PŘÍRUČKA K PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITY ZE SPOLEČENSKÝCH VĚD

Gymnázium, Ústí nad Orlicí Seminář společenských věd Školní rok 2013/2014 PŘÍRUČKA K PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITY ZE SPOLEČENSKÝCH VĚD O podmínkách maturity od školního roku 2009/2010 Sedmá přepracovaná verze Jakub Brdíčko www.paliseto.sweb.cz 1

OBSAH 1. K čemu je Příručka (s.2) 2. Systém nové maturitní zkoušky (s.2-3) 3. Profilová část maturitní zkoušky ze Základů společenských věd (s.3-4) 4. Didaktický test ze Základů společenských věd (s.4-7) 5. Pohovor o knize a výklad související problematiky ústní zkouška (s.8-13) 6. Pravidla hodnocení (s.14) 7. Závěrečné povzbuzení (s.15) 8. Připsáno o rok později (s.15) 9. Připsáno ještě později (s.15) 10. Postřehy po první roce s profilovou maturitou (s.16) 11. Postřehy po druhém roce s profilovou maturitou (s.16) 12. Pravidla pro profilovou maturitní zkoušku ze Základů společenských věd ve školním roce 2013/2014 (s.17-20) 13. Příloha č.1: Maturitní témata pro školní rok 2009/2010 (s.21-23) 14. Příloha č.2: Vzorový Přehled četby k maturitě ze Základů společenských věd (s.24) 15. Příloha č.3: Vzorový pracovní list k maturitě ze Základů společenských věd (s.25) 16. Příloha č.4: Předmaturitní test ze Základů společenských věd 17. Příloha č.5: Ostrý maturitní test ze školního roku 2011/2012 s klíčem 1. K čemu je Příručka Následující řádky vznikly ze snahy předejít nedorozuměním o maturitě ze Základů společenských věd. Pokouším se v nich odpovědět na mnohé otázky. Doufám, že písemná forma zaručí, že studenti již budou zcela jasně vědět, jakou podobu bude mít tato zkouška od roku 2010, že se budou moci k jednotlivým detailům vracet a přemýšlet, jakou strategii při přípravě zvolit. Bezpochyby nejdůležitějšími částmi Příručky jsou seznam okruhů k didaktickému testu a seznam povinné četby k ústní zkoušce. Nevylučuji, že se některé údaje mohou ještě změnit či spíše zpřesnit. Obrázek na titulním listu přestavuje novodobé zpodobnění Tomáše Akvinského, slavného středověkého filosofa. 1 I když nelze říci, že bych souhlasil se všemi jeho názory, dosud je mi jakýmsi vzorem bedlivého studenta a přemýšlivého badatele. 2 2. Systém nové maturitní zkoušky Nová maturitní zkouška se skládá ze dvou od sebe oddělených (a na sobě nezávislých částí): a) Společná část maturitní zkoušky, kterou častěji nazýváme státní maturita. Její tvůrci vycházejí z předpokladu, že je povinností státu zaručit jistou společnou úroveň maturity. Náš předmět se v tomto modelu jmenuje Občanský a společenskovědní základ (dále jen OSZ). V letech 2010-2011 proběhnou dvě zkoušky povinné a maximálně tři nepovinné. Společenské vědy byly zahrnuty do výběru nepovinných zkoušek. Od roku 2012 budou 1 Autora fiktivního portrétu se mi nepodařilo zjistit. Obrázek lze najít např. na webu neatnik2009.wordpress.com. Celá adresa: http://neatnik2009.wordpress.com/2009/09/22/feast-of-st-thomas-aquinas-january-28/ 2 Názory Tomáše Akvinského na metody správného studia komentuje P.F.Viktor WHITE O.P. v knížečce Jak studovat. Přel.Lev Robulecký. Přetisk vydání Tipografia Poliglotta Vaticana z roku 1951. Křesťanská akademie v Římě, sv. č. 118. 1998. 2

studenti skládat už tři povinné zkoušky, mezi ně se počítá i OSZ (spolu s matematikou a informatikou k výběru předmětu třetí povinné zkoušky). Společenské vědy zůstanou i nadále v nabídce nepovinných předmětů po roce 2012. Základy společenských věd bude možné ve společné části maturity absolvovat ve dvou úrovních obtížnosti. Požadavky k nim jsou k dispozici na internetové stránce www.novamaturita.cz. Ve všech případech proběhne tato zkouška formou písemného testu. Ke státní maturitě ze sociálních věd by měla dostačovat výuka Základů společenských věd s některými tématy prohloubenými v semináři. b) Profilová část maturitní zkoušky, kterou bychom mohli také nazvat školní. Ve všech fázích startování nových maturit se počítá s rozhodující pravomocí ředitele školy stanovit 2-3 povinné zkoušky a maximálně dvě zkoušky nepovinné. Na naší škole se v době přípravy tohoto Průvodce zachovává stanovisko, že si studenti budou moci všechny zkoušky profilové části vybrat jako nepovinné, Základy společenských věd tedy budou jednou z možností, jak absolvovat tuto školu. Žáci musí konat nejméně dvě profilové zkoušky, nejvýše pak tři. 3 Na našem gymnáziu si bude moci student vybrat minimálně dvě zkoušky (z jím zvolených předmětů v nabídce školy). 4 Maturitní zkouška z tohoto předmětu bude zahrnovat didaktický test z jednotlivých společenských věd a pohovor o vylosované knize spojený s výkladem tematického okruhu vztahujícího se k obsahu této knihy. Součástí didaktického testu budou i otázky směřující k seminární práci vypracované ve třetím ročníku. Seminář společenských věd tedy bude pro zdárné absolvování zkoušky nezbytný. Podmínky profilové části maturitní zkoušky jsou hlavním tématem Příručky. 3. Profilová část maturitní zkoušky ze Základů společenských věd Původní plán předpokládal, že obsah a forma ústní zkoušky budou zcela záviset na jednotlivých školách. V červnu roku 2009 jsme však byli seznámeni s vyhláškou, která u takové zkoušky předpokládala pouze jedinou variantu - losování otázek. Není tedy možné, abychom druhou část zkoušky koncipovali pouze jako volný pohovor o četbě. Půjde tedy o losování jedné knihy ze seznamu četby po pohovoru o četbě však bude následovat i adeptův výklad širší problematiky spojené s tématem knihy. Tato problematika se shoduje s tematickými okruhy didaktického testu. Na pracovní schůzce našeho gymnázia jsme v červnu 2010 stanovili závazný rozpis všech maturitních zkoušek profilové části, který je dostupný také na webových stránkách školy. 5 Po rozhovoru s účastníky Semináře společenských věd tedy vzniklo následující kompromisní řešení: Ve druhé polovině dubna bude žákům předložen didaktický test. Jeho obsah je podrobněji popsán v následující 4.kapitole. Na vyplnění didaktického testu budou mít studenti 60 minut (změna proti původnímu zadání!). Test bude obsahovat různé typy otázek, včetně práce s textem. Jednotlivé obory společenských věd budou představovat samostatné kapitoly testu. Váha písemné části zkoušky bude 60%, 3 Nová maturita poprvé školní rok 2009/2010. Interní materiál Gymnázia v Ústí nad Orlicí. S.d. 4 Počet povinných profilových zkoušek v budoucnu stanoví Rámcový vzdělávací program. V době psaní Příručky však ještě nebyl vypracován. 5 Na www.gymuo.cz v rubrice Nová maturita pod názvem Detailní informace o maturitní zkoušce 2011 na našem gymnáziu, ve formátu pdf. 3

