Gymnázium, Brno, Elgartova 3



Podobné dokumenty
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

Česká středověká literatura

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

STARŠÍ ČESKÁ LITERATURA 1

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

DUM č. 6 v sadě. 17. De-2 Slované a počátky Českého státu

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

tředověká literatura na našem území

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se

KRONIKA tak řečeného DALIMILA

ţák se seznámí s dějinou událostí- příchod věrozvěstů na Moravu

Období před vznikem česky psané literatury I

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Český humanismus: literatura v národním jazyce

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Starověká mimoevropská literatura

Staré pověsti české - pověst o Čechovi

Legenda o svaté Ane ce České

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Tajemství největší knihy světa

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Literární druhy a žánry hrou

Královské město Krupka v pověstech

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/08

POČÁTKY NAŠEHO PÍSEMNICTVÍ

HRA ZAČÍNÁ. AZ kvíz. January 31, VY_52_INOVACE_58.notebook. Nejdříve se rozdělíme do družstev. Pomůže nám losovač, který vás rozdělí náhodně.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

02. Počátky českého písemnictví (do konce 14. stol.)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EPICKÉ ŽÁNRY

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

DUM č. 5 v sadě. 17. De-2 Slované a počátky Českého státu

Kronikářství doby Karlovy

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Označení materiálu:vy_32_inovace_ 14_Kosinová Název materiálu: Románský sloh Název klíčové aktivity: III/2-Inovace a zkvalitnění výuky

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Čeští králové Vratislav II.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

neděle 1. listopadu (19. října)

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Český stát (počátky, Čechy v době knížecí, první čeští králové)

Jiří Wolker Život a dílo

1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

VY_12_INOVACE_69 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VÝTVARNÁ KULTURA. 7. Křesťanství II. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 7 Křesťanství II.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název šablony klíčové aktivity: Název DUM: Literatura 7.ročník-k.Kolumbus /čtení s porozuměním,pojem deník/ Třída: Vypracoval/a: Mgr.

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petr Procházka. Dostupné z

CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

W lfg f ang n A madeus s Moza z rt

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Téma: žák se seznamuje s textem (úryvkem), rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se

Radim Weber VIOLA - SMUTNÁ KRÁLOVNA. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

Transkript:

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury Autor: PaedDr. Soňa Cupáková Název: Kosmas Kronika česká Datum: 3. 3. 2014 Cílová skupina: žák gymnázia Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Anotace: Pracovní list slouží k procvičení probraného učiva

Kosmas Kronika česká (Chronica Boëmorum) 1. Středověká literatura Ve středověké literatuře se setkáváme s životopisy panovníků, legendami, kronikami i analistickými záznamy. Anály se v literatuře objevují již v 5. století ve velikonočních tabulkách a do volných řádků byly vpisovány významné události, které se toho roku staly. Záznamy byly stručné a následovaly chronologicky za sebou. Na základě informací z textu vysvětli rozdíl mezi anály(letopisy) a kronikou. 2. Středověké kroniky Doplň názvy kronik, které byly na našem území napsány. 3. Legenda (lat. = to, co má být čteno) - žánr veršované nebo prozaické středověké náboženské epiky, vyprávějící o životě, skutcích, zázracích a mučednictví církevních světců. Původně značil název l. veřejné předčítání vybraných partií z kanonizovaných životopisů svatých, jež se konalo v den jejich svátku v kostele při mši nebo v klášteře při společné večeři.. Nejstarší l., jež pocházejí z našeho prostředí, ale jsou psány ještě v jazyce liturgickém, jsou staroslověnské l. o sv. Cyrilovi a Metodějovi z 9.stol., po nichž pak teprve nastupují latinské a později i české varianty proslulé oficiální sbírky l. od Jakoba Voragine, zvané Legenda aurea (Zlatá l.). [1] Stručně vysvětli pojem legenda. Doplň názvy dalších legend, které znáš. 4. Kosmas Autor Kroniky české studoval na zahraničních školách, ale ihned po návratu vstoupil do kláštera, kde do konce života pracoval na svém monumentálním díle, které známe pod názvem Kronika česká. Kosmas líčí české dějiny od nejstarších dob až do své smrti v r. 1125. Zmiňuje se o potopě světa nebo zmatení jazyků. Autor se stal v r. 1120 děkanem pražské kapituly a teprve na sklonku svého života začíná psát svoji kroniku. Přestože se autor snažil zachytit významné události českého státu, nezmínil se v kronice o Sázavském klášteru. Najdi nesprávné tvrzení. 5. Pokračovatelé Kosmy Napiš jména kronikářů, kteří se pokusili po smrti navázat na jeho práci. Dosáhli stejného úspěchu jako Kosmas?..

