Technická univerzita v Liberci. Fakulta textilní. Bakalářská práce

Technická univerzita v Liberci Fakulta textilní Bakalářská práce Liberec2012 Věra Strejčková

Technická univerzita v Liberci Fakulta textilní Studijní program: B3107 Textil Studijní obor: 3107R007 Textilní marketing ETIKETA ODÍVÁNÍ NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH ETIQUETTE OF CLOTHING AT UNIVERSITIES Věra Strejčková KHT poř. Č. 874

Vedoucí bakalářské práce: Ing. Hana Pařilová, Ph.D. Rozsah práce: Počet stran textu 35 Počet obrázků 9 Počet tabulek 12 Počet grafů 4 Počet stran příloh 33

Zadání bakalářské práce (vložit originál)

PROHLÁŠENÍ Prohlašuji, že předložená bakalářská práce je původní a zpracoval/a jsem ji samostatně. Prohlašuji, že citace použitých pramenů je úplná, že jsem v práci neporušil/a autorská práva (ve smyslu zákona č. 121/2000 Sb. O právu autorském a o právech souvisejících s právem autorským). Souhlasím s umístěním bakalářské práce v Univerzitní knihovně TUL. Byl/a jsem seznámen/a s tím, že na mou bakalářskou práci se plně vztahuje zákon č.121/2000 Sb. o právu autorském, zejména 60 (školní dílo). Beru na vědomí, že TUL má právo na uzavření licenční smlouvy o užití mé bakalářské práce a prohlašuji, že s o u h l a s í m s případným užitím mé bakalářské práce (prodej, zapůjčení apod.). Jsem si vědom toho, že užít své bakalářské práce či poskytnout licenci k jejímu využití mohu jen se souhlasem TUL, která má právo ode mne požadovat přiměřený příspěvek na úhradu nákladů, vynaložených univerzitou na vytvoření díla (až do jejich skutečné výše). V Liberci dne 9. 5. 2012 Podpis

PODĚKOVÁNÍ Chtěla bych poděkovat vedoucí bakalářské práce Ing. Haně Pařilové za přístup při přípravě a konzultacích bakalářské práce a také své rodině za trpělivost a shovívavost při celém studiu.

ANOTACE Práce se zabývá etiketou odívání při formálních příležitostech, v profesním styku a v prostředí vysokých škol, obsahuje průzkum názorů na etiketu odívání na vysokých školách v souvislosti s přípravou studentů na budoucí uplatnění v pracovním životě. KLÍČOVÁ SLOVA: Etiketa, odívání, průzkum, názor, vysoké školy, formální příležitost, profesní styk ANNOTATION Bachelor s thesis is concerned with survey of opinion on rules of clothing etiquette in formal occasions, business contacts and university occasions. It includes oppinion research of clothing etiquette at universities in connection with preparing of students for being of use in heir working career. KEY WORDS: Etiquette, clothing, survey of opinion, university, formal occasion, business contact

Obsah 1. Úvod - cíl práce... 9 2. Teoretická část... 10 2.1. Rešerše... 10 2.2. Vývoj odívání na vysokých školách... 13 2.3. Etiketa - obecná pravidla odívání při formálních příležitostech... 17 2.4. Základ dámského společenského oděvu... 19 2.5. Pánský společenský oděv... 22 2.6. Etiketa odívání pro obchodní schůzky, pracovní formální příležitosti ( Business Dress )... 24 3. Průzkum názorů... 25 3.1. Hypotéza... 25 3.2. Výběr cílové skupiny... 25 3.3. Aplikace na tvorbu dotazníku... 26 3.4. Tvorba dotazníku... 26 3.5. Časový průběh získávání názorů... 28 3.6. Výsledky průzkumu... 29 3.7. Závěr z průzkumu názorů... 36 3.8. Doporučení... 37 4. Závěr... 38 5. Seznam příloh... 39 6. Seznam tabulek... 39 7. Seznam obrázků... 40 8. Seznam grafů... 40 Citovaná literatura... 41

1. Úvod - cíl práce Cílem bakalářské práce je dokázat vztah mezi všeobecnými znalostmi etikety a budováním karierního postupu. Zmapováním kultivovanosti prostředí na vysokých školách doporučit rozšíření přednášek o etiketu odívání do výuky vysokých škol. Znalost pravidel chování a odívání je důležitou součástí vzdělání. Tuto znalost je vhodné podpořit dodržováním etikety odívání na půdě vysokých škol. Znalosti a povědomí o etiketě odívání a chování zvyšuje kredit budoucích pracovníků. Vnímání významu etikety jako celku je nezbytnou součástí pro úspěšný vstup a budování postavení jednotlivce v pracovním procesu. Tím si pracovník vytvoří podmínky k udržení respektu, podpory vlastní autority a slušnosti v mezilidských vztazích. Teoretická část práce obsahuje v první části rešerši informačních zdrojů o etiketě odívání a její vývoj na půdě vysokých škol. Druhá část stručně formuluje základní pravidla formálního odívání v profesním styku s oddělením pravidel pro ženy a muže. Praktická část bakalářské práce zahrnuje provedení průzkumu vnímání a názoru na odívání na vysokých školách a vliv odívání v profesním prostředí, ze kterého je v poslední části vyvozen závěr a doporučení. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 9 z 43

2. Teoretická část Etiketou se rozumí pravidla společenského chování, je závislá na sociálním prostředí a roli, kterou daný účastník zastává, proto může být v různých částech světa i odlišném prostředí rozdílná. Etiketa je vyjádřením sociální zdvořilosti a zároveň zdrženlivosti a respektu k ostatním. (Wikipedia.org, 2012) Dohledané zdroje nejsou zaměřeny výhradně na univerzitní prostředí, proto je teoretická část v kapitolách zaměřena na obecnou etiketu odívání při všech formálních příležitostech, mezi které patří i situace slavnostního charakteru na půdě vysokých škol. 2.1. Rešerše Většina knih zabývající se pravidly chování obsahuje kapitoly o etiketě odívání, pokud není etiketě odívání věnována celá kniha, to je však využito až v knihách novodobých. Žádná z knih není věnována etiketě se zaměřením na prostředí vysokých škol, ani etiketě odívání na nich. Prameny zabývající se etiketou pokládají život na vysokých školách za běžné společenské situace, případně za přípravu na budoucí povolání, proto se nezabývají konkrétními situacemi v průběhu studia. Z uvedeného důvodu je rešerše provedena jako obecná výběrem z katalogu krajské vědecké knihovny v Liberci pomocí klíčových slov etiketa, chování, slušnost, bonton. V příloze č. 1 je sestavena tabulka publikovaných knižních výtisků, která čítá 165 výtisků odpovídajících kritériím výběru. Pro vypracování bakalářské práce bylo využito několika zdrojů, knihy Krajské vědecké knihovny v Liberci, vlastní knihovna, zapůjčení knih z Katedry hodnocení textilií a internetové zdroje, jejichž výčet je součástí bibliografie na konci bakalářské práce. Zde je zmíněn výčet těch nejpoužívanějších knih v této práci: Ladislav Špaček, Velká kniha etikety, (Špaček, 2005): Obsah je členěn na obecnou, teoretickou část, část věnující se chování na veřejnosti, poměrně rozsáhlou část věnovanou oblékání v rozdělení na ženu a muže obecně a následně specifika jednotlivých společenských událostí. Kniha je zakončena krátkým pohledem za hranice české republiky na rozdílnosti společenské etikety ve světě. O etiketě v prostředí vysoké školy Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 10 z 43

pojednává jedna kapitola, která stručně přibližuje průběh konání promoce a odívání je věnována jedna stručná věta, která odkazuje na různé části knihy. Ivo Mathé, Ladislav Špaček, Etiketa, (Mathé, 2005)(Mathé, 2005): Kniha byla navázána na soutěžní televizní seriál, kdy partnerské dvojice byly vystaveny různým společenským situacím, se kterými se musely vyrovnat, a následně jim byla vysvětlena správná reakce včetně vhodnosti oblečení. Kniha je pojata jako populárně naučná s mnoha fotografiemi z uvedeného soutěžního seriálu. Vysokoškolskému prostředí je věnována kapitola o promoci s vysvětlením postupu slavnostního obřadu i doporučením vhodného oblečení jak promovaných studentů, tak hostů. Elizabeth Bonneauová, Pravidla etikety, (Bonneauová, 2010): Kniha je přehledně členěna do kapitol s jednotlivými heslovitými situacemi, které jsou ve zkratce srozumitelně vysvětleny. Pravidlům odívání je věnováno 30 stran textu s doprovodnými obrázky. Pro rychlý přehled vhodná kniha do pracovní knihovničky. Kniha nemá kapitolu věnovanou výhradně vysokoškolskému prostředí. Václav Šťastný, Etiketa aneb Společenské chování v profesním styku, (Šťastný, 2005): Zpracované téma etikety je přizpůsobeno potřebám pravidel chování v profesním styku. Etiketě odívání je věnováno 50 stran textu včetně dobře popsaných doplňků k oděvu, které podtrhují dojem z celku. Další z knih do pracovní knihovničky. Kniha nemá kapitolu věnovanou vysokoškolskému prostředí, pouze obsahuje příklad blahopřejného dopisu nadřízeného k ukončení bakalářského studia jednoho ze zaměstnanců. Toby Fischerová Mirkinová, Tajemná řeč módy, (Fischerová-Mirkinová, 1996): Podnázev Co říkáme svým oblečením kniha zaměřená na sociální cítění módy jako součásti etikety oblékání a její vnímání zejména při formálních příležitostech. V knize je také popsáno, jak je možné výběrem barev či doplňků zkazit prvotní dojem. Kniha se zaobírá obecně módou a vhodností oblečení, neobsahuje informace zaměřené na odívání vysokých škol. Václav Soldát, Bonton pracovníka veřejné a státní správy, (Soldát, 2000): Stručná publikace s výtahem základních pravidel etikety v profesním styku na úřadech. Je zaměřena na chování a odívání pracovníka státní správy, i když pravidla v knize popsaná platí pro jakékoliv pracovní či diplomatické prostředí. Kniha neobsahuje informace o odívání na vysokých školách. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 11 z 43

Chata Romanová, Vždy perfektní, (Romanová, 2001): Kniha zaměřená na oblast módy, stejně jako kniha Toby Fischerové Mirkinové (viz str. 11), se zabývá vlivem kombinace barev, barevnou typologií a vytvořením souladu nositele s příležitostí, zaměřenou na všeobecnou představu. Neobsahuje odívání pro konkrétní příležitosti ani informace o odívání v prostředí vysokých škol. Opravdová dáma, Claudia Pirasová, Bernard Roetzel,(Pirasová, 2003): Kniha přibližuje pravidla úpravy ženského zevnějšku od vlasů, přes správně volené odívání, po obuv a úpravu nohou. Je provázena bohatým fotografickým materiálem. Neobsahuje informace o odívání při konkrétních příležitostech. Opravdový gentleman, Bernard Roetzel, (Roetzel, 2004): Podobně sestavená kniha jako kniha Opravdová dáma, zaměřená na mužský zevnějšek. Neobsahuje informace o odívání při konkrétních příležitostech. Spojení etikety odívání s vysokoškolským prostředím není v knihách zastoupeno. Život a formální příležitosti v univerzitním prostředí se nevymykají z běžných slavnostních či formálních příležitostí, proto se i v těchto situacích přihlíží k zásadám formálního odívání obecně. Uvedené knihy nejsou plně citovány v textu práce, byly použity jako inspirace při tvorbě textu. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 12 z 43

2.2. Vývoj odívání na vysokých školách Historií odívání na vysokých školách se nezabývá jediný nalezený zdroj. Pro získání informací o historii odívání na vysokých školách byly prozkoumány webové stránky nejstarších škol univerzitního typu v Evropě. Žádná z nalezených stránek však neobsahuje dostatečné informace o historii školy, ze které by se dalo čerpat pro téma odívání na vysokých školách. Internetové stránky univerzit jsou zaměřeny především na současnost a budoucnost univerzity. Proto byla tato kapitola zpracována na základě informací o vzniku univerzity s odkazem na odívání v dané historické době. Nejstarší školou univerzitního typu v Evropě je dle zpracovaných zdrojů univerzita v Bologni v Itálii (založena v roce 1119), která se formovala jako právnicky orientované učení. Následovalo Montpelier ve Francii (založena v roce 1137), lékařská škola, a Oxford v Anglii (založena v roce 1163). Z historického hlediska měly školy univerzitního typu za úkol vychovávat muže pro službu Bohu, pro státní aparát a další pro stát významné obory. (Berka, 1996). Odívání na historických univerzitách se odvíjelo od vazby na církev, která byla prvním nositelem vědomostí a jejich šířením. Obrázek 1 Dante Alighieri (Wikipedia.org, 2012) Obrázek 1 zobrazuje Dante Alighieriho, navštěvoval Boloňskou univerzitu v letech 1285 1287. Jeho oděv je podobný oděvu nižších církevních hodnostářů 12. 13. Století. V českých zemích byl vývoj škol univerzitního typu v souladu s vývojem v Evropě (viz Tabulka 1): Tabulka 1 Seznam rakouských univerzit dle roku založení Název univerzity (dle města vzniku) Rok založení Pražská 1348 Krakovská 1364 Vídeňská 1365 Olomoucká 1566 Štýrskohradecká 1585 Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 13 z 43

Salepruská 1619 Lvovská 1661 Inšprucká 1677 Historicky bylo studium na univerzitě považováno za cestu na vrchol společenské prestiže, předurčovalo absolventy k získávání společensky významných pozic. Jelikož byly první školy univerzitního typu zakládány jako výchovná a vzdělávací zařízení církví, odívání akademických pracovníků se nelišilo od oděvů církevních hodnostářů těch dob a zároveň, odívání studentů se nelišilo od odívání společenských vrstev (viz obrázek 2). Držet syna na univerzitě bylo ve středověku finančně náročné, proto se vzdělání šířilo spíše ve vyšších společenských vrstvách (ženy se začaly vzdělávat na univerzitách až na konci 19. Století 1870 1894) (Neumann, 1999). S průmyslovou revolucí v 19. století a větší možností migrace obyvatel se i vzdělání rozšířilo do dalších společenských vrstev. Vysokoškolské prostředí bylo prestižní záležitostí jak pro akademiky, tak pro studenty, proto se formálnost oblékání dodržovala jako tradiční hodnota příslušnosti k akademickému prostředí. V současnosti se případná povinnost či tradice nosit předepsaný oděv váže k účasti na slavnostních akademických obřadech. Obrázek 2 Středověký student (Kádner, 1929) Slavnostní příležitostí v současném životě univerzity se rozumí imatrikulace studentů, promoce absolventů, inaugurace rektora či děkana, jmenování docentů a profesorů, udělení čestného doktorátu, vyznamenání a slavnostní zasedání akademického senátu, vědecké rady, akademické obce (běžná zasedání senátu a rady nemají slavností charakter).(wikipedia.org, 2012) Obrázek 3 zobrazuje společné foto univerzitních hodnostářů při příležitosti udělení vědecké hodnosti doctor honoris causa Obrázek 3 Slavnostní taláry současných českých univerzit (UHK, 2012) pedagogických věd a Zlaté medaile UHK prof. PhDr. Petru Piťhovi, CSc., dne 28.3.2012. Ve spodní řadě jsou pedelové, výše prorektoři a nejvýše rektoři současných českých univerzit. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 14 z 43

