Integrativní psychoterapie a koncept práce s kruhy. MUDr. Jan Kubánek Priessnitzovy léčebné lázně a.s. Jeseník



Podobné dokumenty
Senpostaruanově. Dreaminoldandpresentways

Psychoterapeutické směry. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž

Možnosti terapie psychických onemocnění

PŘEDMLUVA ÚVOD 13

Obsah. Teorie a diagnostika poruch o so b n o sti Úvod...13 ČÁST I

Co je a co není psychoterapie? PhDr. Jaroslava Dosedlová,, Ph.D. Psychologický ústav FF MU Brno

Kurz Psychoterapie pro lékaře v předatestační přípravě - V.

Čím přispívá integrativní psychoterapie k dnešku

Psychoterapie. MUDr. Pavel Theiner, Ph.D.

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

Přehled základních psychoterapeutických směrů a postupů MUDr. Michal Kryl

OBSAH. Poděkování Úvod...15 I. ČÁST: TEORIE ŽIVOTNÍ SITUACE. 1. Společenský kontext sociální práce Postmodernita v životní situaci...

Úvod do psychoterapie. Mgr. Jan Haase

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

KRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO

Internalizované poruchy chování

Otázka č. 3 Prosím uveďte, v jaké oblasti pracujete psychoterapeuticky

výcvik integrace v psychoterapii

Úvod do psychologie

EFEKTIVITA SEBEZKUŠENOSTNÍHO VÝCVIKU VE SKÁLOVĚ INSTITUTU

MUŽSKÁ SKUPINA V TK JAKO TERAPEUTICKÝ PROSTŘEDEK

Systémové modely Betty Neuman Systémový model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Prim.MUDr.Petr Možný Psychiatrická léčebna Kroměříž

Ošetřovatelský model dle Royové a jeho využití v praxi (Adaptační model) DANA DOLANOVÁ

Spektrum DOPORUČUJEME. obchod.portal.cz

Worklife balance. Projekt "Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, CZ.1.04/3.4.04/

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.)

Poradenská psychologie a psychoterapie

* Práce se sny, práce s kruhy. MUDr. Jan Kubánek, Mgr. Marcela Kubánková Priessnitzovy léčebné lázně a.s., Jeseník

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog

název odvozen z řeckého slova ergon = práce a therapia = léčba

Digitální učební materiál

PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH. Krizová komunikace ve školním prostředí

Systémové modely Callista Roy Adaptační model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

OBSEDANTNĚ - KOMPULZIVNÍ PORUCHA

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Psychologické základy vzdělávání dospělých

v léčbě úzkostných poruch

Teorie adaptačních systémů charakteru (CAST): Holistická meta-teorie pro konceptualizaci klientů

Vladana Skutilová, OLG FN Hradec Králové

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

Okruhy otázek ke zkoušce z předmětu Lékařská psychologie a psychosomatika

KRIZOVÁ INTERVENCE. PaedDr. et Mgr. Dagmar Hrubá

Integrativní psychoterapie a koncept práce s kruhy

Návrh modelu sociální služby TERAPEUTICKÉ KOMUNITY

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE I. Radka Michelová

Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné. Mgr. Anna Vaněčková (psycholog)

S = C S 4K 4 C_ C UPS P ; S 1 = ; 1 = 2F

Předmět psychologie zdraví

představy o vzniku nemoci ovlivněny vědeckým a kulturním myšlením doby (př. posedlost ďáblem, trest za hřích ) 19.stol vědecké objevy (př. L.

Výběr z nových knih 11/2007 psychologie

Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Jiří HAVEL, Hana FILOVÁ Katedra primární pedagogiky PdF MU

TRITON. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Determinanty ovlivňující proces formování dojmu

KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ. Psychiatrická léčebna Kroměříž

Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií Katedra psychologie. Diplomová práce obor Psychoterapeutická studia

MUDr. Barbora Branna

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta

Psychologie výchovy a vzdělávání. Zvládání zátěže žáky a studenty

Obrázek 1: Kontextuální supervizní vztahový model

Název materiálu: Strach, úzkost Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Psychologie Psycholog zdraví ie Stres

Více než psychosomatika...

