1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Podobné dokumenty
1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Zeměpisná olympiáda 2012

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra

EU V/2 1/Z21 EVROPA VODSTVO

HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná

Krajinná sféra 30.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zeměpisná olympiáda 2012

VY_32_INOVACE_18_SVETOVY_OCEAN

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Tematický celek: Asie úvod do studia regionální geografie, vodstvo Asie

HYDROSFÉRA. Moře a oceány. - 71% povrchu Země - jednotlivý celek - Tichý oceán o km 2 - Atlantský oceán.

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

SAMOSTUDIUM, KONTROLA OTÁZEK

Hydrologie a pedologie

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Evropa. světadíl, ve kterém žijeme

Opakování hydrosféra VY_52_INOVACE_140. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 6.

Digitální učební materiál

VY_52_INOVACE_Vl.Pe.14

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Tvorba toků, charakteristiky, řečiště, sklon, odtok

Maturitní otázky ze zeměpisu

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

EVROPA JEDEN ZE SVĚTADÍLŮ VODSTVO, HOSPODÁŘSTVÍ A OBYVATELÉ. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Hydrosféra. = vodní obal Země. = voda v. oceánech mořích řekách jezerech ledovcích sněhové pokrývce horninách atmosféře

Nejdelší řekou Evropy je.

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

ZÁPIS DO SEŠITU ÚKOLY

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

EU V/2 1/Z27. Světový oceán

Název: Vodstvo Evropy

Zeměpis - 6. ročník (Standard)


MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list

Seznam šablon - Zeměpis

cvičení: poloha a rozloha Evropy

29.Vodstvo na pevnině Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

HYDROSFÉRA. Opakování

28.Oceány a moře Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

❺ Našemu fotografovi se během cesty kolem světa pomíchaly přivezené snímky. Umísti je pomocí

Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS -Tichý oceán Učební pomůcky:

Dělení dopravy. pevninská. vodní. letecká doprava zpráv. silniční železniční potrubní. vnitrozemská námořní

Opakování Asie - pracovní list

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Asie Přírodní podmínky - opakování

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

díky konkurenci ze strany železniční a silniční (kamionové) dopravy značný útlum 2. námořní doprava

Zeměpisná olympiáda 2011

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE)

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

EURASIE. Pohoří: Ural, Kavkaz, Taurus, Íránská vysočina, Pamír, Kun-lun, Ťan-šan, Hindúkuš, Himaláj, Altaj, Středosibiřská vysočina

Evropa hranice, povrch, vodstvo VY_32_INOVACE_45V1102. Mgr. Hana Kvasničková

Tabulace učebního plánu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Hydrosféra Vodstvo na pevninách 3 Učební pomůcky: Viz zeměpisný test OTÁZKY K OPAKOVÁNÍ

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Evropa jeden ze světadílů

Zeměpis Název Ročník Autor

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Zeměpis - 6. ročník Vzdělávací obsah

PRÁCE BEZ ATLASU celkem 50 bodů

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Zeměpisná olympiáda 2011

Název: Odtokové režimy afrických řek

Maturitní otázky do zeměpisu

Transkript:

VODSTVO Voda je nejdůležitější složkou přírodního prostředí. Voda má v krajinné sféře funkci látky umožňující nejen pohyb hmoty, ale i její nepřetržitě probíhající výměnu. Je i velmi významným přírodním zdrojem, který zaujímá klíčové postavení v životě a činnosti člověka, a její úloha roste s mírou rozvoje společnosti. Rozmístění celosvětových zásob vody 1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení): a) veškerou sladkou vodu na Zemi b) veškerou pitnou vodu na Zemi, oceány a moře c) prostor na povrchu, pod povrchem i v zemské atmosféře, kde se vyskytuje a pohybuje voda v různých skupenstvích d) oceány a moře, pitnou vodu a vodu v řekách, jezerech a v ledovcích 2. Vyjmenuj všechny formy, ve kterých se vyskytuje voda: a)... voda jako tekutina b)... led c)... pára 3. Převážná část sladké vody je vázána: a) v jezerech b) v bažinách c) v ledovcích d) pod zemským povrchem 4. Značnými rezervoáry vodstva na Zemi jsou bažiny. Nejrozsáhlejší oblastí bažin na Zemi je území: a) v Evropě b) v Rusku a Kanadě c) v bezodtokých územích tropů d) v Jižní Americe

