Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10. Savci II.

Podobné dokumenty
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Šablona č Přírodopis Savci opakování

SAVCI, SYSTÉM, POTRAVNÍ VZTAHY

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ročník 8. č. 10 název

SAVCI, STAVBA TĚLA, ROZMNOŽOVÁNÍ

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

SAVCI. Obsah: Vývoj Charakteristika Vejcorodí Vačnatí Hmyzožravci Letouni

Řád: Hlodavci (Rodentia)

Vnitřní stavba savců. Savci mají tělo kryto kůží se...

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

Vnitřní stavba savců. Srst savců je různě... Podle... v němž žijí, se u nich někdy vytváří krycí zbarvení. Skvrny na srsti slouží k zrakovému...

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_03. Ryby

Zajímaví savci. chudozubí, poloopice vers. vyšší primáti, kaloni, šelmy (lachtani vers. tuleni, mroži, lvouni)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Název materiálu: Kytovci

Název materiálu: Lichokopytníci

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Název materiálu: Hlodavci

Název materiálu: Primáti - členění

PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT

PROCVIČUJÍCÍ A OPAKUJÍCÍ TEST - SAVCI

Číslo klíčové aktivity: III/2 Název klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a příroda

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_07. Ptáci

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

Jaký typ chrupu (podle skusné plochy stoliček) mají rejsci? Jak se liší od hlodavců?

Všechny tři skupiny savců (vejcorodí, vačnatci a placentální savci) se vyvíjely současně. Thrinaxodon savcovitý plaz

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_19. Člověk V.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název materiálu: Vačnatci

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

Savci. Důležitým svalem je bránice, která odděluje hrudní a břišní dutinu. Je to sval důležitý pro dýchání.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Savci (třída) - teplokrevní - srst - většina živorodí - sají mateřské mléko - línání pravidelné vyměňování srsti

Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36. ZOO, živočichové, popis, význam ZOO

Pracovní list Název projektového úkolu TESTOMÁNIE, KŘÍŽOVKY, OSMISMĚRKY Třída V. Název společného projektu ŽIVÁ PLANETA

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Datum: Savci. Rozdělení savců: a) Vejcorodí (mají ještě některé znaky plazích předků) b) Živorodí - vačnatci - placentální savci.

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

Název materiálu: Savci stavba těla

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

LETOUNI Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

řád: Vačnatci 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

VY_52_INOVACE_PŘ_4A_27 Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod

-vyvinuli se ve druhohorách (před 200 mil. lety) ze skupiny savcovitých plazů

Žák si upevní a prakticky ověří poznatky z třídění živočichů.

(dimorfismem - velikost, osvalení, parohy, zbarvení

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

Tyto pracovní listy slouží k procvičení učiva: určování domácích zvířat, chov domácích zvířat a jejich prospěšnost pro lidi.

Primáti - poloopice. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Savci. Veronika Ondrová

VY_52_INOVACE_PR5_2_17. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd SAVCI

řád: SUDOKOPYTNÍCI 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

řád: ŠELMY KOČKOVITÉ 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

11. kmen: Strunatci. 1. podkmen: Pláštěnci. Sumka obecná

řád: PRIMÁTI OPICE 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: SAVCI 6. - SUDOKOPYTNÍCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.

Zajímaví savci. chudozubí, poloopice vers. (lachtani vers. tuleni, mroži, lvouni)

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

řád: ŠELMY PSOVITÉ 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup

Název materiálu: Vodní ptáci

Kytovci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Exkurze ZOO Lešná metodika exkurze

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

VY_52_INOVACE_PR5_2_19. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI

1/ Jak se jmenují části označené na stopě šipkami? a) spárky b) paspárky c) paprsty d) prsty e) žádná odpověď není správná

Přírodní rezervace Boubínský prales

Gepard štíhlý. Hmotnost: kg Délka: cm ocas Výška: cm

PŘÍRODOPIS 8 (savci) strukturované učivo

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Přírodovědné křížovky

řád: LASICOVITÉ 1. VEJCORODÍ a) PTAKOŘITNÍ 2. ŽIVORODÍ a) VAČNATCI b) PLACENTÁLOVÉ obr. č. 1

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Zajímaví savci Vybrané řády:

Transkript:

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10 Savci II.

Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP Přírodopis či přírodověda pro 6. ročník základní školy praktické. Ověřeno 13. 12. 2012 Název DUM Savci II. Anotace Prezentace je určena pro výklad a demonstraci učiva prostřednictvím projekční techniky. Materiál je dle zásady názornosti multimediálním zdrojem pro žákovo vnímání a je oporou učitele při výuce. Materiál obsahuje úkoly pro samostatnou práci žáka, které mají ověřit osvojení učiva. Autor Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je: Mgr. Malina Petr Očekávaný výstup Seznámení se s pojmy, jejich osvojení a upevnění pomocí úkolů. Druh učebního materiálu Multimediální didaktický prostředek výuková prezentace. Použitý zdroj /

Savci II.

