Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně



Podobné dokumenty
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Peníze a centrální banka. Vzdělávací prezentace, Jan Filáček, červen 2010

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Otázka: Platební styk, jeho formy a nástroje. Předmět: Ekonomie / Finance a bankovnictví. Přidal(a): Michal. B. Druhy platebního styku:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

EKONOMIKA Vývoj peněz, formy, funkce peněz výkladový materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Hotovostní a bezhotovostní platby

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Peníze. Bc. Alena Kozubová

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

PENÍZE A PLACENÍ. Mgr. Ing. Šárka Dytková

Úhradová forma placení Nástroje bezhotovostního placení

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Integrovaná střední škola, Hodonín, Lipová alej 21, Hodonín

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Nástroje disponování s peněžními prostředky na běžném účtu Šeky

CZ.1.07/1.5.00/

PLATEBNÍ STYK. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list pro první soustředění kombinovaného Bc. studia předmětu Peníze, banky, finanční trhy

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Peníze jsou cokoli, co slouží jako běžně přijímaný prostředek směny či placení

banka = je právnická osoba, založená jako a.s. nebo jako státní peněžní ústava

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55

- státní instituce, zřízena vládou; pečuje o stabilitu měny; snižuje a zvyšuje množství peněz na trhu prodává nebo nakupuje státní obligace

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Bankovnictví, bankovní systém

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Sám o sobě, papírek s natištěnými penězy má malinkou hodnotu, akceptujeme ho ale jako symbol hodnoty, kterou nám někdo (stát) garantuje.

Ekonomika Bezhotovostní platební styk

Úvod do financí. Ing. Miroslav Sponer, Ph.D. - Základy financí 1

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

OBCHODNÍ (KOMERČNÍ) BANKY

Zboží, peníze, cena, poptávka, nabídka

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Inovace a individualizace výuky VY_62_INOVACE_ZEL16. BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o.

POPIS ČÍSELNÍKU. Typy transakcí provedené bankovní kartou

KDE A JAK SI PENÍZE ULOŽIT A VYPŮJČIT

VY_62_INOVACE_1ZIM68. Autor: Mgr. Jana Zimková. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Finanční gramotnost. Předmět: Matematika

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Platební styk Druhy platebních styků 1... o Přesun skutečných peněz (oběživa)

PENÍZE. Obsah. Historie vzniku peněž. Peníze Proces tvorby peněz Rovnice směny Peněžní agregáty Makroobezřetnostní politika.

Platební styk. -Členění platebního styku -Nástroje platebního styku -Právní úprava platebního styku

1. Co je to výměnný obchod? Kdy jste se s ním naposledy setkali?

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Bankovnictví, bankovní systém

KAPITOLA 8: KOMERČNÍ BANKOVNICTVÍ, VÝZNAM A FUNKCE

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ÚČETNICTVÍ Bankovní účty, bankovní úvěry pracovní list

Pracovní list 1 Peněžní trh:

základy finančního práva

CENÍK PRODUKTŮ A SLUŽEB PRO SOUKROMÉ OSOBY ZÁKLADNÍ PLATEBNÍ ÚČET

MAJETEK A ZÁVAZKY PODNIKATELE

Obsah. Úvod... VII. Seznam obrázků... XV. Seznam tabulek... XV

Téma č. 4: Peníze a bankovní soustava

Bezhotovostní platební styk. Bc. Alena Kozubová

PODNIKATELÉ A MALÉ FIRMY

CENÍK PRODUKTŮ A SLUŽEB PRO SOUKROMÉ OSOBY ZÁKLADNÍ PLATEBNÍ ÚČET

Ceník pro Osobní konto České spořitelny

Úvod 1. Kapitola 1 Úvod do bankovních obchodů 3

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

04 Peníze Učební list

Právní úprava emise peněz a monetární politiky

Příkaz k úhradě. Bezhotovostní platební styk. výhody: výhody:

PŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

1. Přednáška FINANCE I. Peníze, měna, peněžní standardy, měnové agregáty, české měnové reformy a odluky

VÝCHOVA K OBČANSTVÍ. Akcie Cenný papír, který představuje podíl na jmění a zisku akciové společnosti.

Ostatní služby bank. Bc. Alena Kozubová

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

BANKY A PENÍZE. Alexandra Paurová Středa, 11.dubna 2012

PŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Sdělení informací o poplatcích

Základy ekonomie. Petr Musil:

Bankovní účetnictví Pokladní a bankovní účty, závazky z krátkých prodejů

ÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence - příklady

PŘEHLED TÉMAT K MATURITNÍ ZKOUŠCE

CENÍK PRODUKTŮ A SLUŽEB PRO SOUKROMÉ OSOBY ZÁKLADNÍ PLATEBNÍ ÚČET

Tomáš Nidetzký viceguvernér České národní banky

Finanční gramotnost Wo W r o kshop o Peníze a banky Lektor: Ing. Miroslav Škvára

HOR_62_INOVACE_8.ZSV.19.notebook. September 04, 2013

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

VÍŠ, CO JE TO BANKA?