Slavnostním oděvem se pro současné akademické obřady stal talár. Jedná se o splývavé roucho zakrývající převážnou část běžného oděvu až po kotníky (latinsky talus = kotník). Slavnostní oděv je doplněn akademickými insigniemi slavnostními řetězy, žezlem. Talár je odvozen od roucha církevních hodnostářů, je používán jako slavnostní oděv akademických hodnostářů Obrázek 4 Promoce (Studenta.cz, 2011) již od počátku univerzit. Talár se na některých vysokých školách používá i jako oděv pro promující absolventy tato tradice se udržuje na anglicky mluvících školách Anglie, USA, výjimečně na školách i v České republice (viz obrázek 4). Za slavnostní oděv pro studenty či absolventy se kromě studentského taláru považuje klasický formální oblek, Pravidla formálního odívání jsou uvedena v další kapitole. Prof. Jan Sokol, Ph.D., CSc, filozof, pedagog a publicista, ministr školství ve vládě pana Tošovského v r. 2003, na svém webu, kde se vyjadřuje k různým společenským a politickým situacím, uvádí o univerzitních obřadech následující: Univerzitní ceremonie jsou jeden z mála veřejných obřadů, který se v naší společnosti ještě udržuje. Studenti, a možná hlavně jejich rodiče, se na ně spíš těší - zejména jsou-li z venkova. Blazeovaní studentští mazáci z nich mívají legraci, zvlášť když někdo o talár zakopne nebo mu dole čouhají kostkované kalhoty. A učitelé obvykle kolísají mezi svátečními pocity ve slavnostním sále i oblečení - a trapným pocitem zbytečné šaškárny. Zatím jen tiše a mezi sebou občas prohodí: "Nemělo by se to všechno zrušit?... V přesně opačné situaci jsou mnozí kolegové ze západní Evropy. Studentská revolta před třiceti lety se totiž mimo jiné opřela právě do "zatuchlých talárů" a smetla je do popelnice dějin. Možná to ani tolik nechtěla, byl to spíš symbol pro konzervativnost vysokých škol - ale stalo se a taláry jsou pryč. Takže občas si některý západní kolega v Karolinu tiše povzdechne: "Nebyla toho škoda?" Také univerzitní "svátky" nesou zřetelné stopy obřadů náboženských. Výklenek velké auly Karolina býval kdysi kaplí, uspořádání sálu se podobá kostelu, varhany, průvod, všichni povstávají.... Učitelský talár je pozůstatek taláru kněžského - pravda, v renesanční podobě. Právě tehdy se totiž univerzity odpoutaly od církve, mistři už nemuseli být kněží, směli se ženit a nechali si jen talár a biret, jaký nosili i reformační kazatelé. Slovo talár je od latinského talus, pata, proto z něj nemají vyčuhovat nohy. Měl dávat najevo, že jeho nositel není jen tak obyčejný smrtelník, neboť svůj život něčemu věnoval či "zasvětil". Jen červená Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 15 z 43

barva rektorských talárů má původ středověký: takhle se oblékali biskupové. Z biskupského křesla se odvozují i vyvýšená místa pro rektora a děkana, "stání" pro řečníka je někdejší kazatelna. Ozdobou univerzitních ceremonií je ovšem pedel: má nejhezčí talár a baret a ještě v ruce žezlo. Zejména u dětí se těší největší pozornosti. Má-li ovšem většina univerzitního ceremoniálu původ církevní, je pedelovo - totiž rektorovo - žezlo vypůjčeno od panovníka: je to odznak moci, kdysi dávno hůl, v renesanci zkrácená a ozdobená, později v této podobě odznak maršálů. Průvod učitelů s rektorem tak napodobil průvod královský a vyjadřoval, že univerzita je svět sám pro sebe, s vlastní svrchovanou vládou - čili akademickou svobodu. Tak - splnil jsem, co jsem si předsevzal. Jiní, povolanější ať posoudí, zda je to všechno jen starý krám a veteš, kterou je třeba zrušit. Sám bych se přimlouval spíš za to, aby se univerzitní konzervativnost potírala tam, kde vskutku vadí, a ne v zástupných symbolech, které se zdají tak "konzervativní" jen tomu, kdo neví, že také něco znamenají. (Jan Sokol, 1995) Atmosféra na akademické půdě má být na jednu stranu volná a inspirativní pro studenty, na stranu druhou by neměla popírat vliv, zkušenosti a autoritu akademiků. A to se týká i úrovně odívání a s tím spojeného chování všech zúčastněných. Profesor PhDr. Mojmír Horyna v roce 2009 psal děkance Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze žádost ve věci informování o vhodnosti správného oblečení účastníků promocí a imatrikulací: Studenti i studentky by měli být upozorněni, že charakteru slavnosti odpovídá i společenské oblečení, u mužů společenský oblek s kravatou nebo motýlkem a u žen kostýmek nebo společenské šaty (nevhodné jsou ovšem plesové róby). Důležitá je i přiměřená obuv. Oblečení přiměřené charakteru okamžiku je zároveň výrazem vzájemné úcty učitelů vůči studentům i studentů vůči učitelům. I to by mělo být podstatným a zcela zřetelným rysem každé univerzitní slavnosti. (Horyna, 2009) V současnosti není etiketa odívání předmětem diskuzí na univerzitní půdě, zmíněné odkazy však dokazují, že dodržování určité úrovně etikety na vysokých školách není účastníkům zejména slavnostních obřadů vzdálené. Z tohoto důvodu je žádoucí etiketu odívání při formálních příležitostech studentům i akademikům připomenout, aby univerzitní prostředí bylo dobrou přípravou na úspěšný vstup do prostředí pracovního. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 16 z 43

2.3. Etiketa - obecná pravidla odívání při formálních příležitostech Formální příležitostí se rozumí setkání důležitého obě strany, ať už pracovního nebo osobního charakteru, například předání občanského průkazu, maturita, ples, státní zkoušky, promoce, přijímací pohovor, obchodní schůzka či slavnostní večeře. Všechny formální příležitosti nelze vyjmenovat, názor na to, co se za formální příležitost považuje, se může v různých dobách i částech světa měnit. Oděv prozradí vkus, sociální roli, společenskou úroveň, zařazuje nositele do společenské normy, nebo z ní naopak vyřazuje. Ladislav Rýznar v publikaci pro pravidla diplomatických styků pro ministerstvo vnitra uvádí: První dojem utváříme prvních 3 až 5 vteřin setkání, tento dojem je silný. První čtyři minuty jsou klíčové pro vytvoření trvalých společenských vztahů, obchodního úspěchu. Sociální psychologové, zabývající se rozborem prvního dojmu, uvádí následující faktory, které o prvním dojmu rozhodují: 55 % vzhled a symboly společenského postavení (statusu), 38 % zbarvení a tón hlasu a 7 % obsah řeči. Celkový dojem o druhé osobě (a ona o nás) si vytváříme prostřednictvím téměř všech smyslů: zrakem tělesný zevnějšek, chůzi, držení těla, pohyby, gestikulaci, sluchem barva a síla hlasu, modulace, přízvuk, artikulace, hmatem podání a stisk ruky, čichem osobní hygiena, kosmetika. (Rýznar, 2007) Oděv se určuje pro konkrétní společenskou příležitost. Je nutné vědět, o jakou společenskou událost půjde, její úroveň, podle toho se volí stupeň slavnostního oblečení. V běžném společenském životě je vhodné se předem pečlivě informovat o druhu a úrovni společenské události, na niž jsme pozváni. Rozdíl je v plese na počest návštěvy významné zahraniční osobnosti na zámku Hluboká, firemním plese s účastí zákazníků a plese maturitním. Chování je přizpůsobováno určitému druhu oblečení. Džíny předurčují jiné chování, než velká večerní róba. I nejdražší značkový oblek z nositele neudělá osobnost. Poslední a ne nepodstatnou součástí etikety je dodržování osobní hygieny, případně střízlivé používání vůní a parfémů. Současná demokratizace společnosti uvolňuje i jinak přísná pravidla společenského oblékání. Základní pravidla etikety odívání se uvolňují s vývojem doby, doporučení mít rozdílné oblečení do zaměstnání a například do divadla, se stírá. Pokud šatník neobsahuje velkou večerní róbu pro významnou událost, jako je například ples v Opeře, nezbývá, než si ji půjčit. Význam v odívání má i téma barev. Každý člověk je určitým osobnostním, ale i barevným typem. Svou pletí, barvou vlasů, očí se řadí do jedné ze čtyř barevných skupin podle ročních období (jaro, léto, podzim, zima). Tyto čtyři skupiny barev jsou dále rozděleny na studené Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 17 z 43

(zima, léto) a teplé (jaro, podzim). Ke skupinám patří různé palety všech barev, kde zimní zelená je odlišná od ostatních typů. Některé barvy se řadí do barev neutrálních (černá, bílá), kde i bílá může být různě bílá. Nevhodně zvolené barvy mohou člověka udělat starším, unaveným apod. Při prvním pohledu je možno poznat, že je ve vzhledu něco nepřirozeného, aniž by si pozorovatel uvědomil, že to může být barevné sladění typu člověka s barvami. Toby Fischerová v knize Tajemná řeč módy na straně 21 uvádí: Barva je v řeči módy snad nejmocnější komunikační silou. Stačí jen několik vteřin po prvním setkání a ostatní již reagují na barevná poselství, vyzařující z vašich šatů. Pohled na barevnou plochu může ovlivnit vaše hormony, krevní tlak a tělesnou teplotu. Barva dokáže způsobit oživení i sklíčenost, může lákat i odrazovat. (Fischerová-Mirkinová, 1996) V neposlední řadě záleží na vkusu nositele. Není vhodné na společenských událostech mít výstřelky poslední módy, upřednostňují se střízlivější modely, které umí lichotit postavě. Některé rysy postavy se nedají změnit (krátký, dlouhý krk, široká, úzká ramena, nevýrazný, objemný dekolt apod.) Tyto přednosti či nedostatky lze umocnit či potlačit vhodným výběrem druhu oblečení, doplňků i barev (kulaté, hluboké výstřihy, roláky, široké, úzké rukávy, nohavice, krátké, dlouhé sukně, krátký, dlouhý náhrdelník či řetízek na krku, správně zvolený náramek, brož, barevný šátek kolem krku, proužky, vzorované látky apod.). Zlaté pravidlo uplatňující se ve všech oblastech života, odívání, práce, zákonů, pravidel, příkazů, zákazů všeho s mírou, aneb, jak říkal pan Werich v jedné pohádce: Přiměřeně, přiměřeně. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 18 z 43

2.4. Základ dámského společenského oděvu Žena má nekonečné množství variant ke každé možnosti oblečení pro muže, muž má pouze tři možnosti odpolední oblek, tmavý oblek nebo smoking. Vhodný základ pro denní nošení či denní společenskou událost jsou pouzdrové šaty (viz obrázek 5), které pro současnost oživila princezna Diana. Pouzdrové šaty bez rukávů je vhodné doplnit sakem a neodkládat jej. Košilové či plášťové šaty se jako společenské nehodí. U formálního odívání ženy je nutno zvážit, zda odhalit nohy, ramena nebo dekolt, ne však vše najednou. Kostým, sako Obrázek 5 Pouzdrové šaty (kafe.cz, 2008) Jedním z nejpraktičtějších vynálezů v dámské módě je kostým. Je vhodný do kanceláře, na společenské akce, návštěvy, zahradní slavnost (garden party) i do divadla. Kostým tvoří sako a sukně, sako a šaty, sako a kalhoty, popřípadě i vesta. Je jedním z nejdůležitějších součástí ženského formálního šatníku. Kostým se hodí pro ženy se sedavým zaměstnáním, nebude problém se zmačkanými sklady v pase u šatů, případně se využije sukně či kalhoty s halenou v kostýmu, případný sklad vzniklý delším sezením se šikovně skryje pod zapnuté sako. Žena může na rozdíl od muže své sako odložit kdykoli, protože halenka nebo top je svrchní oblečení. Sakem blejzrem lze doplnit kalhoty či sukni z jiného materiálu. Podle kombinace tvoří blejzr formálnější či ležérnější vzhled. Toby Mirkinová v knize Tajemná řeč módy uvádí: Náš oděv může být výrazem profesionálního postavení. Pánská móda pro ženy, kalhotové kostýmy a mužský vzhled obecně mohou některým z nás dodat pocit síly a moci. Znalost toho, které límečky, saka, kalhoty a košile jsou signálem autority a které znakem bezmoci, nám může zajistit určitý vliv na pracovišti. (Fischerová-Mirkinová, 1996) Halenky, blůzy, topy Při oddělení sukně od šatů vznikne halena nebo top. Je to velice společensky cenný prvek, poskytuje s kalhotami, sukněmi nebo kostýmem nespočetné množství variací pro formální oblečení (tzv. business dress) i společenské oblečení. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 19 z 43

Hlavní společenská barva bílá, další barvy a vzory jsou povoleny dle vkusu nositelky a druhu příležitosti. Čím je halenka méně nápadná, tím je pro společenské události univerzálnější. Boty Klasickou společenskou botou se rozumí lodička s uzavřenou špičkou. Lodičky jsou vhodné k šatům, dlouhé sukni, kalhotám, krátké sukni i ke kostýmu. Na pohodlnější procházku se hodí více boty bez podpatku, tzv. baleríny, s oblou špičkou. Střevíce s otevřenou špičkou či patou nejsou považovány za stejně společenské ukazují příliš mnoho. Nutno dát pozor na punčochy v otevřených botách nesmí mít zesílené části na chodidlech. Chodit naboso je společensky nežádoucí. Doplňky Příliš zlata či perel nebo výrazný náhrdelník v hlubokém výstřihu může odpoutávat pozornost potřebnou k projednání formální záležitosti. Může být záměrem nositele, ale rušivým elementem pro druhou stranu. Naopak správně zvolená brož může správně oživit jednoduchý střih halenky či sáčka. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 20 z 43

Dámský společenský oděv pro večerní příležitosti Původně bylo hlavním úkolem sladit oblečení s mužem. Tabulka 2 zobrazuje označení mužské části oděvu, která se mohou vyskytnout na pozvánkách na oficiální slavnostní příležitost, určují doporučenou úroveň společenského oděvu: Tabulka 2 Seznam možných označení úrovně společenského oděvu na pozvánce: Označení na pozvánce Alternativa pro dámský oděv White tie (frak), Velká večerní róba (dlouhé šaty ke kotníkům) Black tie (smoking) Velká večerní róba, nebo malé černé (krátké šaty jednoduchého střihu) Formall dress (tmavý oblek) Malé černé, příp. krátké šaty, na ples k mužově tmavému obleku je možné obléknout velkou večerní róbu Označením velká večerní róba (róba, z něm. Raub označovalo ukradený, ukořistěný oděv)(novotný, 2003) - označují šaty nejrůznějšího střihu s dlouhou sukní, mohou odhalovat ramena, záda, dekolt, mohou být přiléhavé nebo volné, černé či rozumně barevné (viz Obrázek 6). Šaty mohou odhalit jen jednu část těla buď horní (záda, ramena), nebo dolní (např. rozparek), ne všechny části najednou. Označení malé černé, případně krátké šaty značí šaty od poloviny lýtek ke kolenům, i mírně nad kolena. Boty jsou povoleny vzdušné, páskové, vždy s minimálním podpatkem, punčochy jsou povinnou součástí oblečení. Obrázek 6 Velká večerní róba (Leticia, 2006) Kalhotový kostým je zcela rovnocenný společenským šatům, nenosí se jen na plesy. Materiálem i střihem se musí odlišovat od denních kalhotových kostýmů. Důležitým předpokladem je dobrý pocit, sebejistota dámy při pohybu v róbě a na podpatcích. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 21 z 43

2.5. Pánský společenský oděv Základním oblečením pro muže do společnosti je v současnosti společenský oblek. Označuje kalhoty a sako, případně vestu ze stejného materiálu a stejného vzoru. Kalhoty a sako z různých materiálů se neoznačují za oblek a nehodí se pro formální příležitosti. Vesta mizí z pánského šatníku, nicméně je to jeden z mála prvků, kterým lze pánský stereotypní oblek oživit. Pokud má muž vestu, smí odložit sako, protože vesta je vrchní částí oděvu, košile nikoli. Mezi jednořadovým a dvouřadovým sakem není společenský rozdíl, jen v komfortu nošení. Jednořadové je volnější, dvouřadové připomíná uniformu. Na obrázku 7 je princ Charles oblečen přesně podle společenských pravidel vojensky přímé dvouřadé sako, manžety přesně vyčnívající z rukávů saka, denní košile s knoflíčky na límečku, kapesníček Obrázek 7 Setkání hlav států na Světovém ekonomickém fóru v Davosu (Forum, 1992) v kapsičce saka sladěný s kravatou. Vedle něj bývalý pan prezident Václav Havel ve svém tmavém jednořadém saku s tmavou vzorovanou kravatou vypadá uvolněněji. Klasickou barvou je barva černá, všechny odstíny šedé a tmavě modrá. Během dne se hodí šedý oblek v jakémkoliv odstínu (= vycházkový, odpolední oblek, po 18. hodině se nahrazuje tmavým oblekem). Během dne jsou povoleny nápadnější vzory, zřetelné proužky, kárované varianty. Je nutné brát zřetel na kombinaci vzoru saka a kravaty. Pro večerní příležitosti se hodí černý nebo tmavomodrý oblek, převážně bez vzorku, případně nenápadný, tzv. vlasový proužek. Kalhoty musí mít správnou délku u podpatku dva prsty nad zemí. Košile Ke společenskému obleku patří vždy jen košile s dlouhým rukávem, dle nepsaného pravidla musí z rukávu saka vyčnívat centimetr manžety košile. Límeček musí vzadu hodně vyčnívat z límce saka, nesmí být však vidět jeho spodní okraj ani natož kravata zpod límce. Během dne jsou povoleny barevné škály i vzory košil, nejdecentnější je proužek, pro slavnostní Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 22 z 43

příležitosti se hodí jednobarevná košile. Večerní společenská košile je bílá, na méně slavnostní příležitosti lze použít bleděmodrou či krémovou. Boty K obleku pro formální příležitost se nosí vždy jen boty šněrovací; mokasíny nebo semišové boty lze užít jen k saku a kalhotám z jiného materiálu nebo světlé ležérní sako a košili bez kravaty, či u příležitosti zahradní slavnosti (garden party). Hnědé boty nejsou společenské, hodí se k tvídovému nebo manšestrovému obleku, ke svetru či džínám, na denní nošení. Černé s koženou podrážkou jsou vhodné společenské boty (kožená podrážka se vyznačuje hladkým povrchem bez vzorku ). Nepřípustné k formálnímu oblečení jsou boty barevné, s vysokou podrážkou ( traktorem ). Ponožky jsou vhodné sladěné s botami a natolik dlouhé, aby ani při sezení nebyl vidět proužek holého lýtka. Doplňky Kapesníčky, kravaty, opasky jsou vhodné decentně sladit s ostatními součástmi oděvu (košilí, sakem). Pánský společenský oděv pro večerní příležitosti Hostitel usnadní rozhodování, co na sebe, když na pozvánce uvede doporučení, tzv. dress code, instrukci, na jaké úrovni by měli hosté přijít oblečeni. Frak - již patří minulosti, v současnosti je již málo příležitostí, kdy by byl předepsán. K japonskému císaři se jen tak někdo nedostane Žaket dřívější denní oblečení nejvyšší úrovně, dnes se hodí na velkou svatbu (viz obrázek 8). Smoking Frak a smoking jsou večerní obleky, nenosí se před 18. hodinou. Na společenskou svatbu během dne je vhodný žaket. Jak se společnost demokratizuje, účastní se společenských akcí více lidí z nejrůznějších vrstev, nároky hostitelů na formálnost oblečení se snižují. Na pozvánce se označuje jako black tie/cravate noire (černá kravata). Obrázek 8 Žaket (CAXA, 2012) Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 23 z 43

