8.1. Příloha 1 Dotazník určený pro učitele. Výuka sexuální výchovy na školách v Libereckém kraji

Podobné dokumenty
Příloha 1 Dotazník Pohlavně přenosné choroby

1 SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 Vzor žádosti o povolení výzkumu. Příloha č. 2 Dotazník použitý při šetření

Anonymní dotazník. Příloha 1 - Anonymní dotazník

Anonymní dotazník. Příloha 1 - Anonymní dotazník

Výchova ke zdraví poučení o lidském těle 2

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Možnost, jak vést výuku u dětí, které jsou ve stejné partě a škole již 9 let Obr. č.21

VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ K VÝUCE PROBLEMATIKY HIV/AIDS NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH A VÍCELETÝCH GYMNÁZIÍCH

UKÁZKY Z VÝUKY LNÍ VÝCHOVY NA II. STUPNI ZŠZ. Téma: Pohlavní nemoci HIV / AIDS

Infekční choroby - dotazník. 2. Jaké znáte původce infekčních onemocnění? Do jakých skupin v rámci systému je řadíme?

SEXUÁLNĚ PŘENOSNÉ NEMOCI

Sexuální výchova na školách

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Dotazník. Příloha č. 1

Dotazníkové šetření (součást projektu Zodpovědně ): Zkušenosti a znalosti studentů SZŠ Chomutov v oblasti sexuálního chování

EVALUACE KIMATU ŠKOLY

4 ) Jak dlouho pracujete jako pedagog? 5 ) Na jaké škole vyučujete?

Hodnocení preventivní akce uskutečněné ve dnech HROU PROTI AIDS 2013 Prevence přenosu HIV a HPV

Jméno: Michal Štefek Datum:

Příloha č Vyučuji na: - základní škole - střední škole / střední odborné škole - gymnáziu

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

HIV/AIDS. = smrtelné onemocnění. = nemoc způsobená selháním imunitního systému. = nemoc vyvolává virus HIV. ( virus napadající bílé krvinky )

AIDS. BIOLOGIE 1.Ročník ZA,SC,OS BIO/ZA+SC+OS/01/01 BIO/ZA+SC+OS/01/01/06-20 Mgr.Petra Siřínková

HIV / AIDS v ČR

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výchova ke zdraví AIDS

MATERIÁLY - BIOLOGIE PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/ AIDS

Výchova ke zdraví Poučení o lidském těle 1

ERRATA DIPLOMOVÁ PRÁCE RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ ADOLESCENTŮ V OBLASTI REPRODUKČNÍHO ZDRAVÍ RISK BEHAVIOR ADOLESCENTS IN THE FIELD OF REPRODUCTIVE HEALTH

HIV / AIDS v ČR

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Hodnocení preventivní akce uskutečněné ve dnech HROU PROTI AIDS Prevence přenosu HIV a HPV

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_19. Člověk V.

PROJEKT: Hrou proti AIDS

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND HIV/AIDS PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

PŘÍLOHY. Příloha I.- Dotazník. Diplomová práce: Sport ve volném čase studentů středních škol Valentová Milí studenti,

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1: Dotazník

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přílohy. Příloha 1: Dotazník. Dobrý den Váţené kolegyně/ kolegové,

PrEPPre-Expoziční Profylaxe HIV. Návod k použití. ueergeography

POČET VYŠETŘENÍ A POČET HIV+ V ČESKÉ REPUBLICE v jednotlivých letech (občané ČR a cizinci s dlouhodobým pobytem) Absolutní údaje ke dni

POČET VYŠETŘENÍ A POČET HIV+ V ČESKÉ REPUBLICE v jednotlivých letech (občané ČR a cizinci s dlouhodobým pobytem) Absolutní údaje ke dni

Problematika pohlavních chorob, jejich nárůst a (ne)dostatečná prevence

VHB, VHC, HIV tři vážné hrozby pro mládež v Evropě

Co znamená HIV? Co znamená AIDS? HIV/AIDS minulost a současnost

Příloha č. 1. Podpořené projekty z dotačního programu Národní program řešení problematiky HIV/AIDS v roce 2011

