Obsah. Seznam použitých zkratek a některé vysv etliv k y... 14

Podobné dokumenty
Vojtova metoda. Diagnostika a terapie

3 základní kapitoly : Vývojová kineziologie ontogenetický vývoj člověka Diagnostika Terapeutický systém

Obsah. Předmluva...13

SZZK magisterská. - speciální a vývojová kineziologie - léčebná rehabilitace

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM CERTIFIKOVANÉHO KURZU

Upozornění. Galén Na Bělidle 34, Praha 5. Galén, Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Ontogeneze člověka, vývojová kineziologie

Bc. Věra Skaličková - Kováčiková: seznam citací v ČR i v zahraničí

BOBATH KONCEPT. Techniky proprioceptivní a taktilní stimulace

Ontogenetický vývoj lidské motoriky

P ře d m lu v a к č e s k é m u v y d á n í P ředm luva...13

Vojtova metoda. Petra Valchářová

Patokineziologie poruch motoriky v dětském věku. Ročník: 3Bc Předmět: Speciální fyzioterapie, LS Lektor: PaedDr. Zounková Irena, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Ústav speciálněpedagogických studií

Rehabilitace je samozřejmá a nezbytná součást komplexní péče o spinální pacienty. Po chirurgickém řešení je jedinou léčbou, která může pacientovi

Řízení svalového tonu Martina Hoskovcová

Obsah ČÁST I. Ú v o d O becná k o n c e p ce lo g o p e d i e... 15

LÉČEBNÁ REHABILITACE U DĚTÍ S DĚTSKOU MOZKOVOU OBRNOU V POOPERAČNÍM OBDOBÍ

Vojtova terapie z pohledu rodičů a význam dětské sestry. Bc. Zuzana Tomanová Bc. Hana Skulová NO PMDV FN Brno 2011

pomocí Ashworthovy škály (AS), respektive schopnosti izolovaného pohybu (IP);

Psychomotorický vývoj v 1. roce života. PSY 227 Praktikum raného vývoje PODZIM 2017 Eva Pavlíková

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA. Klinika rehabilitačního lékařství FNKV. Marie Kofránková

Stabilografie x Statokinezimetrie

Proč je pro logopeda/logopedku tolik důležité sledovat vývoj motoriky v prvních fázích života dítěte?

Příloha č. 1- Kazuistika č. 1

Možnosti ovlivnění poruch chůze u RS. Klára Novotná MS centrum, Neurologická klinika 1.LF UK a VFN v Praze

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA

ZÁZNAM O DIAGNOSTICE A TERAPII PACIENTA

Obsah. Část I: Z á k la d y b io e n e rg e tik y. 1 VIBRACE A POHYBLIVOSŤ...18 Cvičení 7 Základní vibrační a uzemňovací c v ik...

Spasticita jako projev maladaptivní plasticity CNS po ischemické cévní mozkové příhodě a její ovlivnění botulotoxinem. MUDr.

Neurologické vyšetření. Martina Hoskovcová, Jiří Klempíř

SZZK bakalářská. - fyzioterapie - psychologie - patologická fyziologie a TVL

Předm luva KAPITOLA 1 Specifika diagnostiky narušené komunikační schopnosti u dospělých.. 13

Univerzita Karlova v Praze. 3. lékařská fakulta. Obor: Fyzioterapie

Ortopedie. Neuroortopedie. Jiří Jochymek, KDCHOT FN a LF MU Brno

Obsah ÚVOD. Definice fitness. Vliv kulturistiky na současnou fitness praxi. Historie kulturistiky. Definice síly. Druhy síly

í ž š š í ě ž é ý č řé í ž ě š ř ě é ř ř ž ž í ž ř ý ě ží ř ž ý é ě š é é ří š ř ě é ř Ž ř š čé ú í é ř č ě ř í ý é ě ř ží ř é ě í ž ž ý č ř ž ě é ž ý

Neurorehabilitační péče po CMP

Univerzita Palackého v Olomouci Fakulta tělesné kultury. PROBLEMATIKA DĚTSKÉ FYZIOTERAPIE A JEJÍ SPECIFIKA Bakalářská práce

NEU/VC hodin praktických cvičení / blok

Možnosti využití systému Lokomat v terapii chůze u pacientů s RS

š č šú ň š š Ž č Ž š č ůž ň š ůž ů Í ž č č č ň č Ž Ž Ž Ž šú š ů š č š Ž Ž Ž š č č šú Ž ů Ž ž č Ž ň ú š Ž Ž š Ž