Černý oblek je nejběžnějším večerním oblekem. Při označení na pozvánce jako formal dress se nesmí nahradit ani šedým, ani hnědým, jen výjimečně tmavě modrým oblekem. 2.6. Etiketa odívání pro obchodní schůzky, pracovní formální příležitosti ( Business Dress ) Odívání v pracovním prostředí je určováno zaměstnavatelem, případně příležitostí, co je vyžadováno za standard odívání (tzv. Dress Code ). Buď jsou pravidla oblékání součástí etického kodexu společnosti, nebo je nový zaměstnanec společnosti nucen se informovat u spolupracovníků či jiným způsobem zjistit, co je ve společnosti standardem. U mužů se za společenský formální denní oblek ( business dress ) považuje šedý oblek, aby odlišil pracovní den od společenského večera, kdy přijde v černém. V letním období se nosí světlejší odstíny, v zimním tmavší, je možné obměnit šedou za jinou barvu, hnědou, modrou či zelenou v tlumených odstínech. U žen se nejčastěji volí jako společenské pracovní oblečení kostým, ať už se sukní či kalhotový (viz obrázek 9). Pokud žena zvolí šaty, měly by mít úzký střih (pouzdrové), přiměřenou délku a střízlivý dekolt. Při jednání s klienty je vhodné nosit punčochy i v největším vedru, stejně jako u muže sako. Pokud je ve firmě zaveden den bez setkávání s klienty (tzv. casual day), může se formální oblečení vyměnit za volnější kalhoty (např. plátěné), košili bez kravaty (a rozepnout si knoflíček u krku), tričko (pouze s límečkem), mokasíny či semišové boty. U žen jsou nevhodné letní šaty bez rukávů, s úzkými ramínky či dokonce bez ramínek, trička, volné kalhoty, džíny. Zapovězené jsou ve společenském oblékání sandály a sportovní boty, ať už pro ženu či muže. Obrázek 9 Vhodný oděv na obchodní jednání (Romanová, 2001) Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 24 z 43

3. Průzkum názorů Průzkum názorů byl zvolen jako způsob pro zjištění a potvrzení názoru, že předávání informací a výchova k vhodnému společenskému chování včetně odívání by neměla skončit středoškolským vzděláním či v tanečních. Vysoká škola současnosti pomíjí výchovnou stránku svého působení na mladé lidi, kteří po vstupu do praxe mohou být překvapeni, když jejich zaměstnavatel automaticky očekává znalost etikety chování a odívání v profesním styku. 3.1. Hypotéza Na současné vysoké škole se etiketa nedodržuje. Výuka etikety odívání je dobrým předpokladem pro úspěšný vstup studenta do pracovního procesu. 3.2. Výběr cílové skupiny Pro získání relevantního vzorku názorů byly zvoleny tři způsoby: průzkum pomocí elektronického dotazníku cílené otázky na konkrétní vzorek respondentů osobní rozhovor Průzkum názorů pomocí elektronického dotazníku nebyl omezen žádnými požadavky na výběr respondentů. Největší vzorek respondentů byl získán mezi studenty navštěvujícími Technickou univerzitu v Liberci, dále byla oslovena veřejnost představovaná známými a kamarády. Další skupina byla oslovena, s laskavým přispěním pracovnic oddělení Erasmus TUL, skupina studentů, kteří přijeli studovat na TUL nebo vycestovali studovat na některou z partnerských univerzit v Evropě. Žádost o vyplnění dotazníku byla rozeslána na e-maily, vystavena na několikeré stránky Facebooku (www.facebook.com) osobní, vytvořené skupinou studentů kombinovaného studia a stránky TUL. Cílené otázky byly zaslány na skupinu respondentů s praxí nad dvacet let pro zjištění názoru, zda se situace v prostředí vysokých škol změnila postupem doby (rozdíl mezi studiem na VŠ před rokem 1989 a poté). Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 25 z 43

3.3. Aplikace na tvorbu dotazníku Dotazník byl vytvořen na webu www.google.com. Tvorba dotazníku v tomto prostředí byla uživatelsky příjemná, jednoduchá a rychlá. Uživatelé s uživatelským účtem na těchto stránkách mají možnost tvorby několika druhů dokumentů bez nutnosti vlastnit komerční produkt pro tvorbu dokumentů (např. Microsoft Office). Webové rozhraní obsahuje možnost tvorby dotazníku jako jednu ze standardních možností, otázky se dají volně přeskupovat, dotazník lze rozdělit do několika částí dle odpovědi na specifickou otázku. Odpovědi jsou sesbírány z webového rozhraní do přehledné tabulky, která se dá zpracovávat bud přímo v prostředí Google dokumenty, nebo exportovat do prostředí MS Excel či OpenOffice.org. Zároveň další část aplikace sesbírané odpovědi vyhodnotí a jejich závěry prezentuje jako koláčové grafy. Vzhled dotazníku na webových stránkách a automatické vyhodnocení z prostředí Google docs je přílohou č. 2. 3.4. Tvorba dotazníku Dotazník byl zvolen jednoduchý s ohledem na počet existujících dotazníkových akcí dostupných na internetu. Využívaný je např. web www.vyplnto.cz, který je vhodný pro dotazníkové akce pro různé školní práce, jeho nevýhodou však je nutnost strávit jako přihlášený uživatel minimálně hodinu vyplňováním dotazníků jiných uživatelů, než umožní vložit vlastní dotazník. Dotazník obsahuje následující otázky: Tabulka 3 Seznam otázek v dotazníku Č. Otázka Typ Poznámky 1. Kde jste slyšeli o etiketě O subjektu Otázka byla směřována na určení zdrojů odívání? informací o etiketě odívání. 2. Všímáte si (zajímalo vás), co O subjektu Otázka směřovala na určení zájmu o nosí studenti za oblečení? odívání spolustudujících při běžné výuce 3. Všímáte si (zajímalo vás), co O subjektu Otázka směřovala na určení zájmu o nosí vyučující za oblečení? odívání přednášejících při běžné výuce Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 26 z 43

Č. Otázka Typ Poznámky 4. Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? 5. Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? 6. Studovali jste na škole v jiné zemi, než ze které pocházíte? 7. Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? 8. Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi? 9. Jste studentem / absolventem fakulty se zaměřením: 10. Máte praxi (v zaměstnání, podnikání): O subjektu Otázka směřovala na vnímání rozdílnosti odívání v situacích výuka - zkouška O subjektu Základní otázka směřující na určení důležitosti vhodného odívání při formálních příležitostech, v podtextu otázky bylo vysvětleno, co je myšleno formální příležitostí Filtrační Po kladné odpovědi následoval přesun respondentů na druhou stránku s následujícími dvěma doplňujícími otázkami, na které respondenti se zápornou odpovědí nemuseli odpovídat O subjektu Otázka následující po kladné odpovědi u filtrační otázky O subjektu Otázka následující po kladné odpovědi Klasifikační Otázky s cílem kategorizace respondentů Klasifikační Otázky s cílem kategorizace respondentů nepřímá otázka na rozdělení věkových skupin respondentů, aby odpověď nebyla příliš konkrétní a neodradila respondenty od celého dotazníku 11. Jste: Klasifikační Otázky s cílem kategorizace respondentů 12. Chcete mi ještě něco sdělit? Klasifikační Volné pole pro názory týkající se tématu dotazníku Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 27 z 43

Otázky byly voleny typu ano/ne, či jednoduchý výběr z možností. Z důvodu neodrazení respondenta v úvodu a udržení zájmu jej dokončit byl omezen počet otázek. Nutnost zadat otázky rozřazovací (klasifikační), které umožní respondenty zařadit do určité skupiny a teprve názor skupiny prezentovat také omezuje počet základních otázek. 3.5. Časový průběh získávání názorů počet odpovědí v čase 161 141 121 101 81 61 41 21 1 4.12.2011 4.1.2012 4.2.2012 4.3.2012 4.4.2012 Graf 1 Počet odpovědí v časovém rozmezí sběru Dotazník byl vystaven na internetu 4.12.2011, na webu byl přístupný všem uživatelům v průběhu čtyř měsíců, příjem odpovědí byl ukončen 5.4.2012. Po několikeré urgenci byla odezva malá. Po další urgenci počátkem března 2012 se v průběhu dvou dní sesbíral největší počet odpovědí (viz graf 1). Sběr odpovědí byl anonymní, není možno zjistit, která cesta oslovení respondentů webového dotazníku byla efektivní. S cílem získat názor zahraničních studentů byl dotazník vytvořen v anglické jazykové mutaci, po dohodě předán pracovnicím zahraničního referátu Erasmus pro rozšíření na zahraniční školy a studentům přijíždějícím na univerzitu v Liberci. Z tohoto zdroje došla jediná odpověď spíše slohová práce v anglickém jazyce, která neodpovídala rozdělení dotazníku a pro závěr nebyla použita. Seznam odpovědí ve formě tabulky je přílohou č. 3. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 28 z 43

3.6. Výsledky průzkumu Otázky obecné a kategorizační (rozřazovací) Tabulka 4 Počet odpovědí dle pohlaví Pohlaví Počet % podíl Muž 64 19 % Žena 278 81 % Tabulka 4 uvádí celkový počet odpovědí s rozdělením dle pohlaví respondentů. Z celkových 342 odpovědí reagovalo 81 % žen, téma není z oblasti zájmu mužů. Muži nevěnují pozornost vlivu odívání na celkový dojem nejen při formálních příležitostech, čemuž odpovídá i prostor pro slovní vyjádření názoru v dotazníku. Jedno slovní hodnocení je vhodné rozebrat: To že lidi hodnotěj jiný podle toho co maj na sobě je hloupost...když pujdu na zkoušku v teplákách tak jsem špatnej student?? nebo do práce tak přece nemusim bejt špatnej:)...česká republika je přehnaně konzervativní.. Názor prezentoval současný student denního studia technického oboru, muž, bez zkušenosti z praxe. Na všechny otázky odpověděl negativně, překvapením je, že na otázku významu odívaní na hodnocení člověka okolím vybral odpověď významný. Buď si význam uvědomuje, ale odmítá se s ním smířit a respektovat, nebo byla odpověď chybou. Dotazník nebyl přednastaven na žádnou z odpovědí, zaškrtnutí muselo být vědomé. Jiný z respondentů uvedl výstižný citát Marka Twaina: Ženy, které nejsou pyšné na své šaty, bývají pyšné na to, že nejsou pyšné na své šaty. Citát je výstižný, neplatí jen pro ženy, více se s současné době hodí na odívání mužů. Názory vystihují názor, že nedbalá elegance je také jedním z pohledů na svět, do formálního a profesního odívání však nepatří. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 29 z 43

Otázka - Máte praxi (v zaměstnání, podnikání): nad 20 let 18 7 10-20 let 23 3 2-10 let do 2 let 50 64 16 20 žen mužů studuji 124 23 0 20 40 60 80 100 120 140 160 Graf 2 Počet odpovědí dle praxe věkové kategorie Otázka byla doplňková a směřovala na kategorizaci věkových skupin. Vzhledem k výběru oblasti sběru dat pro dotazník (prostředí vysokých škol) je pochopitelné a žádoucí, že se k tématu vyjádřili převážně studenti denního studia. Pro další interpretaci odpovědí byly věkové skupiny sloučeny na studenty a pracovníky do 2 let praxe (skupina 0) a pracovníky nad 2 roky praxe (skupina 10). Skupiny s číselným označením byly použity vzhledem k nemožnosti zpracovat slovního hodnocení při zpracování odpovědí v kontingenční tabulce. Otázka Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? významný 40 248 střední malý 5 11 44 10 0 0 50 100 150 200 250 Graf 3 Počet odpovědí s rozčleněním na význam hodnocení člověka dle věkové struktury (dosažené praxe) Z grafu 3 vyplývá, že většina respondentů všech věkových skupin si je vědoma vlivu odívání na hodnocení okolím, zároveň je patrno, že hodnocení člověka okolím je střední až významné, žádný z respondentů v kategoriích se zkušeností z praxe nepodceňuje (nebo si uvědomuje) vliv odívání na hodnocení člověka. Jediná žena a tři muži označili význam odívání Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 30 z 43

na hodnocení člověka jako malý, ostatní považují význam odívání za střední (17 % respondentů) až významný (83 % respondentů). Otázka - Jste studentem / absolventem fakulty se zaměřením: Celkem technická není humanitní ekonomická 6 27 74 241 0 50 100 150 200 250 300 Graf 4 Rozdělení respondentů dle zaměření studia Rozdělení respondentů do skupin dle zaměření studia bylo použito jako hodnotící znak v základních otázkách. Základní rozdělení v dotazníku mělo větší rozptyl, přičemž ti respondenti, kteří uvedli studium s jiným zaměřením, byli ručně zařazeni do tří základních skupin ekonomická, technická a humanitní. Otázky o subjektu dotazování Otázka - Kde jste slyšeli o etiketě odívání: Tabulka 5 Odpovědi k otázce Kde jste slyšeli o etiketě odívání? Odpověď Počet respondentů % podílu Od rodičů 118 34 % Na střední škole 40 11 % V tanečních 44 13 % Z knížek nebo internetu 43 12 % Ze semináře o etiketě 8 2 % Neslyšela 75 22 % Jiná odpověď 20 6 % Tabulka 5 obsahuje rozdělení respondentů dle zdroje informací o etiketě odívání. Největší podíl na znalostech o etiketě odívání má tradiční rodinná výchova. Překvapením je zjištění, že Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 31 z 43

pětina (22%) ze všech 348 respondentů o etiketě odívání nikdy neslyšela, z toho 88 % jsou respondenti s žádnou nebo malou praxí do dvou let. Zároveň však 62 respondentů (81%), kteří uvedli, že o etiketě neslyšeli, nosili rozdílné oblečení na zkoušky než na běžnou výuku. Otázka - Všímáte si (zajímalo vás), co nosí studenti za oblečení? Tabulka 6 Odpovědi na otázku Všímáte si (zaujalo vás), co nosí studenti za oblečení? Odpověď Počet respondentů % podílu ANO 289 83 % NE 59 17 % Z odpovědí uvedených v tabulce 6 vyplývá, že většina respondentů si všímá, zda jsou studenti vhodně oblečeni. Oblast módy je ženská záležitost, vhodnost oblékání je zajímá. Muži jsou k módě a oblékání méně kritičtí, jsou zaměřeni více na racionální myšlení a technické znalosti. Jeden z respondentů, absolvent studia před rokem 1989, ve vyžádaném slovním hodnocení napsal: Pokud šel člověk na zkoušku, tak byla samozřejmost, že jde ve společenském obleku. Důvodů bylo hned několik: 1) signál pro studentské okolí jdu na zkoušku, tudíž jsem nervózní a málo nakloněn k taškařicím; 2) nejít v obleku? co když to bude právě to, co pro zkoušejícího bude znamenat posunutí záporného znaménka k mé osobě?; 3) získání pocitu, že pán už je taky skoro akademik! S praxí se vnímání odívání mění. Respondenti s delší praxí více psali o svém vnímání odívání v pracovním prostředí. Jejich názory však nelze číselně vyjádřit vzhledem k počtu respondentů z řad studentů. Kombinované studium je specifickou formou studia, většina studentů věnuje přednáškám či zkouškám svůj čas v rámci pracovního volna, jejich odívání odráží jejich přístup k pracovním aktivitám. Profesionální voják chodil ve služebním oblečení, bankovní úřednice v kostýmku předepsaném kodexem banky. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 32 z 43

Otázka - Všímáte si (zajímalo vás), co nosí vyučující za oblečení? Tabulka 7 Odpovědi na otázku Všímáte si (zaujalo vás), co nosí vyučující za oblečení? Odpověď Počet respondentů % podílu ANO 288 83 % NE 60 17 % Tabulka 7 ukazuje, že většina respondentů vnímá odívání vyučujících. Otázkou je, zda vyučující svým přístupem k oblékání může ovlivnit chování studenta k němu. Jeden z respondentů ve slovním hodnocení napsal: To že by pan profesor nebyl v kvádru, jsem snad nezažil. To by asi vyvolávalo pocit, že tu je někdo jen tak hej, nebo počkej, a tak si s ním mohu diskutovat o známce, ztratil by kus ze své vážnosti. Při přednáškách pro kombinované studium jsem měla pocit, že pan docent, který přišel na přednášku v bílém plášti na společenském obleku, si jednak svým přístupem, výkladem, ale i odlišným odíváním od studentů dokázal zjednat klid a důstojnou atmosféru při výkladu. Při zkoušce vyzařoval autoritu, jistotu, že s ním nikdo o známce diskutovat nebude. O to lepší bylo zjištění, že pan docent svým profesionálním přístupem hodnotil především znalosti studenta. Otázka - Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? Tabulka 8 Odpovědi na otázku Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? Odpověď Počet respondentů % podílu ANO 300 86 % NE 48 14 % Tabulka 8 obsahuje odpovědi na otázku, zda studenti nosí rozdílné oblečení na zkoušky. Drtivá většina respondentů (75 % mužů a 89 % žen) si uvědomuje význam situace a možnost vlivu odívání na hodnocení u zkoušky. Z pozorování studentů v prostorách menzy Technické univerzity v Liberci ve zkouškovém období bylo zjištěno, že muži oblékají společenský oděv více než ženy. Je to dáno také tím, že rozdíl mezi neformálně a formálně oblečeným mužem je výraznější, než mezi neformálním a formálním oblečením ženy. (Pokud nebude brána v úvahu současná uniformita odívání modré džínové kalhoty a černý kabát či bunda.) Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 33 z 43

Otázka - Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? Tabulka 9 Odpovědi na otázku Vlivu odívání na hodnocení člověka okolím Odpověď Počet respondentů % podílu žádný 0 0 % malý 5 1 % střední 55 16 % významný 288 83 % Tabulka 9 je druhou ze stěžejních otázek dotazníku. Vyplývá z ní, že většina respondentů vnímá styl odívání jako důležitou součást člověka při formálních příležitostech, přičemž se za formální příležitost považuje i semestrální či státní zkouška. Vysvětlení, co se považuje za formální příležitost, bylo součástí otázky. Výsledek průzkumu potvrzuje názor prezentovaný v úvodu kapitoly 2.3, že odívání ovlivňuje první dojem při setkání s člověkem více, než si člověk připouští. Otázka - Studovali jste na škole v jiné zemi, než ze které pocházíte? Tabulka 10 Odpovědi na otázku zahraničního studia Odpověď Počet respondentů % podílu ANO 56 16 % NE 258 74 % Tabulka 10 obsahuje počet odpovědí na otázku zahraničního studia. Otázka byla zařazena do dotazníku jako doplňková pro zjištění názoru studentů se zahraniční studijní zkušeností. Otázka byla doplněna po krátké době po prvním vyvěšení dotazníku, proto celkový počet respondentů nedosahuje 100 % respondentů. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 34 z 43

