Seznam šablon - Přírodopis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Tematický celek: Člověk Ročník: 8 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové kompetence 1 EU INV Př 1 6. leden Vývoj člověka a jeho předchůdci, Žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je prezentace vývoj člověka, po prezentaci a výkladu pracují s učebnicí, vyhledávají informace, které Uvede názory na vznik člověka, jeho podstatu a původ, stručně charakterizuje hlavní etapy jeho vývoje. k, 2 EU INV Př 2 10. leden 3 EU INV Př 3 13. leden 4 EU INV Př 4 17. leden 5 EU INV Př 5 20. leden Lidské rasy opěrná opěrná opěrná,,,, zapisují do sešitu, práce je klasifikována. Lidské rasy, jejich charakteristika, rozmístění, nebezpečí rasismu, žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je prezentace, po prezentaci a výkladu pracují s učebnicí, vyhledávají informace, které zapisují do sešitu, práce je klasifikována. opěrná, žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je prezentace, po prezentaci a výkladu pracují s učebnicí, vyhledávají informace, které zapisují do sešitu, práce je klasifikována. kosterní (opěrná), žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky jsou prezentace, po prezentaci a výkladu pracují s učebnicí, vyhledávají informace, které zapisují do sešitu, práce je klasifikována. kosterní (opěrná), žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky jsou prezentace, po prezentaci a výkladu Uvede základní lidské rasy, jejich rozmístění, vysvětlí pojem mestic, mulat aj., vysvětlí pojem rasismus, antisemitismus. Popíše kosterní soustavu, tu rozdělí na kostru horních a dolních končetin, kostru trupu a kostru hlavy (lebku), popíše nejdůležitější kosti v lidském těle, vysvětlí pojem osifikace, popíše kloubní spojení kostí, dokáže poskytnout první předlékařskou pomoc, umí ošetřit zlomeniny, zvládne první pomoc při běžných situacích včetně transportu. Popíše kosterní soustavu, tu rozdělí na kostru horních a dolních končetin, kostru trupu a kostru hlavy (lebku), popíše nejdůležitější kosti v lidském těle, vysvětlí pojem osifikace, popíše kloubní spojení kostí, dokáže poskytnout první předlékařskou pomoc, umí ošetřit zlomeniny, zvládne první pomoc při běžných situacích včetně transportu. popíše kosterní soustavu, tu rozdělí na kostru horních a dolních končetin, popíše nejdůležitější kosti horních a dolních k, k, k řešení problémů k, k řešení problémů, k
6 EU INV Př 6 26. leden 7 EU INV Př 7 31. leden 8 EU INV Př 8 3. únor pohybová pohybová trávicí, pracují s učebnicí, vyhledávají informace, které zapisují do sešitu, v této hodině se žáci naučí ošetřovat zlomeniny, poskytnout první pomoc. pohybová, žáci pracují s učebnicí PRODOS, po výkladu pracují s učebnicí, vyhledávají informace, informace zapisují do sešitu. Tato práce je klasifikována. pohybová, žáci pracují s učebnicí PRODOS, žáci sledují prezentaci, na konci hodiny dostanou, kde popíší svaly lidského těla. trávicí, žáci pracují s učebnicí PRODOS, žáci sledují prezentaci, na konci prezentace shrneme zápisem do sešitu. končetin, dokáže poskytnout první předlékařskou pomoc, umí ošetřit zlomeniny, zvládne první pomoc při běžných situacích včetně transportu Popíše svaly lidského těla, popíše stavbu a činnost kosterního svalu a jeho činnost. Popíše svaly lidského těla, popíše stavbu a činnost kosterního svalu a jeho činnost. Popíše trávicí soustavu lidského těla, popíše činnost jater a slinivky břišní, popíše pojem peristaltika. k, k, k 9 EU INV Př 9 21. únor 10 EU INV Př 10 24. únor 11 EU INV Př 11 28. únor trávicí dýchací dýchací trávicí, žáci pracují s učebnicí PRODOS, řízeným rozhovorem s žáky sepíšeme zásady zdravé výživy. dýchací, žáci pracují s učebnicí PRODOS, po výkladu, vyhledávají informace, které zapisují do sešitu. Tyto práce jsou klasifikovány. dýchací, žáci pracují s učebnicí PRODOS, po výkladu pracují s učebnicí, vyhledávají informace, které zapisují do sešitu. Tyto práce jsou klasifikovány. Popíše trávicí soustavu lidského těla a shrne zásady správné výživy. Popíše stavbu a činnost dýchací soustavy, rozlišuje vstupní brány nemocí (tuberkulóza), zachovává zásady prevence, dokáže poskytnout předlékařskou pomoc včetně transportu postiženého. Popíše stavbu a činnost dýchací soustavy, vysvětlí pojem buněčné dýchání, vitální kapacita plic, ventilace plic, rozlišuje vstupní brány nemocí (tuberkulóza), zachovává zásady prevence, dokáže poskytnout předlékařskou pomoc včetně, k,,