PNP bez paréz s EMG nálezem těžkého stupně a nutností užívání antiepileptik či opiátů

- terapeuticko-ošetovatelský koncept - pojetí hodnocení a terapie ešící problémy jedinc s poruchou FUNKCE POHYBU SVALOVÉHO TONU

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA

VÝZNAM POSTURÁLNÍ AKTIVITY PRO VČASNÝ ZÁCHYT PACIENTŮ S DĚTSKOU MOZKOVOU OBRNOU

Definice a historie : léčba chladem, mrazem; vliv na široké spektrum onemocnění a poruch; dlouholetá medicínská léčebná metoda; technický rozvoj extré

KINEZIOLOGIE seminář. Martina Bernaciková

OBSAH. Seznam z k r a t e k...xi Seznam p řed p isů citovaných v k o m e n t á ř i...xiii

ř é é š ú ř é é ř ř é ř ř ř šť ú ó ú ř é é ř ř é Č ú ř é ž ř é Ž é ž é š š ú ř é ž ř é Č Ž ř ř é ž ř é Č ž Č Ž Í é ů ř š ž ů ž řž ř Ž ř ď Ž ů é ř š é

č é é ů č č č č Ř č é č ů č é š ž ž é é ž é Ž é č é é Ž é ř é ž ř ž š é š Í é č é ř š Č š č Ť š ž é é Í š ž é ž ř č é ď č ž É Ú Ž č č č č ů č é č éč č

Chceme cvičit s dobou. Prim. MUDr. Radmila Dědková Mgr. Petra Novotná RHB oddělení OÚ nemocnice

2.2.2 Ú m y sln á u b lížen í n a zd rav í a d alší n á siln é tre stn é čin y N ásiln o sti - les v io le n c e s...

MASARYKOVA UNIVERZITA. Vliv Vojtovy metody u dětí s kombinovaným postižením PEDAGOGICKÁ FAKULTA. Bakalářská práce KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

Projekt Zlepšení kvality dispenzární péče o nedonošené děti v Krajské zdravotní, a.s. financovaný z Norských fondů

Vojtova metoda a její aplikace v praxi

Děti s perinatální zátěží - multidisciplinární péče jako základ sekundární a terciární prevence

Obsah. Předm luva Ú v o d... 13

PŘÍLOHA Č. 1. Kineziologické vyšetření pacienta na JIP, ARO, JIMP, OCHRIP. PŘ. FBLR/3 str. 1. Příloha 1a

Zdravý vývoj dítěte aneb cesta k prvním krůčkům. MUDr.Lenka Tománková

ř č ě ř č ř š ř ě ř ů

Parkinsonova nemoc a možnosti fyzioterapie. As.MUDr.Martina Hoskovcová

Algoritmus invazivních technik u bolestí zad

Metodika lokomočních pohybů a vývoj motoriky. Mgr. Jan Veverka a PaedDr. Jaroslav Dobýval

BOBATH KONCEPT. aneb. Úvod do filosofie terapie pacientů (nejen) po cévní mozkové příhodě dle manželů Bobathových

Ú é š é é š ú ů š Í Ú ú éú ú ú ú ú é é

FZS UJEP Katedra fyzioterapie a ergoterapie Tematické okruhy pro státní závěrečnou zkoušku FYZIOTERAPIE 2016

ž ř ž ůž ř ř ď ž ř ů ř ř ř ř ů ž ř ů ů ů ů ó ú ú ř ř ř ů ř ž ů ř ž ůž ř ž ř ž ž ř ř ž ř ž ř ů ú ř ů ů ž

Univerzita Palackého v Olomouci Fakulta zdravotnických věd Ústav porodní asistence BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Petra KRUTÁKOVÁ.