Otázka - Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? Tabulka 11 Odpovědi na otázku vnímání rozdílnosti přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí Odpověď Počet respondentů % podíl % podíl z celku ANO 78 58 % 22 % NE 57 42 % 16 % Tabulka 11 obsahuje odpovědi respondentů se zahraniční zkušeností. Na otázku odpovídali i respondenti, kteří sice nestudovali v zahraničí, ale mají zkušenost s vnímáním odívání v zahraničí z pracovního prostředí. Z odpovědí vyplývá, že globalizací a vstupem zahraničních investorů a firem na český trh se setřel rozdíl i v odívání. Otázka - Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi? Tabulka 12 Odpovědi na otázku uplatnění přístupu k odívání ze zahraničí Odpověď Počet respondentů % podílu ANO 48 38 % NE 77 62 % Tabulka 12 obsahuje názor na rozdíl v odívání v zahraničí, a zda jej respondenti míní uplatnit ve svém životě. Zkušenost ze zahraničí není záminkou pro změnu přístupu k odívání. Pokud je pracovník zvyklý na určitou úroveň odívání v běžném pracovním životě, zkušenost s odíváním v zahraničí pro něj není významnou změnou. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 35 z 43

3.7. Závěr z průzkumu názorů Přednesená hypotéza v úvodu praktické části práce (kap. 3.1.: Na současné vysoké škole se etiketa nedodržuje. Výuka etikety odívání je dobrým předpokladem pro úspěšný vstup studenta do pracovního procesu. ) byla potvrzena hlavní otázkou dotazníku, kdy 58 % respondentů odpovědělo, že o etiketě odívání se dozvěděli od rodičů, na střední škole či v tanečních kurzech. Jen 2% respondentů uvedlo, že etiketu studovali v rámci studia na vysoké škole, je pravděpodobné, že jsou studenty textilní fakulty a předmětu textilní sociologie. A právě tento předmět, jehož součástí je téma etikety odívání při formálních příležitostech, je vhodným předmětem k výuce etikety, včetně odívání v profesním styku. Z dotazníku, cílených doplňujících otázek i osobních pohovorů vyplývá, že většina respondentů si význam formálního odívání při konkrétních situacích uvědomuje a snaží se etiketu odívání a tím i chování dodržovat. Názory zjištěné dotazníkem jsou rovnoměrně rozptýleny mezi respondenty s technickým, humanitním i ekonomickým vzděláním. Názor lišící se od většiny značí nezkušenost v profesním styku, denní studenty či respondenty s malou praxí. Se zvyšující se praxí je uvědomění etikety větší a doplňujícími otázkami se potvrdil názor, že tradice dodržování etikety odívání při formálních příležitostech na vysoké škole je vhodným výchovným prvkem pro vstup do profesního života. Odívání na vysoké škole není předmětem diskuzí či hodnocení při zkouškách, respondenti dotazníku si však uvědomují jeho vliv na hodnocení člověka. Studenti nechtějí vlivu odívání přisuzovat zásadní význam. Vysokoškolské prostředí automaticky předpokládá, že mladý člověk již ovládá základní vědomosti o slušnosti chování, dokáže rozlišit význam situace a bude podle toho jednat. Jinak však vnímá informace student v době středoškolského studia, kdy se vymezuje vůči dospělým, jinak student univerzity, který je v rámci studia vyslán na praxi do podnikatelského prostředí a nucen čelit konkrétním profesním výzvám. Zároveň se však v praxi potvrzuje, že všeobecná znalost etikety není dostatečná a také z toho profitují různé firmy zaměřené na osobnostní rozvoj. Demokratizace společnosti ovlivnila všechny aspekty života. Rozdíl mezi životem vysoké školy před rokem 1989 a poté je patrný jak na studentech, jejichž počet se zvýšil o několik desítek procent, tak na akademických pracovnících. Dříve vyučující kultivovali studenty, dnes je v kurzu kult mládí a spíše studenti ovlivňují své okolí. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 36 z 43

3.8. Doporučení Začlenění etikety odívání do předmětů v rámci výuky manažerských dovedností všech fakult je nutné, aby studenti přišli do praxe informováni a vycvičeni i z univerzitního prostředí, že dodržování etikety má význam a vliv na hodnocení kultivovanosti projevu. Jeden z respondentů uvedl následující definici : Oblečení vždy vysílá společenské signály a my jako společenští tvorové jsme naprogramováni abychom je nějak interpretovali a jednali podle toho. Mezi pohledy na etiketu odívání na vysokých školách je nutno nalézt přiměřený kompromis, kdy se studentovi dostane dostatečných vědomostí a podnětů ve všech oblastech, aby byl připraven nejen znalostmi odbornými, ale neopomíjel i znalosti a dovednosti etického rázu, jako slušnost, dvornost, empatie, nejen dravost, ambice a ostré lokty. Pro podporu výuky byla zpracována kapitola etikety odívání v profesním styku do předmětu Textilní sociologie katedry Hodnocení textilií Textilní fakulty Technické univerzity v Liberci. Kapitola předmětu je zpracována v prostředí Moodle, otevřené platformy pro podporu elektronických výukových materiálů. Kapitola je připravena k využití i ostatními fakultami univerzity, případně dalšími zájemci o výuku tématu i mimo Technickou univerzitu v Liberci. Ukázka ze zpracované kapitoly je přílohou č. 4. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 37 z 43

4. Závěr Bakalářská práce dokazuje vztah mezi dodržováním etikety včetně etikety odívání a budováním karierního postupu. Prokazuje důležitost rozvíjení znalostí v oblasti etikety i na půdě vysokých škol. Provedením průzkumu názorů doporučuje rozšíření přednášek o etiketu odívání do studijních programů fakult všech zaměření. V první teoretické části práce byla zpracována rešerše tištěných zdrojů o etiketě odívání. Krátká rešerše v úvodu je doplněna seznamem knih z knihovního fondu KVK v Liberci, které se zabývají etiketou, bontonem a chováním v profesním styku. Seznam je přílohou 1 bakalářské práce. V druhé části byl formulován stručný vývoj etikety odívání navázaný na historii vysokých škol. Informace o historickém vývoji škol univerzitního typu v Evropě byly doplněny příklady odívání na vysokých školách v různých historických obdobích. Návaznost historie na současnost vysokých škol byla dokázána tradicí používání talárů při slavnostních příležitostech. Ve třetí teoretické části byla zpracována základní pravidla společenského odívání s oddělením pravidel pro ženy a muže. V této části je také zpracována stručně kapitola věnovaná významu barev a vkusu nositele. V této části bylo zčásti čerpáno z již zpracované kapitoly o etiketě odívání na výukovém portále v prostředí moodle. Ukázka zpracované kapitoly je přílohou 3 bakalářské práce. V praktické části byla vyslovena hypotéza: Na současné vysoké škole se etiketa nedodržuje. Výuka etikety odívání je dobrým předpokladem pro úspěšný vstup studenta do pracovního procesu.. Na základě hypotézy byl vytvořen dotazník na téma etikety odívání na vysokých školách. Otázky dotazníku byly analyzovány pomocí kontingenčních tabulek a grafů a zkombinovány pro zjištění názoru a potvrzení hypotézy, že ovlivňování, kultivace mladé populace musí pokračovat i v rámci vysokoškolského studia. Na základě provedeného průzkumu a jeho výsledků doporučuji věnovat etiketě odívání na vysokých školách zvýšenou pozornost, případně začlenit obecnou etiketu včetně etikety odívání do výuky prostřednictvím přednášek v rámci předmětů zaměřených na osobnostní rozvoj, rozvoj manažerských kompetencí a řízení lidských zdrojů. Uvedeným způsobem dostanou studenti kvalitní přípravu na vstup do profesního života Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 38 z 43

5. Seznam příloh příloha č. 1 seznam knih dle výběrových kritérií příloha č. 2 vzhled dotazníku na webu a automatické vyhodnocení příloha č. 3 seznam všech získaných odpovědí příloha č. 4 ukázka zpracované kapitoly etikety odívání v prostředí Moodle 6. Seznam tabulek Tabulka 1 Seznam rakouských univerzit dle roku založení Str. 15 Tabulka 2 Seznam možných označení úrovně společenského oděvu na pozvánce Str. 23 Tabulka 3 Seznam otázek v dotazníku Str. 28 Tabulka 4 Počet odpovědí dle pohlaví Str. 31 Tabulka 5 Odpovědi k otázce Kde jste slyšeli o etiketě odívání? Str. 33 Tabulka 6 Tabulka 7 Tabulka 8 Odpovědi na otázku Všímáte si (zaujalo Vás), co nosí studenti za oblečení? Odpovědi na otázku Všímáte si (zaujalo Vás), co nosí vyučující za oblečení? Odpovědi na otázku Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? Str. 34 Str. 35 Str. 35 Tabulka 9 Odpovědi na otázku vlivu odívání na hodnocení člověka okolím Str. 36 Tabulka 10 Odpovědi na otázku zahraničního studia Str. 36 Tabulka 11 Odpovědi na otázku vnímání rozdílnosti přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí Str. 37 Tabulka 12 Odpovědi na otázku uplatnění přístupu k odívání ze zahraničí Str. 37 Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 39 z 43

7. Seznam obrázků Obrázek 1 Dante Alighieri Str. 15 Obrázek 2 Středověký student Str. 16 Obrázek 3 Slavnostní taláry současných českých univerzit Str. 16 Obrázek 4 Promoce Str. 17 Obrázek 5 Pouzdrové šaty Str. 21 Obrázek 6 Velká večerní róba Str. 23 Obrázek 7 Setkání hlav států na světovém ekonomickém fóru v Davosu Str. 24 Obrázek 8 Žaket Str. 25 Obrázek 9 Vhodný oděv na obchodní jednání Str. 26 8. Seznam grafů Graf 1 Počet odpovědí v časovém rozmezí sběru Str. 30 Graf 2 Počet odpovědí dle praxe věkové kategorie Str. 32 Graf 3 Počet odpovědí s rozčleněním na význam hodnocení člověka dle věkové struktury (dosažené praxe) Str. 32 Graf 4 Rozdělení respondentů dle zaměření studia Str. 33 Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 40 z 43

Citovaná literatura Baslíková Lenka is.muni.cz [Online] // systém masarykovy univerzity. - 19. 9 2007. - 8. 4 2012. - http://is.muni.cz/th/135825/pedf_b/?lang=en. Berka Oldřich, Lánská Věra Minulost a přítomnost vysokého školství [Kniha]. - Ostrava : Grafie s.r.o. Ostrava, 1996. - zpracoval Ústav poradenských informací Obchodně podnikatelské fakulty Karviná, Slezská univerzita. - bez ISBN. Bonneauová Elizabeth Pravidla etikety [Kniha]. - Praha : Ikar, 2010. - 978-80-249-1390-2. CAXA Svatební centrum caxa.cz [Online] // www.caxa.cz. - r3d.cz, 2012. - 14. 4 2012. - http://www.caxa.cz/svatebni-salon/panske-obleky/obleky. 7106-136-0. Fischerová-Mirkinová Toby Tajemná řeč módy [Kniha]. - Praha : NLN s.r.o., 1996. - 80- Forum World Economic wikimedia [Online] // http://commons.wikimedia.org. - World Economic Forum, 1992. - 9. 4 2012. - http://commons.wikimedia.org/wiki/file:1992_world_economic_forum_- _Havel,_Schwab,_HRH_The_Prince_of_Wales.jpg. Horyna Mojmír prof. PhDr. www.pedf.cuni.cz [Online] // Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy Praha. - cuni.cz, 27. 10 2009. - 14. 4 2012. - http://www.pedf.cuni.cz/files/file/studijni/ke_stazeni/obleceni_promoce.pdf. Kádner Otakar Vývoj a dnešní soustava škoství, díl první [Kniha]. - Praha : Sfinx Bohumil Janda v Praze, 1929. - bez ISBN. kafe.cz kafe.cz [Online] // www.kafe.cz. - Sanoma Media Praha s.r.o., 2008. - 1. 6 2009. Leticia leticia.estranky.cz [Online] // leticia.estranky.cz. - estránky.cz, 18. 7 2006. - 14. 4 2012. - http://www.letticia.estranky.cz/clanky/vecerni-saty/vecerni-a-spolecenska-roba.html. Mathé Ivo, Ladislav Špaček Etiketa [Kniha]. - Praha : BB/art, 2005. - 80-7341-564-X. Neumann Stanislav K. Dějiny ženy:populárně sociologické, etnografické a kulturně historické kapitoly [Kniha]. - Praha : Otakar II., 1999. - 80-86355-03-9. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 41 z 43

Novotný Michal www.rozhlas.cz [Online] // www.rozhlas.cz. - Český rozhlas, 13. 1 2003. - 19. 4 2012. - http://www.rozhlas.cz/strednicechy/slova/_zprava/60114. OSU Ostrava wws.osu.cz [Online] // Ostravská univerzita. - Ostravská univerzita, 22. 9 2010. - 15. 4 2012. - http://www.osu.cz/fzs/index.php?kategorie=888&id=7539. otto-shop.cz otto-shop.cz [Online] // www.otto-shop.cz. - Otto Central Europe GMBh, 2006. - 1. 6 2009. - http://www.otto-shop.cz/. Pirasová Claudia, Bernard Roetzel Opravdová dáma [Kniha]. - Praha : Slovart, 2003. - 80-7209-491-2. Roetzel Bernard Opravdový gentleman [Kniha]. - Praha : Slovart, 2004. - 80-7209-633-8. Romanová Chata Vždy perfektní [Kniha]. - Bratislava : Perfekt a.s., 2001. - 80-8046-178-3. Rýznar Ladislav, PhDr. Mgr. PhD. Společenská diplomacie ve veřejné správě (společenské chování v evropském prostoru) [Kniha]. - Praha : tiskárna Ministerstva vnitra, 2007. - 80-7314-102-7. Sokol Jan, prof., Ph.D., CSc Taláry v aule [Online] // www.jansokol.cz. - 1995. - 8. 4 2012. - http://www.jansokol.cz/cs/n-s-talary.php. Soldát Václav Bonton pracovníka veřejné a státní správy [Kniha]. - Liberec : Vladimír Tax AZ Kort, 2000. - bez ISBN. Studenta.cz www.studenta.cz [Online] // studenta. - Studenta Media s.r.o., 9. 3 2011. - 4. 15 2012. - http://www.studenta.cz/foto-2770/article/gallery/photo/2770. Špaček Ladislav Velká kniha etikety [Kniha]. - Praha : Mladá fronta, 2005. - 80-204-1333-2. Šťastný Václav Etiketa aneb Společenské chování v profesním styku [Kniha]. - Praha : ASPI, 2005. - 80-7357-111-0. UHK Slavnostní udělení hodnosti doctor honoris causa pedagogických věd UHK. - Hradec Králové : [autor neznámý], 2012. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 42 z 43

Wikipedia.org wikipedia [Online] // wikipeda.org. - Wikimedia Foundation, Inc.,, 20. 4 2012. - 21. 4 2012. - http://en.wikipedia.org/wiki/dante_alighieri. Woodallová Toby, S. Constantinová Tohle nenos [Kniha]. - Praha : Albatros, 2004. - 80-00- 01380-0. Etiketa odívání na vysokých školách Stránka 43 z 43

Příloha č. 1 Seznam knih KVK v Liberci odpovídající kriteriím výběru rešerše. Poř.č. Název 1. Abeceda asistentky a sekretářky : efektivní komunikace, řízení kanceláře, time management... / Eva Škorňová a kolektiv. Brno : Computer Press, 2003. xi, 220 s. 2. Abeceda společenského chování / Vladimír Smejkal. Praha : Horizont, 1990. 207 s. 3. Abeceda společenského chování / Vladimír Smejkal. Praha : Naše vojsko, 1989. 207 s. 4. Almanach dobrého hostitele / Vlado Burian ; Il. Miloš Nesvadba. Praha : Merkur, 1972. 207, [4] s. 5. Almanach dobrého hostitele / Vlado Burian ; Il. Miloš Nesvadba. Praha : Merkur, 1975. 217, [4] s. 6. Anstandslehre : Mit Bausteinen zur Charakterbildung / Franz Mohaupt. Reichenberg : Paul Sollors' Nachf., [cca 1920]. 119 s. 7. Anstandslehre für die Jugend / Franz Mohaupt. Reichenberg : Paul Sollors' Nachf., [cca 1920]. 180 s. 8. Bonton : společenské chování a konverzace / Gabriela Imreczeová ; [ilustrace Jakub Dvorský]. Brno : Computer Press, 2003. vi, 113 s. 9. Bontón pracovníka státní a veřejné správy : Pravidla kulturního chování a společenského vystupování / Václav Soldát. Praha : Institut pro místní správu, 1992. 69 s. 10. Bonton pracovníka veřejné a státní správy : základní pravidla a praktické užití soudobé etikety / Václav Soldát. Liberec : AZ KORT, a.s., 2000. 76 s. 11. Breviář fantastické holky / Kim Izzová, Ceri Marshová ; [z anglického originálu... přeložila Petra Diestlerová]. V Praze : Ikar, 2003. 339 s. 12. Breviář správného chlapce / Antonín Zázvorka ; La Lektoris. Praha : Práce, 1975. 251 s. 13. Brevíř moderního člověka / Dobromil Ječný. Praha : Svoboda, 1968. 163 s. 14. Brevíř moderního člověka / Dobromil Ječný. Praha : Svoboda, 1970. 172 s. 15. Buď dobrý hostitel : pěkná a příjemná setkání / Elisabeth Bonneau ; [přeložila Lenka Pecharová]. Praha : Grada, 2007. 130 s. 16. Co mají umět muži. Praha : Motto, 2004 17. Čínská obchodní etiketa : průvodce protokolem, společenským chováním a kulturou v Číně / Scott D. Seligman ; přeložili Jan Hanzl a Martin Kříž. Praha : BB/Art, 2007. 269 s.