Setkání sester, fyzioterapeutů a psychoterapeutů specializovaných na roztroušenou sklerózu v Poděbradech 18. ledna 2014

VARIABILITA PŘÍSTUPŮ KE VZDĚLÁVÁNÍ A JEJÍ VLIV NA VÝKON SOCIÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ. Jitka Navrátilová Fakulta sociálních studií Masarykovy univerzity

SPP717 ZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO SPSP

Nástavbový obor PSYCHOSOAMTIKA: návod k použití

TRITON Praha / Kroměříž

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018

1. Vymezení normality a abnormality 13

Zavádění dialekticko behaviorální terapie v TK Kaleidoskop. Renata Tumlířová Miroslava Vykydalová Markéta Rozsívalová

Trendy v péči o duševně nemocné Komunitní péče Denní stacionáře (DS Karlov )

VYUČOVÁNÍ. Metody, organizační formy, hodnocení

Digitální učební materiál

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

PORADENSKÝ PROCES OBECNÝ ÚVOD

Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí

Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím.

1. VYMEZENÍ MUZIKOTERAPIE Jiří Kantor

Neurotické poruchy, poruchy vyvolané stresem a poruchy přizpůsobení

Kasuistika z pohledu PBSP. Eva Svačinková, DiS. Terapeutka TK Magdaléna & PhDr. Pavla Doležalová Krajská protidrogová koordinátorka, Středočeský kraj

Rehabilitace v psychiatrii. MUDr. Helena Reguli

Tibor A. Brečka Psychologie katastrof

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

Dítě jako svědek a oběť domácího násilí. Eva Klimentová

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE III. Radka Michelová

Raná péče / intervence

Léčba závislostí, postavení adiktologie v ČR a koncept snižování rizik Petr Popov

TRITON. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Oidipská konstelace a narcistická zranitelnost

Psychogenní poruchy paměti a dalších kognitivních schopností

ADIKTOLOGIE Otázky ke státním závěrečným zkouškám Student dostává náhodným výběrem 3 otázky, každou z jednoho z následujících tří hlavních okruhů.

SPECIFICKÉ ZVLÁŠTNOSTI OSOB S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM

Jak a kde byla za normalizace aplikovaná teorie původně zakázané autorky Marie Krakešové

Úvod do teorií a metod sociální práce. Co je sociální práce a proč potřebuje teoretická východiska? Navrátil, Kříčková

City, emoce a jejich vliv na výkonnost. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Transkript:

Integrativní psychoterapie a koncept práce s kruhy MUDr. Jan Kubánek Priessnitzovy léčebné lázně a.s. Jeseník Trenčianské Teplice 2013

Kruhy mají integrativní potenciál Kruhy nás obklopují V přírodě

V lidských výtvorech

Ve výtvorech mimozemšťanů

V alchymii Uroboros

V náboženství Já jsem alfa a omega, jsem počátek i konec.

Kořeny kruhů: Integrovaná psychoterapie (Knobloch) Původní česká interpersonální psychoterapie (v širším pojetí x Klerman, Weissmanová) Kombinuje přístup interpersonální, dynamický a nácvik F. Knobloch, *1916, český psychiatr, žijící v Kanadě

Sebepodrývající chování 1 angl. self-defeating behavior; nutkání k opakování, osudová neuróza (Freud, 1933, cit. dle Knobloch, 1999) neurotický paradox (Mowrer, 1948, cit. dle Knobloch, 1999) cyklická psychodynamika (Wachtel, 1977, 1993, cit. dle Knobloch, 1999) Sebepodrývající chování je druh maladaptivního chování, kdy jedinec nevědomky dociluje opak toho, co si přeje uskutečnit ve svých vztazích k lidem (Knobloch, 1999). S. Freud, 1856 1939, rakouský lékař a psychiatr českého původu P. Wachtel, *1940, americký psychoterapeut

Sebepodrývající chování 2 Schultz-Hencke (1942). bludný či ďábelský kruh neurozy. Určitá porucha chování jedince provokuje druhé k takové reakci, jež podpoří utvrzení a zhoršení původní poruchy. Jestli se tato porucha zakládala na nějakém falešném názoru o lidech, tento falešný názor se tím ještě víc utvrzuje (Schultz-Hencke,1942, cit. dle Knobloch, 1999). Dle Knoblocha = spirála Porucha chování jedince Potvrzení falešného názoru o lidech Reakce okolí Schultz-Hencke, 1892 1953, německý psychoanalytik

Kruh sebepodrývajícího chování Chování klienta vyvolává reakci okolí. Na základě těchto reakcí si klient vytváří, ale především si potvrzuje již obvykle v dětství vytvořené hypotézy o sobě a svém okolí. Následně se podle těchto hypotéz i chová a hypotézy se stávají pevnými přesvědčeními. Ve spojitosti s reakcí okolí klient také prožívá emoce a případně reaguje i klientovo tělo. Mohou se objevit tělesné reakce (např. bušení srdce, pocení) či tělesné příznaky (např. bolesti hlavy, bolest na hrudi, vyčerpanost). Práce s emocemi je jistě nedílnou součástí práce s klientem. "Emoce mají rozhodující úlohu v evoluci, ontogenezi, fungování a adaptaci na fyzikální a sociální prostředí (Izard in Valdés, Dagnino et all, 2010, str. 136)". Tělesné reakce a různé tělesné příznaky jsou zase to, co klienti často a rádi sdělují a co chtějí řešit. Reakce Emoce Chování Tělo Myšlenky