5. Vysvětli pojmy: a) malý oběh vody: oběh vody mezi atmosférou a vodní plochou nebo atm. a pevninou b) velký oběh vody: koloběh vody mezi pevninou, mořem i atmosférou 6. Vysvětli pojmy: a) oceánologie... věda o oceánech b) potamologie... věda o podzemní vodě c) limnologie... věda o povrchové vodě d) kryologie... věda ozmrzlé vodě 7. Doplň do obrázku základní složky malého a velkého oběhu vody. vsakování pročištění výpar srážky Obr. 1: Oběh vody na Zemi 8. Ledovce jsou největší zásobárnou sladké vody na Zemi. Doplň, ve kterém pohoří a ve kterém státě se nachází ledovec: LEDOVEC POHOŘÍ STÁT Fedčenkův Aletschský Pamír Alpy Rusko švýcarsko Vatnajökull Skaftafell Islannd

9. Jak se dá získat voda v poušti? najdu oázu kde je artézská Moře a oceány Moře a oceány Všechna moře a oceány tvoří světový oceán, ve kterém je převážná část z celkových zásob vody na Zemi. Z plochy povrchu Země připadá na světový oceán 71% a na souši jen 29%. Rozdělení oceánů a pevnin na povrchu Země je velmi nerovnoměrné, neboť na severní polokouli tvoří souše asi 39% a oceány 61%, kdežto na jižní polokouli je celková plocha pevnin pouze 19% a plocha oceánů 81%. 10. Vysvětli pojmy: studna, na úpatí hor, a) světový oceán... souvislý vodní obal planety b) moře... část oceánu c) poloostrov... část pevniny obklopená mořem d) průliv... mořská úžina 11. Vyjmenuj tři typy moří a uveď příklad: MOŘE pobřežní vnitrozemské oceánské PŘÍKLAD Egejské mrtvé sargasové 12. Jaké jsou příčiny těchto pohybů mořské vody: a) vlnění... vítr b) příliv a odliv... otáčení měsíce kolem země c) oceánské proudy... různa slanost 13. Která moře spojuje / odděluje: a) Bospor... černé a egejské b) Beringův průliv... severní ledový oceán a beringovo c) Drakeův průliv... atlantský a tichý oceán d) Bab al Mandab... rudé a arabské

14. Úžina Dardanely se nachází mezi: a) Marmarským mořem a Černým mořem b) Egejským mořem a Thráckým mořem c) Egejským mořem a Marmarským mořem d) Egejským mořem a Krétským mořem 15. Barevně zakresli a popiš do mapky nejznámější teplé a studené mořské proudy: Obr. 2: Slepá mapa světa 16. Které oblasti Asie ohrožují vlny tsunami? Dokázal/a bys popsat jejich činnost od okamžiku vzniku? ohrožují jihovýchodní asii indonésii a okolí japonska po hlbokomořském zemětřesení se šíří rychlá vlna oceánem, po nárazu na dno vystoupí do výšky, smete všechno s čím se potkává

17. Podle tematické mapy ve školním atlase světa porovnej slanost oceánské vody v oblasti Perského zálivu a Korejského poloostrova. Vysvětli případné rozdíly. v perské zálivu je voda výrazně slanější než u korejského poloostrova, důvodem je možnost vyššího promíchávání vody a vyšší výskyt řek 18. Urči, ve které oblasti Asie se nachází Hormuzský průliv. Proč má tato úžina strategický význam nejvyššího řádu? Projevila se tato skutečnost v posledním desetiletí? poropoj mezi ománským a perským zálivem, dovoz ropy A výskyt pirátů 19. Načrtni a pak popiš dno oceánu. 20. Vysvětli příčiny, proč má Rudé moře největší a Baltské moře nejmenší salinitu. to z důvodu velkého výparu (rudé moře) a naopak nízkého výparu a velkého počtu vodních toků 21. Vysvětli geografické rozložení salinity v oceánu. šší slanost je v zálivech a v tropických a subtropických oblastech, nižší je na volném moři a poblíž ústí velkých řek