Nabídka programů pro střední školy

1. Dotazník pro vyučující

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/

ANALÝZA ŽIVOTNÍHO STYLU A ZDRAVÍ MLÁDEŽE V KRAJI VYSOČINA

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČR

Výchova ke zdraví poučení. o lidském těle. A-Z kviz finále T U V W X Z Ž

ZDRAVÍ NAŠÍ MLÁDEŽE. Analýza životního stylu a zdraví mládeže v Kraji Vysočina. MUDr. Stanislav Wasserbauer, Hana Pokorná

Člověk a příroda Biologie člověka Stavba a funkce lidského těla, 8.ročník

Biologie člověka Uspořádání pohlavních orgánů Vnitřní pohlavní orgány ženy Ve vaječnících dozrávají vajíčka (největší buňka lidského těla, obsahuje 23

VY_32_INOVACE_ / Pohlavní soustava Pohlavní soustava

Beseda se seniory neděle,

CZ.1.07/1.5.00/

Mgr. Alexandra Doležalová prof. fphdr. Pt Petr Wi Weiss, PhD.

A Co je HIV? HIV AIDS Co je AIDS? Co znamená být HIV pozitivní? HIV AIDS. HIV HIV AIDS HIV

Působení mikroorganizmů na vývoj plodu.

Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření.

Vyhodnocení dotazníku žáků o využívání e-learningového portálu OLAT

Výuka mediální výchovy na středních školách

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

I n f o r m a č n í l i s t o sexuálně přenosných infekcích

Co Češi skutečně vědí o očkování? , Praha, CZ/PHCA/0033/16

Přílohy. Dotazník pro respondenty

STUDIE A ANALÝZA ŽIVOTNÍHO STYLU A ZDRAVÍ MLÁDEŽE V KRAJI VYSOČINA

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Příloha č. 1 Klima školy dotazník pro žáky

SEXUÁLNÍ VÝCHOVA VE ŠKOLÁCH A PROBLEMATIKA UČITELSKÉ ROLE. Mgr. Zuzana Svobodová

KARLOVARSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V KARLOVÝCH VARECH adresa: Závodní 94, Karlovy Vary, tel: ,

DIABETOLOGICKÁ AMBULANCE

Výstupní hodnocení projektu pracovníků OU a PrŠ. Podpora studia pomocí E-learngových aplikací CZ. 1.07/1.2.03/

HIV / AIDS, Česká rep.,

Zákon č. 372/2011 Sb., o poskytování zdravotních služeb (ZPZS) Zákon č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví (ZOVZ) Prováděcí právní předpisy

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

Dotazník pro studenty učitelství přírodopisu/biologie a učitele přírodopisu/biologie v praxi

DOTAZNÍK. Před začátkem vyplňování si, prosím, přečtěte následující informace:

Přínos koučování pro lektory

Příloha č. 1: Tabulka 31 PŘÍZNAKY. U dětí nepřibírání na váze a pomalý růst, hubnutí, apatie, únava a neklid. Celkové

1. Připravujete svého nástupce?

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha A - Reklama Eta-Tragol. Příloha B - Vývoj hospitalizace. Příloha C - Dotazník

Co Češi skutečně vědí o očkování? , Praha, CZ/PHCA/0033/16

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ PRO SPOLUPRACUJÍCÍ ODBORNÍKY A ORGANIZACE ZPĚTNÁ VAZBA ZA ROK 2013

Dotazník Klima učitelského sboru

pracovní vztahy mezi učiteli

Příloha č. 1: Otázky pokládané respondentům v kvalitativní fázi průzkumu (hráči)

Věk respondentek počet minimum maximum průměr sm.odch ,00 53,00 26,40 6,72

NÁKAZA HIV/AIDS RIZIKA A PREVENCE PŘENOSU VE ZDRAVOTNICKÉM ZAŘÍZENÍ

POHLAVNÍ NEMOCI. Pavla Stárková Lenka Švecová

Dotazník Klima učitelského sboru

HODNOCENÍ VÝUKY STUDENTY PEDF UK ZS 2016/2017

Dotazník spokojenosti v Mateřské škole Sluníčko

NOVÉ TRENDY A TECHNOLOGIE V OŠETŘOVATELSKÉ PÉČI. Aplikace metody krátkých intervencí v praxi

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o lidské imunitě.

