DOTAZNÍK PRO RODIČE 2013 VYHODNOCENÍ Vážení rodiče, v průběhu měsíců května a června 2013 jste měli možnost prostřednictvím dotazníků vyjádřit svůj názor na činnost naší školy. Dotazník zahrnoval dvě části: 1.) bodově hodnocená část ve škále 1-6 bodů (nejméně a nejvíce) zahrnovala otázky týkající se práce MŠ, informovanost rodičů i spolupráce s pedagogickým sborem. 2.) slovně hodnocená část dávala možnost rodičům vlastními slovy vyjádřit - nadšení i rezervy v práci MŠ, navrhnout vlastní podíl na rozvoji a spolupráci s MŠ, jak vnímají spokojenost dětí v MŠ a návrhy na obohacení jídelníčku MŠ. Dotazník byl anonymní, přesto se z 60 rozdaných dotazníků- vrátilo pouze 27 vyplněných, což odpovídá 45% návratnosti. Děkujeme Všem rodičům, kteří dotazník pečlivě vyplnili a poskytli nám cenné informace o naší práci i užitečné podněty k další spolupráci. Rádi je využijeme. Děkujeme. Nyní k výsledkům 1.) bodové části: V této části jsou do vyhodnocení započítány 4 dotazníky jako (respondenti otázky známkovali místo využití bodového hodnocení -zjištěno na základě velkého rozporu se slovním hodnocením či komentářem u jednotlivých bodovaných otázek). Dotazník obsahoval 5 otázek, které postupně projdeme, graf znázorní četnost jednotlivých odpovědí a slovně vyjádříme náš názor na odpovědi. Otázka č. 1: Informuje Vás dostatečně MŠ o svých aktivitách? Jak je patrno z grafu nejvyšší počet odpovědí bylo ohodnoceno 6 body a 5 body, což dokazuje převládající spokojenost rodičů v této oblasti. 59% 7% Náš komentář: 7% odpovědí ohodnocených 4 body a 2 body dávají podnět pro další hledání nových lepších možností, jak informovat rodiče o aktivitách MŠ. Konkrétně- nové webové stránky školy spuštěny od července 2013, informační tabule v MŠ, veřejná vývěska v obci, veřejné sdělovací prostředky- tisk a místní rozhlas atd..
Otázka č. 2.: Máte dostatek informací o svém dítěti? 6 body a 5 body odpovědělo přes 5 rodičů. Z toho lze vyčíst, že třetina odpovídajících rodičů by uvítala více informací o svém dítěti 41% 7% Náš komentář: Poskytujeme velice rádi rodičům informace o jejich dětech, jak v průběhu ranních příchodů, kdykoliv telefonicky, tak v odpoledních hodinách při odchodu dětí. Vzhledem k pracovnímu vytížení rodičů i učitelek se pokusíme na společné zářijové informativní schůzce dohodnout termín tzv. konzultačních dnů jednotlivých třídních učitelek. Při nich bude poskytnut větší prostor, soukromí i možnost individuálně získat potřebné informace o dítěti. Otázka č.3 : Dovídáte se jak kladné, tak i záporné informace o dítěti? Na grafu je jasně znatelné ohodnocení nižší bodovou škálou hodnocení 1-4 body tvoří 4 odpovědí. 4
Náš komentář: Vytvořením konzultačních dnů poskytneme větší prostor i klid pro předávání podrobnějších informací o dětech jejich rodičům, ale i opačně- informací od rodičů pedagogům. Věříme, že získané informace povedou ke zkvalitnění a posílení nejen vzájemné spolupráce rodič - pedagog, ale i vztahu pedagog- dítě. Otázka č.4 : Jak se Vám spolupracuje s učitelkami? Modré i růžové části grafu znázorňují 6 bodové a 5 bodové hodnocení- tvoří 4 odpovědí. 51% 19% Náš komentář: Tento výsledek nás obzvláště hřeje u srdce. Děkujeme. Přesto se i nadále budeme co nejvíce snažit pokračovat v dobré spolupráci a budeme hledat a vytvářet nové formy spolupráce. Např. neformální posezení, besedy, společné akce apod. Otázka č.5 : Jak vnímáte kvalitu MŠ? Hodnoty 4-6 bodového hodnocení, 3-5 bodového hodnocení, - 4 bodového hodnocení a konečně absence 1 bodového i 2 bodového hodnocení ukazují převahu pozitivního vnímání kvality MŠ.