Poř.č. Název 18. Člověk mezi lidmi / Věra Martinková, Ivo Sedláček a kol. ; [ilustrace Iva Pasková, Karel Benetka]. Praha : Trizonia, 1998. 414 s. 19. Člověk mezi lidmi : čtení o společenském chování / Milena Majorová. Praha : MF, 1958. 123 s. 20. Čo sa sluší a čo nie : Príspevok k pravidlám slušnosti / [Autori:] Križan, E., Orlík, J. ; [Barev.] il. Božena Hajdučíková. Bratislava : Obzor, 1969. 282 s. 21. Dámy a pánové, život začíná / Hlav. aut. Milena Majorová. Praha : Mladá fronta, 1980. 200 s. 22. Das diplomatische Protokoll : Aufgaben, Mittel, Methoden und Arbeitsweise / David Dreimann. Leipzig : Koehler und Amelang, 1981. 196 s. 23. Dětská etiketa vesele a hravě / Joanna KrzyŜaneková ; ilustrovala Teresa Zalewska- Hoya ; [z polského originálu... přeložila Hana Jánová]. Havlíčkův Brod : Fragment, 2005. 47 s. 24. Diplomatická a konzulární praxe v dokumentech / Zuzana Trávníčková, Jana Peterková. Praha : Oeconomica, 2008. 250 s. 25. Diplomatický protokol a diplomatická praxe / [autorsky připravili František Rob a Vladimír Krška (s. 37-43) ; foto Jan Procházka... [et al.]. Praha : Avis, 2001. 175 s. 26. Diplomatický protokol a praktické otázky společenské etikety / Ivan Šroněk. Praha : Karolinum, 2002. 166 s. 27. Diplomatický protokol a vybrané otázky etikety / Ivan Šroněk. Praha : Vysoká škola hotelová v Praze, 2000. 96 s. 28. Diplomatický protokol a etiketa / František Rob ; [foto Marie Křížová, Radko Janata, archiv autora]. Praha : Ministerstvo obrany - AVIS, 2007. 197 s. 29. Diplomatičeskij ceremonial i protokol = Diplomatic ceremonial and protocol : Principy, procedura i praktika / John R. Wood, Jean Serres. Moskva : Progress, 1976. 394 s. 30. Diskrétní průvodce : -co možná nevíte o společenském chování / Magda Vášáryová ; [ilustrace Pavel Reisenauer ; foto Petr Adámek]. Praha : Pragma, c1999. 126 s. 31. Dobré mravy opět v kurzu / Sybil von Schönfeldt ; [z německého originálu... přeložila Blanka Pscheidtová]. V Praze : Ikar, 2005. 294 s. 32. Dobrý den... : průvodce pro domov a společnost / Miloslava Andrlová. Praha : Nadas-AFGH, [asi 1993]. 63 s., fotogr. 33. Dobrými způsoby k úspěchu / Helga Gfaderová ; [z německého originálu... přeložila Ivana Zajíčková]. Praha : Talpress, 1997. 251 s.

Poř.č. Název 34. E-mailová etiketa : podrobný rádce, jak efektivně využívat elektronickou poštu v profesním i v soukromém životě a psát zdvořilé, jasné a srozumitelné zprávy / Shirley Taylorová ; [z anglického originálu... přeložila Lucie Matějková]. Praha : Knižní klub, 2009. 173 s. 35. Etiketa : [příruční encyklopedie slušného chování] / Ivo Mathé, Ladislav Špaček. Praha : BB art, 2005. 192 s. 36. Etiketa a etika v podnikání / Ivan Šroněk. Praha : Management Press, 1995. 213 s. 37. Etiketa na cesty, aneb, Jiný kraj, jiný mrav / Jarmila Kocourková ; ilustroval Jiří Slíva. Velké Bílovice : TeMi CZ, 2009. 678 s. 38. Etiketa pro moderní dívky : jak si poradit v každé situaci / Sarah Ivens ; [z anglického originálu... přeložil David Sajvera]. Praha : Pragma, c2008. 212 s. 39. Etiketa v řízení a politice / Marcela Vítková. Hradec Králové : Gaudeamus, 2002. 72 s. 40. Etiketa v zaměstnání : udělejte dobrý dojem! / Inge Wolffová ; [přeložila Martina Fajtová]. Praha : Grada, 2007. 127 s. 41. Etiketa, aneb, Společenské chování v profesním styku / Václav Šťastný. Praha : ASPI, 2005. 175 s. 42. Firemní kultura : jedinci, skupiny, organizace a jejich chování / Ian Brooks ; [překlad Vilém Jungmann]. Brno : Computer Press, 2003. xiii, 296 s. 43. Firemní kultura a lidské zdroje / Zdeněk Šigut. Praha : ASPI, 2004. 87 s. 44. Francouzská galantnost / Claude Habibová ; přeložila Lena Arava-Novotná. Praha : Academia, 2009. 341 s. 45. Für Hochzeiten, einen Todesfall und wenn das Klo nicht funktioniert : Takt & Taktiken für Teens / Jane Goldman ; Deutsch von Uta Szyszkowitz. Freiburg im Breisgau ; Kerle, c1997. 155 s. 46. Gastronomický a společenský průvodce světem. I., Evropa / Dobromil Ječný, Vlasta Gregorová ; [ilustrace Jaroslav Kerles]. Úvaly : Ratio, [1999]. 237 s., front. 47. Golf : vybavení, pravidla, etiketa, hra a technika / Robert Hamster ; [z německého originálu... přeložil Richard Kříž]. Čestlice : Rebo, 2007. 159 s. 48. Hosté a hostitelé / Vlasta Gregorová ; [ilustrovala Emílie Tomanová]. Praha : Avicenum, 1971. 176 s. 49. Hostitelem bez rozpaků / Josef Michálek. Praha : Merkur, 1987. 166 s. 50. Chci být víla / napsala Nicola Baxterová ; ilustrovala Beverlie Mansonová ; [z anglického originálu přeložila Marcela Nejedlá]. Bratislava : Perfekt, 2010. 29 s. 51. Intercultural business communication / Robert Gibson. Oxford : Oxford University Press, 2002. xii, 111 s.

Poř.č. Název 52. Jak být dokonalá dáma : nadčasový průvodce správným chováním / Candace Simpson-Giles ; [z anglického originálu... přeložil Tomáš Piňos]. Praha : Pragma, c2011. 154 s. 53. Jak chodit na vysokých podpatcích a poradit si absolutně se vším / Camilla Mortonová ; předmluva John Galliano ; [přeložila Michaela Hudecová]. Praha : Motto, 2010. 391 s. 54. Jak předcházet trapasům aneb Krátký kurz společenského chování / Vladimír Indra. Ostrava : Kovosil, 1993. 55 s. 55. Jak řídit tank : a mnoho dalších užitečných tipů pro moderní gentlemany / Frank Coles ; [z anglického originálu... přeložila Lucie Johnová]. Praha : Ikar, 2011. 477 s. 56. Jak se dnes chovat ve společnosti : příručka etikety pro hulváty / P.J. O'Rourke ; [z anglického originálu... přeložil Martin Konvička]. Olomouc : Votobia, 1997. 284 s. 57. Jak se chovat ve společnosti / Ivo Sedláček, Tomáš Sedláček ; [rejstřík Pavla Bauerová ; ilustrace Regina Prokešová]. Praha : Computer Press, 2001. iv, 76 s. 58. Jak se chovat ve společnosti : slavnostní příležitosti, události, svátky / Ivo Sedláček, Tomáš Sedláček ; [ilustrace Anička Dorůžková]. Praha : Computer Press, 2001. iv, 68 s. 59. Jak se chovat ve společnosti : slavnostní příležitosti, události, svátky / Ivo Sedláček, Tomáš Sedláček ; [ilustrace Anička Dorůžková]. Praha : Computer Press, 2001. iv, 68 s. 60. Jak se chovati ve společnosti / Jaroslav Havlíček ; [Kresbami doprovází František Bezděk]. Praha : M. Knapp, 1946. 278-[VII] s. 61. Jak se správně chovat / text a ilustr. Walt Disney ; Oldřich Kašpar. Praha : Egmont ČR, 1994. 115 s. 62. Jak se správně chovat / Walt Disney ; z angl. přel. Oldřich Kašpar. Praha : Egmont ČR, 1996. 115 s. 63. Jak udělat dojem a přesvědčit : moc šarmu / Brian Tracy, Ron Arden ; [překlad Jitka Vejmělková]. Brno : Computer Press, c2006. vi, 88 s. 64. Jak vyzrát na dobré mravy : tipy a taktiky pro teenagery / Jane Goldmannová ; [z anglického originálu... přeložila Michaela Krýslová ; ilustrace Václav Hradecký]. Praha : Talpress, 1997. 189 s. 65. Jak získat vysněného muže / Anna Maxtedová ; [z anglického originálu... přeložila Lenka Koutská]. Frýdek-Místek : Alpress, 2001. 215 s. 66. Jiný kraj, jiný mrav : jak se chovat v cizině / Jarmila Kocourková ; [ilustrace František Trnobranský]. Praha : Olympia, 2003. 164 s.

Poř.č. Název 67. Jiný kraj, jiný mrav : praktický průvodce podnikatelským prostředím a zvyklostmi zemí Evropské unie / John Mole ; [překlad Dana Dvořáková]. Praha : Management Press, 1995. 210 s. 68. Jonesova pravidla úspěšného muže / Dylan Jones ; [přeložila Věra Klásková]. Voznice : Leda ; 2010. 471 s. 69. Kdo lže, vyhraje : (-ale musí se to umět) : jak se lstivě vypořádat s každou trapnou situací / Andy Robin, Gregg Kavet ; ilustrace Mike Pisiak ; [z anglického originálu... přeložila Marie Macháčková]. V Praze : Ikar, 2007. 189 s. 70. Komiksová etiketa / Ladislav Špaček ; [výtvarná koncepce a ilustrace] Lukáš Urbánek. Praha : Ladislav Špaček, 2011. [278] s. 71. Korea : [a quick guide to customs and etiquette] / James Hoare. London : Kuperard, 2008. 168 s. 72. Korea : a survival guide to customs and etiquette / Sonja Vegdahl, Ben Seunghwa Hur. Singapore : Marshall Cavendish Editions, 1988. ix, 262 s. 73. Kuchařka společenského chování / Jiřina Doležalová ; ilustrace Jiří Winter-Neprakta. České Budějovice : Dona, 1998. 128 s. 74. Kultura v mezinárodním podnikání / Ivan Šroněk. Praha : Grada, 2001. 167 s. 75. Lexikon slušného chování a forem společenského styku / [translation Jana Grégrová ; ilustrace Táňa Žitňanová]. Bratislava : Aktuell, 2007. 238 s. 76. Lexikon společenského chování / Vladimír Smejkal ; [ilustrace Vladimír Renčín]. Praha : Grada, 1998. 263 s. 77. Lexikon společenského chování / Vladimír Smejkal ; Vladimír Renčín. Praha : Grada, 1993. 218 s. 78. Lexikon společenského chování / Vladimír Smejkal, Hana Bachrachová ; [ilustrace Roman Kliský]. Praha : Grada, 2002. 264 s. 79. Lexikon společenského chování / Vladimír Smejkal, Hana Schelová Bachrachová. Praha : Grada, 2011. 272 s. 80. Lexikon spoločenského styku / sprac. kol. autorov ; zost. Július Tvrdoň. Bratislava : Obzor, 1977. 387 s. 81. Malá encyklopedie společenského chování / Vladimír Smejkal. Praha : Linde, 1999. 173 s. 82. Malá kniha etikety pro firmu a úřad / Ladislav Špaček. Praha : Mladá fronta, 2010. 122 s. 83. Malá kniha etikety pro každý den / Ladislav Špaček. Praha : Mladá fronta, 2010. 170 s. 84. Malá kniha etikety pro manažery / Ladislav Špaček. Praha : Mladá fronta, 2010. 202 s.

Poř.č. Název 85. Malá kniha etikety u stolu / Ladislav Špaček ; [fotografie Filip Habart]. Praha : Mladá fronta, 2010. 137 s., [16] s. barev. obr. příl. 86. Mezinárodní obchodní a diplomatický protokol / Soňa Gullová. Praha : Grada, 2011. 253 s. 87. Mezinárodní obchodní a diplomatický protokol / Soňa Gullová, Františka Müllerová. Praha : Oeconomica, 2009 dotisk. 239 s. 88. Minimum bontonu / ilustr. Jesika Poberová ; Adolf Born. Praha : Olympia, 1995. 67 s. 89. Minimum bontonu / Jesika Poberová, Slávka Poberová ; ilustr. Adolf Born. Praha : Olympia, 1996. 67 s. 90. Minimum bontonu / Slávka Poberová, Jesika Poberová ; Adolf Born. Praha : Olympia, 1994. 67 s. 91. Moderní společenské způsoby : Džíny nebo smoking? / Inge Wolff ; z něm. přel. Antonín Navrátil ; komentář a pozn. Dobromil Ječný. Bratislava : Nezávislosť, [asi 1993]. 255 s., 92. Moderní žena : dokonalá profesní image / Marie Němcová. Praha : Grada, 2006. 176 s. 93. Moderní žena : dokonalá profesní image / Marie Němcová. Praha : Grada, 2006. 176 s. 94. Mysli! Holce přece nemůžeš říkat vole! : manuál chování pro náctileté / Jean-Louis Fournier ; přeložila Gabriela Kliková ; [ilustroval Bruno Heitz]. Praha : Ivo Železný, 2000. 162 s. 95. Myšlení člověka primitivního / Lucien Lévy-Bruhl ; [z francouzského originálu... přeložil Jindřich Vacek]. Praha : Argo, 1999. 362 s. 96. Nebuď čuně : etiketa pro každého / ilustroval Dobrosav Bob Živković ; [ze srbského originálu... přeložil Miroslav Kostić]. Havlíčkův Brod : Fragment, 2006. 88 s. 97. Nebuď takovej balvan! : [příručka mladého gentlemana] / Jeremy Daldry ; [z anglického originálu... přeložila Veronika Volhejnová ; ilustrace... Luboš Šedivý]. Praha : Albatros, 2003. 176 s. 98. Nebuď takovej balvan! : [příručka mladého gentlemana] / napsal Jeremy Daldry ; [přeložila Veronika Volhejnová]. Praha : Albatros, 2007. 176 s. 99. Nebuď takovej balvan! : [příručka mladého gentlemana] / napsal Jeremy Daldry ; [z anglického originálu... přeložila Veronika Volhejnová ; ilustrace... Luboš Šedivý]. Praha : Albatros, 2000. 175 s. 100. Nebuď takovej balvan! : [příručka mladého gentlemana] / Napsal Jeremy Daldry ; [z anglického originálu... přeložila Veronika Volhejnová ; ilustrace a grafická úprava Luboš Šedivý]. Praha : Albatros, 1999. 176 s., front.

Poř.č. Název 101. Neotesánek : základy společenského chování pro ty úplně nejmenší / Ivona Březinová ; [ilustrovala Olga Franzová]. Praha : Albatros, 2005. 32 s. 102. Nikdo nejsme dokonalí / Vladimír Fanta. Pardubice : Filip Trend, c2002. 258 s. 103. Noblesse oblige : die Kunst, ein adliges Leben zu führen / Christine Gräfin von Brühl. Frankfurt am Main : Eichborn, c2009. 253 s. 104. Nová velká kniha etikety / Ladislav Špaček. Praha : Mladá fronta, 2008. 268, [40] s. obr. příl. 105. O procesu civilizace : sociogenetické a psychogenetické studie. I., Proměny chování světských horních vrstev na Západě / Norbert Elias ; [z německého originálu... přeložil Josef Boček]. Praha : Argo, 2006. 338 s. 106. O procesu civilizace : sociogenetické a psychogenetické studie. II / Norbert Elias ; [z německého originálu... přeložila Blanka Pscheidtová]. Praha : Argo, 2007. 353 s. 107. O slušném chování : (a věcech souvisejících) / Soňa Opletalová. Olomouc : Rubico, 2000. 231 s. 108. O tykání a vykání / Otakar Patočka. Praha : Grada, 2000. 114 s. 109. O umění vycházet s lidmi : jak to vidí slavní / Alena Hájková. Praha : Grada, 2005. 155 s. 110. Obchodní jednání a národní zvyklosti : ročenka. Praha : QplusQ, 2004. 200 s. 111. Obchodní obědy a večeře : jak úspěšně využít jejich potenciál / Lioba Werth, Christopher Thum ; [překlad Johana Dudichum]. Praha : ASPI, 2007. 107 s. 112. Organizační protokol : firem, institucí a jednotlivců / Václav Šťastný. Praha : Wolters Kluwer Česká republika, 2009. 131 s. 113. Pavián mezi lidmi / Rudolf Čechura ; Václav Kabát. Praha : Albatros, 1986. 125 s. 114. Poctivé mravy a společenské řády při jídle a pití po rozumu starých Čechův : Příspěvek ke kulturním dějinám českým / Čeněk Zíbrt. Praha : Nakl. J. R. Vilímek, 1890. 79 s. 115. Podnikatelská etiketa : udělejte dobrý dojem / Jacqueline Dunckelová ; [z anglického originálu... přeložila Věra Bosáková ; ilustrace Luboš Walter]. Praha : NS Svoboda, 1997. 158 s. 116. Pravidla etikety : být na úrovni v každé situaci : 300 otázek a odpovědí v kostce / Elisabeth Bonneauová ; [z německého originálu... přeložila Helena Čížková]. Praha : Ikar, 2010. 224 s. 117. Pravidla mezinárodního bontonu / Andrea Wellnitzová ; [z německého originálu... přeložila Marta Kališová]. Bratislava : Noxi, c2007. 190 s. 118. Pravidla pro jízdu životem, aneb, Jeďte stále rovně a nahoru / Milena Majorová věnuje budoucím mladým dámám a pánům. Praha : Blug, [1997]. 133 s.