Nabídka programů pro školy

SIALON Evropská studie epidemií HIV a syfilis v komunitě MSM v zemích střední a jižní Evropy. MUDr. Džamila Stehlíková Jiří Stupka, DiS.

Transkript:

8. Přílohy 8.1. Příloha 1 Dotazník určený pro učitele Výuka sexuální výchovy na školách v Libereckém kraji Dobrý den, Jmenuji se Lucie Buriánková a jsem studentkou 4. ročníku Přírodovědecké fakulty Karlovy Univerzity. Prosím Vás o spolupráci na tomto dotazníku, který potřebuji ke své diplomové práci. Tento dotazník mapuje situaci výuky sexuální výchovy. Pokud Vy osobně nevyučujete předmět, kde byste se touto problematikou zabývali, prosím předejte tento dotazník vyučujícímu, který bude tak laskav a vyplní ho. Předem Vám moc děkuji. *Povinné otázky 1) Jaký je typ Vaší školy? * Zaškrtněte správnou odpověď. Je možnost i více správných odpovědí. Gymnázium Střední odborná škola Střední odborné učiliště 2) V jakých předmětech se na Vaší škole učí sexuální výchova? * Zaškrtněte správnou odpověď. Je možnost i více správných odpovědí. Biologie Základy společenských věd Občanský nauka Na naší škole se této problematice nevěnujeme Jiné: 3) V jakém ročníku se na Vaší škole vyučuje sexuální výchova? 71

4) Kolik hodin průměrně této problematice věnujete ročně? 5) Považujete vyučování sexuální výchovy za přínosné? 6) Myslíte si, že je toto problematice ve škole věnována dostatečná pozornost? Zaškrtněte správnou odpověď. Ano Ne 7) Pokud máte nějaké doplňující informace či připomínky, prosím, napište mi je sem. Děkuji za Váš čas. Bc. Lucie Buriánková 72

8.2. Příloha 2 Dotazník určený pro žáky Výuka sexuální výchovy na středních školách v Libereckém kraji Dobrý den, Jmenuji se Lucie Buriánková a jsem studentkou 4. ročníku Přírodovědecké fakulty Karlovy Univerzity. Ráda bych Vás poprosila o spolupráci na tomto dotazníku, který potřebuji k vypracování své diplomové práce. Dotazník je anonymní a jeho výsledky pouţiji jen pro diplomovou práci. Předem Vám děkuji za spolupráci. Bc. Lucie Buriánková 1. Odkud získáváte informace týkající se sexuální výuky? Více možných odpovědí Rodina Škola Odborné knihy/časopisy Internet Jiné: 2. Považujete výuku sexuální výchovy na vaší škole za přínosnou? 1 2 3 4 5 Velice přínosná. Nic nového jsem se nedozvěděl/la. 3. Jaká je forma sexuální výchovy na vaší škole? Je tím myšleno: v jakém předmětu jste se setkali se sexuální výchovou nebo také to, jestli chodíte na nějaké besedy na tuto tématiku. 4. Dostává se vám během výuky sexuální výchovy dostatek informací? 1 2 3 4 5 Rozhodně ano Rozhodně ne 73

5. Jsou probíraná témata zajímavá jak pro dívky, tak pro chlapce? 1 2 3 4 5 Spíše pro dívky Spíše pro chlapce 6. Uvítali byste besedy s odborníkem v oblasti sexuologie? 1 2 3 4 5 Rozhodně ano Rozhodně ne 7. Souhlasíte s názorem, že by výuka sexuální výchovy měla ze školy úplně vymizet? 1 2 3 4 5 Rozhodně ano Rozhodně ne 8. Jaké znáte druhy antikoncepce? 9. Jakým způsobem se chráníte během sexuálního styku před nechtěným otěhotněním? Pokud jste sexuální styk ještě neměli, nevyplňujte. Kondom Hormonální antikoncepce Nepouţívám ţádnou ochranu. Jiné: 74