i to je změna proti původnímu plánu, zohledňující větší objektivitu komplexního testu. Asi v polovině května budou studenti pozváni k ústní zkoušce, o níž jsem již psal na začátku této kapitoly. Zatímco v květnu 2010 probíhala zkouška podobně jako v předchozích letech(viz Příloha č.1), v roce 2011 došlo ke změně. Žáci před zkouškou předloží Přehled četby obsahující nejméně 20 knih. Z tohoto Přehledu musí být alespoň 15 knih vybraných ze seznamu literatury uvedeného v 5.kapitole Příručky. Dalších 5 titulů si adepti vybírají sami, ovšem knihy musí být předem schváleny vyučujícím předmětu jako vhodné ke zkoušce. 6 Ke každému z titulů si žáci vypracují pracovní list, který může obsahovat pouze bibliografické údaje o knize (a data narození a smrti autora) a samostatně vybrané ukázky. 7 Pracovní listy žák předloží nejpozději čtrnáct dní před začátkem týdne ústních zkoušek. Samotná ústní zkouška začne losováním. Studenti si vylosují jednu z 20 knih, poté se s pracovním listem odeberou k přípravnému stolku (na tzv. potítko ). Jakmile uběhne 15 minut, zkoušený zahájí připraveným výkladem o vylosované knize, při němž může využít svůj pracovní list. Po tomto výstupu bude plynule následovat pohovor o znalostech problematiky spojené s knihou zcela v rámci tematických okruhů uvedených ve 4.kapitole. Samotné ústní zkoušení zabere tradičních 15 minut (výklad knihy by měl pokrýt alespoň pět minut z tohoto času). Podrobněji o pohovoru v 5.kapitole. 4. Didaktický test ze Základů společenských věd Pod slovem test si většina studentů vybaví klasické kroužkovací testy s výběrem možných správných odpovědí. Ve skutečnosti však toto slovo zahrnuje celou škálu typů otázek, z nichž téměř všechny mohou být v maturitním testu obsaženy. V testu se budou objevovat tzv. uzavřené úlohy s jednoduchou odpovědí, např. výběr z nabídky správných odpovědí, doplnění jednoho slova, pojmu apod. Zároveň však zařadíme také otevřené úlohy, ve kterých bude odpověď představovat i delší text (několik vět). Součástí didaktického testu musí být rovněž jednoduchá práce s textem (např. určit, jaký názor zastával jeho pisatel, apod.). 8 Zvláštní kapitolu testu bude tvořit téma Psaní odborného textu. Žák bude muset shrnout poznatky, k nimž došel ve své seminární práci, vypracované ve třetím ročníku. Další úlohy mohou například zjišťovat, zdali žák dokáže odhalit chybu v citaci a další prohřešky při psaní odborného textu. Některé úlohy by se mohly týkat běžných zkratek v odborném stylu (zejména při citacích literatury). Tato nová část maturitní zkoušky chce ještě více zdůraznit důležitost znalostí pravidel odborného stylu, především práce se zdroji. 9 Na rozdíl od státního testu z OSZ budou jednotlivé sociální vědy v testu odděleny. Domnívám se totiž, že předmět Základy společenských věd vyvolává mylný dojem, že humanitní vědy tvoří jakýsi jednolitý konglomerát. Odlišení jednotlivých společenských věd v oddělených kapitolách testu chce naznačit, že se tyto vědy liší tématem a často i metodou bádání. Test bude obsahovat několik desítek úloh a k jeho vypracování budou mít studenti celkem 60 minut. Výsledek řešení testu bude uváděn v procentech, podle 6 Nejde ani tak o závadnost obsahu jako spíše o možnost o této knize vůbec hovořit, o její propojení s jednotlivými společenskými vědami apod. 7 Vzorový Přehled četby a vzorový pracovní list viz Přílohy 2-3. 8 O typech úloh viz www.novamaturita.cz, část O testování, zde zejména doporučuji Rukověť autora testových úloh, ze které při tvorbě otázek vycházím. 9 Rozsah stanovených znalostí vymezuje Bedekr mladého badatele, přístupný na www.paliseto.sweb.cz. 4

počtu správných odpovědí. Známka bude přidělena podle počtu získaných procent, přičemž pro absolvování testu bude nutné splnit test alespoň na 51% (hodnocení dostatečně). Obsahem testu budou základní poznatky jednotlivých sociálních věd, jak byly probírány v hodinách společenských věd i v jejich semináři. V testu budou následovat v tomto pořadí: I. Psychologie asi 10% úloh celého testu II. Právo asi 15% úloh III. Ekonomie 10% úloh IV. Sociologie 10% úloh V. Politologie 10% úloh VI. Mezinárodní vztahy 10% úloh VII. Filosofie 15% úloh VIII. Religionistika 10% úloh IX. Etika 5% úloh celého testu X. Psaní odborného textu -5% úloh Na další stránce naleznete Přehled tematických okruhů k maturitní zkoušce ze Základů společenských věd. Vlastně jde o obdobu běžných maturitních otázek, které se používaly dosud. Tyto okruhy se liší především rozpracováním na jednotlivé vědní obory a podrobnějším naznačením jejich požadovaného obsahu. Didaktický test bude ověřovat zejména znalost terminologie těchto vědních oborů. Podrobnější informace v závorkách jen obsah tematického okruhu zpřesňují, nikoli vyčerpávají. Informace, které uvádím ve 4.kapitole, nechci považovat za závazné. Jde spíše o ideální představu o didaktickém testu jako součásti profilové části maturity. Nevylučuji, že od některých požadavků v odůvodněných případech ustoupím.. 5

Přehled tematických okruhů k maturitní zkoušce ze Základů společenských věd I. Psychologie Psychologie jako věda (téma, metody, obory). Názorové proudy v psychologii (experimentální psychologie, behaviorismus, psychoanalýza, analytická psychologie, tzv.humanistická psychologie). Psychologie osobnosti (omyly při poznávání, pojem osobnost, složky lidské psychiky, psychohygiena, psychické nemoci a jejich léčba). Vývojová psychologie (jednotlivé etapy vývoje lidské psychiky). Sociální psychologie (pojmy z oblastí socializace, skupin a sociální komunikace). II. Právo Teorie práva (druhy norem, přirozené a pozitivní, subjektivní a objektivní, právní vztah, subjekty právních vztahů, systém práva v ČR, právní řád a právní síla). Ústavní právo v ČR (Ústava ČR, Listina základních práv a svobod, státní symboly). Vývoj politického uspořádání na našem území (od roku 1917). Trestní právo v ČR (typy trestního práva, přestupek a trestný čin, druhy trestných činů, vina, druhy trestů). Občanské právo v ČR (typy občanského práva, věc, smlouva, dědictví). Rodinné právo v ČR (manželství, rodičovství). Pracovní právo v ČR (pracovní poměr, pracovní smlouva, výpověď, úřady práce v ČR, odbory). III. Ekonomie Ekonomie jako věda. Základní mikroekonomické pojmy (statek, služba, náklady obětované příležitosti, užitek, druhy ekonomik). Trh (subjekty, konkurence, nabídka a poptávka, cena). Peníze (účel, druhy, likvidita, bankovní a jiné instituce, produkty). Makroekonomie (stát a trh, světová ekonomika, HDP, HNP, hospodářský cyklus, makroekonomické ukazatele). IV. Sociologie Sociologie jako věda. Tradiční a moderní společnost (a vznik sociologie). Základní sociologické pojmy (socializace, sociální role, sociální hierarchie, sociální instituce). Kultura a média (druhy kultury, teorie komunikace, mediální komunikace, kritika masových médií). Sociální minority (etnické menšiny v ČR). Dějiny sociologie (sociologie konsenzu a konfliktu, interpretativní sociologie). V. Politologie Politologie jako věda. Stát (funkce, teorie vzniku, formy vlády, typy státu). Demokracie (principy, typy, problém svobody, občanská společnost). Politika (politické strany, levice, pravice, politické strany v ČR a jejich představitelé, politické ideologie, volby, politická kultura). Dějiny politických ideologií (tribalismus, nacionalismus, marxismus, liberalismus, konzervatismus). VI. Mezinárodní vztahy Základní podoby mezinárodních vztahů. Válka. Přehled vývoje mezinárodních vztahů ve 20.století. Mezinárodní právo (Všeobecná deklarace lidských práv). Mezinárodní organizace (OSN, NATO, Varšavská smlouva, EU, další organizace). Globalizace (definice, přínosy, ztráty, názory na globalizaci). Ohniska neklidu (aktuální konflikty ve světě). Humanitní environmentalistika (problémy životního prostředí očima humanitních věd, environmentální myslitelé). VII. Filosofie Filosofie jako věda (vznik, metoda, obory, problémy). Antická filosofie (presokratici, sofisté, Sókratés, Platón, Aristotelés, helénismus). Středověká filosofie (vztah víry a rozumu, spor o univerzálie, patristika, scholastika). Renesanční filosofie (pojetí vědy, ontologie, pojetí člověka a společnosti). Novověká filosofie (Bacon, empirismus, racionalismus). Filosofie doby osvícenství. Marxismus. Pozitivismus. 6