Á Č ě Š ě Č ě ě ě ý ý Č ž ý ý ž Š ý ň ž ě ý ž ů ý ě Ž ý ě ý ÁŘ Á

Současné směry lékařské elektroniky se zaměřením na chirurgii

PaedDr. Zounková Irena, Ph.D. Klinika rehabilitace a tělovýchovného lékařství UK 2. LF a FN Motol

Klinika tělovýchovného lékařství a rehabilitace. Chyby při polohování. Markéta Stošková DiS.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERITA V PLZNI FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE

Rozvoj komunikace v raném věku


č Ť š Ť č č š Í č Í Í Ů Ž Ý š Í č Ů š Ť š Ú č Í č Í š Ů š č č Ž č ť Ů š ť ď č ť ť š Ý ú š č ť č ť ť č š ď č č š š ď ť ď šš č š

Ú čá á á í á á ř š í á á í í ů ř Š ě ží ří í é ř Ž í č í í š ě á í žá ě í í š ě ě ě ě ší í š í ě ě ě ě ě ř Ž á í Ž ý Ě č řá ě ří í ží á í š ě Ž ý á č

Ž Ť ž ž š ž ť Ť š Ž š š Í š Í ž ď Ž š ž Ť š Ó š š Ž Í Ž ň Ž š š Á ž š ž Í š Š ž Š ž š š Ó ť ň ň Ž Č Ó ž Ť ž š ž Ť

Využití Vojtovy metody v neonatologii

6. Přílohy. Příloha č. 1: Vyjádření etické komise. Příloha č. 2: Vzor informovaného souhlasu pacienta

Dětská mozková obrna DMO, ICP. Tereza Honců, Vera Lantelme

Á Č Ě Í Í ů š č ř Í ř ž ů ý ř ř ů č ř ž ř č ř ž ř č ú ř ř ž ř ý ý ů ý č č č ř ů ř š ř ů ř ž č ů ď ý ů ý ř ý ř Í ť č ř Ž č š Š ž č ř úč ř č ž Ť č ú ř ž

Předmluva к českém u vyd án í... Úvod...

Fyzioterapie u dětí ohrožených vývojem DMO v 1. roce života

Í Ý É É Í é ěž š ž ů ó ř ř ů č ě ů ř ů ě ě ú ř řů ů ě ě ě ě Í Í ě ř č Í ů ě ů Ů ř Ě ř ě š š č Ě ř ě ž ů ř š ó é ž ř š š Č ř ř š ů š ř č ř š é é ě ř ř

ř ř ě š ě ě é ř é ě é é ř ě ěš á é é ú žá ýš é á á á ř ý é áž á é ý ó žá ů žá ů á ýš á žá é ř ýš é ň á žá ů ý á ýš á é žá é ř ýš é ň á ýš žá ů ě á á á

Č Á č ý š í ž ě í í é ě ý ší ž ó á ó ó ý á řó í ě ý š ú ž áž ď é é ě áš ě ěž á í ě ž š ú ó ě ě Ž šší á Ž ž ý ě č ě ř áž č ú ě ř á č á ú á ž é č ě ě ě

č Ž š č š Č ž č ž č č Ž Ú č č ť č Ůž č Ž Ť č č Í š č š č ž ž č Ž č Í Ž Č š š š č Ž Ž Č Ž ž š Ř č Ý č ž Ž Ř č ž č Í Ž č Č Ó Ó ž č ž č Ž ž Ž ž Ž Ž š čž

á ý á á ú ú ř ý ý ů ě ů ř á á á á ě ě š ř ů á ě ě ě ů ř š ý š ě ů ž ář ř ř š ý ář á ě ř á ý ě ů á á á ě á ž ě ě ů ě ý ě ř ě šť Č ý á á ř á ě á ř ý ý á

KLINICKÝ PŘÍNOS RADIOLOGICKÝCH PARAMETRŮ U SPONDYLOGENNÍ CERVIKÁLNÍ MYELOPATIE

BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2015

í Ř Á Í Éč É š ó é ě á ý í á í í ě ý í ě ý í ó ř é í í í á ě čí í é á é ří č é á í é í ěř é č é í š ě š ú ě ší í ř ř í í í í á Ž á í í í á í í ý ř ů ů

Č š ú ú ú ú Ú ú ú Ú Š ť Č Í Í Č

Dynamická Neuromuskulární Stabilizace (DNS) podle Koláře:

é š ž ú é ď É ř ž ú ů é š ž ú ú š ř š ž ř ů š ů ř š é é ž š ú ž ř ů é ů ř ú ň é š ř ř é ú Š Š ř ř š š é é é ú é š ž ů š ř ř ž ř ř é ř ř é é š ž ř ž ž

é Ť č Ě á Ž á ě Ě á ě ň č ě ě ě á á á ě á á Í ž ě ě á ě é ž á ě é š Ě č ě č č á š á č Ť š áž Ž č á á č č Ž č é ě Ž š é á ž á š ě ě č ě š ž Ť č ž ě ž č

Antropomotorika PhDr.Radek Vobr, Ph.D.


