1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

Podobné dokumenty
1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

Literatura 20. století

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

Májovci, ruchovci, lumírovci

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Literatura 4. Otázka číslo: 1. Avesta je starověká památka písemnictví: hebrejského. perského. egyptského (je možná pouze jedna správná odpověď)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

Seminář literatury (SLI) Literární teorie a komunikace, průřez světovou a českou literární historií 4. ročník a oktáva

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A

7. léta 18.století počátek 19.století

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

1 LITERÁRNÍ EPOCHY, SMĚRY, PROUDY, HNUTÍ A SKUPINY

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

VY_32_INOVACE_CJL2.3.20a PhDr. Olga Šimandlová prosinec - leden Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - literatura Rok: Ročník: prima A, B Září Můj domov a to je ta krásná země - Čechy v literatuře

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

České divadlo po 2. světové válce

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Jazyk a jazyková komunikace

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Kultura v 2. polovině 19. století

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

prezentace s využitím dataprojektoru a notebooku

PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA METODICKÉ POZNÁMKY

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Seznam jednotlivých vzdělávacích materiálů odevzdaných za 1. monitorovací období ( )

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

okruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Literatura 2. Otázka číslo: 1. Vyber řadu, v které jsou uvedeny jen eposy: Epos o Gilgamešovi, Mahábhárata, Píseň písní. Rámajána, Kniha písní, Védy

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Česká literatura v letech

Zadané referáty v kursu Kapitoly z dějin českých médií II (JS 2005)

Otázek v literární části je dvacet, za každou správnou odpověď je jeden bod. 1. Knihtisk byl vynalezen:

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Literatura 8. Otázka číslo: 1. Védy a Upanišády tvoří základ literatury: čínské. staroindické. hebrejské (je možná pouze jedna správná odpověď)

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - literatura Rok: Ročník: prima A, B Září Můj domov a to je ta krásná země - Čechy v literatuře

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.

ŠKOLNÍ SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes

ČESKÁ POEZIE V LETECH poválečná tvorba meziválečné generace

2/ Porovnejte své doplněné cvičení se správnou verzí, případné chyby zvýrazněte.

4. Kdo je autorem opery, jež byla uvedena v Národním divadle 29. října 1918, tj. v první den svobody?

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

Internetové zdroje pro předmět český jazyk a literatura

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

počátek 19.století 1830

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

O Z N Á M E N Í. o době a místě konání voleb do Zastupitelstva Středočeského kraje a do Senátu Parlamentu České republiky

Přehledné dějiny české literatury

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. b)venkovská próza

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

1. Jakými prostředky Čapek vyvolává u čtenáře humorný účinek?

MĚSTSKÝ ÚŘAD VLAŠIM Jana Masaryka 302, Vlašim STAROSTA

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

Digitální učební materiál

Masarykova střední škola chemická Křemencova 12, Praha 1 Tel.: Fax: info@mssch.cz URL:

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/08

Májovci - literární období (2)

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

SSOS_CJL_3.09 Májovci, ruchovci a lumírovci

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

Transkript:

2013 Český jazyk se zaměřením na vzdělávání LITERATURA -C- Jméno:... Přidělené číslo:...... Škola, na níž byla složena maturitní zkouška:...... Řešení vyjádřete přeškrtnutím písmene u čísla úkolu v následující tabulce - např. : 1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení. 1 a b c d 16 a b c d 2 a b c d 17 a b c d 3 a b c d 18 a b c d 4 a b c d 19 a b c d 5 a b c d 20 a b c d 6 a b c d 21 a b c d 7 a b c d 22 a b c d 8 a b c d 23 a b c d 9 a b c d 24 a b c d 10 a b c d 25 a b c d 11 a b c d 26 a b c d 12 a b c d 27 a b c d 13 a b c d 28 a b c d 14 a b c d 29 a b c d 15 a b c d 30 a b c d

