2nd week: NEUROLOGICAL HISTORY (L 31). Zdraví a životní styl (L11). Grammar: Objektové konstrukce s dativem a akuzativem.

Podobné dokumenty
6th week: History of Diseases of the Alimentary tract (TM 26). Grammar: Time and date. Temporal expressions and prepositions.

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

Lekce 10 U lékaře Struktury. Metodika M1. Jaké máte problémy? Co vás bolí? Co tě bolí? Který zub vás bolí? Vpravo dole. Svlékněte se.

Lekce 12 Kupujeme oblečení a boty

Přijímací řízení TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu:

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!

Co je to? Jak se máte? Co děláte o víkendu? Kde bydlíte? Kde je centrum? Kolik je hodin? Jak se jmenujete? Čí je voda? Jaké jablko?

Digitální učební materiál

1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE

Lekce 7 Rodina. 7.1 Struktury. 7.2 Text. Mám bratra. Mám sestru. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice.

Výstupy dotazníkového šetření Pohoda ředitel GRAFY

1. Schopna zavolat pomoc, i telefonem

Na čem na konci života záleží? Lenka Slepičková, Ph.D.

Dotazník pro pacienty se záchvatovým onemocněním

meander MEANDER_Maaičin_deníček_BLOK_ indd :42:36

z OBRAZ/SHOT POPIS DĚJE/STORY HUDBA/MUSIC RUCHY/SOUND POZNÁMKA/NOTES 1 Je videt fotoalbum, a starou ruku která táha fotku z albumu.

Datum rozhovoru: Tazatel č.: Křestní jméno respondenta: 50+ v Evropě SHARE. Písemný dotazník. Hlavní studie 2006 / 2007

Občasník ZŠ Krčín speciální vydání březen 2016 neprodejné

být a se v na ten že s on z který mít do o k

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen :33

PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)

Aktivita: Poslech bez textu nebo opakování textu. Rozstříhat a skládat nebo řadit pomocí čísel. Kontrola poslechem.

Asistenční služba sv. Rafaela Diecézní charita Brno

Dotazník pro pacienty se záchvatovým onemocněním

Česky krok za krokem 1_lekce 8 Manuál pro učitele

Všechny fotografie v této diplomové práci byly zveřejněny s laskavým svolením MŠ Raduška Kadaň a MŠ Šafaříkova Louny.

Cvičení 1 Testuje se: poslech a porozumění. Za každou chybnou odpověď 1 bod.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu EUF pod názvem

Zkouška z českého jazyka pro cizince. Úroveň B1 POSLECH S POROZUMĚNÍM

Téma 9 : Lékařská péče, zdravotní pojištěni.

Příručka o individuálním plánování pro uživatele sociálních služeb. Mám svůj plán. Jiří Sobek

1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v

SÓLO RODIČE A KOMBINACE

OBSAH. hodnocení školní družiny, 2016/2017 R rodiče, Z žáci, V vychovatelé

Příloha č. 1 dotazník v původním znění Příloha č. 2 stávající dotazník Příloha č. 3 Tabulka s kompletními odpověďmi na dotazník

Co se stane, když se zamiluješ? Odkud se berou motýlci v tvém břiše?. 1. Jak si mám konečně najít kluka? 13

váš informační měsíčník na měsíc

Modul 5. Zdraví. Obrázek. Video. Prezentace modulu. Obsah modulu

CO DĚLÁM, KDYŽ MÁM VOLNO? V pondělí čtu komiks. V úterý hraju fotbal. Ve středu hraju na piano. Ve čtvrtek poslouchám hudbu. V pátek mám karate.

Zklidňuj. MUDr.Petr Možný

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 : Dotazník pro rodiče. Příloha č. 2 : Dotazník pro děti. Příloha č. 3 : Otázky k rozhovorům s dětmi

Vyberte u každé otázky jednu možnost a zapište si písmenko za vybranou možností. 1. Rád/a slyším pochvalné poznámky. A

*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/

Moje rodina, FH a já

Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?