Filosofičtí individualisté (Kierkegaard, Schopenhauer, Nietzsche). Kant a německý idealismus. Filosofie 20.století (fenomenologie, existencialismus, hermeneutika, strukturalismus, novopozitivismus, postmodernismus). Česká filosofie (Komenský, Masaryk, Patočka). VIII. Religionistika Religionistika jako věda. Typy religiozit. Šamanské tradice (příklady). Hinduismus. Buddhismus. Religiozita Číny a Japonska. Judaismus. Křesťanství (Ježíš, teologie, druhy církví). Islám. Nová náboženská hnutí (příklady). IX. Etika Základní etické pojmy (étos, morálka, svědomí, hodnoty, zlaté pravidlo). Morální soustavy (typy morálek). Etická dilemata a příklady řešení. X. Psaní odborného textu Výběr tématu. Práce se zdroji. Korektní odkaz na zdroj. Zkratky při citacích. 7

5. Pohovor o knize a výklad související problematiky ústní zkouška Tzv. ústní maturita se bude bezpochyby nejvíc podobat tradičním maturitním zkouškám. Zatímco test zdůraznil především komplexní znalosti z oborů, zde se do zkoušky zapojují i další aspekty např. společenské vystupování, komunikační schopnosti, improvizace a humor. Kromě běžného zkoušení bych u tohoto kola uvítal i formu diskuse, obhajoby vlastních názorů. K tomu slouží především pohovor o četbě, v němž by se měly uplatnit i adeptovy názory, jeho vlastní originální myšlenky. Přál bych si, aby zkouška připomínala přijímací pohovor na některých vysokých školách zahrnovala by i studentův zájem o témata, jeho životní zkušenosti. Základem této části ústní maturity musí být vlastní četba. Součástí páté kapitoly je proto Seznam literatury k maturitní zkoušce ze Základů společenských věd, z něhož si adepti v roce 2010 přečetli minimálně 10 titulů, v dalším roce již přečtou 15 titulů (seznam mají k dispozici delší dobu). Výběr titulů ponechávám zcela na studentovi, zastoupení jednotlivých humanitních věd zůstává zcela v jeho kompetenci (doporučuji volit si knihy podle zájmu o vysoké školy). Rovněž náročnost a rozsah knih nechci studentům předem určovat, je však zřejmé, že při pohovoru o náročnějším díle budu posuzovat žákovo porozumění shovívavěji. Dalších pět titulů si student vybírá sám, přitom by se mělo jednat o knihy alespoň trochu odborné a zabývající se problematikou některé ze společenských věd. Není dovoleno vybírat si učebnice, čítanky, byť vysokoškolské. Naopak za výjimečných okolností může jít o beletrii (viz Seznam literatury). Těchto pět knih může být do přehledu četby zahrnuto jen se souhlasem některého z vyučujících Základů společenských věd. Proto doporučuji, aby student přicházel se svými návrhy už v průběhu roku. Hlavním kritériem pro schválení knihy je její použitelnost pro pohovor u zkoušky, ne o všech knihách lze snadno hovořit. Je však také možné, že všech 20 titulů bude mít žák ze Seznamu literatury, nebude si tedy vybírat sám. Samozřejmě, že celkový počet přečtených knih může přesahovat stanovený počet dvaceti. V průběhu měsíce dubna (patrně v jeho polovině) budou muset mít žáci vyhotoveny (tj. vytištěny) dva podklady ke zkoušce: Přehled četby a pracovní listy. Vzorový Přehled četby dávám k dispozici v Příloze č.2, je nutné dodržet i jeho formální podobu (včetně typu písma apod.). K jednotlivým položkám však student může připsat krátké komentáře (hodnotící). Tituly ze Seznamu literatury a díla samostatně vybraná by měly být odděleny. Řadíme je vždy abecedně, podle příjmení autora, každý titul musí mít své pořadové číslo (kvůli losování). Pracovní list je jednoduchá pomůcka, sloužící k prohloubení výkladu o díle při samotné zkoušce. Student tedy bude mít již v dubnu připraveno 20 vlastních pracovních listů, které spolu s přehledem četby odevzdá vyučujícímu. Každá kniha může být vypracována pouze na jednom listu papíru. Je dovoleno na listu uvést: bibliografické údaje o knize (včetně případného překladatele), základní biografické údaje (rok a místo narození autora, popř. úmrtí), ukázky z díla (uvedené jako přímý citát v kurzívě, s uvedením čísla strany). Ukázka může být jedna rozsáhlá nebo naopak více kratších, ovšem celkově nesmí přesáhnout jednu stranu listu. Pracovní list musí být vytištěn v písmu Times New Roman, velikosti 12. Vzorový pracovní list lze nalézt zde v Příloze č.3 (s.17). V maturitní místnosti bude vylosováno téma ústního zkoušení číslo tématu se shoduje s pořadovým číslem titulu v žákově Přehledu četby. Žák k přípravnému stolku dostane také svůj vyhotovený pracovní list a po patnácti minutách bude vyzván, aby zahájil svůj výstup. Při samotném ústním zkoušení před komisí může 8

mít student svůj pracovní list přímo před sebou (jeho kopii mohou číst i jiní členové maturitní komise) a může z něho číst. Alespoň prvních pět minut z celkových patnácti minut celé zkoušky se bude týkat této knihy žák se ji pokusí charakterizovat, popsat názory autora, přínos díla. Je přípustné, aby se vůči knize názorově vymezil, například zdůvodnil svůj nesouhlas se stanovisky autora. Členové komise mohou do žákova výstupu kdykoli zasáhnout doplňující otázkou. Protože pohovor o knize by nemusel vydat na celých patnáct minut, bude následovat i žákův výklad další problematiky spojené s tématem knihy. Podobně jako při tradiční zkoušce se zjišťuje, zdali žák rozumí základním poznatkům těch humanitních věd, které nějak souvisejí s obsahem knihy. Rozsah zkoumané problematiky se opět pohybuje v rozmezí tematických okruhů, které jsem uvedl ve 4.kapitole (nebo v Příloze č.1). Pokud například bude žák mluvit o některé knize Viktora Frankla, může být poté vyzván, aby Franklovu logoterapii srovnal s dalšími názorovými proudy psychologie (např. s psychoanalýzou). Níže uvedený seznam, čítající přes 100 titulů, však záměrně neobsahuje sekundární literaturu typu učebnic a příruček. Jedná se o odborná nebo alespoň populárně naučná díla z oblasti humanitních věd. Vedle kritéria náročnosti jsem při výběru zohlednil i dostupnost titulu v Ústí nad Orlicí. 9

