Třídní vzdělávací program

Transkript

1 Žlutá třída Třídní vzdělávací program Název třídy: Žlutá Třídní učitelky: Ladislava Nováková, Bc. Nikola Radová Analýza skupiny: Počet dětí:28 Věkové složení:2,5-7 Předškolní děti:4 Odkladové děti:2 Mladší děti:22 Priority, záměr školního roku: Předškolní děti zaměření: příprava na vstup do ZŠ v oblasti školní zralosti, citové a sociální zralosti, pracovní zralosti a v oblasti komunikace a grafomotoriky Nové děti zaměření: adaptace nových dětí na prostředí třídy, školy a okolí, na učitelky, provozní zaměstnance, vrstevníky snahou je, aby byly děti spokojené aby děti rády chodily do školky Všechny děti zaměření : zdokonalování společenských návyků, hygienických návyků a sebeobsluhy komunikace mezi dětmi, komunikace mezi dětmi a dospělými, rozvíjení slovní zásoby, vyjadřování a správné výslovnosti posilování zdraví cvičením a pohybovými aktivitami vytváření pozitivních vztahů mezi dětmi v kolektivu posilování sebedůvěry a sebepoznávání Třídní rituály: malování,razítko sluníčka za dojedení oběda nenásilná motivace

2 ranní rituál - svolání dětí říkadlem, kruh, společné pozdravení přivítání s paní učitelkou na odpolední směnu čtení novin před spaním popis obrázku, odpovídání na otázky ( barvy, počet, tvary...) Hlavním obecným cílem je všestranný rozvoj dětí. Jako motivační činitel slouží plyšové Sluníčko s barevnými paprsky, které děti provází postupně celým školním rokem. Pravidelný pobyt venku i za nepřízně počasí. Pravidla chování - srdíčková, pusinková, ručičková, oušková a nožičková pravidla. Konkrétní charakteristika vzdělávacího programu: Roční námět: Barevné putování se Sluníčkem Motto: Sluníčko rádo čaruje, barvičkami svět maluje Tématické bloky: 1. Integrovaný blok: ŽLUTÉ putování se Sluníčkem (září) 2. Integrovaný blok: ORANŽOVÉ putování se Sluníčkem (říjen-listopad) 3. Integrovaný blok: BÍLÉ putování se Sluníčkem (prosinec) 4. Integrovaný blok: MODRÉ putování se Sluníčkem (leden -únor) 5. Integrovaný blok: ZELENÉ putování se Sluníčkem (březen-duben) 6. Integrovaný blok: ČERVENÉ putování se Sluníčkem (květen-červen) Každý integrovaný blok je ukončen závěrečnou hrou Po stopách barevného paprsku. Formou stopovačky a plnění úkolů ověřujeme, co se děti naučily, zhodnocujeme společně celý blok. Individuální plány pro děti se specifickými potřebami děti s odloženou školní docházkou, děti integrované: Individuální diagnostika dítěte:

3 individuální diagnostika je průběžně vedena v pedagogickém záznamníku sledování a zaznamenávání zlepšení či zhoršení jednotlivých dispozic každého dítěte každé dítě má založené portfolio s pracovními listy a výkresy Děti s odkladem školní docházky: individuální zaměření vycházející ze závěru individuální diagnostiky dítěte z předchozího roku zprávy PPP či vstupního dotazníku Podmínky předškolního vzdělávání: Materiální: třída má dostatečně velké prostory, prostor ve třídě je rozdělen na centra aktivních her, činností a pohybu, klidová a relaxační, stravovací hračky jsou přiměřené k věku a stále se postupně doplňují prostory třídy i šatny se zútulňují pracemi dětí Psychosociální: citlivé začlenění nových dětí do kolektivu, adaptace dětí probíhá podle individuálních potřeb dětí ve spolupráci rodičů a učitelek ohleduplnost mezi dětmi zvlášť k novým dětem pobyt dětí venku je upravován dle počasí tak, aby děti trávily co nejvíce času v přírodě, využití školní zahrady po celý školní rok (přenos aktivit ven) pomoc a podpora, zdvořilost vyváženost volnosti dětí, řízené pedagogické činnosti, dodržování pravidel a řádu v MŠ Podmínky zdravé výživy: správné stravovací návyky, kultura a klid při stolování dítě do jídla nenutíme, avšak se snažíme dítě motivovat, alespoň k ochutnávcemožnost větší nebo menší porce jídla, možnost přidání jídla pitný režim dle potřeb dětí správné držení těla, zdravotní cvičení, otužování, relaxační techniky a hry psychosomatické hry, správné dýchání Personální:

4 ve třídě pracují dvě kvalifikované pracovnice, které se průběžně vzdělávají společně vytváří TVP, zásobníky her, písní, básní, pracovních listů spolupráce všech zaměstnanců V rámci průběžného vzdělávání jsou učitelky proškoleny v seminářích: Ladislava Nováková: Bude zima, bude mráz, podzim a zima v hudbě a pohybu Barevné světy Hravě a zdravě v mateřské škole Jak si užít a prožít netradiční dny v Mš s pohybem I. Třídní vzdělávací program v mateřské škole Jak je možné přistupovat k tvorbě TVP v Mš Výtvarně- dramatický projekt - Moře Sekce řečové výchovy Jazyk a řeč v RVP PV Rozvíjení grafomotoriky prostřednictvím rytmických cvičení Ekoateliér - Původně utajeno Logopedická prevence narušené komunikační schopnosti Bc. Nikola Radová: Ekoateliér - Voda Spoluúčast rodičů, akce a spolupráce Třídní spolupráce: solná jeskyně Nýřany ZOO Plzeň organizace besed, výletu MŠ, sponzorský dar, krmivo pro zvířata Akce třídy: návštěva dětí v ZŠ před zápisem + pasování předškoláků na konci školního roku výlet na konci školního roku solná jeskyně dopolední výlety pěší výlety do okolí Nýřan divadla v prostorách MŠ, v SKC v Nýřanech a v Divadle Alfa v Plzni plavání pro předškolní děti

5 další plánované akce viz. ŠVP, měsíční přehled na nástěnce v šatně dětí a webu MŠ Sluníčk Pravidla pro evaluaci programu: písemně po skončení tematického celku /+, - / (vyhodnocení vzdělávacího obsahu činnosti, metody, akce,...které měly vést k naplnění cílů RVP PV, ŠVP, priorit a záměru třídy, specifik třídy) stručné závěry pro další postup písemně na konci školního roku autoevaluace TVP