Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka. Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy. Školní rok

Transkript

1 Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy Školní rok

2 Mateřská škola Komorní Lhotka 153 Zřizovatel: OÚ Komorní Lhotka Ředitelka: Mgr. G. Palarčíková Vedoucí učitelka: M. Walachová Učitelka: P. Bromková Učitelka: M. Karzelová Asistent pedagoga: S. Walachová DiS. Kontakt na MŠ:

3 1. Charakteristika školy Základním posláním naší mateřské školy je zdravý tělesný, psychický a sociální vývoj dítěte a vytváření optimálních podmínek pro jeho individuální osobnostní rozvoj v návaznosti na jeho výchovu v rodině. Mateřská škola je dvoutřídní a spadá pod ředitelství Základní školy v Komorní Lhotce. Provoz mateřské školy I v tomto školním roce byly otevřeny dvě třídy dětí ve věku 3-6 let (stav k září) - K ukončilo docházku jedno dítě a v prosinci 2013 ještě jedno. - K bylo přijato jedno dítě a stav doplněn na 39 dětí nastoupil chlapec s odloženou školní docházkou a stav byl opět doplněn do počtu 40 dětí. - konečný stav 40 dětí. Školní jídelna není součástí mateřské školy. Strava se do MŠ dováží ze ZŠ. Součástí mateřské školy je školní zahrada s jedním pískovištěm, dřevěným domečkem, kreslící tabulí, herní sestavou a houpadly. K vycházkám děti využívají také blízké okolí. Provoz mateřské školy je od hod. Děti se schází ve třídách nebo v herně. Během celého dne je důsledně dodržován pitný režim. V tomto školním roce bylo zapsáno 40 dětí. Stav ke konci školního roku byl beze změn. Do ZŠ odešlo celkem 11 dětí. O vzdělávací činnost se starají 3 pedagogické síly (100%). Asistent pedagoga (50%). O čistotu a pořádek v prostorách školy, ale i kolem budovy se stará 1 školnice, která je současně pracovnicí výdejny stravy (100%). 2. Demografický vývoj a změny v průběhu školního roku Naše MŠ je od dvoutřídní. Třídy jsou heterogenní, děti jsou zde ve věku od 3-6 let. V tomto školním roce nebyl navržen OŠD. Zápis do mateřské školy proběhl v květnu Vyplněné a potvrzené přihlášky byly vybírány do konce června Bylo odevzdáno 17 přihlášek, 11 dětí bylo přijato, 6 žádostem nebylo vyhověno. Pro školní rok je předpokládaný počet 40 dětí.

4 3. Výchovně vzdělávací proces Výchovně vzdělávací program pro naši školu se řídí heslem: S úsměvem jde všechno líp. Proto je název školního projektu Úsměv. Tento byl rozpracován do měsíčních plánů. Tyto dokumenty vycházejí z poznatků odborné literatury, ze samostudia učitelek, z analýzy minulého školního roku a z individuálních potřeb každého dítěte. Záznamy o dítěti jsou řádně vedeny a soustavně doplňovány. Rodiče se o aktivitách a výchovných záměrech dozvídají prostřednictvím informací z nástěnek a individuálními konzultacemi. Rámcový program si mají možnost prostudovat přímo v MŠ. Výslovnost dětí je na velmi nízké úrovni. Každoročně se na žádost MŠ uskutečňuje celkové vyšetření výslovnosti dětí klinickým logopedem. Na základě tohoto vyšetření navštěvují rodiče s dětmi ambulanci v Hnojníku nebo dle vlastního výběru. Nadstandardní aktivity V průběhu školního roku MŠ navštěvují různé divadelní společnosti s divadelním představením. Pro děti je to snazší přístup ke kulturním akcím. Dále přetrvává velice dobrá spolupráce s místními složkami SDH, MS Komorní Lhotka Hnojník, kteří navštěvují naše zařízení s poučnými programy. Dále probíhala výuka náboženství a přímo v MŠ seznámení se základy angličtiny pro nejmenší a také Zumba. V MŠ probíhají různé akce s účasti rodičů a také bez jejich účasti: Mikulášská besídka, Vánoční besídka, Den matek, Karneval, Radovánky, akce v KD, místním DD,návštěva ZŠ, místní knihovna, MDD, Loučení s předškoláky + tablo, účast na výstavách, soutěžích. Hospitace Hospitace byly pravidelně prováděny vedoucí učitelkou. Zjištěné připomínky byly řešeny ihned. Hlavní důraz v hospitační činnosti byl kladen na osobní rozvoj každého dítěte s ohledem na jeho nadání, potřeby, zájmy a schopnosti a na podnětnost prostředí, ve kterém vyrůstá. Při kontrole režimu byl kladen důraz především na dodržování bezpečnosti, pitného režimu, hygienických a sebe obslužných návyků dětí. Spolupráce Spolupráce s PPP, lékaři dle nutnosti a potřeby. Spolupráce se ZŠ na dobré úrovni. Spolupráce s místními složkami (HASIČI, MYSLIVCI- sběr přírodnin, besedy) Spolupráce s rodiči je na dobré úrovni, pravidelná informovanost individuálně a na vývěskách. Spolupráce se SRPŠ.

5 4. Údaje o výsledcích kontrol V tomto roce byla provedena kontrola KHS. 5. Údaje o pracovnících MŠ Učitelky v MŠ jsou plně kvalifikované. Během roku se zúčastnily různých školení podle výběru. Dále si prohlubují poznatky spojené s RVP a samostudiem. Nemocnost zaměstnanců v tomto roce nebyla. Přehled aktivit MŠ - Divadelní představení - Spolupráce s PPP - Spolupráce s rodiči - Spolupráce se ZŠ - Články do novin - Mikulášská nadílka - Vánoční besídka - Karneval - Vítání jara - Den matek - Výlety - Oslava dne dětí - Loučení s předškoláky - Návštěva logopeda - Účast na výstavách - Besedy s myslivci, hasiči - Kulturní vystoupení v KD - Kulturní vystoupení v DD - Lyžařský výcvik - Fotografování - Výroba tabla předškoláků - Návštěva místní knihovny

6 6. Oblast materiálního vybavení V průběhu školního roku se stará o opravy a teplotu v zařízení údržbář. Jako každým rokem byla opět předána finanční částka z řad rodičů SRPDŠ na pokrytí kulturních akcí, nákup hraček pro děti, výlety. Bylo koupeno jedno houpadlo na školní zahradu, vybavení tříd hračky, stavebnice,. 7. Závěry pro práci v příštím školním roce Z rozboru výchovně vzdělávací práce s dětmi a spolupráce s rodiči vyplynuly závěry, které jsou začleněny do výchovně vzdělávacího programu naší mateřské školy. 1. Posilovat partnerské vztahy mezi školou a rodinou. 2. Respektovat a napomáhat uspokojování potřeb dětí s přihlédnutím k jejich individualitě. 3. Respektovat osobní svobodu a volnost dětí, i když je podřízena stanovenému řádu chování. 4. Dbát, aby všechny realizované činnosti byly v souladu s RVP a zejména z pohledu přínosu pro děti. 5. Vytvářet vhodné sociální klima, které se zakládá na vzájemné důvěře a úctě. 6. Dodržování všech pedagogických a metodických zásad výchovy. 7. Nadále zlepšovat a modernizovat prostředí školy tak, aby odpovídalo všem hygienickým normám a požadavkům v souladu s bezpečnostními pravidly. V Komorní Lhotce dne: Michaela Walachová vedoucí učitelka