Seznam literatury k maturitní zkoušce ze Základů společenských věd Zkratky v závorkách upřesňují, kde je kniha pravděpodobně dostupná: Šk školní knihovna gymnázia, Kab kabinet společenských věd, Kn Městská knihovna v Ústí nad Orlicí. Pokud chce student přečíst dílo v jiném vydání, musí nejprve požádat vyučujícího o potvrzení. I.Psychologie ČERNOUŠEK, Michal: Děti a svět pohádek. Albatros. Praha 1990. /Kn/ FRANKL, Viktor: A přesto říci životu ano. Karmelitánské nakladatelství. Kostelní Vydří 1996. /Kn/ FRANKL, Viktor: Co v mých knihách není. Autobiografie. Cesta. Praha 1997./Kab, Kn/ FRANKL, Viktor: Lékařská péče o duši. Cesty. Brno 2007. /Kn/ FROMM, Erich: Umění milovat. Nakl.J.Šimona. Praha 1996. /Kn/ JUNG, Carl Gustav: Analytická psychologie její teorie a praxe. Tavistocké přednášky. Academia. Praha 1993. /Kn, Kab/ KŘIVOHLAVÝ, Jaro: Pozitivní psychologie. Portál. Praha 2004. /Kab/ MATĚJČEK, Zdeněk: Rodiče a děti. Avicenum. Praha 1989. /Kab, Kn/ PIAGET, Jean: Psychologie inteligence. SPN. Praha 1970. /Šk/ ROGERS, Carl: Způsob bytí. Portál. Praha 1998. /Kn/ ŘÍČAN, Pavel: Cesta životem. Panorama. Praha 1990. /Kn, vyšlo znovu r.2004 v Portálu/ WEST, Keneth: Dobrodružství psychického vývoje. Portál. Praha 2002. /Kn/ YALOM, Irvin: Každý den o trochu blíž.portál. Praha 2005. /Kn/ YUONGSON, Robert: O šílenství, podivínství a genialitě. Přehled mimořádných stavů lidské mysli. Portál. Praha 2000. /Kab/ II.Právo KOMÁRKOVÁ, Božena: Lidská práva. Eman. Heršpice 1997. /Kab/ KRATZ, Hans-Jürgen: Mobbing. Management. Press. Praha 2005. /Kn/ MAREČKOVÁ, Lenka: Milosti. Akademia. Praha 2007. /Kn, Kab/ MATĚJČEK, Zdeněk: Náhradní rodinná péče. Portál. Praha 1999. /Kn/ K vývoji politického uspořádání na našem území: BARTUŠKA, Václav: Polojasno. Ex libris. Praha 1990. /Kab, Kn/ BOŠTÍK, Martin: Monstrproces. Stříteský a spol. Regionální muzeum v Litomyšli. Litomyšl 2004. /Kab/ KAPLAN, Karel; KOSATÍK, Pavel: Gottwaldovi muži. Paseka 2004. /Kab/ PACNER, Karel: Osudové okamžiky Československa. Albatros. Praha 2001. /Kn, Kab/ PITHART, Petr: Devětaosmdesátý. Vzpomínání a přemýšlení. Krédo. Academia. PITHART, Petr: Osmašedesátý. Rozmluvy. Praha 1990. /Kn, Kab/ Praha 2009. /Kn, Kab/ PROCHÁZKOVÁ, Lenka: Slunce v úplňku. Prostor 2008. /Kn/ ŠIMKOVÁ, Dagmar: Byly jsme tam taky. Monika Vadasová Elšíková. Praha 2010. /Kn, Kab/ SZCZYGIEŁ, Mariusz: Gottland. Dokořán. Praha 2008. /Kn, Kab/ SZCZYGIEŁ, Mariusz:Udělej si ráj. Dokořán. Praha 2011. /Kn, Kab/ 10

III.Ekonomie HAYEK, Friedrich August von: Cesta do otroctví. Barrister&Principal. Brno 2004. /Kab, Kn/ JEŽEK, Tomáš: Peníze a trh. Portál. Praha 2002. /Kn/ KUNČAR, Slavomil: Marketing pro všechny. Marketing spolehlivá cesta k úspěšnému podnikání. Slakun. Krnov s.d. /Šk/ RICH, Artur: Etika hospodářství. Svazek II. Oikúmené. Praha 1994. /Kab/ SEDLÁČEK, Tomáš: Ekonomie dobra a zla. Po stopách lidského tázání od Gilgameše po finanční krizi. 65.pole. Praha 2009. /Kn, Kab/ IV.Sociologie BAUMAN, Zygmunt: Úvahy o postmoderní době. SLON. Praha 2002. /Kn/ BEAUVOIR, Simone de: Druhé pohlaví. Orbis. Praha 1967. /Kab, Kn/ BĚLOHRADSKÝ, Václav: Společnost nevolnosti. SLON. Praha 2007. /Kn/ FOUCAULT, Michel: Dohlížet a trestat. Dauphin. Praha 2000. /Kab, Kn/ FOUCAULT, Michel: Dějiny šílenství. Hledání historických kořenů pojmu duševní choroby. Nakladatelství Lidové noviny. Praha 1994. /Šk, Kn/ FRASER, Angus: Cikáni. Lidové noviny. Praha 2002. /Kn/ FROMM, Erich: Mít, nebo být? Naše vojsko. Praha 1994. /Kn, Kab/ FROMM, Erich: Umění milovat. J.Šimon. Praha 1996. (Nebo jiné vydání.) /Kn/ LIPOVETSKY, Gilles: Éra prázdnoty. Úvahy o současném individualismu. Prostor. LOEWENSTEIN, Bedřich W.: My a ti druzí. Dějiny, psychologie, antropologie. Doplněk. Brno 1997. /Kab/ Praha 1998. /Kab, Kn/ POSTMAN, Neil: Ubavit se k smrti. Veřejná komunikace ve věku zábavy. Mladá fronta. Praha 1999. /Kn/ V.Politologie BENEŠ, Edvard: Demokracie dnes a zítra. Čin. Praha 1946. /Kab/ Brevíř demokracie. Způsob fungování demokratického státu na příkladu Švýcarska. Švýcarské helsinské sdružení. 1993. /Kab/ ČAPEK, Karel: Hovory s T.G.Masarykem. Československý spisovatel. Praha 1990. /Kab, Šk, Kn/ FIERZOVÁ, Olga: Dětské etudy z doby poválečné. Záznamy ze záchranné akce přátel Milíčova domu v Praze. Spolek přátel mládeže a družstva Milíčův dům v Praze. Praha 1992. /Šk/ GOTTWALD, Klement: Kupředu, zpátky ni krok: Únor 1948. Ministerstvo informací a osvěty. Praha 1949. /Kab/ HAVEL, Václav: O lidskou identitu. Rozmluvy. Praha 1990. /Kn/ HVÍŽĎALA, Karel: Interviewer. Rozhovor s M.M.Marešovou. Portál. Praha 2010. (Kn v katalogu jako Interview aneb restaurování kontextů, Kab/ KELLER, Jan: Soumrak sociálního státu. SLON. Praha 2005. /Kn/ KLAUS, Václav: Kde začíná zítřek. Knižní klub. Praha 2009. /Není k půjčení./ KOSATÍK, Pavel: Sám proti zlu. Život Přemysla Pittra. Paseka. Praha Litomyšl 2009. /Kn/ LOCKE, John: Druhé pojednání o vládě. Svoboda. Praha 1992. /Kab/ MACHIAVELLI, Niccolo: Vladař. Praha 1997. /Šk, Kn/ MARX, Karel; ENGELS, Bedřich: Manifest Komunistické strany. Státní nakladatelství politické literatury. Praha 1961. /Kab, Kn/ 10 10 Možno číst i na webu: http://klempera.tripod.com/manifest.htm 11