Í Š é ě Č ě ě é é ý ň ě ě é é ý ý ě ý é Č ě é ě ý Č ě ý é é ě ě ůž ý ě ě ě ý ě ě ý ň ý ů é ň é é é ž é Ů ň ý ů ů é ň é é

Transkript:

Obsah Seznam použitých zkratek a některé vysv etliv k y... 14 1. Cerebrální parčza v dětském věku... 21 1.1 Problematika Symptomatologie a dynamika vývoje infantilní cerebrální parézy... 21 1.1.1 Následky nedostatků spolehlivé Symptomatologie... 22 1.1.2 Spolehlivost Symptomatologie... 23 1.1.3 Jednotlivé údaje к vývoji hybnosti a jejich vztah к funkcím CNS, Galantův re fle x... 24 1.1.4 Úchopový reflex a vzpěrná funkce končetin... 25 1.1.5 Útočiště v oblasti svalového tonusu... 27 1.1.6 Počátky posturální ontogeneze... 28 1.1.7 Základy posturální ontogeneze... 28 1.1.8 Screening pomocí polohových reak cí... 29 1.1.9 Symptomatické rizikové d ítě... 30 1.1.10 Aktivizace CNS jako předpoklad účelné te ra p ie... 31 2. Základy vývojové diagnostiky u kojence v prvních měsících života... 33 2.1 Vývojová kineziologie jako hodnotící m e to d a... 35 3. Neurologická vývojová diagnostika... 39 3.1 Posturální reaktivita v konfrontaci s normální a abnormální reflexologií... 39 3.2 Vývojové stupně v prvním roce života... *... 42 3.2.1 Holokinetické stadium (1. až 6. týden)... 43 3.2.2 Přechod z holokineze do začátku cílené motoriky (7. - 13. týden nebo přechod ze 3. do 4. m ě síc e )... 46 3.2.3 Příprava první lidské lokomoce (4. - 7., 8. měsíc)... 46 3.2.4 Lidská vertikalizace (8., 9. - 12., 14. m ě síc )... 48 3.2.5 Pohyb člověka vpřed, bipedální lokomoce (12. - 14. m ěsíc)... 50 3.2.6 Zhodnocení získaných ú d ajů... 50 3.3 Přehled nejdůležitějších primitivních reflexů... 51

4. Polohové reakce ve vývojové kineziologii... 55 4.1 Fáze normálního vývoje... 55 4.1.1 Vojtova reakce (Vojta 1965, 1966, 1967, 1969)... 55 4.1.2 Trakční zkouška (pokus, test posuzování)... 57 4.1.3 Reakce podle Peipera a Isberta... 59 4.1.4 Vertikální vis podle Collisové (modifikace podle Vojty)... 61 4.1.5 Horizontální závěs podle Collisové (horizontální reakce, modifikace podle V ojty)... 62 4.1.6 Landauova reakce (Landau 1923)... 64 4.1.7 Závěs v podpaží... 66 4.2 Základní rysy polohové reflexologie... 67 4.2.1 Vzorec reakce paží typu Moroova reflex u... 68 4.2.2 Flekční synergie dolních končetin... 68 4.2.3 Vzpěrná funkce k o n četin... 68 4.2.4 Ustup flekční synergie dolních končetin... 69 4.2.5 Distální část končetin... 70 4.2.6 Dynamika v utváření polohových reakcí... 70 5. A bnorm ální reakce... 71 5.1 Vojtova re a k c e.... 71 5.2 Trakční zkoušk a... 72 5.3 Vis hlavou dolů podle Peipera - Isb e rta... 73 5.4 Vis podle Collisové (vertikální reakce Collisové)... 75 5.5 Závěs za homolaterální končetiny podle Collisové (horizontální reakce Collisové)... 76 5.6 Landauova reak ce... 77 5.7 Závěs v p o d p a ž í... 78 5.7.1 Pohup v závěsu v podpaží (Vojta 1965)... 79 5.7.2 Střemhlavý reflex, neboli padací pokus p a ž í... 79 5.8 Pluralita aferen tací... 80 6. A bnorm ální polohové reakce a tonické šíjové a labyrintové reflexy... 83 6.1 Vojtova re a k c e... 84 6.2 Landauova re a k c e... 84 6.3 Vertikální reakce C ollisové... 87 6.4 Horizontální reakce Collisové... 89