10. Pokud užíváte hormonální antikoncepci, jste chráněny i v období menstruace? Otázka určena pro dívky. Ano Ne Nevím 11. Co byste udělal/a, kdyby vám během sexuálního styku praskl kondom? 12. Kondom je nejúčinnější ochrana před otěhotněním a také zabraňuje přenosu sexuálních chorob. Vţdycky Občas ano Ano Občas ne Nikdy ne ano Nosíte kondom u sebe? Pouţíváte kondom během kaţdého sexuálního styku? Trváte na pouţití kondomu? 75

13. Je kondom výhradně mužská záležitost? Ano Ne, existuje i ţenský kondom. 14. Jaký je váš názor na potraty? 15. Co jsou to STI? STI = Sexually transmitted infections = sexuálně přenosné nemoci 16. Mezi STI patří: Více možných odpovědí Syfilis Kapavka Chřipka Opar Genitální opar Trichomoniáza Neštovice HIV/AIDS Jiné: 76

17. Pokud se jedná o STI, zaškrtni, co je pravdivé: Způsobeno Způsobeno Způsobeno Způsobeno zevním bakterií virem prvokem parazitem Lze léčit AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza Veš muňka (filcky) 18. Jaký je rozdíl mezi HIV a AIDS? 19. Jakým způsobem se HIV přenáší? Více možných odpovědí Poševním sekretem Spermatem Pitím ze stejného hrnečku jako HIV pozitivní Z matky na dítě kojením Krevní transfúzí Sdílením společné toalety s HIV pozitivním Krev sajícím hmyzem Krví Z matky na dítě během těhotenství 77

20. Lze diagnostikovat HIV ihned po rizikovém pohlavním styku? Svoji odpověď zdůvodněte. 21. Jsou i jiné metody, kromě kondomu, které zmírňují riziko nakažení HIV během sexuálního styku? 22. Je možné u HIV pozitivního člověka zmírnit projevy onemocnění? HIV pozitivní člověk se nikdy úplně neuzdraví. Ano Ne 23. Kde se můžete nechat testovat na HIV v Libereckém kraji? 24. Jsem: Ţena Muţ 25. Kolik vám bylo, když jste měli první sexuální styk? Pohlavní styk jsem ještě neměl/a. 15-16 let 16-17 let 17-18 let 18-19 let Děkuji vám za vyplnění tohoto dotazníku. Přeji pěkný den. 78

Prostor pro vaše poznámky/připomínky: 79

8.3. Příloha 3 Grafické vyhodnocení otázek v závislosti na typu SŠ 1) Odkud získáváte informace týkající se sexuální výchovy? Grafy 12 14: Vyhodnocení 1. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti zaškrtávali, a na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 2) Považujete výuku sexuální výchovy na vaší škole za přínosnou? 80

Grafy 15 17: Vyhodnocení 2. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Velice přínosná a 5 Nic nového jsem se nedozvěděl/a. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 3) Jaká je forma sexuální výchovy na vaší škole? Grafy 18 20: Vyhodnocení 3. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti uváděli. U SOŠ první sloupec je pro odpověď odborné předměty (př. somatologie). Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 81

4) Dostává se vám během výuky sexuální výchovy dostatek informací? Grafy 21 23: Vyhodnocení 4. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Rozhodně ano a 5 Rozhodně ne. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 5) Jsou probíraná témata zajímavá jak pro dívky, tak pro chlapce? Grafy 24 26: Vyhodnocení 5. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Spíše pro dívky a 5 Spíše pro chlapce. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 82

6) Uvítali byste besedy s odborníkem v oblasti sexuologie? Grafy 27 29: Vyhodnocení 6. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Rozhodně ano a 5 Rozhodně ne. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 7) Souhlasíte s názorem, že by výuka sexuální výchovy měla ze školy úplně vymizet? 83

Grafy 30 32: Vyhodnocení 7. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Rozhodně ano a 5 Rozhodně ne. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 8) Jaké znáte druhy antikoncepce? 84

Grafy 33 35: Vyhodnocení 8. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 9) Jakým způsobem se chráníte během sexuálního styku před nechtěným otěhotněním? Grafy 36 38: Vyhodnocení 9. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti zaškrtávali. V kategorii jiné se nejčastěji vyskytovaly odpovědi pesar a přerušovaná souloţ. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 85