Poř.č. Název 119. Pravidla slušnosti pro mládež / sestavil Jiří Guth. Praha : Marie Klátiková, 1999. 86 s. 120. Pravidla společenského chování / Georg Incze ; [z německého originálu... přeložila Jesika Poberová]. Praha : Knižní klub : 1999. 118 s. 121. Prezentace a mezilidská komunikace : jak psát, jak mluvit / Richard Bébr. Praha : VŠE, 2000. 90 s. 122. Profesionální image : jak vzbudit nejlepší dojem v každé situaci / Susan Bixler, Nancy Nix-Rice ; [překlad Jitka Vejmělková]. Brno : Computer Press, c2006. vii, 217 s. 123. Profesionální image : jak vzbudit nejlepší dojem v každé situaci / Susan Bixler, Nancy Nix-Rice ; [překlad Jitka Vejmělková]. Brno : Computer Press, c2006. vii, 217 s. 124. Profesionální vystupování : suverénně v práci i v životě / Gabriele Schlegel, Claudia Tödtmann ; [překlad Ivana Bednaříková Procházková]. Brno : Computer Press, c2006. vi, 138 s. 125. Přehled evropských dějin kultury a umění ; Kapitoly o kultuře chování a jednání / Dagmar Rusková. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005. 135 s. 126. Přehled evropských dějin kultury a umění ; Kapitoly o kultuře chování a jednání / Dagmar Rusková. Hradec Králové : Gaudeamus, 2009. 135 s. 127. Psychologie v kostce : rozum, cit a vůle / část první Karel Koubek, část druhá Dobromil Ječný ; [ilustroval František Kollman]. Úvaly : Ratio, [2004]. 175 s. 128. Pú a etiketa / Melissa Dorfman France, na motivy A.A. Milnea ; [z anglického originálu... přeložil Josef Plášil ; ilustrace E.H. Shepard ; citace z knihy... použity v překladu Hany Skoumalové]. Praha : Volvox Globator, 2003. 87 s. 129. Rétorika a etiketa / František Drozen, Jan Přeučil. Praha : Oeconomica, 2008. 73 s. 130. Savoir-vivre francais, aneb, Umět žít s Francouzi : co dělat?, co říkat? / Odile Grand- Clément ; překlad a úprava Sylva Nováková. Plzeň : Fraus, 2000. 96 s. 131. Savoir-vivre na obchodních cestách : průvodce světem mezinárodních zvyklostí / Ewa Pernal ; [z polského originálu přeložila a upravila Marta Stolařová]. Praha : Ekopress, 2003. 242 s. 132. Slabikář slušného chování / nakreslila Marina Gubskaja, text Jiří Dvořák. Praha : Svojtka & Co., 2002. 55 s. 133. Slabikář slušného chování pro nejmenší. Praha : Svojtka & Co., 2005. [20] s. 134. Slavné nevěsty / Letitia Baldrigeová ; [z anglického originálu... přeložil Vladimír Cita]. Bratislava : TRIO Publishing, 2001. 175 s. 135. Slon v porcelánu, aneb, Jak se neztratit v labyrintu etikety / Ladislav Špaček ; [ilustroval Milan Starý]. Praha : Albatros, 2006. 189 s.

Poř.č. Název 136. Slovník do tanečních : pravidla společenského chování a věci související / Eva Jančíková. Praha : Grada, 2000. 68 s. 137. Slušnost pro všední den : (o společenském chování vážně i nevážně) / Slavomír Pejčoch ; ilustrace Jiří Winter-Neprakta. Praha : Regia : 2000. 191 s. 138. Společenská diplomacie ve veřejné správě : (společenské chování v evropském prostoru) : příspěvek sekce veřejné správy MV ČR k předsednictví České republiky v Radě Evropské unie / Ladislav Rýznar. Praha : Tiskárna Ministerstva vnitra, 2007. 314 s. 139. Společenská nápověda / Eva Filipová. Praha : Petra, 2004. 90 s. 140. Společenská nápověda / Eva Filipová. Praha : Pragma, c2008. 89 s. 141. Společenská výchova : příručka pro samouky i odborné učitele / napsala Marie Laudová-Hořicová. V Praze : Českomoravské podniky tiskařské a vydavatelské, 1930. 256 s. 142. Společenská etiketa, obchodní a diplomatický protokol / Soňa Gullová, Františka Müllerová, Ivan Šroněk. Praha : Vysoká škola hotelová v Praze 8, 2004. 228 s. 143. Společenské chování : umíme se chovat? / Jan Machálek. Praha : Petrklíč, 1999. 211 s. 144. Společenské klasobraní / Hlav. aut. Jiří St. Guth-Jarkovský. Praha : Melantrich, 1929. 400 145. Společenský brevíř / Marie Schäferová. Praha : Jaroslav Samec, 1947. 349 s. 146. Společenský katechismus / Jiří Guth-Jarkovský ; Jiří Slíva. Praha : Československý spisovatel, 1992. 319 s. 147. Společenský katechismus / Jiří Stanislav Guth-Jarkovský ; [ilustrace Jiří Slíva]. Praha : Levné knihy, 2000. 275 s. 148. Společenský slabikář / sestavil Jiří St. Guth-Jarkovský. Praha : Marie Klátiková, 1999. 80 s. 149. Společenský styk a diplomatický protokol / Alois Bayer, Ivan Šroněk. Praha : SNTL, 1990. 72 s. 150. Společenský styk a diplomatický protokol / Alois Bayer, Ivan Šroněk. Praha : VŠE, 1993. 45 s. 151. Společenský styk a základy protokolární praxe / František Rob. Praha : Impuls, c1997. 117 s. 152. Společenský takt : Učebnice taktního jednání / Vlastimil Holčák ; David Turoň. Ostrava : Grafie, 1995. 183 s. 153. Správné chování u stolu : už žádné trapasy! / Ute Witt ; [přeložila Lenka Pecharová]. Praha : Grada, 2006. 130 s.

Poř.č. Název 154. Špaček v porcelánu, aneb, Etiketa, vole! / Ladislav Špaček ; ilustrace Milan Starý. Praha : Mladá fronta, 2011. 205 s. 155. Taky jsem si myslel, že jsem úspěšnej manažer-, aneb, Pravidla společenského chování pro manažery / Monika Pavlíčková. Praha : Management Press, 1998. 118 s., [8] s. fot. 156. Tanec a společenské chování : --nejen do tanečních / Evžen Krejčík ; ilustrace Martina Pavlová. [Plzeň] : Nava, 2011. 62 s. 157. Ukrajinsko-česká a česko-ukrajinská konverzace ; Jazyková etiketa ; Vzory dokumentů = Ukrajins'ko-čes'kyj i čes'ko-ukrajins'kyj rozmovnyk ; Movnyj etyket ; Zrazky dokumentiv / Josef Anderš. Olomouc : Univerzita Palackého, 2007. 178 s. 158. Umění stolovat / Hlav. aut. Andrea Bohmannová. Praha : Merkur, 1981. 140 s. 159. Úspěšná žena : průvodce úskalími profesionálních startů / Marie Němcová. Praha : Grada, 2000. 176 s. 160. Velká kniha etikety / Ladislav Špaček ; [ilustrace Jan Eckert ; foto Vladimír Štross]. Praha : Mladá fronta, 2005. 164 s., [24] s. barev. obr. příl., 25 l. il. 161. Velký lexikon společenského chování / Vladimír Smejkal, Hana Bachrachová ; [ilustrace Roman Kliský]. Praha : Grada, 2007. 354 s. 162. Všechno, co by měl znát každý muž / Brett Cohen ; [přeložila Ivana Svobodová]. Praha : Mladá fronta, 2011. 131 s. 163. Všechno, co by měla znát každá žena / Alanna Kalbová ; [přeložila Ivana Svobodová]. Praha : Mladá fronta, 2011. 136 s. 164. Vysoká škola bontonu : 500 tipů do pohody (i nepohody) / Marie Formáčková, Michaela Zindelová. V Praze : XYZ, 2006. 272 s. 165. Zázračná proměna opičky Pepiny, aneb, Jak opice k dobrému vychování přišla / Iva Nováková. Praha : Portál, 2011. 63 s.

2) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí studenti za oblečení? 3) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí vyučující za oblečení? 4) Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? 5) Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? 6) Jste studentem / absolventem fakulty se zaměřením: 1) Kde jste slyšeli Časová značka o etice odívání? 12/4/2011 19:42: z knížek nebo 32 internetu NE ANO NE malý ekonomická 2-10 let 12/4/2011 20:01: 41 neslyšel/a NE NE ANO střední technická 2-10 let 12/4/2011 21:26: 59 od rodičů ANO ANO ANO významný ostatní - ani jedna z uvedených 2-10 let 12/5/2011 10:34: 47 na střední škole ANO ANO NE významný technická do 2 let 12/5/2011 10:44: 55 od rodičů ANO ANO ANO významný technická 2-10 let 12/5/2011 21:33: 28 od rodičů ANO ANO NE střední ekonomická 10-20 let 8) Máte praxi (v zaměstnání, podnikání): 10) Chcete mi ještě něco sdělit? 9) Jste: Ahoj Věro, myslím si, že jsi v daném tématu šla velmi málo do hloubky, tento dotazník ti moc neposlouží pro zpracování výstupů na úrovni VŠ. Myslím, že téma odívání a jeho vliv (jak příčinný, tak následný na naše sebevnímání, sebevědomí atd... vč. komunikaci s okolím atd...) je velmi aktuální tématika, týká se každého z nás, takže by ses mohla zeptat na víc. Tento dotazník je "only basic". Přeji Ti mnoho zdaru při dalším studiu, pa Milena Žena vlastní zájem v 12/6/2011 15:13: tématice - 29 seberozvoj ANO ANO ANO významný technická 10-20 let 12/6/2011 16:26: 10 od rodičů ANO ANO ANO významný technická 10-20 let Žena 12/6/2011 17:05: z knížek nebo 19 internetu ANO ANO ANO významný technická 10-20 let Žena 12/6/2011 17:27: 53 od rodičů ANO ANO ANO významný technická 2-10 let Jsem rád, že jsem přispěl k tvému vzdělání :) Muž 12/6/2011 17:38: 44 na střední škole ANO ANO ANO střední humanitní nad 20 let Žena 12/6/2011 18:57: 13 v tanečních ANO ANO ANO významný pedagogická 10-20 let Žena 12/6/2011 19:23: 10 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická nad 20 let Žena 12/6/2011 20:08: 28 od rodičů ANO ANO ANO významný SPŠt+ FAMU nad 20 let Žena 12/6/2011 21:37: z knížek nebo 22 internetu ANO ANO ANO významný technická 2-10 let Žena 12/7/2011 8:17:03 na střední škole ANO ANO ANO významný technická 2-10 let Žena z knížek nebo 12/7/2011 8:25:50 internetu ANO ANO ANO významný technická 10-20 let Žena 12/7/2011 13:21: z knížek nebo 35 internetu ANO ANO NE významný ekonomická nad 20 let :-) Žena 12/7/2011 13:41: 36 v tanečních ANO ANO ANO významný ekonomická 2-10 let Žena nesnáším, když lidi posuzují druhé podle oblečení, ale je to tak, lidé ostatní tak posuzují :-) 7) Studovali jste na škole v jiné zemi než ze které pocházíte? Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi? 12/8/2011 9:20:09 od rodičů NE NE NE střední technická 2-10 let Mirek Buček Muž 12/8/2011 11:09: 20 neslyšela ANO NE ANO významný technická 2-10 let ne ;-) Muž 12/8/2011 11:26: 40 neslyšela NE NE ANO významný technická 2-10 let Muž

1) Kde jste slyšeli o etice odívání? 2) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí studenti za oblečení? 3) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí vyučující za oblečení? 4) Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? 5) Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? 6) Jste studentem / absolventem fakulty se zaměřením: 8) Máte praxi (v zaměstnání, podnikání): 10) Chcete mi ještě něco sdělit? 9) Jste: Časová značka 12/8/2011 18:06: 02 na střední škole ANO ANO NE významný technická do 2 let Žena ad 1) určitě ne výhradně, také z jiných zdrojů (např. taneční). Velkou měrou také osobní zkušenosti a zvyklosti na daných místech (např. v práci chodí v obleku všichni, ve škole studuji na zkoušky také tak). Muž 12/9/2011 14:29: 12 od rodičů ANO ANO ANO významný lékařská 12/9/2011 20:27: z knížek nebo 48 internetu NE NE NE malý přírodovědná 2-10 let Muž 7) Studovali jste na škole v jiné zemi než ze které pocházíte? Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? 12/9/2011 22:25: 24 v tanečních ANO ANO ANO významný farmacie do 2 let Žena 12/9/2011 22:46: 28 neslyšela ANO NE NE významný pedagogická 2-10 let Žena 12/11/2011 12:45: 00 neslyšela ANO ANO NE významný technická 2-10 let Výborné téma Žena 12/11/2011 19:35: 39 na střední škole ANO ANO ANO významný ekonomická 2-10 let Žena 12/16/2011 11:11: 35 od rodičů ANO ANO ANO významný ekonomická nad 20 let Žena 12/29/2011 12:24: 21 v tanečních ANO ANO ANO významný textilní 2-10 let Žena 12/31/2011 14:50: 20 na střední škole ANO ANO ANO významný technická 2-10 let Žena 1/4/2012 15:25:52 v tanečních ANO ANO ANO významný technická nad 20 let Žena 1/4/2012 15:27:01 od rodičů ANO ANO ANO střední ekonomická do 2 let Žena 1/9/2012 14:46:46 neslyšela ANO ANO ANO významný technická 2-10 let Žena NE 1/10/2012 8:16:23 na střední škole NE ANO ANO významný technická 10-20 let Žena NE 1/13/2012 10:39: 24 neslyšela ANO ANO ANO významný ekonomická nad 20 let Žena ANO ANO ANO 1/13/2012 10:45: z knížek nebo 16 internetu ANO ANO NE střední humanitní 10-20 let škoda, že dotazník vypadá jako šitý horkou jehlou, přitom je to tak zajímavé téma. :-) Žena NE ANO NE 1/13/2012 16:55: z knížek nebo 57 internetu NE ANO NE významný xx 10-20 let Žena NE ANO NE 1/25/2012 9:50:17 základní škola ANO ANO ANO významný ekonomická do 2 let Muž NE ANO 1/31/2012 21:57: 44 od rodičů ANO ANO NE významný technická 10-20 let Žena NE ANO ANO 1/31/2012 22:11: 59 při studiu ANO ANO ANO střední technická nad 20 let Žena NE NE NE 1/31/2012 22:45: 14 neslyšela NE NE ANO významný humanitní 10-20 let Muž NE Ženy, které nejsou pyšné na své šaty, bývají 1/31/2012 23:11: 13 od rodičů NE NE ANO významný technická nad 20 let pyšné na to, že nejsou pyšné na své šaty. (to nemám ze sebe, to je Mark Twain) Muž NE 2/1/2012 0:28:18 od rodičů ANO ANO ANO střední ekonomická 2-10 let Žena NE z knížek nebo 2/1/2012 7:08:12 internetu ANO ANO ANO střední humanitní nad 20 let Žena NE 2/1/2012 8:05:08 neslyšela ANO ANO ANO střední technická 2-10 let Muž NE NE NE 2/1/2012 8:11:23 nepamatuju se NE NE ANO významný technická nad 20 let Muž ANO NE NE Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi?

Časová značka 1) Kde jste slyšeli o etice odívání? 2) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí studenti za oblečení? 3) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí vyučující za oblečení? 4) Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? 5) Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? 6) Jste studentem / absolventem fakulty se zaměřením: 8) Máte praxi (v zaměstnání, podnikání): 10) Chcete mi ještě něco sdělit? 9) Jste: Většinou mě nezajímá, jak je kdo oblečen; spíš se dívám, jaký má kdo obličej:-) Čas od času jsem ale překvapen, když slyším, jak se komentuje (většinou komentují ženy), jak je kdo (nebo tehdy a tehdy byl) oblečen. Přesto mě takové komentáře nikterak nepřimějí, abych se etice oblékání (svého) jakkoli věnoval; věnovat se "hadrům" považuji za ztrátu času (ledaže se jedná o "funkční" "hadry", třeba aby mně na běžkách nebylo moc zima, nebo abych se moc nepotil:-) Muž NE NE NE z knížek nebo 2/1/2012 8:23:01 internetu NE NE ANO významný přírodovědná nad 20 let 2/1/2012 8:23:55 doma NE NE NE významný žádný nad 20 let ňuňu ťuťu Muž NE DOtazník vyznívá, jakoby se bylo možné naučit oblékat slušně pouze v zahraničí, tak prosím s interpretacemi opatrně Žena NE ANO ANO z knížek nebo 2/1/2012 8:55:19 internetu ANO ANO ANO významný technická 10-20 let 2/1/2012 9:00:22 neslyšela NE NE NE malý technická do 2 let Muž NE 2/1/2012 9:02:23 v tanečních NE ANO ANO významný technická nad 20 let Muž NE 2/1/2012 9:22:22 v tanečních ANO ANO ANO významný pedagogická 10-20 let Žena NE ANO NE 2/1/2012 9:22:57 nevím ANO NE ANO střední technická nad 20 let Muž NE 2/1/2012 14:39:01 od rodičů ANO ANO ANO významný ekonomická nad 20 let :-) Žena NE NE NE 2/1/2012 17:02:56 od rodičů ANO ANO NE významný technická 2-10 let Žena ANO ANO NE 2/1/2012 18:34:52 v tanečních NE NE ANO významný technická nad 20 let Muž NE NE NE 2/1/2012 19:42:09 od rodičů ANO ANO ANO významný ekonomická 2-10 let Žena NE ANO ANO z knížek nebo internetu ANO ANO ANO střední pedagogická nad 20 let Žena NE ANO ANO 2/1/2012 19:55:21 2/1/2012 20:04:57 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Žena NE 2/1/2012 20:52:13 od rodičů ANO ANO ANO významný technická nad 20 let Žena NE 2/1/2012 21:36:27 od rodičů ANO ANO ANO významný právnická 2-10 let Žena NE ANO ANO 2/2/2012 7:50:37 od rodičů NE ANO NE významný odborná 10-20 let Žena NE NE NE 2/2/2012 13:00:54 od rodičů ANO ANO ANO střední přírodovědná 2-10 let Žena NE NE NE 2/2/2012 13:02:32 od rodičů NE NE ANO významný lékařská do 2 let Žena ANO ANO ANO 2/2/2012 13:32:26 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 10-20 let Žena NE NE NE 2/2/2012 14:43:01 neslyšela ANO ANO ANO významný všeobecné 10-20 let Žena NE z knížek nebo 2/2/2012 14:58:58 internetu ANO ANO ANO významný přírodovědná do 2 let Žena NE Když si prohlížím módní časopisy, vždycky po chvilce přestanu sledovat oblečení a automaticky si místo toho začnu prohlížet obličeje. A nedokážu to ovlivnit. Asi nejsem ta pravá žena. 7) Studovali jste na škole v jiné zemi než ze které pocházíte? Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? Ale vím, že oblečení na formální příležitosti je důležité, a proto se na ně snažím oblékat 2/3/2012 15:12:17 od rodičů NE NE ANO významný pedagogická 10-20 let přiměřeně hezky sebe i děti. Žena NE 2/3/2012 20:56:22 na střední škole ANO ANO ANO významný technická 10-20 let Žena NE NE NE 2/6/2012 7:28:59 neslyšela NE ANO ANO významný sport 2-10 let ne Žena ANO ANO NE 2/6/2012 8:35:28 od rodičů ANO ANO ANO významný přírodovědná 2-10 let Žena ANO ANO NE 2/7/2012 18:45:04 na střední škole ANO ANO ANO významný technická 10-20 let Žena NE 2/15/2012 21:52: 38 od rodičů ANO ANO ANO významný technická nad 20 let :-) Žena NE 2/25/2012 18:58: 22 jiné ANO ANO NE významný technická nad 20 let nic Žena NE 3/1/2012 11:36:40 neslyšela ANO NE ANO střední přírodovědná 10-20 let Žena ANO ANO NE z knížek nebo 3/1/2012 11:43:57 internetu ANO NE ANO významný ekonomická 2-10 let Žena NE Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi?

