Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: PRIMA

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: PRIMA"

Sára Vítková
před 9 lety
Počet zobrazení:

1 Orgánové soustavy člověka Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: PRIMA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT K - Soustava opěrná a pohybová - vymezí význam pohybové a opěrné soustavy, zakreslí stavbu kosti a svalu, popíše růst kostí, rozpozná rozdíl mezi základnímy typy spojení kostí - uvádí příklady, rozlišuje kosti a základní svaly - Soustava oběhová a mízní - Soustava dýchací - zhodnotí význam oběhové sa mízní soustavy, vyjmenuje jednotlivé části, objasní funkci krve a mízy, vysvětlí jejch složení - formuluje význam, popíše stavbu a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů, popíše dýchací pohyby - Soustava trávicí - Soustava vylučovací (močová, kožní) V-BIC-01 Určí polohu a objasní stavbu a funkci orgánů a orgánových soustav lidského těla, vysvětlí jejich vztahy - zdůvodní význam trávicí soustavy, vyjmenuje jednotlivé části a vysvětlí jejich význam z hlediska trávení, objasní průběh trávení,zakreslí apopíše stavu zubu - vysvětlí význam močové a kožní soustavy, vyjmenuje jednotlivé části a vysvětlí jejich význam, objasní vznik moči OSV-06 KŘP-02 Stránka 1 z 5

svaly - Soustava oběhová a mízní - Soustava dýchací - zhodnotí význam oběhové sa mízní soustavy, vyjmenuje jednotlivé části, objasní funkci krve a mízy, vysvětlí jejch složení - formuluje význam,

2 Orgánové so Ontogeneze a fylogeneze člověka lidského těla, vysvětlí jejich vztahy KŘP-02 - Soustava nervová a hormonální - vymezí význam nervové a hormonální soustavy, rozdělí části nervové soustavy na část centrální a obvodovou - stručně objasní funkci jednotlivých částí, vyjmenuje druhy žlaz a vysvětlí jejich funkci - Ústrojí čichu, chuti Ústrojí zraku Ústrojí sluchorovnovážné - Soustava rozmnožovací - popíše stavbu, vyjmenuje smyslové buňky, přiřadí odpovídající centra v koncovém mozku - popíše stavbu mužské a ženské pohlavní soustavy a vysvětlí funkce jednotlivých částí - Vývoj člověka V-BIC-02 - Nitroděložní vývoj Růst jedince V-BIC-03 Orientuje se v základních vývojových stupních fylogeneze člověka Objasní vznik a vývin nového jedince od početí až do stáří - vyjmenuje a porovná jednotlivé vývojové stupně člověka, objasní vznik lidských ras, charakterizuje lidské rasy, rozumí pojmu rasismus - popíše délku trvání nitroděložního vývoje, porovná vývoj "dítěte" v zárodečném a plodovém obdoví, vysvětlí výživu plodu - vyjmenuje základní etavy v životě člověka a stručně je charakterizuje MUV-03 Stránka 2 z 5

rozmnožovací - popíše stavbu, vyjmenuje smyslové buňky, přiřadí odpovídající centra v koncovém mozku - popíše stavbu mužské a ženské pohlavní soustavy a vysvětlí funkce jednotlivých částí - Vývoj

3 První pomoc -Zásady první pomoci, omenocnění V-BIC-04 V-VYZ-04 V-VYZ-07 V-VYZ-08 V-VYZ-12 V-VYZ-13 Rozlišuje příčiny, případně příznaky běžných nemocí a uplatňuje zásady jejich prevence a léčby Posoudí různé způsoby chování lidí z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví i zdraví druchý a vyvozuje z nich osobní odpovědnost ve prospěch aktivní podpory zdraví Dává do souvislosti složení stravy a způsob stravování s rozvojem civilizačních nemocí a v rámci svých možností uplatňuje zdravé stravovací návyky Uplatňuje osvojené preventivní způsoby rozhodování, chování a jednání v souvislosti s běžnými, přenosnými civilizačními a jinými chorobami; svěří se se zdravotním problémem a v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc V souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a životními cíli mladých lidí přijímá odpovědnost za bezpečné sexuální chování Dává do souvislosti zdravotní a psychosociální rizika spojená se zneužíváním návykových látek a životní perspektivu mladého člověka; uplatňuje osvojené sociální dovednosti a modely chování při kontaktu se sociálně patologickými jevy ve škole i mimo ni; v připadě potřeby vyhledá odbornou pomoc sobě nebo druhým - u jednotlivých soustav uvádí pro ně typická onemocnění, zhodnotí vliv prostředí na zdraví a zná možnosti a způsoby prevence ENV-04 OSV-04 Stránka 3 z 5

a způsob stravování s rozvojem civilizačních nemocí a v rámci svých možností uplatňuje zdravé stravovací návyky Uplatňuje osvojené preventivní způsoby rozhodování, chování a jednání v souvislosti s

4 V-BIC-05 V-VYZ-15 Aplikuje předlékařskou první pomoc při poranění a jiném poškození těla Projevuje odpovědné chování v situacích ohrožení zdraví, osobního bezpečí, při mimořádných událostech; v případě potřeby poskytne adekvátní první pomoc - aplikuje teoretické znalosti při poskytnutí první pomoci Stránka 4 z 5

osobního bezpečí, při mimořádných událostech; v případě potřeby poskytne

5 Práce s laboratorní technikou Základní laboratorní postupy a metody Základní přístroje, zařízení a pomůcky V-PLT-01 V-PLT-02 V-PLT-03 V-PLT-04 V-PLT-05 Vybere a prakticky využívá vhodné pracovní postupy, přístroje, zařízení a pomůcky pro konání konkrétního pozorování, měření a experimentu Zpracuje protokol o cíli, průběhu a výsledcích své experimentální práce a zformuluje v něm závěry, k nimž dospěl Vyhledá v dostupných informačních zdrojích všechny podklady, jež mu co nejlépe pomohou provést danou Dodržuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí při Poskytne první pomoc při úrazu v laboratoři -vybere a prakticky využívá vhodné pracovní postupy, přístroje, zařízení a pomůcky pro konání konkrétních pozorování, měření a experimentů -zpracuje protokol o cíli, průběhu a výsledcích své experimentální práce a zformuluje v něm závěry, k nimž dospěl - vyhledá v dostupných informačních zdrojích všechny podklady, jež mu co nejlépe pomohou provést danou -dodržuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí při experimentální práci - poskytne první pomoc při úrazu v laboratoři KUČ-04 KŘP-03 KSP-01 KSP-02 KOB-03 KPR-01 KPR-02 Stránka 5 z 5

nimž dospěl Vyhledá v dostupných informačních zdrojích všechny podklady, jež mu co nejlépe pomohou provést danou Dodržuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí při Poskytne první

Podobné dokumenty

5.3.4. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: TERCIE

5.3.4. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: TERCIE Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT K Obratlovci kmen: Strunatci podkmen: Obratlovci