1. Mezi uvedenými tituly vyberte dramatický zlomek: a) Život knížete Václava b) Život Karlův c) Mastičkář d) Podkoní a žák 2. Který z uvedených autorů tvořil ve 12. století jako tzv. pokračovatel Kosmův? a) opat Ota b) tak řečený Dalimil c) Petr Žitavský d) Mnich sázavský 3. Kteří z uvedených autorů se nemohli v žádné případě osobně setkat, protože žili i tvořili v úplně odlišné době? a) Mnich sázavský a Kanovník vyšehradský b) Jan Rokycana a Petr Chelčický c) Kosmas a Petr Žitavský d) Petr Žitavský a Karel IV. 4. Kterého z autorů zařadíte do 17. století, do doby barokní? a) Fridrich Bridelius b) Petr Žitavský c) Bohuslav Hasištejnský z Lobkovic d) Petr Chelčický 5. Literární epocha českého humanismu začíná přibližně: a) kolem roku 1350 b) kolem roku 1400 c) v 70. letech 15. století d) ve 20. letech 17. století 6. Základní dílo Josefa Jungmanna se nazývá: a) Slovník česko-německý b) Německo-český slovník c) Slovník česko-německo-latinský d) Lexikon jazyka českého 7. Názvy částí Kollárovy Slávy dcery jsou: a) Sála; Labe, Rén, Vltava; Dunaj; Léthe; Acheron b) Labe; Vltava, Dunaj; Hron a Váh; Léthe; Acheron c) Vltava, Labe; Dunaj, Hron, Váh a Orava; Léthe; Acheron d) Labe, Vltava; Dunaj, Hron; Váh, Orava; Léthe; Acheron

8. Základní děj Babičky Boženy Němcové je umístěn na: a) Chodsko b) Náchodsko Ratibořicko c) západní Slovensko d) Litomyšlsko 9. Postavu Jana Husa zpracovali v dramatu: a) Václav Kliment Klicpera, Josef Kajetán Tyl b) Alois Jirásek, Václav Kliment Klicpera c) Josef Kajetán Tyl, Alois Jirásek d) Václav Kliment Klicpera, Jaroslav Vrchlický 10. Názvem Ruch byl označen: a) literární časopis vydávaný ve čtyřicátých letech 19. století b) almanach vydaný v roce 1868 na počest položení základního kamene k Národnímu divadlu c) satirický časopis vydávaný v sedmdesátých letech 19. století d) nevydaný rukopis eposu Svatopluka Čecha 11. Vyberte skupinu děl Karla Václava Raise: a) Pan amanuensis na venku, Zapadlí vlastenci, Pantáta Bezoušek b) Konvalinky, Jaré fialky, Zapadlí vlastenci c) Zapadlí vlastenci, Pantáta Bezoušek, V temných vírech d) Zapadlí vlastenci, Pantáta Bezoušek, Kalibův zločin 12. Takzvané rukopisné boje se týkaly: a) rukopisů, jimiž se kriticky zabýval Josef Dobrovský (například zlomek evangelia svatého b) Marka, pražské židovské rukopisy) b) ztraceného a znovu objeveného rukopisu Máchova Máje c) rukopisných překladů francouzské poezie od Jaroslava Vrchlického d) pravosti Rukopisu královédvorského a Rukopisu zelenohorského 13. Vítězslav Hálek patřil do sdružení: a) ruchovců b) České moderny c) májovců d) puchmajerovců 14. Newtonův mozek je: a) první román J. G. Vernea přeložený do češtiny b) název romaneta Jakuba Arbesa c) populárně-naučné pojednání Josefa Thomayera d) fantastická povídka Karla Sabiny

15. V které skupině není zařazen román Karoliny Světlé: a) Vesnický román, Kříž u potoka, Nemodlenec, Komediant b) Vesnický román, Kříž u potoka, Nemodlenec, Frantina c) Vesnický román, Kříž u potoka, Zvonečková královna, d) Vesnický román, Kříž u potoka, Kantůrčice, Černý Petříček 16. Antonín Sova je představitelem: a) naturalismu b) impresionismu c) poetismu d) romantismu 17. Viktor Dyk byl: a) básník, historik, malíř b) básník, prozaik, dramatik c) básník, herec, literární historik d) básník, cestopisec, dramatik 18. Konstantin Biebl psal v duchu: a) impresionismu b) poetismu a surrealismu c) naturalismu d) romantismu 19. Karel Čapek napsal: a) Továrna na absolutno b) Pole orná a válečná c) Země beze jména d) Krokodýl 20. František Křelina byl: a) kritik a teoretik počátků socialistického realismu b) básník a prozaik c) kritik a básník d) divadelní teoretik a libretista