transportu postiženého 12 EU INV Př 12 3. březen dýchací dýchací, žáci pracují s učebnicí PRODOS, řízeným rozhovorem stanoví zásady péče o dýchací soustavu Popíše stavbu a činnost dýchací soustavy, rozlišuje vstupní brány nemocí (tuberkulóza), zachovává zásady prevence, dokáže poskytnout předlékařskou pomoc včetně transportu postiženého, k 13 EU INV Př 13 7. březen dýchací dýchací, žáci pracují s učebnicí PRODOS, žáci sledují prezentaci, na konci prezentace shrneme zápisem do sešitu. Popíše stavbu a činnost dýchací soustavy, vysvětlí pojem buněčné dýchání, vitální kapacita plic, ventilace plic,, 14 EU INV Př 14 14. březen 4. vyuč. hod. oběhová soustava oběhová činnost srdce, krevní oběh, žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky jsou prezentace, po prezentaci a výkladu pracují s učebnicí Popíše oběhovou soustavu, tu rozdělí na činnost srdce, soustavu cév a složení krve, dokáže poskytnout první předlékařskou pomoc, zvládne první pomoc při běžných situacích včetně transportu k 15 EU INV Př 15 16. březen oběhová Laboratorní práce návrh 4. labortorní práce, která je zaměřena na zjišťování tepové frekvence v klidu a tepové frekvence při fyzické námaze (dřepy), vliv svalové činnosti na tepové frekvenci Žáci ze získaných hodnot sestaví graf, ze kterého odvodí závislost tepové frekvence (činnost srdce vyjádřené počtem tepů za minutu) na tělesné námaze (svalové činnosti). Závislost žáci dokáží odůvodnit., 16 EU INV Př 16 21. březen 4. vyuč. hod. oběhová oběhová složení a funkce krve, žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je prezentace, po prezentaci a výkladu pracují s učebnicí, vyhledávají informace, které zapisují do sešitu, práce Popíše oběhovou soustavu, popíše složení a funkce krve, dokáže poskytnout první předlékařskou pomoc, umí ošetřit odřeniny, krvácení, uvědomí si nebezpečí HIV a jiných krví přenosných nemocí, uvědomí si význam, k
je klasifikována dárcovství krve transfúzní oddělení, zvládne první pomoc při běžných situacích včetně transportu 17 EU INV Př 17 23. březen oběhová (cévní) oběhová (cévní) - činnost a výživa srdce, krevní oběh, složení krve, zástava krvácení, nemoci cévní soustavy, slezina, žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je prezentace, po prezentaci a výkladu pracují s učebnicí žáci popíší hlavní tepny a žíly, určí tlakové body (str. 81) popíše oběhovou soustavu, tu rozdělí na činnost srdce, soustavu cév a složení krve, činnost sleziny, dokáže poskytnout první předlékařskou pomoc, zvládne první pomoc při běžných situacích včetně transportu, určí hlavní nemoci cévní soustavy k, 18 EU INV Př 18 28. březen 4. vyuč. hod. mízní mízní, obranný systém těla, krevní skupiny, žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je prezentace, po prezentaci a výkladu pracují s učebnicí, vyhledávají informace Popíše obranný systém těla, mízní soustavu, rozliší krevní skupiny, jejich využití při transfúzi, dokáže poskytnout první předlékařskou pomoc, uvědomí si význam dárcovství krve transfúzní oddělení, zvládne první pomoc při běžných situacích včetně transportu, k 19 EU INV Př 19 30. březen vylučovací vylučovací, žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je prezentace, po prezentaci a výkladu pracují s učebnicí, vyhledávají informace Popíše vylučovací soustavu, uvědomí si důležitost této soustavy pro odstraňování odpadních látek, popíše stavbu a činnost ledvin, popíše nefron a vznik prvotní a definitivní moči, popíše vývodné močové cesty, složení moči, rozpozná některá onemocnění (cukrovka, zánět močových cest aj.), dokáže poskytnout první předlékařskou pomoc, uvědomí si význam dárcovství ledvin, zvládne první pomoc při běžných situacích k,
