5th week: Medical Czech: Diseases (Chřipka, angína). Grammar: Forming adverbs.

Podobné dokumenty
Medical Czech: Chřipka (L5). Grammar: Possesive and personal pronouns in locative. Revision of Czech prepositions.

Co je to? Jak se máte? Co děláte o víkendu? Kde bydlíte? Kde je centrum? Kolik je hodin? Jak se jmenujete? Čí je voda? Jaké jablko?

Čeština: 2. lekce Czech language: 2 nd lesson

1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

KDY FILMUJEŠ? FILMOVAT to film PRACOVAT to work STUDOVAT to study

Pije moc pivo, nepracuje nikdy nikde, možná má žloutenku, protože je žlutý (yellow), je tlustý, je velký a silný, má silné kosti, je obézní

KDY FILMUJEŠ? FILMOVAT to film PRACOVAT to work STUDOVAT to study

EVERYTHING AT ONCE. a song

VY_32_INOVACE_07_B_18.notebook. July 08, 2013

Genitive prepositions.

5th week: LESSON 12. Grammar: Imperfective versus Perfective verbs. Medical Czech: Symptoms of diseases (L4)..

6th week: History of Diseases of the Alimentary tract (TM 26). Grammar: Time and date. Temporal expressions and prepositions.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ANAMNESTICKÝ ZDRAVOTNÍ DOTAZNÍK

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Genitive prepositions.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Unit 3 podle učebnice Chit Chat II - zpracováno pro děti s dyslexií

CZECH FOR FOREIGNERS IV. Prepositions (Talking Medicine, Lekce 1-7)

4th week: Communication in hospital. Grammar: Revision of expressions of place and direction. Imperative.

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Lekce 03: kdybych ; úrazy a nehody

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Proč studujete v programu ČESKÁ STUDIA / Why do you study in the CZECH STUDIES programme?

Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Materiál slouží k procvičení znalosti přítomného času prostého, tvorbě vět a otázek.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Chit Chat 2 - Lekce 3

Domácí úkol. 2. Match the sentences:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1

ZDRAVOTNÍ RIZIKA HEALTH MATERIALS FOR STUDENTS

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Jakého jsi měl dědečka? Měl jsem dobrého / bohatého / nemocného / alkoholického dědečka.

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Project 2 - T. Hutchinson, OXFORD

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19.

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Project 2 - T. Hutchinson, OXFORD

Základní škola Nový Bor,

CZECH FOR FOREIGNERS VI GASTROENTEROLOGIE

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 25/12. Název materiálu: Anatomy 2 - Senses Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

VY_22_INOVACE_70. Adjectives

Od 7.p.r. VY_22_INOVACE_57_Píseň Lemon tree. Použité zdroje : Květoslava Kaziměrčíková

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Angličtina pro radost I. Začátečníci

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Questions and Answers

Project 2. My projects

Číslo Označení materiálu hodiny

CZ.1.07/1.5.00/

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Week 4: LESSON 7: Conversation: Buy, sell and describe an appartment. Grammar: Verbs znát-vědět-umět. Verbs and prepositions with the accusative.

Are you a healthy eater?

The Czech education system, school

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

SINGULÁR. Genitiv. Dativ. Akuzativ

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

ŠKOLA. - pozdrav - začínáme s angličtinou - čísla pokyny učitele - školní potřeby - barvy - moje třída slovesa To je.., Já mám DOMÁCÍ ZVÍŘATA

PRŮKAZ PACIENTA. užívajícího přípravek Imraldi (určeno dospělým i dětským pacientům) verze 1

JAK UŽÍVAT PŘÍPRAVKY ENERGY

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

How to order in a restaurant

Od 8.p.r. Použité zdroje : Květoslava Kaziměrčíková Základní škola Orlová-Lutyně K.Dvořáčka 1230 okres Karviná, příspěvková organizace

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A20 Pořadové číslo: 20.