21. Poslyš, řekl jsem. Co? Proč tady vlastně seš? Jak? Proč tady nasazuješ krk? No Já že já kvůli Ireně, řekl jsem rychle, aby mě nepředešel. Fakticky, čeče. Já taky. Kvůli Dagmaře, řekl Rosťa. Za chvíli řekl: A myslíš, že něco bude? Asi jo. Mně se to furt nezdá. No, tady nebude nic, v pivováře. Ale komunisti něco provedou. Ty myslíš? Určitě. No dobře. Mně je to stejně jedno. Mně taky, řekl jsem a bylo mi to jedno. Vlastně nebylo mi to jedno. Chtěl jsem, aby něco provedli, když bylo jasné, že tahle armáda neprovede nic. Aby něco bylo. Když už je povstání, aby něco bylo, a myslel jsem na Irenu. Předchozí ukázka je z: a) románu Josefa Škvoreckého Zbabělci b) románu Egona Hostovského Cizinec hledá byt c) románu Jiřího Marka Muži jdou v tmě d) povídkové knížky Jana Drdy Krásná Tortiza 22. Označte skupinu redaktorů časopisu Tvář (1964 1965; 1968 1969): a) Jiří Gruša, Jiří Pištora, Jan Lopatka b) Václav Černý, Oldřich Mikulášek, Oleg Sus c) Jan Grossmann, Zdeněk Lorenc, Ludvík Kundera d) Jan Trefulka, Ludvík Vaculík, Milan Šimečka 23. Uveďte jméno autora, k němuž se vztahují následující indicie: Jeho literární a divadelní počátky jsou spojeny s jeho působením v pražské Redutě (1957 58) s Jiřím Suchým. Spolu založili Divadlo Na zábradlí, jehož uměleckým vedoucím se pak stal a v němž jako autor, režisér a herec pracovala do roku 1962. V roce 1963 založil v rámci Státního divadelního studia volné autorské divadlo s paradoxním názvem Nedivadlo, které se stalo posléze jeho nejvlastnější hereckou platformou. a) Václav Havel b) Jan Grossmann c) Ivan Vyskočil d) Jiří Šlitr 24. Miloval jsem život a pro jeho krásu šel jsem do pole. Miloval jsem vás, lidé, a byl jsem šťasten, když jste mou lásku opětovali, a trpěl jsem, když jste mi nerozuměli, předčítal Pavel Zemánek z Fučíkovy Reportáže psané na oprátce, když fakultní stranické shromáždění několik měsíců po únoru 1948 hodnotilo jiné věty, které napsal student Ludvík Jahn své přítelkyni Markétě na stranické školení. Autorem románu, z něhož pochází úryvek, je: a) Ludvík Vaculík b) Pavel Kohout c) Ivan Klíma d) Milan Kundera

25. Autorem próz Moskva hranice, Dřevěná lžíce, Na střeše je Mendelssohn je: a) Jiří Weil b) Ivan Klíma c) Arnošt Lustig d) Jan Otčenášek 26. V letech 1945 1948 pracoval jako šéfredaktor deníku Svobodné noviny a týdeníku Dnešek, které pokračovaly v tradici předválečných Lidových novin a Přítomnosti. Po únoru 1948 odešel do emigrace. Stál při zrodu rozhlasové stanice Svobodná Evropa a několik let byl také jejím ředitelem. Zmíněnou osobností je: a) Jan Čep b) Antonín Kratochvil c) Antonín Měšťan d) Ferdinand Peroutka 27. Kontroverzní román a bude hůř (1990) je v české literatuře skutečně nezvyklý a ojedinělý. Porušuje veškerá společenská tabu. Pojednává totiž o životě mladých outsiderů, kteří žijí v severních Čechách. Jsou to oběti drog, alkoholu, které vegetují na kraji společnosti v permanentním konfliktu s policií a pohybují se v začarovaném kruhu mezi vězením, polepšovnou a blázincem. Autorem románu je: a) Jan Novák b) Filip Topol c) Jan Pelc d) Vlastimil Třešňák 28. Autorem knih Mrchopěvci, Fuga trium, La Calle Neruda je: a) Egon Bondy b) Jan Křesadlo c) Jiří Gruša d) Karol Sidon 29. Autorem divadelních her Ubu se vrací aneb Dršťky nebudou, Zlatovláska, Nebožtík Nasredin je: a) Josef Topol b) Emil František Burian c) František Hrubín d) Josef Kainar 30. Autorkou próz Knížka s červeným obalem, Utrpení oddaného Všiváka, Temná láska je: a) Alexandra Berková b) Lenka Procházková c) Zuzana Brabcová d) Tereza Boučková