6. Kronika česká Napiš stručnou charakteristiku Kroniky české. Úryvky Úryvek č. 1. Toť křivda mužům nesnesitelná! Žena děravá se obírá mužskými soudy v lstivé mysli! Víme zajisté, že žena, ať stojí, či na stolci sedí, málo má rozumu; oč ho má ještě méně, když na poduškách leží? Tehdy opravdu se hodí spíše k tomu, aby se poznala s mužem, nežli aby bojovníkům vynášela nálezy. Vždyť je věc jistá, že všechny ženy mají dlouhé vlasy, ale krátký rozum. Lépe by bylo mužům umříti než to trpěti. Nás jediné opustila příroda k hanbě všem národům a kmenům, že nemáme správce ani mužskou vládu a že na nás doléhají ženská práva. [2] Kosmas zaznamenal v kronice řadu známých pověstí. Na základě úryvku napiš název pověsti a pokus se ji stručně dokončit. Úryvek č. 2 Toho času žil v německém kraji velmi mocný hrabě, jménem Ota Bílý, pocházející podle otcovské posloupnosti z krve královské. Ten měl jedinou dceru.., jež, CO JEST POD SLUNCEM DĚV, SVOU KRÁSOU PŘEDČILA VŠECHNY. Dobrý otec a její předobrá máti dali ji, aby se naučila žaltáři, do kláštera, jenž slove Svinibrod, polohou i hradbami velmi pevného. Ale které věže, byť sebe vyšší, nebo které hradby sebe pevnější mohou odolati lásce a milence odloučiti? NADE VŠÍM VÍTĚZÍ LÁSKA, I KNÍŽE I KRÁL SE JÍ PODDÁ. Tedy Břetislav, jinoch nejkrásnější a hrdina nejudatnější, slyše z mnohých vyprávění o neobyčejné kráse, ušlechtilosti a urozeném původu řečené dívky, nedovedl ovládnouti svého ducha a jal se v srdci přemýšleti, má-li se pokusit unést ji mocí či se o ni řádně ucházeti. [3] Do druhé věty úryvku doplň jméno dcery Oty Bílého a napiš, jakou pověst z českých dějin Kosmas vypráví. Charakterizuj jazykovou stránku kroniky. Úryvek č. 3 Již jsem, zaznamenav málo z mnohého o dávných událostech, došel ve svém líčení dějin až k časům knížete Břetislava Mladšího. Proč jsem však uznal za dobré upustit již od dalšího díla, má svou příčinu. Neboť užitečnější jest, abychom docela pomlčeli o nynějších lidech nebo časech, nežli abychom mluvíce pravdu a pravda vždy plodí nenávist neměli z toho nějakou škodu. Kdybychom se však uchýlili od pravdy a psali jinak, než jak se věci mají, upadli bychom nicméně ve výtku pochlebenství a lži, poněvadž jde o poměry skoro obecně známé. Vždyť lidé naší doby jsouce svlečení ze ctností, touží býti oblečeni samými chválami, a tj. největší jejich pošetilostí, chtít se těšiti z projevů uznání a nečiniti to, co zasluhuje uznání. Tak tomu však nebývalo u starých. [4] Která z části Kosmovy kroniky začíná tímto úryvkem? Na co kronikář upozorňuje?...