6.5 Trakční z k o u šk a...... 92 6.6 Porucha převodního mechanismu v CNS... 93 7. Význam polohové reflexologie pro vývojovou d ia g n o stik u... 97 7.1 Posturální reaktivita a reflexní lokom oce... 99 7.2 Abnormální modely držení u ICP a polohová reflexologie...100 7.3 Kvantitativní hodnocení abnormální posturální reaktivity a stručné neurologické vyšetření...103 7.4 Příloha 1 - Vzorový dotazník dětského centra v Mnichově... za str. 106 8. C entrální koordinační p o r u c h a... 107 8.1 Posuzování svalového to n u su...107 8.2 Posturální reaktivita - měřítko normálního a patologického... 108 8.3 Kineziologie - neurologie motoriky... 109 8.4 Přeppjovací systém a časový faktor...110 8.5 Předpojovací systém s negativním předznamenáním proti negativním vývojovým m iln ík ů m... 110 8.6 Screening při ohrožení I C P... 112 8.7 Centrální koordinační porucha... 112 9. Vývoj nejčastějších forem ICP od narození až do konce třetího trim en o n n.....77... 7777...117 9.1 První trim e n o n...117 9.1.1 Držení těla a vzpřim ovací mechanismy v prvním trim en o n u... 118 9.1.2 Mozkové nervy...120 9.1.3 Diagnostika v prvním trim enonu... 122 9.1.4 Poruchy svalového tonusu...122 9.2 Druhý trimenon... 123 9.2.1 Spastické ohrožení ve druhém trimenonu...124 9.2.2 Horní končetina...124 9.2.3 Reflex kořene ruky...126 9.2.4 Dolní končetina při vývoji spastické infantilní hem iparézy...127 9.2.5 Dolní končetiny při vývoji spastické infantilní diparézy... 128 9.2.6 Dolní končetiny při vývoji spastické infantilní tetraparézy... 130 9.2.7 Přehled spastického vývoje ve druhém trimenonu... 131

9.2.8 Ohrožení atetózou ve druhém trimenonu... 131 9.2.9 Vývoj vrozeného mozečkového syndromu ve druhém trim enonu...i34 9.2.10 Diferenciální diagnostika hypotonického syndromů ve druhém trimenonu... I35 9.2.11 Smíšený hypertonický sydrom ve druhém trimenonu... 137 9.2.12 Přehled ohrožení ICP v prvním a druhém trimenonu... 137 9.2.13 Diferenciální diagnostika ohrožení ve druhém trim enonu...138 9.3 Třetí trim en o n... 142 9.3.1 Základní rozdíly mezi normálním a patologickým vývojem...142 9.3.2 Vertikalizace......143 9.3.3 Porucha ve vývoji vzpřimovacích mechanismů...144 9.3.4 Patologická m otorika......146 9.3.5 Dynamika patologie...i47 9.3.6 Propast mezi požadavky na motoriku a jejími možnostmi...148 9.3.7 Vývoj spasticity ve třetím trim enonu... 149 9.3.8 Tři mechanismy způsobující extenzi dolních končetin... 157 9.3.9 Vývoj atetózy ve třetím trimenonu...163 9.3.10 Dystonické ataky jako hlavní součást Symptomatologie... 167 9.4 Hypotonický syndrom ve třetím trimenonu... 169 9.4.1 Atonická diplegie... 169 9.4.2 Kongenitální mozečkový syndrom ve třetím trimenonu... 170 10. Reflexní lo k o m o ce...i73 10.1 Kineziologický obsah a vztah k tonickým šíjovým reflexům...173 10.1.1 Princip lokom oce... I74 10.2 Reflexní plazení...i75 10.2.1 Čelistní paže (obr. 10.5)...176 10.2.2 Záhlavní paže (obr. 10.6)...177 10.2.3 Čelistní dolní končetina (obr. 1 0.7)... 177 10.2.4 Záhlavní dolní končetina (obr. 10.8)... 179 10.2.5 Vedlejší zó n y... I79 10.3 Koordinační komplex reflexního plazení...180 10.3.1 Š íje... 180 10.3.2 Orofaciální oblast... 180 10.3.3 T r u p...181