Kruh sebepodrývajícího chování Schultze-Henckeho schéma můžeme tedy doplnit o emoce a tělesné reakce a příznaky (ve schématu používám zjednodušené označení tělo). Máme tak před sebou doplněné cirkulární schéma, které má část intrapsychickou emoce a myšlenky, má část somatickou tělesné reakce a tělesné příznaky a má část interpersonální chování a reakce druhé osoby či osob na toto chování. Pořadí může být i jinak. Schéma je vyjádřením cyklických interpersonálních dějů, ve kterých platí cirkulární kauzalita. Tento mechanismus cirkulární kauzality bývá často nazýván jako sebenaplňující proroctví (Kiesler, Anchin in Yalom, 1999, str.42). Názvy možné dle zaměření pozornosti. Emoce Tělo Reakce Myšlenky Chování I. Yalom, *1931, americký psychiatr a psychoterapeut ruského původu

Kruh sebepodrývajícího chování = mínus kruh Děj můžeme zkoumat a schematicky zachytit, jak probíhá v současnosti, ale i jak probíhal v minulosti, a kterých osob se týká nyní, a kterých se týkal v minulosti. Emoce Reakce Osoby současnost: Osoby minulost: Chování Tělo Myšlenky

Mínus kruh Pokud tento kruh znázorní situace a prožívání, kdy se klientovi nedaří, prožívá emoce, které vnímá jako negativní, můžeme hovořit o mínus kruhu. Odpovídá to zaměření na problém. Reakce Emoce Tělo Myšlenky Chování Osoby současnost: Osoby minulost:

Kruh pozitivních vyjímek = plus kruh Je však možné vytvořit i kruh, který znázorňuje situace, kdy je klient spokojený a v mezilidských vztazích se mu daří (plus kruh; kruh pozitivních vyjímek ). To je zaměření na zdroje.

Kvantifikace Součástí mapování a vykreslování kruhů je i subjektivní posouzení klienta, jak často se v % v jednotlivých kruzích pohybuje. Je to snaha o určitou subjektivní kvantifikaci a jednoduché porovnání kolik % života klienta tvoří jeho problémy a naopak kolik tvoří zdroje. Kolik %? Kolik %?

Prostorné terapeutické pole - různá místa pro intervenci Kruhy vymezují možná pole a především možné cíle terapeutických zásahů. Můžeme se snažit přerušit mínus kruh a posílit plus kruh. Podle zákonitostí cirkulární kauzality je jedno, kde se kruh přeruší. Nicméně různé psychoterapeutické školy kladou na různá místa kruhu větší význam a to dle své teoretické optiky. Např. KBT, EFT, systemické přístupy, lázeňská léčba Kolik %? Kolik %?

nízká Míra emocionálního zpracování vysoká Start SEKUND. EMOCE Obviňující vztek Celkový distres potřeba Asertivní hněv / Sebeutišení strach / stud Model emocionálního zpracování Pozitivní hodnocení negativní hodnocení smutek / zranění Pascual-Leone & Greenberg 2007 PRIM. MALADAPTIVNÍ.EMOCE PRIM.ADAP. EMOCE Akceptace, puštění, nechání být

EFT: Emocionální schéma Schéma je vzor mentální organizace, který poskytuje implicitně vyšší řád organizace pro prožívání. Produkuje akce. Adaptivní emoce, které se spojí s negativními naučenými prožitky. Později reprezentují konceptuální (pojmové, abstraktní) učení a přesvědčení s naším emocionálním prožíváním. Výsledkem je vysoce úrovňová syntéza, která, když je evokována, poskytuje náš smysl věcem, jako je pociťování nejistoty, sebevědomí, zranitelnosti, nebo na vrcholu světa.