CZECH FOR FOREIGNERS II/Fyzio. Fyzioterapie I. Otázky fyzioterapeuta a odpovědi pacienta

7 Name: Klasse: Datum: Jedna, dvě, tři písnička / Lied Jedna, dvě, tři

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

SINGULÁR. Genitiv. Dativ. Akuzativ

Proč děláme práci, která nás nebaví?

LÉKAŘSKÉ OBORY A JEJICH NÁPLŇ

CO NÁM PÍŠÍ NAŠE AU PAIR KONKRÉTNĚ?

Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň A1.1.B začátečníci 1/4 - pomalý kurz (40 vyučovacích hodin)

VSTUPNÍ DOTAZNÍK. ČUPCOVÁ Základní informace o klientovi. Jméno a příjmení. Telefonní kontakt.

Obrázek č. 1 Konstantin Jireček, český bulharista. Obrázek č. 2 Ukázka z tvorby Jana Václava (Ivana) Mrkvičky.

ach, aha L3, tak, tamtím způsobem L4 na mateřské dovolené L3 synovec L3 muž, pán L3, Z3 maminka (zdvořilý dospělý člověk L3, Z5 rybník L3, Z18 tam L3

Co je správně? Doplňte slovesa v imperativu. obléknout si obout se. nesvlékat se nezouvat se. svléknout si zout se

Můj rok můj život Jaký byl a bude?

ELIŠČINA KOUZELNÁ HŮLKA

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Moje rodina

1B VÍM Test stáří těla. 1B VÍM Test stáří těla. Kolik je vašemu tělu doopravdy let?

děkuji Vám, že jste mi

Honzík. dobrodružství v městečku Postýlkov

Nebojte, děti, nezapomněl jsem. Na začátku jsme se přeci domluvili, že se pořádně zamyslíte a napíšete, v čem se vaše Česká republika liší od

4th week: Communication in hospital. Grammar: Revision of expressions of place and direction. Imperative.

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se.

DOTAZNÍK_Diplomové práce. Zakroužkujte písmeno, které pro vás platí: 1. Pohlaví:

LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Jak učit děti komunikaci s osobami se zdravotním postižením. Ing. Lenka Skoupá

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

Prodavač: Co si dáte? Zákazník: Dám si jeden kousek pizzy se žampióny a minerálku.

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

DOTAZNÍK PRO KLIENTY SOCIÁLNÍCH SLUŽEB ČESKÁ ZPRÁVA

CZECH FOR FOREIGNERS IV. Prepositions (Talking Medicine, Lekce 1-7)

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

Ovládni svou konkurenci. Jak se stát jasnou volbou v očích tvých zákazníků?

Zuzana Hauerlandová. Druhy vět podle postoje mluvčího

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA

Průzkum spokojenosti zaměstnanců

Příloha 2: Dotazník diplomové práce

CZECH FOR FOREIGNERS VI GASTROENTEROLOGIE

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

Korpus fikčních narativů

Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda.

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Prosím Dovol mi dotknout se myšlenkou Tvého ticha, vnořit se do barev Tvých a tóny prstů s Tebou tvořit duhové mosty ( )

Telefonní budka. Varovný telefonát

ETICKÝ KOMPAS 2016/2017

Angličtina pro radost I. Začátečníci

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské.

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

Tady se rodí baletky TÉMA. >> Jiří Sotona

Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová

Člověk a zdraví - Osobnostní a sociální

JAK SE MARTÍNEK ZTRATIL

Transkript:

2nd week: NEUROLOGICAL HISTORY (L 31). Zdraví a životní styl (L11). Grammar: Objektové konstrukce s dativem a akuzativem. Otázky lékaře Máte často bolesti hlavy? Jsou horší ráno, nebo večer? Která část hlavy vás bolí? Je vám někdy na zvracení nebo zvracíte? Měl/a jste někdy nějaký záchvat, mdloby nebo divné pocity? Cítil/a jste, že přijde záchvat? Pokousal/a jste si jazyk? Pomočil/a jste se? Máte nějaké potíže se sluchem? Cítil/a jste necitlivost, mravenčení nebo slabost končetin? Močíte častěji než obvykle? Udržíte stolici? Omdlel/a jste někdy? Byl/a jste někdy v bezvědomí? Měl/a jste někdy nehodu? Máte nějaké jiné potíže spojené s bolestí hlavy? Pomáhá proti tomu něco? Už jste měl/a někdy něco podobného? Doplňujte otázky lékaře. 1. Kde přesně to bolí? Kde to Bolí to tady na čele. 2. Pomáhá proti tomu něco? Berete nějaké léky? Občas si vezmu ibuprofen. 3. Kdy / po čem to začalo bolet? Začalo to bolet po námaze. 4. Zhoršuje tu bolest něco? / Kdy je to horší? Při pohybu to bolí víc. 5. Je vám někdy nevolno / na zvracení // zvracíte někdy? Ano, někdy je mi nevolno. 6. Bolí to často? Budí vás to ze spaní? Ano, třeba i každou hodinu. a. Čas = time b. Část = part 7. Bolí vás hlava? / Máte často bolesti hlavy? Ano, hlava mě bolí víceméně pořád. 8. Kde přesně to bolí? Která část hlavy vás bolí? Bolí mě to tady vlevo, na spánku. 9. Pomočila jste se někdy? Ano, několikrát jsem to už nestihla. a. Udržíte stolici? Někdy ne, už několikrát jsem to nestihl. 10. Omdlel jste někdy? Ano, někdy si nepamatuju, co jsem dělala v posledních minutách. 11. Měl jste někdy divný pocit? Cítil jste, že přijde záchvat? Ano, vím, že přijde, začnu se potit. 12. Měl jste někdy nehodu/úraz? Pokousal jste si jazyk? Ano, museli mi ho potom sešít.

13. Pomáhá proti tomu něco? Ano, když jsem v tichu a ve tmě. 14. Měl jste někdy nehodu? Ano, loni v červnu jsem spadla z kola. Poslouchejte a odpovídejte na otázky. TM 2/26 1. Jak často má pacient bolesti hlavy? > často, jednou za dva týdny. 2. Kde přesně to pacienta bolí? > někde tady uvnitř (inside) 3. Co pacientovi pomáhá? > a. Přesně poznám, že migréna začíná. b. Vezmu si analgetika. c. Na hlavu si dám čelenku. d. Lehnu si do postele. e. A zatáhnu žaluzie. f. Nebo zhasnu světlo. 4. Jak dlouho to obvykle bolí? > po půlhodině se to zlepší, výjimečně celý den (exceptionally) Jak jde dialog? Dejte řádkům čísla. Jak bolesti léčíte? 3a) Vzpomněl byste si, čím to začalo. 2a) Za jak dlouho se bolesti objevily? 3b) Měl jsem úraz v práci. Spadl jsem na hlavu. 1b) Asi čtyři měsíce. To přesně nevím, řekl bych, že asi za týden. 1a) Jak dlouho trpíte bolestí hlavy? Střídám různé prášky proti bolesti, ale nepomáhá to. Poslouchejte a doplňujte. TM 2/28 Jmenuju se Jan Pštros. Je mi 58 let. Jsem řidič autobusu. Teď jsem skoro (= téměř) týden v nemocnici. V práci se mi najednou udělalo špatně a probudil jsem se v sanitce (<sanitka). Prý jsem měl mozkovou mrtvici. Dělají mi tu různé vyšetření a beru léky. Nevím přesně, kdy půjdu domů. Trochu hůř teď chodím, mám potíže s jednou nohou. Zítra přijde rehabilitační sestra a začnu cvičit. Taky pomaleji mluvím, ale doufám, že to bude lepší.