NOVÁK, Miroslav: Systémy politických stran. SLON. Praha 1997. /Kn/ ŘÍCHOVÁ, Blanka: Úvod do současné politologie. Portál. Praha 2002. /Kab, Kn/ SLONKOVÁ, Slabina; KUBÍK, Jiří: Tíha Olova. A co jsme do novin nepsali. Pragma. Praha 2001. /Kab/ VI.Mezinárodní vztahy (a globální problémy) FUKUYAMA, Francis: Velký rozvrat. Akademia. Praha 2006. /Kn/ KELLER, Jan: Až na dno blahobytu. Hnutí Duha. Brno 1995. /Kn, Kab/ KONZELMANN, Gerhard: Džihád. Velká svatá válka. Dialog. Liberec 2003. /Kab, Kn/ LIBROVÁ, Hana: Vlažní a váhaví. Doplněk. Brno 2003. /Kn/ LOVELOCK, James: Gaia. Nový pohled na život na Zemi. Abies. Prešov 1993. /Kab, Kn/ SCHMIDT, Helmut: Sebezáchova Evropy. Perspektivy 21.století. Paseka. Praha - Litomyšl 2003. /Kab, Kn/ SLOTERDIJK, Petr: Procitne Evropa? Votobia. Olomouc 1996. /Kn, Kab/ ZAKARIA, Fareed: Budoucnost svobody. Neliberální demokracie v USA a ve světě. Academia. Praha 2012. /Kn/ VII.Filosofie ARISTOTELÉS: O duši. P.Rezek. Praha 1995. /Kn/ BERGSON, Henri: Smích. Naše vojsko. Praha 1993. /Kab/ BUBER, Martin: Já a ty. Votobia. Olomouc 1995. /Kn/ ECO, Umberto: Jméno růže. Český klub. Praha 2008. /Kn/ HUME, David: Zkoumání o lidském rozumu. Nakladatelství Svoboda. Praha 1996. /Šk/ KIERKEGAARD, Søren: Bázeň a chvění. Nemoc k smrti. Nakladatelství Svoboda. Praha 1993. /Kn, Kab/ KOHÁK, Erazim: Domov a dálava. Kulturní totožnost a obecné lidství v české filosofii. Filosofia. Praha 2009. /Není k půjčení/ LYOTARD, Jean Francois: O postmodernismu. AV ČR. Praha 1993. /Kab, Kn/ MASARYK, Tomáš Garrigue: Ideály humanitní. Problém malého národa. Demokratism v politice. Melantrich. Praha 1990. /Kn/ NIETZSCHE, Friedrich: Tak pravil Zarathustra. Votobia. Olomouc 1995. /Šk, Kn, Kab/ PATOČKA, Jan: Kacířské eseje o filosofii dějin. Academia. Praha 1990. /Kn, Kab/ PATOČKA, Jan: Náš národní program. Evropský kulturní klub. Praha 1990. (Kn, Kab/ PLATÓN: Faidón. Oikúmené. Praha 1994. /Kn, Kab/ PLATÓN: Ústava. Oikúmené. Praha 1996. /Kab, Kn/ 11 ROUSSEAU, Jean Jacques: Rozpravy. Nakladatelství Svoboda. Praha 1978. /Šk, Kn/ SCRUTON, Roger: Průvodce inteligentního člověka po moderní kultuře. Academia. Praha 2002. /Kn, Kab/ SENECA, Lucius Annaeus: Útěchy. Odeon. Praha 1977. /Šk, Kn/ SWIEŻAWSKI, Stefan: Nový výklad svatého Tomáše. Cesta. Brno 1998. /Kab/ THOREAU, Henry David: Walden aneb Život v lesích. Odeon. Praha 1991. /Kn, Kab/ 11 Možno číst i na webu: http://platon.wz.cz 12

VIII.Religionistika BISHOP, Jim: Den, kdy zemřel Kristus. Zvon. Praha 1996. /Kn/ GAUCHET, Marcel: Odkouzlení světa. Dějiny náboženství jako věci veřejné. CDK. Brno 2004. /Kab/ HAERI, Fadhlalla: Základy islámu. Votobia. Olomouc 1997. /Kab, Kn/ HALÍK, Tomáš: Vzýván i nevzýván. Evropské přednášky k filozofii a sociologii dějin křesťanství. Lidové noviny. Praha 2004. /Kn, Kab/ JAN PAVEL II.: Překročit práh naděje. Tok. Praha 1995. /Kab, Kn/ KNÍŽKOVÁ, Hana (ed.) a kol.: Indie. Bohové a lidé. SVAN a Moravské zemské muzeum. Brno 1997. /Kn, Kab/ KRÁL, Oldřich: Tao. Texty staré Číny. Československý spisovatel. Praha 1971. /Šk, v Kn jako: Kniha mlčení. Mladá fronta. Praha 1994., Kab/ KROPÁČEK, Luboš: Duchovní cesty islámu. Vyšehrad. Praha 1993. /Kn/ LANGE, Nicholas de: Svět Židů. Kulturní atlas. Knižní klub. Praha 1996. /Šk, Kn/ MUSASHI, Miyamoto: Kniha pěti kruhů. Yetti. Praha 1992. /Kab, Kn jiné vyd./ NAVRÁTIL, Jiří: Uvedení do zenu. Dialog. Praha 1990. /Šk/ OTTAMA, Ashin: Karma, přerozování, samsára. Dharma Gaia. Praha 1999. /Kab/ PETEROVÁ, Zuzana: Rabín Feder. G plus G. Praha 2004. /Kn, Kab/ PRABHUPÁDA, Šri Šrimad A.C. Bhaktivedanta Swami: Bhagavadgíta. Taková, jaká je. S původními sanskrtskými texty. The Bhaktivedanta Book Trust International, Inc 1998. /Šk, Kn, Kab/ RATZINGER, Josef: Úvod do křesťanství. Petrov. Brno 1991. (I jiná vydání). /Kn, Kab/ 13

6. Pravidla hodnocení Maturitní zkouška je komplexní, tj. žák uspěje u komplexní zkoušky pouze tehdy, pokud úspěšně složí všechny obě její dílčí zkoušky. V případě, kdy u komplexní zkoušky neuspěje, opakuje při opravné zkoušce obě dílčí zkoušky, tedy celou komplexní zkoušku. Dvě části maturitní zkoušky (písemná a ústní) nebudou mít při známkování stejnou váhu. Celková známka z profilové maturity ze Základů společenských věd tedy bude vypočítána takto: didaktický test 60%, ústní zkouška 40%. Didaktický test bude hodnocen podle procenta správných odpovědí. K dosažení známky dostatečně je nutné dosáhnout alespoň 51% správných odpovědí. Ústní zkouška bude hodnocena podle kritérií: úroveň vyjadřování, znalost díla, pochopení myšlenek, schopnost zaujmout odůvodněný názor, znalosti ze souvisejících společenských věd. Z hodnocení v této škále pak bude vytvořena celková známka z ústní zkoušky. Následující tabulka vychází ze školního roku 2011/2012, uvádí převod bodů didaktického testu na známku. Shodné hodnocení bylo uplatněno i v roce předchozím. Tabulku lze tedy považovat za téměř normativní, i když si přesto ponecháváme svobodu při závěrečném hodnocení (např. test může mít poněkud jinou míru obtížnosti. Hodnocení didaktického testu Počet získaných bodů Slovní hodnocení Známka 73-64 výborný 1 63-55 chvalitebný 2 54-46 dobrý 3 45-36 dostatečný 4 35-0 nedostatečný 5 Poslední tabulka již jen přehledně ukazuje, jak se bude po ústní zkoušce vypočítávat celková známka z profilové zkoušky ze společenských věd. Nutnou podmínkou je tedy nemít ani z jedné části nedostatečnou. Svislý sloupec obsahuje známky z didaktického testu (váha 60%), vodorovný známky z pohovoru o četbě (váha 40%). Mezi nimi vznikne průnikem výsledná známka. ústní část (40%) písemná část (60%) CELKOVÉ HODNOCENÍ MATURITNÍ ZKOUŠKY 1 2 3 4 5 1 1 1 2 2 5 2 2 2 2 3 5 3 2 3 3 3 5 4 3 3 4 4 5 5 5 5 5 5 5 14