EFT: EMOCIONÁLÍ SCHÉMA (Narativní struktura) Přesvědčení: Očekávám, že selžu??? Tendence se scvrknout Rychlé dýchání Strach Já Matka Obraz matčiny tváře v kontextu Hmatový vjem Vjem/pocit v žaludku Srdeční tep Narativní odvíjení

Přepis EFT narativní struktury do -kruhu Negativní kruh mapující vztah s matkou Emoce : strach Tělo: Pocit v žaludku Zrychlený tep, zrychlené dýchání, Domněnka: Kruhy je možné vnímat jako emocionální schémata. Reakce: Kritický pohled, Kolik % Myšlenky : Očekávám, že selžu Osoby: matka Chování : Tendence se scvrknout,

Další možnosti Kruhy pro jednotlivé osoby klientova života Kruhy pro jednotlivé emoce Kruhy pro různé stavy ega (viz terapie zaměřená na schéma) Kruhy zachycující dynamiku změn

Terapie zaměřená na schéma Třetí vlna KBT Hraniční porucha osobnosti Módy schémat Schémata zvládací reakce nebo zdravé reakce, které jsou u jedince právě aktivní; převládající stav, ve kterém se nacházím v určitém čase Podosobnosti (Gestalt) Stavy ega (transakční analýza)

Módy (podosobnosti, stavy ega) u hraniční poruchy osobnosti Zraněné dítě Rozzlobené dítě Trestající rodič Hyperkompenzátor Odtažitý obránce Stav (-kruh=emoce, tělo, myšlenky, chování a reakce) spojený s primární maladaptivní emocí (EFT); stav (-kruh) spojený se sekundární emocí obviňujícím vztekem (EFT) introjekt kritického rodiče, udržuje zraněné dítě (v kruhu: reakce) stav (-kruh) spojený s velkou snahou vyhnout se trestu kritického rodiče stav spojený se snahou vyhnout se prožívání emocí

U jiných klientů bychom mohli pojmenovat jinak, podle typu primární maladaptivní emoce (např. ustrašené dítě, nejisté dítě, osamělé dítě,, sekundární emoce (např. smutné dítě, ), introjekt podle převažující rodičovské reakce (např. vyčítavý rodič), atd. Široce použitelný koncept popsatelný jazykem kruhů

Možná mapa terapeutických přístupů didaktický rozměr Kruhy vytvářejí i určitou mapu, do které můžeme zakreslit různé terapeutické směry a školy. V kruzích se můžeme přehledně a srozumitelně setkat s většinou psychoterapeutických systémů a škol, ne-li se všemi. Protože který přístup nepracuje s emocemi nebo myšlenkami nebo s tělem nebo s chováním nebo nezkoumá reakce na toto chování? Kruhy zahrnují minulost i přítomnost, negativa i pozitiva, osoby v současnosti nebo dávno mrtvé, skutečné nebo fantazijní. Kolik %? Kolik %?

Integrativní nebo eklektický model? Kruhy nabízejí jednoduchý integrativní model. Přinášejí staronové poznatky, ale dávají je do nové kvality. Nejdou cestou hledání společné složité a do nejmenších detailů propracované teoretické základny, ale cestou zjednodušení a obecných termínů. Kruhy mají jistě i eklektický rozměr. Tím, že nabízejí široký rámec a neposkytují detailní teorii pro jednotlivé segmenty kruhu, umožňují využít pro příslušný segment již existující teorie jiných směrů. Např. segment myšlenek jistě detailně zkoumá KBT, biosyntéza segment těla, či terapie zaměřená na emoce (EFT) popisuje segment emocí.

Podobnosti Různé psychoterapeutické školy různé varianty kruhu nebo jen segmenty kruhu dle priorit svého zaměření. Kruhy přímo vykreslené nebo jen uvažované. Jiné termíny. Interpersonální psychoterapie myšlenky sebenaplňující předpověď KBT (behaviorální analýza) myšlenky automatické myšlenky, jádrová přesvědčení, vyhýbavé nebo zabezpečující chování; Reakce Emoce Kolik %? Chování Tělo Myšlenky komunikační psychoterapie Na emoce zaměřená terapie (EFT) Osoby:

Setkání v kruhu a možnosti další integrace Setkáme se s klientovým trápením v mínus kruhu. Setkáme se s jeho zdroji a nadějí v plus kruhu. K setkání můžeme pozvat i zástupce jiných směrů a psychoterapeutický škol. Děláme totiž dost věcí stejně nebo podobně nebo se doplňujeme. Míst k pomoci klientovi je v jeho kruzích dost. Rammstein je německá hudební skupina, která vznikla v lednu 1994.

Integrativní psychoterapie s kruhy - praxe Skupinová a individuální psychoterapie Priessnitzovy léčebné lázně a.s. Dlouhodobý výcvik v integrativní psychoterapii Garance prof. Kratochvíl

Děkuji za pozornost Každý máme svůj kruh. Někdo větší, někdo menší. www.psychoterapiekubanek.cz kubanek@priessnitz.cz