Jak Kosmas hodnotí současnou generaci?... Úryvek č. 4 Pamatuji se, že jsem řekl v úvodu první knihy, že tato kronika byl vydána za časů knížete Vladislava a biskupa Heřmana. Ti byli již z tohoto slzavého údolí osudem přeneseni v kraj bohdá blaženosti, ale dějinné látky zbývá ještě hojnost. A proto SLIČNÁ RÁDKYNĚ MÁ, DEJ NYNÍ, MÚZO, MI RADU, mám-li tu zaraziti kotvu u břehu, či, ač burácejí větry, mám rozestřít plachty k plavbě na širé moře. Vždyť ty, jež nikdy nestárneš, neustáváš mne, starce, pokoušet k jinošským studiím, ač dobře víš, že ve mně jako každém starci jest dětinská mysl a slabý duch. Kéž by mně, již osmdesátiletému, Bůh vrátit chtěl ta minulá léta, v nichž sis dost nahrála se mnou kdysi v Lutychu pod mistrem Frankem na trávnících a lukách gramatiky a dialektiky! Ty, nadmíru líbezná jinochům a milá, vždy cudná, ale nikdy nezestárlá, proč na mne, starce, znova dorážíš? [5] Jaké informace nám o sobě autor v kronice zanechal? Úryvek č. 5 Vězte všichni v Kristu, věřící, že skladatel této kroniky Kosmas, ctihodný děkan kostela pražského, zemřel dne 21. října téhož roku, v němž byl, jak známo, kníže Soběslav povýšen na stolec. V které části kroniky najdeme tento úryvek? Kdy autor umírá? Použitá literatura [1] VLAŠÍN, Štěpán a kol. Slovník literární teorie. 2.vydání. Praha: Československý spisovatel, 1984. s.198. ISBN 22-141-84. [2] KOSMAS. Kosmova kronika česká. 6.vydání. Praha: Svoboda, 1975.s.16. ISBN 25-099-75. [3] KOSMAS. Kosmova kronika česká. 6.vydání. Praha: Svoboda, 1975.s.69. ISBN 25-099-75. [4] KOSMAS. Kosmova kronika česká. 6.vydání. Praha: Svoboda, 1975.s.141.ISBN 25-099-75. [5] KOSMAS. Kosmova kronika česká. 6.vydání. Praha: Svoboda, 1975.s.205. ISBN 25-099-75. [6] KOSMAS. Kosmova kronika česká. 6.vydání. Praha: Svoboda, 1975.s.209. ISBN 25-099-75

Řešení (vypracována jednoznačná řešení) Úkol č. 1 Kronika je literární dílo, prozaické nebo veršované, oblíbený žánr středověké literatury. Na rozdíl od análů (letopisů) nesleduje jednotlivá léta, ale větší časové úseky. Úkol č. 2 Zbraslavská kronika, Kronika třeč. Dalimila, Trojanská kronika Úkol č. 3 Legenda o sv. Prokopovi, Legenda o sv. Dorotě, Život sv. Kateřiny, Legenda o sv. Jiří Úkol č. 4 Autor české kroniky studoval na zahraničních školách, ale po návratu vstoupil do kláštera, kde několik let pracoval na svém monumentálním díle, které známe pod názvem Kronika česká. Úkol č. 5 Pokračovatelé tzv. Kanovník vyšehradský, Mnich sázavský, pražský kanovník Vincentius, opat Jarloch Stejného úspěchu nedosáhli. Úkol č.6 Latinská kronika z 12. století. Autorem byl děkan pražské kapituly Kosmas. Kroniku rozdělil do tří knih. Dějiny líčí od poč. věků až do své smrti v r. 1125. V práci se objevují bohemismy, hexametry, slovní hříčky. Úryvek č. 1 Pověst o Libuši Úryvek č.2 Břetislav a Jitka Úryvek č. 3 Třetí kniha Kosmovy kroniky Kronikář byl často vystaven nebezpečí, když psal o současnosti, protože v zemi probíhaly mocenské boje. Úryvek č. 4 Studia v Lutychu, Kosmův učitel Franco Věk autora Úryvek č. 5 Anonymní zápis v kronice o smrti autora v r. 1125.