7. Závěrečné povzbuzení Už vidím rozezlené tváře studentů, těkající očima po stránkách Průvodce, už je vidím, jak nechápavě kroutí hlavou. Ano, tato nová pravidla maturitní zkoušky skutečně představují větší nároky. Těmto studentům bych snad mohl adresovat známá slova o tom, že si školu i maturitní předměty vybírají dobrovolně. Opravdu sám věřím, že každý žák, který chce dosáhnout jisté znalosti humanitních věd, musí tato pravidla uvítat zamýšlel jsem je jako hozenou rukavici všem, kteří mají humanitní vědy rádi a kteří se nebojí studovat. A proto mohu prozradit, že studia humanitních věd představují opravdové dobrodružství, jehož se mohou obávat jen ti, kteří očekávají snadné výdělky bez námahy. V Ústí nad Orlicí 2.února 2009 Jakub Brdíčko 8. Připsáno o rok později Po roce jsem znovu usedl nad první verzi svých představ o nové maturitě. S hořkými pocity. První verze byla psána s vyhlídkou na státní maturitu v roce 2010. Nyní už musím ledacos poopravit: ministerstvo nám nedovolilo konat ústní maturitu jinak než losováním témat, konání maturit podle nových podmínek je i v příštím roce nejisté. Jediným výsledkem loňského úsilí bylo obohacení tradiční maturity o pohovor o četbě. I přes hlubokou frustraci mi zůstává kapka naděje, že objevování společenských věd nezávisí ani tolik na systému zkoušení jako spíše na studentech samotných. V České Třebové 30.ledna 2010 Jakub Brdíčko 9. Připsáno ještě později Zdá se, že státní maturity v roce 2011 přece jen budou. Skoro se mi tají dech, novou zkoušku jsem již považoval za vzdálený sen. Bude to znamenat více práce, ale snad smysluplné. V České Třebové 27.srpna 2010 Jakub Brdíčko 15

10. Postřehy po prvním roce s profilovou maturitou Již v červnu jsem se rozhodl připojit do této příručky i krátké shrnutí svých praktických zkušeností s prvním pokusem o maturitu ze společenských věd tak, jak bych si ji opravdu přál. Musím přiznat, že mé postřehy byly jednoznačně pozitivní. Jsem přesvědčen, že nyní už je tato zkouška objektivnější, ke studentům spravedlivější, přestože na přípravu asi náročná. Pokud jde o didaktický test, byly mi ze stran studentů nejvíce vytýkány otázky týkající se tematického okruhu X, ale popravdě řečeno byly jedny z mála, které vyžadovaly nejen znalost, ale i její aplikaci. Potvrdilo se však, že největší potíže dělají studentům jakákoli přemýšlivější zadání grafy, tabulky či ukázky z odborných textů. Látku starších dějin filosofie vypracoval do tohoto testu Pavel Holásek a podařilo se jeho styl dotazování sladit s celkem. Dobrodružnější byl pohovor o četbě. U mnoha studentů se skutečně dosáhlo příjemného a inteligentního setkání, při kterém jsme si mohli vyměňovat odůvodněné názory. Někdy však povídání poněkud zadrhlo. Buď si student nevypracoval příliš kvalitní pracovní list a mohl povídat jen o banalitách, nebo nás adept zasypával spoustou obecných tezí, které by u někoho, kdo knihu nečetl, mohly vyvolat dojem poučenosti, ale téměř nikdy se netrefil do toho, čím bylo dílo tak specifické (patrně šlo o pokus o blufování). Proto musím znovu všem příštím adeptům opakovat, že při pohovoru toužíme také po tvrdých faktech, tedy po informacích, které naznačují, že student knihu opravdu četl a že pochopil její myšlenky. Protože tato podoba profilové zkoušky byla bedlivě sledována školní inspekcí, snad je v souladu se všemi normami a můžeme s ní směle pokračovat i v dalším školním roce. V České Třebové 29.srpna 2011 Jakub Brdíčko 11. Postřehy po druhém roce s profilovou maturitou Ve školním roce 2011/2012 byla pouze jediná maturitní zkouška ze společenských věd. Nikdo si nevybral společnou (státní) část, jen Karel Martinec se rozhodl pro profilovou. Protože šlo o výborného studenta, mělo jeho excelentní povídání o postmodernismu na diváky dosti šokující dopad a spíše je od zkoušky v roce příštím odradilo. Možnost vybrat si dvacet témat k pohovoru však dává studentům svobodu, snadno se tedy vyhnou látce, kde se necítí doma. Karlovi byla například filosofie vždycky blízká. S kolegou Markem Hoffmannem jsme se zamýšleli, zdali tato podoba zkoušky není pro studenty příliš těžká. Prozatím jsme se shodli na tom, že současné podmínky maturity nahrávají snahám učit se stejnou látku jak k povinné společné části, tak k profilové studenti jdou tou nejsnazší cestou. Proto je ZSV neláká, raději šli do jazyků. V profilové zkoušce k dnešnímu dni maturovalo asi deset studentů, nikdo z nich nedostal pětku. Myslím, že se nám podařilo ukončit představu ZSV jako snadného únikového předmětu. Rozhodně bychom si však nepřáli, aby byl postrachem. V České Třebové 28. srpna 2012 Jakub Brdíčko 16

12. Pravidla pro profilovou maturitní zkoušku ze Základů společenských věd ve školním roce 2013/2014 Obecně o formě zkoušky Maturitní zkoušku jsem se rozhodl po rozhovorech se žáky i kolegy zjednodušit a zpřístupnit tak, aby studenty příliš neodrazovala. S Markem Hoffmannem jsme se dohodli na této (pro nás již závazné) podobě: Zkouška se skládá ze dvou částí, obě proběhnou písemně. První část je totožná s dosud už podrobně popsaným didaktickým (znalostním) testem. Vše, co je napsáno ve čtvrté kapitole této Příručky, bude tedy platit i v letošním školním roce. Zrušena však byla část ústní pohovor o četbě. Na jejím místě se objeví rozbor vylosované odborné knihy. Ještě jednou přehledněji: PÍSEMNÁ PROFILOVÁ ZKOUŠKA a) první část: didaktický (znalostní) test, čas vypracování 60 minut, váha známky 80% (podrobně zde popsáno na s.4-7). b) druhá část: rozbor odborné knihy, čas vypracování 30 minut, váha známky 20% Obě části budou po sobě bezprostředně následovat v jednom termínu. Rozbor vylosované odborné knihy Seznam knih k pohovoru o četbě byl zúžen na méně než šedsát titulů. Z nich si žák vybere tři knihy, ze kterých se bude jedna losovat po zahájení maturitní zkoušky. Ještě před samotnou zkouškou student ke každé z vybraných knih vyhotoví pracovní list, formálně shodný s pracovním listem uvedeným v příloze č. 3. Tyto tři pracovní listy předloží vyučujícímu nejpozději v průběhu ledna jednak ve vytištěné podobě, ale i ve verzi elektronické ve formátu odt nebo doc (zaslané na mailovou adresu brdicko@gymuo.cz). Po zahájení zkoušky si každý ze studentů vylosuje jednu z těchto tří odborných knih a ve druhé části dostane na pracovní stůl svůj vlastní pracovní list (který obsahuje pouze studentem vybrané ukázky z díla). K tomuto pracovnímu listu vyučující předloží také sérii otázek, na něž bude student po dobu třiceti minut vypracovávat písemné odpovědi. Otázky mohou patřit do těchto typů: a) vyhledávání informací v textu (v ukázkách pracovního listu) b) interpretace názorů, myšlenek, pojmů, informací uvedených v textu (v ukázkách pracovního listu) c) interpretace názorů, myšlenek, pojmů, informací uvedených v celé knize d) vlastní odůvodněné názory, postoje k názorům, pojmům, myšlenkám uvedeným v textu (v ukázkách pracovního listu) e) vlastní odůvodněné názory, postoje k názorům, pojmům, myšlenkám uvedeným v celé knize f) znalosti spojené s tematikou celé knihy (odpovídající tematickým okruhům didaktického testu) (Jakým způsobem budou dotazy kladeny, lze zjistit také z nové příručky Observátor aneb Uvádění do četby inteligentních textů, kterou lze ve formátu pdf stáhnout z mých webových stránek.) Každý student bude mít poněkud individualizované zadání rozboru odborné knihy, ale předem připravené na základě již dříve předloženého pracovního listu. Výběr tří knih není zcela svobodný, podmínkou je, že se mezi knihami musí vyskytovat díla nejméně ze dvou různých tematických oblastí. Na stránkách 18-20 tedy student nalezne přehled knih, na něž se omezuje letošní výběr tří titulů, určených pro rozbor. 17