o Dnešní žijící savci jsou z velké většiny savci živorodí, ale existuje i zvláštní řád ptakořitní, kteří snáší vejce (ptakopysk, ježura). Obr. ptakopysk Obr. ježura

o Živorodí savci rodí živá mláďata. Dělí se na dvě větve. První větev jsou vačnatci, jejichž mláďata se vyvíjejí ve speciálním tělním vaku. Je to poměrně malá skupina savců (klokan, koala). Obr. vačnatci Obr. embryo vačnatce

o Většina žijících savců patří do druhé větve živorodých savců, tito savci se označují jako placentálové. Jejich hlavním znakem je výživa plodu pomocí placenty v těle matky. Placenta je speciální orgán vznikající v děloze samice během březosti. Obr. placenta

o Savce také rozdělujeme podle typických znaků a způsobu života, podle prostředí, ve kterém žijí savci vodní a suchozemští, podle toho, jakou potravou se převážně živí býložravci, masožravci, hmyzožravci a všežravci atp. Na vrcholu potravního řetězce jsou predátoři, tedy savci, kteří loví jiné živé živočichy (kořist) a živí se jimi.

o Hlodavci jsou nejpočetnější skupinou savců, jsou to většinou menší živočiši (myš, potkan, krysa, hraboš, veverka, křeček, morče, sysel, bobr). Jejich charakteristickým rysem je tvar a uspořádání předních zubů hlodáky, které se obrušují a neustále dorůstají. Mnozí z nich jsou považováni za škůdce. Obr. křeček Obr. veverka

o Zajícovci jsou skupina savců, která se nápadně podobá hlodavcům. Také mají dorůstající hlodáky, ale jsou jen býložraví a mají zakrnělý nebo velmi krátký ocas (zajíc, králík). Obr. zajíc

o Hmyzožravci jsou skupina drobných savců, jejichž hlavní potravou je hmyz. Orientují se převážně pomocí čichu a hmatu a někteří mají výborný sluch (ježek, krtek, rejsek). Obr. ježek Obr. krtek

o Lichokopytníci jsou skupina býložravých savců, kteří mají na končetinách lichý počet prstů, často jsou chráněny rohovitými kopyty (kůň, osel, zebra, nosorožec, tapír). Obr. kůň Obr. nosorožec

o Sudokopytníci jsou většinou býložraví savci mající sudý počet prstů na končetinách, tyto prsty mají na konci rohovitá kopyta (prase, kráva, koza, ovce, jelen, srna, žirafa, antilopa, velbloud, lama, hroch). Obr. prase Obr. ovce Obr. hroch Obr. velbloud

o Chobotnatci jsou skupinou velkých býložravých savců, pro které je charakteristický výborně pohyblivý chobot a řezáky, které jsou prodloužené v kly (slon). Obr. slon

o Kytovci jsou vodní savci, kteří bývají mylně považováni za velké ryby. Jsou to tedy původně suchozemští savci, plně přizpůsobení vodnímu životu: zanikly jim zadní končetiny, srst a boltce. Dělí se na dva druhy: kosticovce a ozubené kytovce (delfín, kosatka, plejtvák, velryba, vorvaň). Obr. vorvaň Obr. keporkak

o Letouni jsou skupinou savců, u nichž se přední končetiny vyvinuly v křídla z kožovitých blan. Orientují se pomocí echolokace, což jsou ultrazvukové signály, které vyluzují tlamičkou a jejich odraz zachycují sluchem (netopýři, kaloni). Obr. netopýr

o Šelmy jsou savci, kteří jsou většinou dravci a jejichž potravu tvoří maso; některé šelmy jsou však i všežravci, výjimkou je panda velká, která je býložravá. Typické šelmy jsou rychlé a hbité s ostrými zuby a drápy, mají vynikající sluch, zrak a čich, tyto vlastnosti je předurčují k loveckému stylu života. Hlavní druhy šelem jsou: kočkovité, psovité, medvědovité, lasicovité, lachtanovité aj. Obr. kočka

o Nehetnatci neboli primáti jsou skupina savců, mezi které patří poloopice, opice, lidoopi, ale i člověk. Jsou pro ně typické chápavé končetiny s pěti prsty, zakončené nehty. Poloopice (lemuři) a opice (chápani, kosmani, kočkodani) mívají i chápavý ocas. Všichni primáti, ale hlavně člověk a lidoopi (gorila, šimpanz, orangutan), se vyznačují poměrně velkým mozkem, což se projevuje jejich složitým chováním. Obr. šimpanz

o Kromě uvedených skupin savců existují ještě další skupiny savců, jedná se například o skupiny: damani, chudozubí (lenochod, mravenečník, pásovec), luskouni, sirény (kapustňák), tany aj. Obr. pásovec Obr. mravenečník Obr. kapustňák

Význam savců o Savci jsou pro ostatní živočichy hlavně zdrojem potravy, mají i významnou regulační funkci, protože snižují počty některých živočichů. Pro člověka jsou důležití hlavně ti savci, které chová, protože mnoho z nich je mu zdrojem potravy a jiných produktů. Některé druhy také chová jako domácí mazlíčky.

Úkoly: o Vysvětli, čím se od sebe liší ptakořitní savci, vačnatci a placentálové. o Napiš do sešitu, do jakých hlavních skupin třídíme savce. o Vysvětli, jaký je význam savců a jak je člověk využívá? o Najdi na internetu obrázky některých druhů savců, hlavně těch, kteří žijí u nás a zkus některé nakreslit.