4 3 Náš názor: Výše těchto hodnot ukazuje a zároveň pro nás tvoří výbornou zpětnou vazbu naší práce. Díky Vám nyní víme, že kvalita naší MŠ je dle Vašich hodnocení velmi dobrá a budeme se i nadále snažit společně s vedením ZŠ i zřizovatelem- obcí Záhoří tuto kvalitu zvyšovat. Děkujeme. Vyhodnocení 2) slovně hodnocené části: Shrneme Vaše odpovědi a poté se pokusíme sdělit Vám náš názor. Otázka č.6 : Z čeho jste nadšeni? V odpovědích zaznělo: z akcí MŠ, rodinného přístupu, přístupu učitelek, práce s předškoláky, zvykání na MŠ- děti chodí rády do školky, rozdělení ve třídách dětí dle věku, menší počet dětí v 1.třídě. Náš komentář: Vaše názory nás velice potěšily. Snažíme se s dětmi pracovat, jak nejlépe dovedeme a podmínky dovolí. A chceme, aby nejen děti, ale i jejich rodiče chodili do naší školky rádi a s nadšením. 8 respondentů na tuto otázku neodpovědělo. Otázka č.7 : Kde vidíte rezervy, na kterých by MŠ měla pracovat? Zde byly odpovědi: Více kontaktu s rodiči- informace o dětech, logopedie, stravování, kroužek pro mladší děti, více procházek, plavání mladších dětí, modernizace školky, klimatizace do tříd, výuka cizího jazyka, čištění zoubků mladších dětí, příprava na školu, více aktivit- výletů, akcí. Náš komentář: Zlepšení kontaktu s rodiči přispějí již zmiňované konzultační hodiny, logopedie má u nás dlouholetou tradici ve formě spolupráce s klinickým logopedem 2x ročně
navštěvuje naši MŠ, na základě souhlasu rodičů provede vyšetření a doporučí další postup objednané návštěvy logopeda- při složitějších vadách výslovnosti- nebo pravidelné působení logopedické asistentky v MŠ. Pestrost aktivit MŠ je dána již samotným Školním vzdělávacím programem naší školy, který má název: Hrajeme si celý rok. Jeho součástí je i Výchova ke zdraví. Ta podporuje zdravý životní styl, do kterého spadá i pobyt na čerstvém vzduchu - tedy vycházky, které jsou každodenní součástí programu pro děti pouze při velmi nepříznivém počasí je vycházka vždy nahrazena pohybovou aktivitou v MŠ. Délka vycházky závisí převážně na vhodném oblečení všech dětí. Výuka anglického jazyka bude letošní rok 2013/2014 zařazena do nabídky doplňkových programů zejména pro děti z 3. třídy (v případě nenaplnění kapacity i mladších dětí). Čistění zoubků mladších dětí se pokusíme zkušebně zařadit v 2. polovině školního roku dětem z 2. třídy- nejprve pouze bez zubní pasty- upevnit si techniku čištění a poté přejdeme ke kompletní péči o chrup. Uvědomujeme si, že mezi nejslabší stránky patří nedostatek financí, se kterými souvisí modernizace školky, klimatizace do tříd i více akcí a výletů. I přes napjatý finanční rozpočet se snažíme modernizovat vybavení MŠ (letošní léto jsme vymalovali třídy, pořídili nové linoleum ve 3. třídě), nemůžeme si ale dovolit vše, co bychom chtěli a potřebovali. Uvítáme tedy jakýkoliv věcný či finanční sponzorský dar. Na 13 -ti dotaznících zůstala tato otázka nezodpovězena. Otázka č.8 : Chtěli by jste se sami něčím podílet na rozvoji MŠ a čím? Rodiče se chtějí podílet na : Společných akcích rodiče a děti, možnosti zajistit přednášky o zvířatech, sponzorských darech, výzdobě MŠ, čímkoliv v rámci profese či práce na zahradě. Náš komentář: Společné akce podpoříme tvůrčí dílnou v předvánočních a jarních měsících a nabídku přednášky o zvířatech určitě využijeme. Při předání sponzorského daru se obraťte prosím na vedoucí učitelku, předem mnohokrát děkujeme. Na podzimní období plánujeme i úpravu školní zahrady spojenou s kácením stromů, uvítáme tedy jakoukoliv formu pomoci. Podrobnější aktuální informace budou na nástěnce v MŠ. U 16 respondentů zůstala tato otázka bez odpovědi. Otázka č. 9: Co má Vaše dítě v MŠ nejraději? U této otázky jste odpovídali: Všechno, hračky, kroužky, paní učitelku, pohádkové představení, kamarády, výlety, jídlo, plavání, pobyt venku, pohádky, uklízečku, malování. Náš komentář. Velice nás těší, že odpovědi mapují téměř celou náplň, činnosti i osoby pracující v MŠ. 4 rodiče na tuto otázku neodpověděli. Otázka č. 10: Vaše návrhy na obohacení nabídky jídelníčku MŠ? V poslední otázce bylo zapsáno více podnětů: spokojenost, větší chutnost jídla, velikost porcí, skladba jídel, velikost svačin, zdravé jídlo, jiné pomazánky, více omáček, více klasických jídel, zařazení více zeleninových jídel (mají velké množství masa), smažené jídlo a
polotovary jsou zcela nevhodné, vyhovující, informace o složení pomazánek a jídel pomazánka medvídka Pú - mi opravdu nic neříká. Náš komentář: Při přípravě jídel se postupuje dle vyhlášky o školním stravování normativy i skladby potravin. Všechny získané informace předáme do školní jídelny a věříme, že budou vhodnou motivací. Případné nejasnosti či dotazy konzultujte, prosím, s vedením školní jídelny. V závěru Vám, vážení rodiče ještě jednou děkuji za touto cestou získané informace i podněty, které budou zcela jistě přínosem pro naši další práci. Dotazníkové listy jsou k nahlédnutí u vedoucí učitelky MŠ. Toto vyhodnocení bude předáno ředitelce ZŠ a MŠ a dále starostovi obce. V Záhoří 30. srpna 2013. Bc. Pavlína Voráčková, vedoucí učitelka MŠ Záhoří