SEZNAM KNIH K ROZBORU VE DRUHĚ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY Zkratka označuje knihy, z nichž byly převzaty ukázky do čítanky Observátor aneb Uvádění do četby inteligentních textů. Psychologie ČERNOUŠEK, Michal: Děti a svět pohádek. Albatros. Praha 1990. /Kn/ FRANKL, Viktor: A přesto říci životu ano. Karmelitánské nakladatelství. Kostelní Vydří 1996. /Kn/ FRANKL, Viktor: Co v mých knihách není. Autobiografie. Cesta. Praha 1997./Kab, Kn/ FRANKL, Viktor: Lékařská péče o duši. Cesty. Brno 2007. /Kn, Kab/ JUNG, Carl Gustav: Analytická psychologie její teorie a praxe. Tavistocké přednášky. Academia. Praha 1993. /Kn, Kab/ KŘIVOHLAVÝ, Jaro: Pozitivní psychologie. Portál. Praha 2004. /Kab/ MATĚJČEK, Zdeněk: Rodiče a děti. Avicenum. Praha 1989. /Kab, Kn/ ROGERS, Carl: Způsob bytí. Portál. Praha 1998. /Kn/ YALOM, Irvin: Každý den o trochu blíž. Portál. Praha 2005. /Kn/ Právo MAREČKOVÁ, Lenka: Milosti. Academia. Praha 2007. /Kn, Kab/ Ekonomie SEDLÁČEK, Tomáš: Ekonomie dobra a zla. Po stopách lidského tázání od Gilgameše po finanční krizi. 65.pole. Praha 2009. /Kn, Kab/ Sociologie, kultura, antropologie BAUMAN, Zygmunt: Úvahy o postmoderní době. SLON. Praha 2002. /Kn, Kab/ BEAUVOIR, Simone de: Druhé pohlaví. Orbis. Praha 1967. /Kab, Kn/ FOUCAULT, Michel: Dohlížet a trestat. Dauphin. Praha 2000. /Kab, Kn/ FRASER, Angus: Cikáni. Lidové noviny. Praha 2002. /Kn/ FROMM, Erich: Mít, nebo být? Naše vojsko. Praha 1994. /Kn, Kab/ FROMM, Erich: Umění milovat. J.Šimon. Praha 1996. (Nebo jiné vydání.) /Kn/ LIPOVETSKY, Gilles: Éra prázdnoty. Úvahy o současném individualismu. Prostor. Praha 1998. /Kab, Kn/ LOEWENSTEIN, Bedřich W.: My a ti druzí. Dějiny, psychologie, antropologie. Doplněk. Brno 1997. /Kab/ POSTMAN, Neil: Ubavit se k smrti. Veřejná komunikace ve věku zábavy. Mladá fronta. Praha 1999. /Kn/ Politologie, politika ČAPEK, Karel: Hovory s T. G. Masarykem. Československý spisovatel. Praha 1990. /Kab, Šk, Kn/ HAVEL, Václav: Moc bezmocných. In: TÝŽ: O lidskou identitu. Rozmluvy. Praha 1990. /Kn, Kab/. Nebo jiná vydání. LOCKE, John: Druhé pojednání o vládě. Svoboda. Praha 1992. /Kab/MACHIAVELLI, Niccolo: Vladař. Praha 1997. /Šk, Kn/ MARX, Karel; ENGELS, Bedřich: Manifest Komunistické strany. Státní nakladatelství politické literatury. Praha 1961. /Kab, Kn/ PITHART, Petr: Obrana politiky. Panorama. Praha 1990. /Kn, Kab/ 18

Politické dějiny PITHART, Petr: Devětaosmdesátý. Vzpomínání a přemýšlení. Krédo. Academia 2009. /Kn, Kab/ ŠIMKOVÁ, Dagmar: Byly jsme tam taky. Monika Vadasová Elšíková. Praha 2010. /Kn, Kab/ SZCZYGIEŁ, Mariusz: Gottland. Dokořán. Praha 2008. /Kn, Kab/ TABERY, Erik: Vládneme, nerušit. Paseka. Praha Litomyšl 2006. /Kn, Kab/ Mezinárodní vztahy KANT, Immanuel: K věčnému míru. Oikoumenh. Praha 1999. /Kn, Kab/ SCHMIDT, Helmut: Sebezáchova Evropy. Perspektivy 21.století. Paseka. Praha - Litomyšl 2003. /Kab, Kn/ Globální problémy FUKUYAMA, Francis: Velký rozvrat. Akademia. Praha 2006. /Kn/ KELLER, Jan: Až na dno blahobytu. Hnutí Duha. Brno 1995. /Kn, Kab/ KONZELMANN, Gerhard: Džihád. Velká svatá válka. Dialog. Liberec 2003. /Kab, Kn/ Antická filosofie ARISTOTELÉS: O duši. P. Rezek. Praha 1995. /Kn/ PLATÓN: Faidón. Oikúmené. Praha 1994. /Kn, Kab/ PLATÓN: Ústava. Oikúmené. Praha 1996. /Kab, Kn/ SENECA, Lucius Annaeus: Útěchy. Odeon. Praha 1977. /Šk, Kn/ Evropská filosofie do 20. století DESCARTES, René: Rozprava o metodě. Svoboda. Praha 1992. /Kab/ HUME, David: Zkoumání o lidském rozumu. Nakladatelství Svoboda. Praha 1996. /Šk/ KIERKEGAARD, Søren: Bázeň a chvění. Nemoc k smrti. Nakladatelství Svoboda. Praha 1993. /Kn, Kab/ LYOTARD, Jean Francois: O postmodernismu. AV ČR. Praha 1993. /Kab, Kn/ NIETZSCHE, Friedrich: Tak pravil Zarathustra. Votobia. Olomouc 1995. /Šk, Kn, Kab/ ROUSSEAU, Jean Jacques: Rozpravy. Nakladatelství Svoboda. Praha 1978. /Šk, Kn/ SCRUTON, Roger: Průvodce inteligentního člověka po moderní kultuře. Academia. Praha 2002. /Kn, Kab/ Česká filosofie MASARYK, Tomáš Garrigue: Česká otázka. Melantrich. Praha 1969. /Kn, Kab/ PATOČKA, Jan: Kacířské eseje o filosofii dějin. Academia. Praha 1990. /Kn, Kab/ Světová náboženství HAERI, Fadhlalla: Základy islámu. Votobia. Olomouc 1997. /Kab, Kn/ HALÍK, Tomáš: Vzýván i nevzýván. Evropské přednášky k filozofii a sociologii dějin křesťanství. Lidové noviny. Praha 2004. /Kn, Kab/ JAN PAVEL II.: Překročit práh naděje. Tok. Praha 1995. /Kab, Kn/ KRÁL, Oldřich: Tao. Texty staré Číny. Československý spisovatel. Praha 1971. /Šk, v Kn jako: Kniha mlčení. Mladá fronta. Praha 1994., Kab/ KROPÁČEK, Luboš: Duchovní cesty islámu. Vyšehrad. Praha 1993. /Kn/ SCHUBERT, Kurt: židovské náboženství v proměnách věků. Vyšehrad. Praha 1994. /Kn, Kab/ OTTAMA, Ashin: Karma, přerozování, samsára. Dharma Gaia. Praha 1999. /Kab/ 19

PRABHUPÁDA, Šri Šrimad A.C. Bhaktivedanta Swami: Bhagavadgíta. Taková, jaká je. S původními sanskrtskými texty. The Bhaktivedanta Book Trust International, Inc 1998. /Šk, Kn, Kab/ RATZINGER, Josef: Úvod do křesťanství. Petrov. Brno 1991. (I jiná vydání). /Kn, Kab/ 20