10) Pokud užíváte hormonální antikoncepci, jste chráněny i v období menstruace? Grafy 39 41: Vyhodnocení 10. otázky. Tato otázka byla určena pouze pro dívky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studentky zaškrtávaly. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 11) Co byste udělal/a, kdyby vám během sexuálního styk praskl kondom? 86

Grafy 42 44: Vyhodnocení 11. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 12) Kondom je nejúčinnější ochrana před otěhotněním a také zabraňuje přenosu sexuálních chorob. Gymnázium Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na použití kondomu Vždy ano 33,33 16,67 20,37 Občas ano 16,67 9,26 12,96 Ano 5,56 9,26 25,93 Občas ne 11,11 27,78 20,37 Nikdy ne 31,48 14,81 12,96 87

SOŠ Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na použití kondomu Vždy ano 17,20 6,45 11,83 Občas ano 21,51 11,83 15,05 Ano 11,83 3,23 10,75 Občas ne 5,38 36,56 29,03 Nikdy ne 39,78 32,26 29,03 SOU Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na použití kondomu Vždy ano 29,51 8,20 4,92 Občas ano 24,59 19,67 13,11 Ano 11,48 3,28 11,48 Občas ne 9,84 37,70 29,51 Nikdy ne 24,59 29,51 39,34 Tabulka 25 27: Vyhodnocení 12. otázky. Jednotlivé tabulky jsou rozděleny podle typů středních škol. 13) Je kondom výhradně mužská záležitost? Grafy 45 47: Vyhodnocení 13. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech 88

14) Jaký je váš názor na potraty? Grafy 48 50: Vyhodnocení 14. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 15) Co je to STI? 89

Grafy 51 53: Vyhodnocení 15. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 16) Mezi STI patří: 90

Grafy 54 56: Vyhodnocení 16. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 17) Pokud se jedná o STI, zaškrtněte, co je pravdivé: Gymnázium AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 7,41 42,59 48,15 22,22 3,70 3,70 Vir 85,19 20,37 11,11 35,19 1,85 1,85 Prvok 1,85 12,96 12,96 7,41 48,15 5,56 Parazit 0,00 1,85 1,85 3,70 3,70 64,81 Lze léčit 12,96 44,44 59,26 68,52 31,48 68,52 SOŠ AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 3,23 60,22 52,69 11,83 21,51 10,75 Vir 80,65 15,05 10,75 41,94 4,30 4,30 Prvok 0,00 3,23 3,23 6,45 38,71 11,83 Parazit 0,00 2,15 3,23 11,83 3,23 49,46 Lze léčit 5,38 52,69 56,99 63,44 32,26 56,99 91

SOU AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 14,75 22,95 34,43 24,59 9,84 6,56 Vir 55,74 22,95 8,20 14,75 6,56 3,28 Prvok 4,92 3,28 6,56 1,64 11,48 8,20 Parazit 0,00 4,92 1,64 9,84 6,56 32,79 Lze léčit 3,28 26,23 34,43 31,15 9,84 40,98 Tabulka 28 30: Vyhodnocení 17. otázky. Jednotlivé tabulky jsou rozděleny podle typů středních škol. 18) Jaký je rozdíl mezi HIV a AIDS? 92

Grafy 57 59: Vyhodnocení 18. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 19) Jakým způsobem se HIV přenáší? 93

Grafy 60 62: Vyhodnocení 19. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 20) Lze diagnostikovat HIV ihned po rizikovém pohlavním styku? Grafy 63 65: Vyhodnocení 20. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 94

21) Jsou i jiné metody, kromě kondomu, které zmírňují riziko nakažení HIV během sexuálního styku? Grafy 66 68: Vyhodnocení 21. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 95

22) Je možné u HIV pozitivního člověka zmírnit projevy onemocnění? Grafy 69 71: Vyhodnocení 22. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 23) Kde se můžete nechat testovat na HIV v Libereckém kraji? 96

Grafy 72 74: Vyhodnocení 23. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 24) Jsem: 97

Grafy 75 77: Vyhodnocení 24. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 25) Kolik let vám bylo, když jste měli první sexuální styk? Grafy 78 80: Vyhodnocení 25. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studenti zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 98