Časová značka 1) Kde jste slyšeli o etice odívání? 2) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí studenti za oblečení? 3) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí vyučující za oblečení? 4) Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? 5) Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? podnikání): 10) Chcete mi ještě něco sdělit? 9) Jste: Ja vubec nevim, co vam z takoveho dotazniku vyjde. Jste si jista, ze je dobre postaveny? Žena ANO 3/1/2012 11:51:20 neslyšela ANO ANO ANO významný umělecká 10-20 let 3/1/2012 11:51:25 neslyšela ANO ANO ANO významný x 10-20 let Muž NE 3/1/2012 12:02:10 neslyšela ANO ANO ANO významný přírodovědná do 2 let Žena ANO ANO ANO 3/1/2012 12:04:20 v tanečních ANO ANO ANO střední humanitní 10-20 let Žena ANO ANO ANO 3/1/2012 12:09:49 neslyšela NE NE ANO významný technická 2-10 let Muž NE 3/1/2012 12:39:37 na střední škole ANO ANO ANO významný ekonomická 2-10 let Žena ANO ANO ANO 3/1/2012 12:55:11 od rodičů ANO ANO ANO střední přírodovědná 2-10 let Žena ANO ANO NE 3/1/2012 13:48:34 od rodičů ANO ANO ANO významný ekonomická nad 20 let Žena NE ANO 3/1/2012 14:16:22 v tanečních ANO ANO ANO střední pedagogická 10-20 let Žena NE 3/1/2012 14:20:59 neslyšela NE NE ANO střední technická do 2 let Muž NE 3/1/2012 15:07:36 od babičky ANO ANO ANO významný přírodovědná 2-10 let hodně štěstí :) Žena NE 3/1/2012 16:28:12 neslyšela ANO ANO ANO střední pedagogická do 2 let Žena NE ANO NE 3/1/2012 16:40:46 neslyšela ANO NE NE střední lékařská 2-10 let Žena ANO 3/1/2012 18:05:15 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Volila bych jiné otázky! Nepodceňujte důležitost dotazníku :-) Žena NE ANO 3/1/2012 18:22:28 neslyšela ANO ANO ANO významný přírodovědná do 2 let Žena ANO ANO NE z knížek nebo 3/1/2012 20:55:50 internetu ANO ANO ANO střední technická 2-10 let Žena NE 3/1/2012 21:48:39 od rodičů ANO ANO ANO významný ekonomická 3/2/2012 0:45:19 neslyšela NE NE NE významný technická do 2 let ani ne ;-) Muž NE 3/2/2012 13:09:33 neslyšela ANO ANO ANO významný lékařská 3/2/2012 13:24:09 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická ANO NE studuji Muž NE NE NE 3/2/2012 23:24:07 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická 3/4/2012 20:10:30 neslyšela NE NE ANO významný pedagogická do 2 let Žena NE 3/4/2012 20:54:57 v tanečních ANO ANO ANO významný přírodovědná do 2 let Žena ANO ANO NE 3/5/2012 8:28:52 neslyšela ANO ANO ANO významný lékařská do 2 let Žena NE ANO ANO ANO NE 3/5/2012 8:59:30 od rodičů ANO ANO ANO významný technická 3/5/2012 9:00:30 od rodičů ANO ANO ANO významný technická do 2 let Žena NE ústav z knížek nebo zdravotnických 3/5/2012 9:03:42 internetu ANO ANO ANO střední studií ANO ANO 3/5/2012 9:04:27 v tanečních ANO ANO ANO významný humanitní studuji Snad jen ať se Ti při zpracovávání bakule daří :) Žena NE 3/5/2012 9:04:48 na střední škole ANO ANO ANO významný lékařská 3/5/2012 9:32:32 všude něco ANO ANO ANO významný technická studuji Muž NE 3/5/2012 9:32:58 od rodičů NE NE ANO střední lékařská 3/5/2012 9:36:25 od rodičů ANO ANO ANO střední technická nad 20 let Žena NE z knížek nebo 3/5/2012 9:37:27 internetu ANO ANO ANO významný ekonomická 10-20 let Žena NE 3/5/2012 9:38:26 neslyšela ANO ANO ANO významný lékařská ANO NE 3/5/2012 9:41:34 na střední škole ANO ANO ANO významný lékařská 3/5/2012 9:43:39 od rodičů ANO ANO ANO významný lékařská 6) Jste studentem / absolventem fakulty se zaměřením: 8) Máte praxi (v zaměstnání, 7) Studovali jste na škole v jiné zemi než ze které pocházíte? Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi?

1) Kde jste slyšeli o etice odívání? 2) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí studenti za oblečení? 3) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí vyučující za oblečení? 4) Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? 5) Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? 6) Jste studentem / absolventem fakulty se zaměřením: Časová značka podnikání): 10) Chcete mi ještě něco sdělit? 9) Jste: 3/5/2012 9:45:44 od rodičů ANO ANO ANO významný lékařská ANO NE 3/5/2012 9:47:26 od rodičů ANO ANO ANO významný lékařská 2-10 let Žena NE ANO ANO 3/5/2012 9:54:46 neslyšela NE NE ANO významný technická studuji Muž NE NE 3/5/2012 9:56:32 od rodičů NE ANO ANO významný humanitní nad 20 let Žena NE z knížek nebo 3/5/2012 9:57:41 internetu ANO ANO ANO významný lékařská do 2 let Žena NE NE NE 3/5/2012 10:14:03 na střední škole ANO ANO ANO střední humanitní do 2 let Žena ANO 3/5/2012 10:17:19 od rodičů NE ANO NE malý humanitní 2-10 let Muž NE 3/5/2012 10:43:05 neslyšela ANO ANO ANO významný lékařská ANO NE 3/5/2012 10:45:51 na střední škole ANO ANO ANO významný technická do 2 let Žena NE ANO 3/5/2012 11:18:30 v tanečních ANO ANO ANO významný lékařská 3/5/2012 11:30:46 v tanečních NE ANO ANO významný lékařská do 2 let Muž NE 3/5/2012 12:27:20 neslyšela ANO ANO ANO významný lékařská do 2 let Žena ANO ANO ANO z knížek nebo 3/5/2012 12:36:24 internetu ANO ANO ANO významný lékařská ze semináře o 3/5/2012 13:45:17 etiketě ANO ANO ANO významný lékařská 3/5/2012 13:52:14 od rodičů ANO ANO ANO významný lékařská do 2 let Žena NE 3/5/2012 14:19:41 od rodičů ANO ANO ANO významný lékařská ANO ANO z knížek nebo 3/5/2012 14:33:13 internetu NE NE ANO významný zdravotnická do 2 let Muž NE NE NE 3/5/2012 15:01:50 od rodičů ANO ANO ANO významný lékařská ANO ANO z knížek nebo 3/5/2012 15:07:30 internetu NE NE ANO významný lékařská 3/5/2012 15:11:43 od rodičů NE ANO ANO střední humanitní 3/5/2012 15:18:13 od rodičů ANO ANO ANO významný lékařská do 2 let Žena NE 3/5/2012 15:54:24 neslyšela ANO ANO ANO významný humanitní 2-10 let Žena NE ANO ANO 3/5/2012 15:57:06 na střední škole ANO ANO ANO významný lékařská ANO ANO 3/5/2012 16:02:10 neslyšela ANO NE ANO významný lékařská studuji Muž NE 3/5/2012 16:46:34 v tanečních ANO ANO ANO významný technická do 2 let Žena NE 3/5/2012 17:36:25 od rodičů ANO ANO ANO významný lékařská 3/5/2012 17:53:04 neslyšela ANO ANO ANO významný technická NE NE 3/5/2012 19:02:57 na střední škole ANO ANO NE významný lékařská 3/5/2012 19:48:37 neslyšela ANO ANO ANO významný lékařská 3/5/2012 20:34:07 v tanečních ANO ANO ANO významný lékařská 3/5/2012 22:12:23 na střední škole ANO ANO ANO významný lékařská 3/5/2012 23:07:04 v tanečních ANO ANO ANO významný lékařská studuji Žena ANO ANO NE 3/6/2012 7:51:10 neslyšela ANO ANO NE významný humanitní 8) Máte praxi (v zaměstnání, 7) Studovali jste na škole v jiné zemi než ze které pocházíte? Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi?

Časová značka o etice odívání? z knížek nebo internetu ANO ANO ANO významný humanitní do 2 let Muž NE 3/6/2012 7:52:29 3/6/2012 7:55:22 od rodičů ANO ANO ANO významný technická do 2 let Žena NE 3/6/2012 8:00:02 na střední škole NE NE ANO významný pedagogická nad 20 let Žena ANO ANO NE 3/6/2012 8:01:03 neslyšela ANO ANO ANO střední pedagogická 2-10 let Žena NE 3/6/2012 8:02:46 na střední škole ANO ANO ANO významný humanitní 3/6/2012 8:05:10 neslyšela ANO ANO ANO významný humanitní 3/6/2012 8:05:23 neslyšela NE NE ANO významný technická studuji lidi az moc daji na vnejsek, coz podle meho nazoru neni to nejlepsi Muž NE 3/6/2012 8:05:34 od rodičů ANO ANO ANO významný humanitní studuji Konkrétně oblékání u zkoušek je spíš nevyhovující - ze strany studentů, ale bohužel i ze strany vyučujících. Žena NE 3/6/2012 8:08:32 neslyšela ANO ANO ANO střední pedagogická do 2 let Muž NE NE NE 3/6/2012 8:10:22 v tanečních ANO ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Žena ANO NE NE ze semináře o 3/6/2012 8:13:46 etiketě ANO ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Žena ANO ANO ANO 3/6/2012 8:16:27 neslyšela ANO ANO NE střední humanitní do 2 let Žena NE 3/6/2012 8:16:29 neslyšela NE NE NE významný humanitní 2-10 let Přespříliš jednoduchý a roztříštěný dotazník, co se struktury tématu týče. Muž NE NE NE 3/6/2012 8:21:44 různě ANO ANO ANO významný pedagogické a technické studuji myslím že dnes se etika odívání moc nedodržuje :-( Žena NE 3/6/2012 8:22:21 od rodičů NE NE ANO střední pedagogická do 2 let Žena ANO ANO NE 3/6/2012 8:23:59 na střední škole ANO NE ANO významný pedagogická 2-10 let Žena ANO NE NE 3/6/2012 8:24:24 neslyšela ANO ANO ANO střední pedagogická nevzpomínám si přesně, zřejmě kombinace více (rodina, střední škola, semináře zaměřené na 3/6/2012 8:27:35 komunikaci) ANO ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Žena NE 3/6/2012 8:28:30 neslyšela ANO NE ANO střední pedagogická studuji Muž NE 3/6/2012 8:28:32 na střední škole ANO ANO ANO významný humanitní studuji Myslím si, že odívání jako takové má významnou roli i v běžném životě, nejenom při formálních příležitostech. Člověka vystihuje to, jak je oblečen, někteří dokáží i svým oblečením vystihnout na první pohled, jaký mají v životě styl a názor na život. Žena NE 3/6/2012 8:29:42 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Dotazník se v první otázce zabývá etikou nebo etiketou odívání? Jsou to dvě různé věci. Etika odívání, např. že nepoužívám materiály ze zvířat a etiketa odívání jsou společenské mravy v odívání (oblek na zkoušku). Ale to by autorka takového dotazníku měla vědět. S pozdravem M.S. Žena ANO ANO ANO 3/6/2012 8:31:33 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Žena NE ANO NE 3/6/2012 8:41:00 v tanečních ANO ANO ANO významný pedagogická studuji Žena ANO ANO ANO 3/6/2012 8:42:06 od rodičů ANO ANO ANO významný technická do 2 let Muž NE NE 3/6/2012 8:49:20 1) Kde jste slyšeli 2) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí studenti za oblečení? 3) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí vyučující za oblečení? 4) Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? 5) Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? 6) Jste studentem / absolventem fakulty se zaměřením: z knížek nebo internetu ANO ANO ANO významný humanitní 8) Máte praxi (v zaměstnání, podnikání): 10) Chcete mi ještě něco sdělit? 9) Jste: 7) Studovali jste na škole v jiné zemi než ze které pocházíte? Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? NE NE Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi?

Časová značka 3/6/2012 8:49:33 1) Kde jste slyšeli 2) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí studenti za oblečení? 3) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí vyučující za oblečení? 4) Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? 5) Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? o etice odívání? z knížek nebo internetu ANO NE ANO významný humanitní 3/6/2012 8:49:53 v tanečních ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 8:49:54 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 8:55:50 na střední škole ANO ANO NE střední pedagogická 3/6/2012 8:59:29 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 9:00:00 neslyšela NE NE ANO významný textilní 6) Jste studentem / absolventem fakulty se zaměřením: podnikání): 10) Chcete mi ještě něco sdělit? 9) Jste: studuji Muž NE ANO NE studuji Muž NE NE studuji Muž NE studuji Žena ANO NE ANO 3/6/2012 9:00:27 základní škola ANO NE ANO významný humanitní 3/6/2012 9:00:50 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Muž NE ANO ANO 3/6/2012 9:01:52 v tanečních ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Žena NE 3/6/2012 9:02:02 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Muž ANO ANO ANO 3/6/2012 9:02:38 v tanečních ANO ANO ANO významný technická z knížek nebo 3/6/2012 9:02:44 internetu ANO ANO ANO významný humanitní 8) Máte praxi (v zaměstnání, NE Myslim si, ze je v posledni dobe toto tema velmi aktualni. Drzim palce pri obhajobe prace :-) Žena NE ANO ANO 3/6/2012 9:04:28 od rodičů ANO ANO NE významný humanitní 2-10 let 3/6/2012 9:06:28 neslyšela NE NE NE střední humanitní do 2 let Muž NE ANO NE 3/6/2012 9:09:03 v tanečních ANO ANO ANO významný humanitní 3/6/2012 9:10:34 od rodičů ANO ANO ANO významný technická 2-10 let Žena NE 3/6/2012 9:14:37 v tanečních ANO ANO ANO významný humanitní NE NE 3/6/2012 9:15:24 od rodičů NE NE ANO střední pedagogická do 2 let Žena NE ANO NE 3/6/2012 9:29:28 na střední škole ANO ANO ANO střední humanitní 2-10 let Žena NE 3/6/2012 9:30:18 na střední škole ANO ANO ANO střední pedagogická 3/6/2012 9:31:01 od rodičů ANO ANO ANO střední ekonomická do 2 let Žena NE 3/6/2012 9:31:39 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 7) Studovali jste na škole v jiné zemi než ze které pocházíte? Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? 3/6/2012 9:33:11 v tanečních ANO ANO ANO významný eko. a ped. 3/6/2012 9:33:44 v tanečních NE NE ANO významný pedagogická do 2 let Žena NE 3/6/2012 9:43:36 na střední škole ANO NE ANO významný humanitní ANO ANO 3/6/2012 9:51:58 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 9:55:33 od rodičů ANO ANO ANO významný textilni do 2 let Žena ANO NE NE 3/6/2012 9:57:12 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 10:06:08 v tanečních ANO ANO ANO významný humanitní 3/6/2012 10:09:29 na střední škole ANO ANO NE významný pedagogická studuji Žena ANO NE NE 3/6/2012 10:10:19 od rodičů ANO ANO ANO významný technická 2-10 let Žena NE 3/6/2012 10:11:51 neslyšela ANO ANO ANO významný humanitní do 2 let Žena NE ANO ANO 3/6/2012 10:12:55 od rodičů ANO ANO NE významný pedagogická studuji Žena ANO ANO ANO 3/6/2012 10:21:29 neslyšela NE NE ANO významný lékařská 10-20 let Žena NE ANO ANO Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi?