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE

obj obl obl:arg nmod advmod

VSTUPNÍ DOTAZNÍK. Základní informace o klientovi. Jméno: Bydliště: Tel. číslo: Věk: Váha: Výška:

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

My Year Manager is Vedoucí našeho ročníku je. P.E. is on Tělocvik mám v

Content Language level Page. Mind map Job 4 All levels 2. Just about

Transkript:

5th week: Medical Czech: Diseases (Chřipka, angína). Grammar: Forming adverbs. Protože jsou Velikonoce. Není škola = není čeština. Oral test Use suitable verbs from the box in the CORRECT form of the SUITABLE TENSE according to the context. DO NOT use the verb more than once! 18/ Example: Jak dlouho jsi (malovat/namalovat) ten obraz? Jak dlouho jsi maloval ten obraz? 1. Včera jsem píl/a celý večer alkohol, teď mě bolí hlava. 2. Teď nemám čas, číst/napíšu ten protokol až zítra. 3. Petr rád čte knihy o historii. 4. Včera mi babička uvařila velmi dobrý oběd. 5. (já) kupuju zeleninu jenom na Zelném trhu, nikdy v supermarketu. 6. Budete platit kartou, nebo preferujete hotově? a. platím hotově = I pay cash b. hotovo = done, finished 7. Mám rád Petru, volám jí přes Skype každý den. 8. Jsem vegetarián, nikdy nejím maso. 9. Potřebuju peníze, asi prodám auto. Teď napíšu sms. Teď se napiju. 5. Fill in a correct preposition. Example: Čekám tramvaj. Čekám na tramvaj. 1. Těším se na prázdniny (holiday). a. Nesnáším prázdniny = I hate b. Nenávidím = I strongly hate 2. Dám si kávu bez mléka. 3. Dám si kávu s mlékem. 4. Odpoledne jdu do knihovny a potom na pivo do hospody. 5. Odpoledne jsem byl v knihovně a potom na pivu v hospodě. 6. Pracuju od rána do večera. 7. Mám problémy kvůli češtině.

8. Mám problém s češtinou. with czech language 9. Mám A z češtiny. from czech language Talking medicine, U5. Study vocabulary, do the exercices Jaké nemoci znáte? Jaké mají příznaky? plané neštovice o svědí to o vyrážka na kůži / po celém těle (LOC) / na celém těle (LOC) o teplota / horečka chřipka o kašel o kýchání a kašlání (kýchám a kašlu) a smrkání (smrkám) o horečka o bolest hlavy o bolest v krku o bolest svalů angína o zánět krční mandle o pacient nemůže polykat o bolest v krku kapavka o svědí to o problémy s pohlavním údem a pochvou o zánět močové trubice bipolární afektivní porucha o duševní porucha o deprese dobrá nálada o má dva lidi v hlavě (dvojitá osobnost = double personality) o slyší hlasy cukrovka o pacient hubne o pacient potřebuje močit / potřebuje chodit na záchod často malátnost o často je tlustý o nespavost o pacient potřebuje pít = má žízeň o pacient potřebuje píchnout inzulin o nechutenství

Match the Czech words with their English translation (TM, U5/1) 1. žloutenka E 2. příušnice G 3. kašel H 4. mrtvice I 5. zápal plic C 6. žlučníkové kameny D 7. srdeční selhání B 8. angína F 9. chřipka A a) flu b) cardiac failure c) pneumonia d) gallstones e) jaundice f) tonsillitis g) mumps h) cough i) stroke

Choose suitable verbs. 1. Bolesti mě po lécích. Bolest mě přešla = pain is gone. a. prošly b. přešly c. našly přejít 2. Po vyšetření jsem z ordinace. a. odešel b. našel c. přešel odejít = leave; najít = to find; přejít = cross, pass 3 Do nemocnice jsem sanitkou. a. přišel b. přijel c. našel 4. Nikdy k lékaři pěšky. a. nejezdím b. přijdu c. nechodím 5. Asi po dvou hodinách klidu mě křeče a. přešly b. odešly c. odjely 6. Konečně (finally) jsem dobrého praktického lékaře. a. našel b. přišel c. přešel 7. Nerad taxíkem, je to drahé. a. jedu b. jezdím c. přijedu 8. Když mě bolí nohy, nemůžu vůbec. vůbec = at all a. chodit b. jít c. odejít Answer these questions (TM, U5/2): 1. Jaké dětské nemoci jste měl/a? a. dětská obrna b. plané neštovice c. měl jsem spálu d. příušnice e. zarděnky f. spalničky 2. Jak se teď cítíte? a. cítít = to smell cítit se = to feel b. Cítím se dobře. c. Cítím se špatně. d. Cítím se výborně. e. Cítím se slabý/unavený. = I feel like weak/tired person.

