podobného: Bože, ty jsi ale ukňouraný a únavný. Musíš pořád tak zlobit? To je klasický příklad projekce přenášení vlastních problémů na nevinné lidi. Dospělí na nás často nakládali své vlastní problémy. Mnozí z nás se proto naučili, jak jednoduchým způsobem řešit problémy tím, že přenášejí příčiny svých problémů na někoho jiného. A to samozřejmě nepodporuje rozvoj.

18 ŽÁDNÁ SETKÁNÍ NEJSOU NÁHODNÁ Najděte si způsob, jak si otevřeně pohovořit o projekcích s lidmi, s nimiž bydlíte anebo pracujete. Co bychom měli dělat, když zjistíme, že projikujeme? První krok jste už bezpochyby udělali. Prvním krokem je, že si všimnete a víte, že tak činíte. Další krok, jak se zbavit tohoto vzorce chování, najdete na následující straně. (Při práci s touto knihou mě občas napadlo, že následující strana je ta nejdůležitější v celé knize).

KAY POLLAK 19 DŮLEŽITÉ POCHOPENÍ Nejsem rozrušený z důvodu, ze kterého si myslím, že jsem. Samozřejmě se může stát, že jste rozrušení, podráždění a naštvaní. Až budete příště zase rozrušení, rozzlobení nebo podráždění kvůli nějakému člověku z vašeho okolí, podívejte se na celou věc z jiné strany a v duchu si řekněte: Nejsem rozrušený z důvodu, ze kterého si myslím, že jsem. (Tuto větu jsem převzal z knihy Škola zázraků /A Course in Miracles/). Někdy není jednoduché takové věci vidět. Většina lidí totiž žije v přesvědčení, že příčinou jejich současného stavu jsou ostatní lidi. Neradi vidíme sami sebe jako spolutvůrce probíhajících událostí. Nechceme být zodpovědní za svůj stav rozrušení či podráždění a vůbec za to, že se máme špatně. Nechceme vědět, že příčina našeho rozladění leží v nás samých. Je mnohem jednodušší setrvávat v přesvědčení, že kdyby ostatní lidé byli jiní, všechno by bylo jiné, lepší. Jinými slovy je vždy jedno-

20 ŽÁDNÁ SETKÁNÍ NEJSOU NÁHODNÁ dušší svalit vinu na někoho jiného (promítání = projekce). Až se příště zase na nějakého člověka naštvete, rozzlobíte nebo urazíte, zkuste si v duchu říkat: Nejsem rozrušený z důvodu, ze kterého si myslím, že jsem. Toto tvrzení před vámi jako svérázný klíč otevírá možnost vidět sám sebe namísto obviňování ostatních. Když naleznete jeden vlastní podobný příklad u nějž si budete myslet, že platí pak brzy naleznete další a další Pokud si to čas od času uvědomíte, uděláte velký krok v osobním rozvoji a budete se mít lépe. Hledejte vlastní příklady!

KAY POLLAK 21 ABSOLUTNÍ PRAVDA Občas si připomínejte, že: Já sám jsem zodpovědný za to, jak se rozhodnu vysvětlovat věci, které vidím. Ano, mám zodpovědnost za to, jak se rozhodnu interpretovat vše, co vidím. Jenom já a nikdo jiný nemůže nést zodpovědnost za to, jak si já vyberu, že si vysvětlím to, co vidím. Příklad. Jste na pracovním setkání a máte přednášku. Najednou si všimnete, že jeden z posluchačů zívá. Máte zodpovědnost za to, jak se k tomu postavíte. Pokud máte nízké sebevědomí, pak si zřejmě zívnutí okamžitě vysvětlíte jako výraz neúcty a nízkého ocenění vaší osoby. Možná začnete být nervózní a přemítáte: Vůbec se na to nehodím. Nejsem dost dobrý! Zívnutí si vysvětlíte jako útok na svoji osobu. Stanete se obětí vlastní interpretace skutečnosti. Aniž byste věděli, jakou měla zívající osoba noc, smíříte se s tím, že zívající člověk určí vaše pocity.

22 ŽÁDNÁ SETKÁNÍ NEJSOU NÁHODNÁ Mějte často na paměti, že: Skutečnost a mé vlastní chápání skutečnosti nejsou dvě stejné věci. Vždy existuje více možností, jak nahlížet na věci a jak je interpretovat. Kdybyste se cítili dobře a věřili si, možná byste se rozhodli, že budete věci vidět jinak. Například si pomyslíte: Třeba má za sebou bezesnou noc. Je fantastické, že i přesto přišel. Nebo: Támhle sedí člověk a zívá. Asi tu není čerstvý vzduch. Vždy máte na výběr různé možnosti a při každém výběru, pro nějž se rozhodnete, se ukáže, jak si ceníte sama sebe (jak se oznámkujete). Každá volba, pro niž se rozhodnete, poukazuje na vaše hodnocení sebe sama. Ještě jednou si zopakujme důležitou pravdu: Já sám jsem zodpovědný za to, jak se rozhodnu vysvětlit věci, které vidím.