10.3.4 Krokové pohyby...181 10.3.5 Otáčení p á te ře... 181 10.3.6 Hrudník a břišní svalstvo... 182 10.3.7 Sfinktery...182 10.4 Koordinační komplex....... 182 10.4.1 Aferentní systém koordinačního komplexu... 182 10.4.2 Koordinační ú ro v e ň... 184 10.4.3 Eferentní systém koordinač-ního komplexu......185 10.4.4 Reflexní plazení a schémata TŠR...185 10.5 Reflexní otáčení... 189 10.5.1 Výchozí poloha...190 10.5.2 Vyvolávací podnět, spouštěcí zó n a...191 10.5.3 Reflexní odpověď...191 10.5.4 Hlava a aktivita v oblasti motorických mozkových nervů...192 10.5.5 Oblast trupu, hrudník a břišní svalstvo... 194 10.5.6 Břišní lis a svěrače... 195 10.5.7 Ramenní pletenec a p a ž e... 196 10.5.8 Pánevní pletenec a dolní končetiny... 198 10.5.9 Vzpřimování při reflexním otáčení... 200 10.5.10 Reflexní otáčení a TŠR schémata... 203 11. R eflexní lokomoce, neonatální automatism us v motorické re h a b ilita c i... 205 11.1 Umělý výtvor...205 11.2 Situace v léčbě dětí postižených centrální parézou... 205 11.3 Individuální ro zd íly... 206 11.4 Vědomá a nevědomá motorika... 207 11.5 Pasivní léčení ruší spontánní m otoriku...208 11.6 Stanovisko к léčbě, závěrečné požadavky vývojové kineziologie... 209 11.7 Vlastnosti pohybových vzorců... 209 11.8 Vznik vzorce... 211 11.8.1 Lokomoční princip...212 11.9 Vzpřimování, uplatnění funkce...212 12. Vývoj vzpřim ovacích mechanismů až po samostatnou bipedální lo k o m o ci... 215 12.1 Vzpřimování z polohy na břiše v prvním trimenonu, od opření o předloktí к opoře o lokty... 215

12.1.1 Kontrola hlavy... 216 12.1.2 Začáteční stupeň vývoje rovnovážnych reak cí...217 12.2 Vzpřimování v druhém trim enonu..... 218 12.2.1 Opření o jeden loket..... 218 12.2.2 Otáčení p á te ře......... 219 12.2.3 Začátek ideomotoriky...221 12.2.4 Idea dílčího vzorce... 222 12.3 Vzpřimování opřením o d la n ě... 223 12.3.1 Vstup do třetího trimenonu... 224 12.4 Vzpřim ovací mechanismy z polohy na zádech... 225 12.4.1 Poloha na zádech v prvním trimenonu a tři druhy generalizovaných pohybů...225 12.4.2 Fyziologická a patologická dystonie... 228 12.4.3.Poloha na zádech v druhém trim enonu... 231 12.4.4 Poloha na zádech uprostřed druhého trimenonu...236 12.4.5 Konec druhého trimenonu... 237 12.5 Vzpřimování ve třetím trimenonu, vstup do prostoru... 238 12.5.1 Šikmý sed... 240 12.6 Vertikalizace... 243 12.6.1 Vertikalizace a reflexní lokom oce...243 12.6.2 Přenášení těžiště při vertikalizaci...244 12.7 Snaha po lokom oci... 245 12.7.1 Plížení po loktech (tulení způsob lokomoce)... 245 12.7.2 L ezen í... 245 12.7.3 Chůze po čtyřech ve vertikále, kvadrupedální ch ů ze... 247 12.8 Akrální motorika...247 12.9 Začlenění nově proklestěných dílčích vzorců do reflexní lokomoce..... оао 12.10 Proklesťující vzorce z hlediska normální a patologické motoriky.. 249 13. Výsledky včasného léčení rizikových dětí podle zásad reflexní lokom oce... 13.1 Rizikové fa k to ry... 13.2 Symptomatické rizikové děti... 13.3 Léčené d ě ti... 13.4 Srovnávací m ateriál... 13.4.1 Centrální paréza u léčených d ě tí... 13.5 Analýza 199 uzdravených dětí... 13.6 Trvání léčení (léčebné rehabilitace).... 255. 255. 257. 259. 259. 261. 262. 263