8.4. Příloha 4 Grafické vyhodnocení otázek v závislosti na typu SŠ a na pohlaví 1) Odkud získáváte informace týkající se sexuální výchovy? Grafy 81 86: Vyhodnocení 1. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali a na ose y je četnost odpovědí v procentech. 99

2) Považujete výuku sexuální výchovy na vaší škole za přínosnou? Grafy 87 92: Vyhodnocení 2. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Velice přínosná a 5 Nic nového jsem se nedozvěděl/a. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 100

3) Jaká je forma sexuální výchovy na vaší škole? Grafy 93 98: Vyhodnocení 3. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli a na ose y je četnost odpovědí v procentech. U SOŠ je první sloupec procentuální četnost na odpověď Odborné předměty, mezi kterými byla nejčastěji uváděna somatologie. 101

4) Dostává se vám během výuky sexuální výchovy dostatek informací? Grafy 99 104: Vyhodnocení 4. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Rozhodně ano a 5 Rozhodně ne. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 102

5) Jsou probíraná témata zajímavá jak pro dívky, tak pro chlapce? Grafy 105 110: Vyhodnocení 5. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Spíše pro dívky a 5 Spíše pro chlapce. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 103

6) Uvítali byste besedy s odborníkem v oblasti sexuologie? Grafy 111 116: Vyhodnocení 6. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Rozhodně ano a 5 Rozhodně ne. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 104

7) Souhlasíte s názorem, že by výuka sexuální výchovy měla ze školy úplně vymizet? Grafy 117 122: Vyhodnocení 7. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci vybírali z hodnotící škály, kde 1 znamenala Rozhodně ano a 5 Rozhodně ne. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 105

8) Jaké znáte druhy antikoncepce? 106

Grafy 123 128: Vyhodnocení 8. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 107

9) Jakým způsobem se chráníte během sexuálního styku před nechtěným otěhotněním? Grafy 129 134: Vyhodnocení 9. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. V kategorii jiné se nejčastěji vyskytovaly odpovědi pesar a přerušovaná souloţ. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 108

10) Pokud užíváte hormonální antikoncepci, jste chráněny i v období menstruace? Grafy 135 137: Vyhodnocení 10. otázky. Tato otázka byla určena pouze pro dívky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů středních škol. Na ose x jsou odpovědi, které studentky zaškrtly. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 11) Co byste udělal/a, kdyby vám během sexuálního styk praskl kondom? 109

110

Grafy 138 143: Vyhodnocení 11. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 12) Kondom je nejúčinnější ochrana před otěhotněním a také zabraňuje přenosu sexuálních chorob. Gymnázium Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na kondomu Vždy ano 22,22 16,67 19,44 Občas ano 19,44 8,33 13,89 Ano 5,56 5,56 30,56 Občas ne 16,67 27,78 16,67 Nikdy ne 33,33 19,44 11,11 111

Gymnázium Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na kondomu Vždy ano 55,56 16,67 22,22 Občas ano 11,11 11,11 11,11 Ano 5,56 16,67 16,67 Občas ne 0,00 27,78 27,78 Nikdy ne 27,78 5,56 16,67 SOŠ Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na kondomu Vždy ano 15,12 6,98 10,47 Občas ano 20,93 11,63 16,28 Ano 11,63 2,33 10,47 Občas ne 4,65 33,72 27,91 Nikdy ne 43,02 34,88 30,23 SOŠ Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na kondomu Vždy ano 42,86 0,00 28,57 Občas ano 28,57 14,29 0,00 Ano 14,29 14,29 14,29 Občas ne 14,29 71,43 42,86 Nikdy ne 0,00 0,00 14,29 SOU Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na kondomu Vždy ano 14,29 0,00 0,00 Občas ano 28,57 28,57 14,29 Ano 0,00 0,00 0,00 Občas ne 7,14 21,43 14,29 Nikdy ne 50,00 50,00 71,43 112

SOU Kondom u sebe Kondom pokaždé Trvání na kondomu Vždy ano 34,04 10,64 6,38 Občas ano 23,40 17,02 12,77 Ano 14,89 4,26 12,77 Občas ne 10,64 42,55 34,04 Nikdy ne 17,02 23,40 29,79 Tabulka 31 36: Vyhodnocení 12. otázky. Jednotlivé tabulky jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. 13) Je kondom výhradně mužská záležitost? 113