Časová značka 1) Kde jste slyšeli o etice odívání? 2) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí studenti za oblečení? 3) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí vyučující za oblečení? 4) Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? 5) Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? podnikání): 10) Chcete mi ještě něco sdělit? 9) Jste: studuji Muž NE 3/6/2012 10:22:31 neslyšela ANO ANO ANO střední pedagogická z knížek nebo 3/6/2012 10:23:55 internetu ANO ANO ANO významný ekonomická 2-10 let Žena NE ANO ANO 3/6/2012 10:25:01 z práce ANO ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Žena ANO ANO ANO Podle mého názoru v poslední době etiketa odívání mezi mladými lidmi není příliš brána v potaz, vzhledem k tomu, že někteří studenti 3/6/2012 10:26:06 od rodičů NE ANO ANO významný pedagogická studuji chodí na zkoušky, do divadla, či jiné společenské akce např. v džínách apod. Žena NE 3/6/2012 10:33:16 na střední škole ANO ANO ANO střední pedagogická do 2 let Muž ANO NE NE 3/6/2012 10:34:18 v tanečních ANO ANO ANO významný pedagogická studuji Žena ANO ANO ANO 3/6/2012 10:34:51 v tanečních ANO ANO ANO malý pedagogická 3/6/2012 10:37:51 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická NE NE 3/6/2012 10:37:56 na střední škole ANO ANO ANO významný pedagogická studuji Žena ANO ANO NE 3/6/2012 10:39:57 od rodičů NE NE ANO významný humanitní do 2 let První dojem udělá určitě hodně. Osobně se řídím tím, že chci, aby mě lidé poznali, proto se nikterak nesnažím odívat se moderně a formálně. Spíše naopak. Žena NE 3/6/2012 10:45:04 od rodičů ANO NE ANO významný pedagogická od ladislava 3/6/2012 10:47:22 špačka v tv ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Žena NE 3/6/2012 10:48:22 na střední škole NE NE NE střední humanitní do 2 let Muž NE 3/6/2012 10:52:39 od rodičů ANO ANO ANO významný technická 3/6/2012 10:56:41 od rodičů ANO ANO NE významný pedagogická do 2 let Muž ANO NE ANO 3/6/2012 10:58:33 v tanečních ANO ANO ANO významný ekonomická z knížek nebo 3/6/2012 11:01:45 internetu ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Žena NE 3/6/2012 11:03:56 neslyšela ANO ANO NE významný pedagogická 3/6/2012 11:04:03 v tanečních ANO ANO ANO významný humanitní do 2 let Žena NE NE NE 3/6/2012 11:08:46 v tanečních ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 11:24:16 televize ANO ANO NE významný pedagogická studuji Muž NE 3/6/2012 11:24:33 neslyšela ANO ANO NE střední pedagogická studuji Muž NE 3/6/2012 11:25:48 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická studuji Žena ANO ANO ANO 3/6/2012 11:28:15 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 11:29:25 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická ANO ANO 3/6/2012 11:30:31 v tanečních NE NE ANO významný technická studuji Muž NE 3/6/2012 11:31:53 v tanečních ANO ANO ANO významný pedagogická studuji Muž NE 3/6/2012 11:35:06 od rodičů ANO ANO ANO významný humanitní do 2 let Přeji mnoho štěstí s bakálářkou :-) Žena NE 3/6/2012 11:44:07 od rodičů ANO ANO ANO významný technická 6) Jste studentem / absolventem fakulty se zaměřením: 8) Máte praxi (v zaměstnání, 7) Studovali jste na škole v jiné zemi než ze které pocházíte? Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi?

2) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí studenti za 3) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí vyučující za 4) Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na 5) Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních 6) Jste studentem / absolventem fakulty se 1) Kde jste slyšeli Časová značka o etice odívání? oblečení? oblečení? zkoušky? příležitostech? zaměřením: podnikání): 10) Chcete mi ještě něco sdělit? 9) Jste: pocházíte? 3/6/2012 11:44:53 od rodičů ANO ANO ANO střední humanitní 2-10 let Žena NE 3/6/2012 11:45:08 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 11:54:33 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 11:56:48 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 11:58:47 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Žena NE 3/6/2012 11:59:37 od rodičů ANO ANO ANO významný technická To že lidi hodnotěj jiný podle toho co maj na sobě je hloupost...když pujdu na zkoušku v teplákách tak jsem špatnej student??nebo do 3/6/2012 12:18:18 neslyšela NE NE NE významný technická studuji práce tak přece nemusim bejt špatnej:)... česká republika je přehnaně konzervativní.. Muž NE 3/6/2012 12:42:12 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická studuji Hodně štěstí u vypracovávání a obhajoby :) Muž NE NE NE 3/6/2012 12:45:02 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická zejména na 3/6/2012 12:45:15 základní škole ANO ANO ANO významný humanitní 3/6/2012 12:49:40 od rodičů ANO ANO ANO významný technická do 2 let Žena NE 3/6/2012 12:50:44 na střední škole ANO ANO NE významný pedagogická do 2 let Žena NE 3/6/2012 13:03:52 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Hodně štěstí :) Žena NE NE NE 3/6/2012 13:20:03 na střední škole ANO ANO ANO významný humanitní 3/6/2012 13:22:47 v tanečních ANO ANO ANO významný technická studuji Muž NE 3/6/2012 13:24:16 neslyšela NE NE ANO významný humanitní 3/6/2012 13:30:23 od rodičů NE ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Muž NE 3/6/2012 13:41:35 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Žena ANO ANO NE z knížek nebo 3/6/2012 13:42:35 internetu ANO ANO ANO významný humanitní z knížek nebo 3/6/2012 13:42:46 internetu ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 13:43:38 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická NE 3/6/2012 13:44:01 od rodičů NE NE ANO významný ekonomická na více místech, rodiče, škola, taneční, televize U první otázky by bylo lepší, kdyby jsme mohli 3/6/2012 13:55:51 Etiketa ANO ANO ANO významný technická studuji zadat více možností. Žena NE ANO ANO 3/6/2012 14:05:28 v tanečních ANO NE NE významný pedagogická do 2 let Žena NE NE 3/6/2012 14:11:08 neslyšela NE NE ANO významný humanitní do 2 let Muž NE 3/6/2012 14:11:15 na střední škole ANO ANO ANO významný humanitní 2-10 let Žena NE z knížek nebo 3/6/2012 14:35:29 internetu ANO ANO ANO významný pedagogická ze semináře o 3/6/2012 14:42:20 etiketě ANO ANO ANO významný lékařská 3/6/2012 14:53:42 od rodičů ANO ANO ANO významný humanitní 3/6/2012 15:08:14 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 8) Máte praxi (v zaměstnání, 7) Studovali jste na škole v jiné zemi než ze které Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? NE Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi?

1) Kde jste slyšeli 2) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí studenti za oblečení? 3) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí vyučující za oblečení? 4) Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? 5) Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? 6) Jste studentem / absolventem fakulty se zaměřením: 8) Máte praxi (v zaměstnání, Časová značka o etice odívání? podnikání): 10) Chcete mi ještě něco sdělit? 9) Jste: z knížek nebo 3/6/2012 15:18:29 internetu NE NE NE významný humanitní studuji Muž NE 3/6/2012 15:22:32 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická NE NE 3/6/2012 15:49:56 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Žena ANO ANO ANO 3/6/2012 15:50:17 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 16:23:32 na střední škole ANO NE ANO významný pedagogická 3/6/2012 16:32:38 neslyšela NE NE NE významný humanitní ze semináře o 3/6/2012 16:33:39 etiketě ANO ANO ANO významný technická studuji Muž NE ze semináře o 3/6/2012 16:35:17 etiketě ANO ANO ANO významný pedagogická studuji Muž ANO ANO NE 3/6/2012 16:35:52 od rodičů ANO ANO ANO střední pedagogická 3/6/2012 16:38:53 od rodičů ANO ANO ANO významný technická 2-10 let Muž ANO ANO ANO 3/6/2012 17:01:38 na střední škole ANO ANO ANO významný humanitní z knížek nebo 3/6/2012 17:01:40 internetu ANO ANO NE střední pedagogická studuji Žena ANO NE ANO 3/6/2012 17:42:14 od rodičů ANO ANO ANO střední technická do 2 let Žena NE NE NE 3/6/2012 17:53:40 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Žena ANO ANO ANO 3/6/2012 18:12:02 v tanečních ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 18:20:56 od rodičů ANO ANO ANO střední pedagogická do 2 let Žena NE 3/6/2012 18:40:28 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 19:06:24 od rodičů ANO ANO ANO významný humanitní NE NE 3/6/2012 19:09:07 neslyšela NE NE ANO významný humanitní 3/6/2012 19:24:28 neslyšela ANO ANO ANO významný ekonomická do 2 let Žena NE 3/6/2012 19:28:50 na střední škole ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let 7) Studovali jste na škole v jiné zemi než ze které pocházíte? Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? Důležitá je čistota oblečení (zejména boty, u pánů límeček od košile apod.)a celková neprovokativní upravenost (vlasy, nehty, pleť) Žena NE NE NE 3/6/2012 19:49:12 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 3/6/2012 20:21:01 od rodičů ANO ANO ANO střední pedagogická do 2 let Žena NE NE ANO 3/6/2012 20:23:33 od rodičů ANO ANO ANO významný ekonomická z knížek nebo 3/6/2012 20:25:16 internetu ANO ANO ANO významný ekonomická 2-10 let Žena NE NE NE z knížek nebo 3/6/2012 20:37:49 internetu ANO ANO ANO významný humanitní NE 3/6/2012 20:46:08 v tanečních ANO ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Žena NE z knížek nebo 3/6/2012 20:53:06 internetu ANO ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Žena ANO ANO ANO z knížek nebo 3/6/2012 21:06:58 internetu ANO ANO NE významný humanitní ANO ANO 3/6/2012 21:21:28 na střední škole NE ANO ANO významný humanitní 2-10 let Žena NE 3/6/2012 21:23:16 v tanečních ANO ANO ANO střední pedagogická 2-10 let Žena NE ANO NE 3/6/2012 21:26:15 od rodičů NE NE NE významný pedagogická 2-10 let =) Žena NE NE NE 3/6/2012 21:51:09 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi?

1) Kde jste slyšeli 2) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí studenti za oblečení? 3) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí vyučující za oblečení? 4) Nosíte (nosili jste) rozdílné oblečení na přednášky a na zkoušky? 5) Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka okolím při formálních příležitostech? 6) Jste studentem / absolventem fakulty se zaměřením: 8) Máte praxi (v zaměstnání, Časová značka o etice odívání? podnikání): 10) Chcete mi ještě něco sdělit? 9) Jste: z knížek nebo 3/6/2012 21:51:44 internetu ANO ANO ANO významný ošetřovatelství Pokud učitel vyžaduje zvláštní oblečení na 3/6/2012 22:10:10 v tanečních ANO ANO ANO významný výtvarné studuji zkoušky od studentů, sám by měl být vhodně oblečen. Žena NE z knížek nebo 3/6/2012 22:12:03 internetu ANO ANO ANO významný ekonomická ANO 3/6/2012 22:25:27 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Žena NE z knížek nebo 3/6/2012 22:47:41 internetu ANO ANO ANO významný humanitní 3/6/2012 23:03:08 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Žena ANO ANO ANO ze semináře o 3/6/2012 23:22:51 etiketě ANO ANO ANO významný humanitní 3/6/2012 23:24:42 v tanečních ANO ANO ANO střední pedagogická do 2 let Žena NE NE ANO 3/6/2012 23:40:41 od rodičů ANO ANO ANO významný humanitní do 2 let Žena NE z knížek nebo 3/7/2012 0:41:26 internetu ANO ANO ANO střední humanitní do 2 let Muž NE NE NE 3/7/2012 8:18:36 na střední škole NE ANO ANO významný pedagogická 3/7/2012 8:30:38 neslyšela ANO ANO ANO významný technická 2-10 let Muž ANO NE NE 3/7/2012 8:32:00 v tanečních ANO ANO ANO významný lékařská 3/7/2012 8:54:14 neslyšela ANO ANO NE významný lékařská z knížek nebo 3/7/2012 10:09:49 internetu ANO ANO ANO významný technická 3/7/2012 10:31:43 neslyšela NE ANO ANO významný pedagogická 2-10 let Žena ANO ANO NE 3/7/2012 11:01:41 neslyšela ANO ANO ANO významný humanitní studuji Muž NE 3/7/2012 11:28:17 od rodičů ANO ANO ANO významný humanitní do 2 let Žena NE ze semináře o 3/7/2012 13:32:20 etiketě ANO ANO ANO významný pedagogická studuji Žena ANO ANO ANO 3/7/2012 14:38:58 od rodičů ANO ANO ANO významný textilní do 2 let Veľa zdaru pri písaní bakalárskej práce ;o) Žena ANO NE NE 3/7/2012 14:45:19 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 3/7/2012 15:06:12 od rodičů ANO ANO NE významný humanitní ze semináře o 3/7/2012 15:25:18 etiketě ANO ANO ANO významný umění a designu NE NE 3/7/2012 16:55:46 na střední škole ANO ANO ANO významný pedagogická studuji Žena ANO NE NE 3/7/2012 17:31:36 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická studuji Žena ANO NE NE studuji Žena ANO NE NE 3/7/2012 20:37:01 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická 3/7/2012 22:00:06 neslyšela ANO ANO ANO významný technická do 2 let Muž NE NE 3/8/2012 3:15:37 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Žena ANO ANO ANO 3/8/2012 8:30:32 neslyšela ANO ANO ANO významný humanitní do 2 let Žena NE NE NE 3/8/2012 11:08:05 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická z knížek nebo 3/8/2012 11:41:28 internetu ANO ANO ANO významný humanitní do 2 let Žena NE 3/8/2012 12:29:15 v tanečních ANO ANO ANO střední ekonomická 3/8/2012 16:29:50 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická 7) Studovali jste na škole v jiné zemi než ze které pocházíte? Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při formálních příležitostech v zahraničí? Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi?

2) Všímáte si (zajímalo vás), co 3) Všímáte si (zajímalo vás), co nosí 4) Nosíte (nosili jste) rozdílné 5) Jaký vliv má podle Vás styl odívání na hodnocení člověka 6) Jste studentem / 8) Máte praxi 7) Studovali jste na škole v Pocítili jste rozdílnost v přístupu k odívání při Přivezli jste si odlišný přístup k odívání při formálních Časová značka 1) Kde jste slyšeli o etice odívání? nosí studenti za oblečení? vyučující za oblečení? oblečení na přednášky a na zkoušky? okolím při formálních příležitostech? absolventem fakulty se zaměřením: (v zaměstnání, podnikání): 10) Chcete mi ještě něco sdělit? 9) Jste: jiné zemi než ze které pocházíte? formálních příležitostech v zahraničí? příležitostech a budete ho uplatňovat v praxi? 3/8/2012 18:08:13 na střední škole ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Žena ANO ANO NE 3/8/2012 19:54:43 od rodičů NE NE NE významný humanitní do 2 let Žena NE v obchodě s oblečením, kde 3/8/2012 21:38:41 pracuji ANO ANO ANO střední pedagogická do 2 let Žena NE ANO NE z knížek nebo 3/8/2012 22:15:36 internetu ANO ANO NE významný humanitní 3/9/2012 11:15:15 neslyšela ANO ANO ANO významný technická do 2 let Žena NE 3/9/2012 11:36:57 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Žena ANO NE NE 3/9/2012 12:58:35 od rodičů ANO ANO ANO významný přírodovědná do 2 let Žena ANO ANO NE 3/9/2012 13:57:06 od rodičů ANO ANO ANO významný technická do 2 let Muž NE 3/10/2012 10:42: 01 od rodičů ANO ANO ANO významný pedagogická 3/11/2012 17:33: 22 v tanečních NE NE NE významný humanitní studuji Muž NE NE NE 3/11/2012 18:54: 26 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická do 2 let Žena NE 3/11/2012 22:27: 29 od rodičů ANO ANO ANO střední humanitní do 2 let Žena NE ANO NE 3/12/2012 13:16: 12 základní škola ANO ANO ANO významný humanitní do 2 let Žena NE 3/12/2012 16:26: 49 na střední škole ANO ANO ANO významný pedagogická 3/17/2012 17:25: 00 od rodičů NE NE ANO významný pedagogická do 2 let Muž ANO NE NE 3/19/2012 9:03:46 neslyšela ANO ANO ANO významný pedagogická 4/5/2012 14:43:19 neslyšela ANO NE NE střední humanitní do 2 let Žena NE

Příloha č. 4 Ukázka zpracovaného tématu etikety odívání na serveru turbo.cdv.tul.cz: Etiketa = Obecná pravidla společenského odívání Oděv prozradí vkus,sociální roli, společenskou úroveň, zařazujeme se jím do společenské normy, nebo se z ní naopak vyřazujeme. Oděv se určuje pro konkrétní společenskou příležitost. Je nutné vědět, o jakou společenskou událost půjde, její úroveň, podle toho se volí stupeň slavnostního oblečení. Společenskými příležitostmi jsou chápány situace, kdy jsme nuceni pravidly, či sami chceme, udržet určitouúroveň setkání více lidí, aby se necítil nikdo vyřazen ze společnosti, např.: - Recepce - Banket (slavnostní večeře na počest významného hosta) - Vernisáž (slavnostní představení nového díla veřejnosti výstavy, budovy apod.) - Ples - Svatba - Narozeniny - ale i důležité pracovní setkání, přijímací pohovor Každá z těchto příležitostí se historicky pojí s určitými pravidly, které, pokud chceme zapadnout, musíme dodržet. Samozřejmě velice záleží i na organizaci akce hostitelem, zda zná tato pravidla a hodlá je dodržovat. I večeři s přáteli lze slavnostně nazvat banketem, a pokud hostitel neurčí předem pravidla, musí očekávat různorodost pojetí, ať už oblečení, složení hostů či jejich doprovodů. V některých společenských událostech jsou pak všichni zúčastnění podrobeni ostré kritice svého oblečení. Velice dobrou kuchařkou pro zvládnutí různorodých příležitostí, od slušného chování, přes pravidla stolování a společenské konverzace, po vhodně zvolený oblek, je kniha bývalého mluvčího prezidenta Václava Havla, v současnosti