Transformujte podle příkladu Příklad: Sáhněte si na špičku nosu. > Nemůžu si sáhnout na špičku nosu. 1. Stiskněte mi ruku. > Nemůžu stisknout ruku. 2. Zamračte se. > Nemůžu se zamračit. 3. Udělejte totéž se zavřenýma očima. > Nemůžu udělat 4. Předpažte a roztáhněte prsty na rukou. > Nemůžu předpažit a roztáhnout 5. Dotkněte se mého prstu. > Nemůžu se dotknout 6. Zapískejte. > Nemůžu zapískat. 7. Vyplázněte jazyk. > Nemůžu vypláznout 8. Usmějte se. > Nemůžu se usmát. a. Sýr! Poslouchejte a odpovídejte. TM 2/29 1. Pacientka má vrozenou epilepsii. ANO NE a. poúrazová 2. Pacientka užívá antieliptika pravidelně deset let. ANO NE 3. V minulosti měla pacientka záchvaty často. ANO NE 4. Před týdnem měla dva záchvaty za den. ANO NE a. 2 za týden? Životní styl: co přispívá ke stresu ( ) a co funguje proti stresu (+) být na sebe hodný/hodná dělat všechno sám/sama pracovat od rána do večera koupit si něco hezkého jet na dovolenou nespolupracovat s nikým řešit problémy jídlem málo spát jíst v klidu nemluvit o stresu rozdělit své povinnosti mezi ostatní cvičit jógu nebo aerobic dýchat zhluboka neumět říkat ne pít hodně kávy A co u vás? Začněte Když Pro stres 1. 2. 3.

Proti stresu 1. 2. 3. Akuzativ, nebo dativ? bavit bolet mrzet nudit těšit zajímat sloveso + akuzativ Baví mě sport. Pacienta bolí břicho. Mrzí mě to (I m sorry). Ten film mě nudí.* Těší mě. Zajímá ho literatura. Nuda v Brně. Být* roků/let být* dobře/špatně být* zima/teplo být* líto hodit se chtít* chutnat chybět jít* líbit se slušet vadit zdát se sloveso + dativ Je mi 20 let. Je mi špatně. Je mi zima. Je mi to líto. Hodí se mi to. Nechce se mi pracovat. Chutná mi maso. Chybí mi vitamíny. Nejde mi čeština. Líbí se mi tady. Sluší mi černá barva. Vadí mi kouř. Zdá se mi, že prší. Můžeme se potkat zítra v 21:00? To se mi nehodí, lepší v 21:15. Chci močit. = I want to urinate. Chce se mi močit. It wants me to urinate. Chce se mi spát. Nechce se mi studovat. Dejte slovesa v závorce do správné formy (akuzativ nebo dativ) 1. (Irena) vadí, když lidi kouří. 2. (Robert) dneska celý den bolí hlava. 3. (Lucie) se nelíbí můj nový kabát. 4. Myslím, že (Tom) nesluší žlutá barva. 5. Prosím tě, zavři okno! (Marie) je zima. 6. Kolik let je (Aleš)? 45, nebo 46? 7. (Moje sestra) nebaví žádná hra. 8. (Náš syn) zajímá chemie. 9. (Naše učitelka) vadí hluk. 10. (Váš pes) chutná jenom maso. 11. (Moje babička) nudí moderní hudba.

12. (Tvůj bratr) je nějak špatně? 13. (Můj manžel) chybí hodina. 14. (Moje manželka) se nechce vařit. Změňte věty podle modelu Model: Synovi se nechce spát. > Nechce se mu spát. 1. Naši babičku bolí oko. > 2. Mého bratra nudí všechny sporty. > 3. Petrovi se zdá o pivu. > 4. Jak se tady vašim kamarádům líbí? > 5. Co pacienta svědí? > 6. Mě, maminku i sestru zajímá balet. > 7. Kolegovi se nehodí ten termín schůze. > 8. Nemocnému dítěti je velká zima. > 9. Mojí kamarádce sluší růžová barva. > 10. Jak tvé přítelkyni chutnají knedlíky? > 11. Mého bratra strašně baví počítačové hry. > 12. Mé sestře se nikdy nechce pracovat. >