13.7 Korelace rizikových faktorů s dávkováním cvičení... 266 13.8 Nepřímé vedení d ů k azů...268 13.9 Déti potřebující lé č e n í..... 273 13.10 Shrnutí výsledků... 279 14. D ruhá série sym ptom atických rizikových détí...281 14.1 Teoretické úvahy...281 14.2 Indikace к léčení, tj. к léčebné rehabilitaci... 283 14.3 Dodatečné vyšetření...284 14.4 Počet détí vyžadujících léčení v jednotlivých skupinách podle stupně postižení...286 14.5 Normalizované děti, průměrná a nejkratší doba léčení...287 14.5.1 Konkrétní doba trvání léčení... 288 14.5.2 Začátek spontánního stoje a chůze u normalizovaných dětí obou s é r ií... 290 14.6 Symptomatické rizikové děti se špatnými výsledky včasného lé č e n í... 293 14.7 Kazuistický přehled neúspěšně léčených d ě tí...293 14.7.1 Spastická infantilní d ip a ré z a... 293 14.7.2 Dyskineze... 295 14.7.3 Bilaterální hem iplegie... 296 14.7.4 Atonická diplegie... 297 14.7.5 Smíšená tetraplegie...297 14.8 Vyloučení cerebrálně-paretického ohrožení.... 299 14.9 Význam včasného léčení... 299 14.9.1 Přímé působení na úroveň reflexů dítěte... 299 14.10 Změněné spektrum CP... 302 14.11 Naděje na ukončení vývoje C P... 303 14.12 Hranice možnosti léčení při ohrožení C P... 304 14.13 Hodnota nálezu při vyšetření na začátku léčen í... 306 15. T řetí série sym ptom atických rizikových dětí...307 15.1 Zaměření studie...307 15.2 Japonská kontrolní sk u p in a... 308 15.3 Formulace ú k o lu...310 15.4 Indikace к lé čen í...311 15.5 Ukončené lé č e n í... 314 15.6 Zanedbané lé č e n í... 314 15.7 Jiné syndrom y...315

15.8 Vývoj lehké CP při současném včasném léčen í... 315 15.9 Shrnutí výsledků třetí série...316 15.10 Doba vhodného začátku léčení a jeho trv án í... 316 15.11 Prevence sekundárních poškození CNS v souvislosti s včasným léčením...317 15.12 Spektrum CP ve třetí s é r ii... 318 15.12.1 Terminologické poznámky... 318 15.13 Změnéné spektrum dětské C P...319 15.14 Význam vysoké úrovně perinatologie... 320 15.15 Spektrum CP ve Švédsku...320 15.16 Dánsko - švédský pokus... 323 15.17 Zhodnocení rizikových faktorů, jejich senzitivita a specificità... 324 15.18 Kombinace rizikových faktorů...325 15.19 Primitivní reflexologie... 326 15.20 Ekonomie včasného zachycení i léčení... 327 15.20.1 Indikace к léčení... 327 15.20.2 Náklady včasného léčení...329 16. Vyhlídky do budoucnosti... 335 16.1 Japonská studie T o m i...339 16.1.1 Výsledky studie T o m i...339 16.2 Závěrem к problému symptomatických rizikových dětí ohrožených C P... 340 17. Reflexní lokomoce jako léčebná metoda motorické reh ab ilitace... 341 17.1 Další indikační oblasti...341 17.2 Reflexní lokomoce jako pracovní hypotéza...342 17.2.1 Vývojová kineziologie, začátek vzpřimování a regulace rovnováhy...342 17.2.2 Diferenciace svalových funkcí... 342 17.3 Aktivizace C N S...343 17.3.1 Možnosti zapojení v neuronálních strukturách globálního vzorce... 343 17.4 Rozdílná geneze téhož vzorce... 344 17.4.1 Aktivizace vrozeného základu časovou sum ací...344 17.5 Zakotvení nových svalových aktivit v CNS... 345 17.6 Použití vštípeného vzorce při spontánní m otorice...345 17.6.1 Tušené motorické funkce v lidské bipedální lokomoci... 346 17.7 Jiné indikační oblasti...346

17.7.1 Použití vzorců lokomoce při periferních poruchách m o to rik y... 345 17.7.2 Vzorce reflexní lokomoce jako diagnostická metoda... 347 17.7.3 Působení aktivizace při poranění mozku...348 17.7.4 Použití koordinačních komplexů při poruchách držení t ě l a...348 17.7.5 Schopnost zvládnout léčebnou metodiku a ekonomie jejího provádění...... n 349 17.7.6 Hranice terapie........ 35O ' 17.8 Závěr... 350 18. Literatura... 3 5 2 19. R ejstřík... 361