Příloha č.1 Maturitní témata pro školní rok 2009/2010 Struktura maturitní zkoušky: Zkouška proběhne formou rozhovoru. Student si nejprve vylosuje jednu z 25 otázek. Poté obdrží pracovní list se zadáním otázky. Po přípravě (15 minut) vyloží dané téma a odpoví na dotazy zkoušejících. Poslední část rozhovoru (max. 5 minut) se týká předloženého seznamu četby (který student předloží nejpozději týden před zahájením studijního volna, seznam musí obsahovat alespoň 10 titulů). 1.Bůh a bohové Světová náboženství judaismus, islám, hinduismus, buddhismus, religiozita Číny a Japonska. 2.České myšlení a jeho inspirace Rysy české filosofie, její počátky, hlavní osobnosti a jejich názory. Inspirační zdroje české filosofie zejména strukturalismus a jeho představitelé ve světě a u nás. 3.Člověk ve světě názorů Člověk z hlediska psychologie osobnosti, duševní nemoci, jejich předcházení a léčba. Člověk a jeho jednání z hlediska interpretativní sociologie, její principy a někteří představitelé. 4.Člověk ve vztahu Člověk z hlediska sociální psychologie např. komunikace, socializace. Člověk z hlediska sociologie konsenzu, její principy a někteří představitelé. 5.Demokracie a její hlídací psi Pojem demokracie, její pilíře, principy a typy, pojem svobody, předpoklady demokracie. Mediální kultura k pojmu kultury (vymezení, typy), teorie komunikace, mediální komunikace, kritika mediální komunikace, význam médií pro demokracii. 6.Evropa a její peníze Evropská unie historie integračního procesu, pilíře a instituce EU, evropská měna, úloha ČR. Světová ekonomika aktiva, funkce a podoby peněz, finanční instituce, makroekonomické indikátory, hospodaření EU. 7.Existence Filosofičtí individualisté Kierkegaard (jako předchůdce existencialismu), Schopenhauer a Nietzsche. Fenomenologie, existencialismus a hermeneutika - hlavní představitelé a jejich názory. 8.Ježíš zvaný Kristus Ježíš z Nazareta, jeho život a vliv. Základní pojmy křesťanství. Přehled současných církví. Etapy vývoje středověké (křesťanské) filosofie zejména patristika a scholastika (hlavní osobnosti a jejich názory). 9.Láska k moudrosti Filosofie vztah k mýtu, jako věda, její pojem, metoda, jednotlivé obory. Příklad role filosofie ve společnosti sofisté. Sókratés jako prototyp filosofa jeho život, myšlenky, vliv. 10.Národ Tribalismus a nacionalismus. Pojem národa. Historické příklady, rasismus. Pitter jako překonání nacionalismu. Kořeny německého nacionalismu totalizující systémy německých idealistů: Fichte, Schelling a Hegel. 21

11.O nejlepším státu Pojem státu, funkce státu a anarchismus, hypotézy o vzniku státu, podoby států. Renesanční filosofie názory na svět, vědu, člověka a zejm. ideální stát. 12.Péče o duši Platón jeho život a názory (ontologie, psychologie, noetika, sociální filosofie). Platónův vliv. Názorové proudy v psychologii experimentální, behaviorismus, psychoanalýza, analytická, humanistická. 13.Polyarchie Ústavní zákony ČR Ústava, Listina základních práv a svobod, státní symboly. Politické strany jejich cíl, funkce, typologie, politické strany v ČR, volby. 14.Práce a majetek Pracovní právo zejm.právo na práci, pracovní poměr, pracovní smlouva, výpověď. Občanské právo vymezení, věc, závazek, smlouva. 15.Radikální pluralita Pluralita a synkretismus v helénistické filosofii její vymezení, hlavní názorové proudy (myšlenky, představitelé). Pluralita v postmodernistické filosofii její vymezení, představitelé a jejich názory. 16.Rodiče a děti Vývojová psychologie etapy vývoje lidské psychiky (zvl. dětství). Rodinné právo manželství, rodičovství, náhradní rodinná péče. 17.Rozum a cit Odlišná pojetí člověka a poznání (vědy) v racionalismu, pozitivismu a vitalismu (filosofii života) hlavní představitelé a jejich myšlenky. 18.Starost o fysis Odlišná pojetí povahy světa (fysis) v předsókratovské filosofii hlavní představitelé a jejich názory. Humanitní environmentalistika starost o přírodu u světových myslitelů, příklady českých reflexí tzv. ekologické krize. 19.Společnost a konflikt Třídní boj v pojetí marxismu. Sociologie konfliktu hlavní představitelé a jejich názory. 20.Střet civilizací Globalizace výklad pojmu, pozitiva a negativa, přehled různých názorů (Fukuyama, Huntington, Beck). Terorismus vymezení, typy, islám a terorismus džihád, kořeny islamismu, život Usámy bin Ládina. 21.Svoboda a trh Liberalismus jeho názory a vznik, hlavní myšlenkoví předchůdci, současný liberalismus. Tržní ekonomika její výhody proti jiným typům, základní mechanismy volného trhu. 22.Válka a mír Mezinárodní vztahy po II. světové válce. Dvě velké mezinárodní organizace jejich srovnání, funkce, instituce, současnost a budoucnost: OSN a NATO. Zapojení ČR do NATO. 23.Vědění a věda Aristotelés jeho život a názory, Aristotelův přínos ke vzniku vědních oborů. Francis Bacon. Pojetí vědy podle tzv. novopozitivismu hlavní představitelé 22

a jejich názory. 24.Věk rozumu Osvícenství vymezení, jeho představitelé a jejich názory ve Francii, v Anglii a ve Skotsku (empirismus). 25.Zločin a trest Kant jeho život, pojetí lidského poznání a správného jednání. Trestní právo trestný čin, vina, trest (jeho smysl a druhy). 23

Příloha č.2 Vzorový Přehled četby k maturitě ze Základů společenských věd Gymnázium, Ústí nad Orlicí Základy společenských věd Školní rok 2013/2014 Maturita ze Základů společenských věd: profilová část PŘEHLED MATURITNÍ ČETBY Jméno studenta: JOSEF NOVÁK (4.A) Výběr ze seznamu literatury 1. BARTUŠKA, Václav: Polojasno. Ex libris. Praha 1990. 2. FRANKL, Viktor: A přesto říci životu ano. Karmelitánské nakladatelství. Kostelní Vydří 1996. 3. FROMM, Erich: Umění milovat. Nakl..J.Šimona. Praha 1996. 4. FUKUYAMA, Francis: Velký rozvrat. Akademia. Praha 2006. 5. KELLER, Jan: Až na dno blahobytu. Hnutí Duha. Brno 1995. 6. KLAUS, Václav: Řekněme své ano nebo ne evropské ústavě.centrum pro demokracii a politiku. Praha 2005. 7. KONZELMANN, Gerhard: Džihád. Velká svatá válka. Dialog. Liberec 2003. 8. LIBROVÁ, Hana: Vlažní a váhaví. Doplněk. Brno 2003. 9. LYOTARD, Jean-Francois: O postmodernismu. AV ČR. Praha 1993. 10. PLATÓN: Ústava. Oikúmené. Praha 1996. 11. PROCHÁZKOVÁ, Lenka: Slunce v úplňku. Prostor 2008. 12. RICH, Artur: Etika hospodářství. Svazek II. Oikúmené. Praha 1994. 13. SENECA, Lucius Annaeus: Útěchy. Odeon. Praha 1977. 14. SZCZYGIEŁ, Mariusz: Gottland. Dokořán. Praha 2008. 15. SLONKOVÁ, Slabina; KUBÍK, Jiří: Tíha Olova. A co jsme do novin nepsali. Pragma. Praha 2001. Vlastní výběr 16. ARISTOTELÉS: Politika. Pravda. Bratislava 1988. 17. BAUDRILLARD, Jean: O svádění. Votobia. Olomouc 1996. 18. DAHRENDORF, Ralf: Hledání nového řádu. Paseka. Praha Litomyšl 2007. 19. FROMM, Erich: Anatomie lidské destruktivity. Lidové noviny. Praha 1997. 20. KROPÁČEK, Luboš: Súfismus. Vyšehrad. Praha 2008. 24