f. Cítím se hloupý (stupid). g. Cítím se dobrý. i. Jsem dobrý. = I am tasty. ii. Jsem dobrý student. iii. Mám se dobře. h. Je mi horko, je mi zima. i. Je mi nevolno. j. Cítím horko. k. Cítím se hodně. l. Necítím prsty. = I can t feel my fingers. I can t smell them. m. Cítím tvoje nohy. 3. Jste unavený/á? a. Ne, nikdy. b. Berete drogy? Někdy ano. c. Pil jste? Ano, vodu. 4. Měl/a jste někdy žloutenku? a. Ne, nikdy jsem neměl žloutenku. 5. Jaké nemoci byly ve vaší rodině? a. vysoký krevní tlak je v naší rodině b. nádorové onemocnění (rakovina) c. hluboká trombóza d. cukrovka e. duševní porucha f. srdeční selhání / vada g. šedý zákal h. roztroušená skleróza i. paranoia j. astma k. schizofrenie l. deprese m. demence

I. ADVERBIA 1. When to use adverbs: 1. adverb + verb: Je doma. Přišel pozdě na kurz. Chodí vždycky včas. Je mu teplo. Mluví dobře. Slyší špatně. 2. adverb + adjektivum: Jsem hodně unavený. Má moc hezkou přítelkyni. 3. adverb + adverb: Přišel velmi pozdě. Cítila se celkem klidně. Vypadal dost unaveně. adverbium + nouns: NEVER dobře den dobrý den 2. How to ask? How to ask? Information about Answer What question word use? Kde jsi byl? place / location Byl jsem doma. Kam jdeš? destination Jdu domů. Kdy přijdeš? time Přijdu včas. (on time) Přijdu brzo. (early, soon) Jak se máš? Jak je pacientovi? way of verb Mám se dobře. Je mu špatně. 3. No declension. Například: Jsem tady včas. Přijdu k tobě včas. Včas reagoval. Řeknu ti to včas. Včas s tím počítal. Včas o tom napsal. 4. How to form adverbs: Ý > Ě DOBRÝ > Ý > Ě > DOBRĚ > DOBŘE 1. Cítím se dobře. < dobrý / á / é 2. Cítím se špatně. < špatný 3. Vypadáš unaveně < unavený / á / é you look tired 4. slabě < slabý 5. krásně < krásný 6. strašně < strašný terrible Strašně mě bolí hlava. 7. šťastně < šťastný happy, full of joy/happiness 8. vesele < veselý happy, good mood 9. zdravě < zdravý 10. ošklivě < ošklivý Ošklivě jsem si zlomil nohu. 11. smutně< smutný 12. bohatě < bohatý 13. nemocně < nemocný 14. levně < levný 15. staře < starý 16. nově < nový 17. chudě < chudý poor a. Mám chudou budoucnost. 18. silně < silný

19. moderně < moderní 20. hezkě hezky < hezký To je anglický čaj. Mluvím anglicky. 21. je teplo / teple se na mě podíval < teplý 22. je deštivo: rainy = deštivý (den) 23. je horko: it is hot Choose adjective or pronoun. Form questions. 1. Od rána je mi špatný/špatně. 2. Dnes je dobrý/dobře den. 3. Je vám dnes dobrý/dobře? 4. Po jídle je mi špatný/špatně. 5. Po operaci se cítím dobrý/dobře. 6. Je vám dobrý/dobře? 7. Cítíte se dobrý/dobře? 8. Jídlo v nemocnici je dobré/dobře. 9. Moje dobrá kamarádka mluví dobrý/dobře anglicky. 10. Slyším vás špatný/špatně.