Grafy 144 149: Vyhodnocení 13. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 14) Jaký je váš názor na potraty? 114

Grafy 150 155: Vyhodnocení 14. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 15) Co je to STI? 115

116

Grafy 156 161: Vyhodnocení 15. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 16) Mezi STI patří: 117

118

Grafy 162 167: Vyhodnocení 16. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 17) Pokud se jedná o STI, zaškrtněte, co je pravdivé: Gymnázium AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 0,00 47,22 55,56 27,78 5,56 5,56 Vir 94,44 16,67 13,89 30,56 2,78 2,78 Prvok 2,78 11,11 5,56 8,33 61,11 8,33 Parazit 0,00 2,78 2,78 5,56 2,78 75,00 Lze léčit 13,89 47,22 63,89 75,00 44,44 75,00 Gymnázium AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 22,22 33,33 33,33 11,11 0,00 0,00 Vir 66,67 27,78 5,56 44,44 0,00 0,00 Prvok 0,00 16,67 27,78 5,56 22,22 0,00 Parazit 0,00 0,00 0,00 0,00 5,56 44,44 Lze léčit 11,11 38,89 50,00 55,56 5,56 55,56 119

SOŠ AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 3,49 60,47 53,49 12,79 23,26 9,30 Vir 80,23 16,28 11,63 41,86 2,33 4,65 Prvok 0,00 2,33 1,16 6,98 39,53 11,63 Parazit 0,00 2,33 3,49 10,47 2,33 51,16 Lze léčit 5,81 53,49 56,98 63,95 33,72 59,30 SOŠ AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 0,00 57,14 42,86 0,00 0,00 28,57 Vir 85,71 0,00 0,00 42,86 28,57 0,00 Prvok 0,00 14,29 28,57 0,00 28,57 14,29 Parazit 0,00 0,00 0,00 28,57 14,29 28,57 Lze léčit 0,00 42,86 57,14 57,14 14,29 28,57 SOU AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 28,57 21,43 21,43 35,71 0,00 7,14 Vir 50,00 35,71 7,14 0,00 14,29 7,14 Prvok 0,00 0,00 14,29 0,00 28,57 0,00 Parazit 0,00 7,14 0,00 7,14 0,00 35,71 Lze léčit 0,00 7,14 50,00 28,57 14,29 28,57 SOU AIDS Syfilis Kapavka Genitální opar Trichomoniáza "Filcky" Bakterie 10,64 23,40 38,30 21,28 12,77 6,38 Vir 57,45 19,15 8,51 19,15 4,26 2,13 Prvok 6,38 4,26 4,26 2,13 14,89 10,64 Parazit 0,00 4,26 2,13 10,64 8,51 31,91 Lze léčit 4,26 31,91 29,79 31,91 8,51 44,68 Tabulka 37 42: Vyhodnocení 17. otázky. Jednotlivé tabulky jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. 120

18) Jaký je rozdíl mezi HIV a AIDS? 121

Grafy 168 173: Vyhodnocení 18. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 122

19) Jakým způsobem se HIV přenáší? 123

Grafy 174 179: Vyhodnocení 19. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 124

20) Lze diagnostikovat HIV ihned po rizikovém pohlavním styku? Grafy 180 185: Vyhodnocení 20. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 125

21) Jsou i jiné metody, kromě kondomu, které zmírňují riziko nakažení HIV během sexuálního styku? 126

Grafy 186 191: Vyhodnocení 21. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 127

22) Je možné u HIV pozitivního člověka zmírnit projevy onemocnění? Grafy 192 197: Vyhodnocení 22. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 128

23) Kde se můžete nechat testovat na HIV v Libereckém kraji? 129

Grafy 198 203: Vyhodnocení 23. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci uváděli. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 130

25) Kolik vám bylo, když jste měli první sexuální styk? Grafy 204 209: Vyhodnocení 25. otázky. Jednotlivé grafy jsou rozděleny podle typů střední školy a podle pohlaví respondentů. Na ose x jsou odpovědi, které ţáci zaškrtávali. Na ose y je četnost jednotlivých odpovědí v procentech. 131