Řeky, říční síť Mimořádný význam pro život na Zemi mají řeky. Zajišťují odtok vody z kontinentů do oceánu a tvoří základní část oběhu vody na Zemi. Rozdělují se podle délky a velikosti plochy povodí. 22. Do obrázku dopiš názvy jednotlivých typů říční sítě: nevím řížkovitá řížovitá stencovitá zbíhavá romovitá evím avoúhlá vnoběžná otisměrná Obr. 3: Přehled typů říčních sítí 23. Uveď tři nejdelší řeky každého kontinentu: a) Evropa... Rýn, Dunaj, Volha b) Asie... Indus, Ganga, Ob c) Afrika... Nil, Kongo, Zambezi d) S. Amerika... Mississippi, Sv. Vavřince, McKenzie e) J. Amerika... Amazonka, Orinoko, Paraná 24. Vytvoř správné dvojice: 1. pramen A) nesoustředěný odtok srážkové vody 2. ústí B) hranice mezi dvěma povodími 3. ron C) místo, kde podzemní voda vyvěrá na zemský povrch 4. povodí D) území, ze kterého všechny vodní toky odvádějí vodu do jednoho moře, oceánu 5. rozvodí E) místo, kde se řeka vlévá do jiné řeky, jezera, moře či oceánu 6. úmoří F) území, ze kterého vodní tok odvádí povrchovou a podpovrchovou vodu 1 - C 2 - E 3 - A 4 - F 5 - B 6 - D

25. Obrázky A G znázorňují jednotlivé režimy odtoku řek. K obrázkům A G přiřaď správné odtokové režimy: a) alpské řeky b) západoevropské řeky c) rovníkové řeky d) jihoevropské řeky e) monzunové řeky f) východoevropské řeky g) středoevropské řeky Uvedené řeky přiřaď správně k jednotlivým odtokovým režimům: 1) Volha 2) Amazonka 3) Temže 4) Tajo 5) Rhôna 6) Kongo 7) Odra 8) Tibera 9) Mekong 10) Rýn 11) Dněpr 12) Vezera 13) Iravadi 14) Seina A- e- 13 B - d- 8 C - f- 6 D - a- 10 E -c - 2 F - f- 1 G - b- 3 26. Nejvyšší odtokovou výšku ze všech kontinentů má: a) Evropa b) Austrálie c) Oceánie nejvíce srážek d) Jižní Amerika Zdůvodněte. 27. Nejnižší odtokovou výšku ze všech kontinentů má: a) Austrálie nejméně srážek b) Evropa c) Oceánie d) Severní Amerika

28. Ke kterému úmoří patří většina vodstva Jižní Ameriky?... Atlantského oceánu 29. Názvem creek se v Austrálii označují: a) zdroje podzemní vody vyvěrající pod tlakem na povrch b) zdroje podzemní vody, které je nutno čerpat na povrch c) občasné říční toky v období dešťů d) stálé vodní toky na západním a jižním pobřeží Austrálie 30. Ke každé řece přiřaď moře / záliv, do kterého se vlévá. Pracuj s atlasem. Yukon Niger Parana Jenisej Dněpr Mekong Brahmaputra Bengálský záliv Karské moře Atlantský oceán Guinejský záliv Beringovo moře Černé moře Jihočínské moře 31. Ruské řeky mají nejen významný energetický potenciál, ale jsou i významným předpokladem pro vodní vnitrozemní dopravu. Silně omezujícím aspektem je však skutečnost, že: a) převážná část těchto řek s výjimkou nejzápadnějších a nejjižnějších oblastí zamrzá, na Sibiři na 7-8 měsíců b) převážná část těchto řek je silně znečištěna průmyslovou činností a těžbou nerostných surovin c) většina řek má nevyrovnané vodní stavy v průběhu roku d) většina řek je pro nákladní vnitrozemskou vodní dopravu mělká a málo vhodná 32. Které oblast v Evropě je nejvíce protkána kanály a průplavy mezi velkými řekami? Proč? Německá rovinatý terén a mnoho velkých řek