včetně transportu 20 EU INV Př 20 6. duben vylučovací vylučovací, žáci pracují s učebnicí PRODOS, po výkladu pracují s učebnicí, vyhledávají informace Popíše vylučovací soustavu, uvědomí si důležitost této soustavy pro odstraňování odpadních látek, popíše stavbu a činnost ledvin, popíše nefron a vznik prvotní a definitivní moči, popíše vývodné močové cesty, složení moči, rozpozná některá onemocnění (cukrovka, zánět močových cest aj.), dokáže poskytnout první předlékařskou pomoc, uvědomí si význam dárcovství ledvin, zvládne první pomoc při běžných situacích včetně transportu k, 21 EU INV Př 21 11. dubna, žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je prezentace Popíše soustavu muže a ženy, uvědomí si nebezpečnost předčasného pohlavního styku z hlediska ohrožení vývinu mladého člověka, nežádoucí otěhotnění nebo přenos pohlavních chorob, dodržování správných zásad pohlavního života, pojem trestný čin k, 22 EU INV Př 22 14. duben, žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je s otázkami, po výkladu pracují s učebnicí, vyhledávají informace a zapisují do sešitu. Tato práce je klasifikována. Je možné otázky rozdělit do dvou částí chlapci vyhledávají informace o soustavě ženy a dívky opačně soustava mužů. Popíše soustavu muže a ženy, uvědomí si nebezpečnost předčasného pohlavního styku z hlediska ohrožení vývinu mladého člověka, nežádoucí otěhotnění nebo přenos pohlavních chorob, dodržování správných zásad pohlavního života, pojem trestný čin k,
23 EU INV Př 23 18. dubna Vznik a vývin nového jedince. Žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je prezentace. Popíše soustavu muže a ženy, popíše oplození, vznik zárodku, popíše vznik placenty a její hlavní funkce, uvědomí si nebezpečnost předčasného pohlavního styku z hlediska ohrožení vývinu mladého člověka, nežádoucí otěhotnění nebo přenos pohlavních chorob, dodržování správných zásad pohlavního života, uvědomí si závažnost kouření a vlivu alkoholu a jiných návykových látek na narození dítěte, pojem trestný čin, k 24 EU INV Př 24 28. dubna Období lidského života. Žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je prezentace. Popíše jednotlivá období lidského života, období charakterizuje dobou trvání a význačnými projevy. Popíše podrobněji období ve kterém se nachází, uvědomí si změny, ke kterým v tomto období dochází zrychlení růstu, zahájení činnosti pohlavních žláz, vývoj druhotných pohlavních znaků, dušení změny puberta, uvědomí si nebezpečnost předčasného pohlavního styku z hlediska ohrožení vývinu mladého člověka, nežádoucí otěhotnění nebo přenos pohlavních chorob, dodržování správných zásad pohlavního života, uvědomí si závažnost kouření a vlivu alkoholu a jiných návykových látek na narození dítěte, pojem trestný čin k, 25 EU INV Př 25 2. května, vznik a vývin nového jedince, období lidského života, žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je, který lze využít i Popíše soustavu muže a ženy, popíše oplození, vznik zárodku, popíše vznik placenty a její hlavní funkce, uvědomí si nebezpečnost předčasného pohlavního styku k,
jako test. z hlediska ohrožení vývinu mladého člověka, nežádoucí otěhotnění nebo přenos pohlavních chorob 26 EU INV Př 26 5. května kožní kožní, stavba a funkce kůže, kožní útvary, čidla kůže, žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je prezentace Popíše stavbu a funkce kůže, charakterizuje funkce kožní soustavy, uvědomí si význam kůže jako ochranu těla před nepříznivými změnami a vlivy vnějšího prostředí (poškození ultrafialovým zářením), jak a proč chráníme kůži před nepříznivými vlivy, uvědomí si, že součástí kůže jsou kožní žlázy, vlasy, chlupy a nehty, popíše čidla kůže, uvědomí si zásady správné hygieny a uvědomí si, že kůže může přijímat léky v mastích 27 EU INV Př 27 9. května 28 EU INV Př 28 12. května 29 EU INV Př 29 16. května kožní kožní, stavba a funkce kůže, kožní útvary, čidla kůže, žáci pracují s učebnicí PRODOS, součástí výuky je, je klasifikován, stavba a činnost oka, přídatné orgány oka, poruchy vidění a vady oka, zásady péče o zrak., stavba a činnost oka, přídatné orgány oka, poruchy vidění a Popíše stavbu a funkce kůže, charakterizuje funkce kožní soustavy, uvědomí si význam kůže jako ochranu těla před nepříznivými změnami a vlivy vnějšího prostředí (poškození ultrafialovým zářením), jak a proč chráníme kůži před nepříznivými vlivy, uvědomí si, že součástí kůže jsou kožní žlázy, vlasy, chlupy a nehty, popíše čidla kůže, uvědomí si zásady správné hygieny a uvědomí si, že kůže může přijímat léky v mastích Popíše stavbu a činnost oka, popíše příčiny některých poruch a vad oka, vyvodí zásady péče o zrak, ví, jak pomoci lidem se ztrátou zraku Popíše stavbu a činnost oka, popíše příčiny některých poruch a vad oka, vyvodí zásady k k, řešení problémů
vady oka, zásady péče o zrak. péče o zrak, ví, jak pomoci lidem se ztrátou zraku 30 EU INV Př 30 19. května na soustavu smyslovou, stavba a činnost sluchového aparátu, čidla vnímání pohybu a polohy, zásady péče o sluch, onemocnění sluchového aparátu Popíše stavbu a činnost sluchového orgánu, popíše příčiny některých nemocí a vad ucha, vyvodí zásady péče o sluchový aparát 31 EU INV Př 31 23. května na soustavu smyslovou, stavba a činnost sluchového aparátu, čidla vnímání pohybu a polohy, zásady péče o sluch, onemocnění sluchového aparátu Popíše stavbu a činnost sluchového orgánu, popíše příčiny některých nemocí a vad ucha, vyvodí zásady péče o sluchový aparát řešení problémů, k 32 EU INV Př 32 26. května na soustavu smyslovou čich a chuť, stavba a činnost čidel čichu a chuti, zásady péče o čich a chuť, onemocnění těchto smyslových aparátů Popíše stavbu a činnost smyslového orgánu čich a chuť, popíše příčiny některých nemocí a vad těchto smyslových orgánů, vyvodí zásady péče o čichový a chuťový aparát, varovný signál ke kontrole nezávadnosti potravy 33 EU INV Př 33 30. května na soustavu smyslovou (opakování smyslové soustavy), zrakový aparát stavba oka, stavba a činnost sluchového aparátu, čidla vnímání pohybu a polohy, zásady péče o sluch, onemocnění sluchového aparátu, čich a chuť Popíše stavbu a činnost sluchového orgánu, popíše stavbu oční koule, popíše smyslové čichové a chuťové buňky, jejich uložení k 34 EU INV Př 34 2. června žláz s vnitřní sekrecí popisuje soustavu žláz s vnitřním vyměšováním = sekrecí, prezentace ukazuje přehled důležitých žláz s vnitřní sekrecí, popisuje vliv Charakterizuje nejdůležitější žlázy s vnitřní sekrecí, pojmenuje hormony, kde vznikají a jejich důležitost pro správný fyzický i duševní vývin jedince, popisuje vliv hormonů a, k
hormonů na činnost mnoha dějů v lidském těle, hormony udržují stálost vnitřního prostředí, umožňují růst a vývin, pohlavní dospívání a zásobování buněk živinami důležitost správné výživy 35 EU INV Př 35 6. června žláz s vnitřním vyměšováním slouží k procvičení učiva o soustavě žláz s vnitřním vyměšováním = sekrecí, přehled důležitých žláz s vnitřní sekrecí a jejich účinky, popisuje vliv hormonů na činnost mnoha dějů v lidském těle, hormony udržují stálost vnitřního prostředí, umožňují růst a vývin, pohlavní dospívání a zásobování buněk živinami Charakterizuje nejdůležitější žlázy s vnitřní sekrecí, pojmenuje hormony, kde vznikají a jejich důležitost pro správný fyzický i duševní vývin jedince, popisuje vliv hormonů a důležitost správné výživy k 36 EU INV Př 36 9. června nervová slouží k procvičení učiva o soustavě nervové - stavba a funkce nervové tkáně, stavba neuronu a synapse, přenos vzruchu, na závěr prezentace je jednoduchý test k opakování kapitoly Popíše stavbu neuronu a synapse, charakterizuje centrální nervovou soustavu, popíše přenos vzruchu, k