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_5B_19_Peníze

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: VI/2 Sada: 1 Číslo materiálu v sadě: 1 Tento projekt spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: PENÍZE Jméno autora: Ing. Miroslava Špičáková Předmět: EKONOMIE Jazyk: čeština Klíčová slova: Peníze, směna, hodnota peněz, oběživo Cílová skupina: studenti středních škol Stupeň a typ vzdělání: střední vzdělání Očekávaný výstup: Studenti získají informace o historii peněz. Dokáží vysvětlit jak peníze vznikly a k čemu slouží.

Metodický list/anotace Téma popisuje peníze jako cokoliv, co je obecně přijato jako způsob platby za statky a služby. Slouží jako prostředek směny, míra hodnoty a uchovatel hodnoty. Základní formou peněz jsou hotovostní peníze a vklady na požádání, proto pochopení podstaty peněz je velmi důležité, se studenty je možné diskutovat o jejich osobních zkušenostech, které mají s peněžní výměnou a o současných trendech v nabídce peněz čipové a kreditní karty atd. Na závěr je možné studentům zadat k samostatnému zpracování kontrolní úkoly např. Konkrétní formy peněz se neustále vyvíjejí. Současnost je ve znamení elektronických peněz. Banky neustále rozvíjejí systémy on-line bankovnictví. Jakým směrem se podle vás bude ubírat další vývoj? Jaké to bude mít výhody a nevýhody pro jednotlivce i ekonomiku? Zpracováno 11.9.2012

PENÍZE

V jednoduchých ekonomických podmínkách, kdy si rodina vyráběla většinu statků a služeb, se nutné směny uskutečňovaly obyčejně pomocí výměny zboží za zboží. Lovci měnili kůže a maso za obilí a střelivo. Ačkoli naši předchůdci vyráběli řadu pozoruhodných věcí, celkový objem výroby byl malý, protože chyběla specializace. V průběhu rozvoje specializace se nejen zvýšila výroba, ale došlo i k tomu, že se systém naturální směny stal takřka nemožným. Ačkoli pro vás by bylo možné zaplatit lékaři nebo majiteli obchodu prostřednictvím zboží nebo služeb, jakým způsobem by platily svým zaměstnancům obří společnosti? Jaké zboží či služby by mohla například velká automobilka přijmout jako platbu za své vozy? V jaké formě by měli dostat akcionáři své dividendy? Každá ekonomika se specializovanou výrobou potřebuje prostředek směny. To je hlavní funkce peněz. CO JSOU PENÍZE? Peníze mohou být cokoliv, co je všeobecně přijato při platbě za statky a služby. Od nejranějších časů byly vzácné kovy - zlato, stříbro nebo měď - nejrozšířenější formou peněz. Ale během historie používaly společnosti místo peněz věci jako tabák, sůl, rybářské háčky, škeble a samozřejmě různé formy papíru. Ačkoliv jako peníze může teoreticky sloužit cokoliv, z praktického hlediska by peníze měly mít tyto vlastnosti: Stabilita. Hodnota peněz by měla být více či méně stejná dnes jako zítra. Ve společnostech, kde hodnota peněz kolísá (stoupá a klesá), budou lidé spořit v naději, že hodnota peněz stoupne, nebo okamžitě utrácet v domnění, že jejich hodnota bude zítra nižší. Obojí by mohlo být pro ekonomiku škodlivé. Přenosnost. Moderní peníze musí být dostatečně malé a lehké, aby je lidé mohli přenášet. Kulečníkové koule by byly nepraktické. Trvanlivost. Vybraný materiál musí mít přiměřenou životnost. Z tohoto důvodu používá většina zemí velmi kvalitní papír. Uniformita. Stejně označené peníze by měly mít stejnou hodnotu. Lidé by mohli být zmateni, kdyby některé mince nebo bankovky měly větší cenu než jiné stejné hodnoty. Dělitelnost. Jedna ze základních výhod peněz nad naturální směnou je ta, že peníze mohou být rozděleny na části. Jinými slovy, rozměnit stokorunovou bankovku je snadné. Rozměnit si kus kuřete už tak snadné není. Rozeznatelnost. Peníze by měly být obtížně napodobitelné a snadno rozeznatelné. Díky kvalitě papíru a složitým rytinám jsou papírové peníze obtížně padělatelné.

Peníze můžeme také definovat pomocí toho, k čemu jsou určeny. Slouží jako: prostředek směny Peněžní ekonomiky se liší od ekonomik založených na naturální směně. V ekonomice naturální směny musíte najít někoho, kdo má, co chcete vy, a chce, co máte vy. V peněžní ekonomice mohou lidé prodat, co mají, komukoliv a použít peníze k nákupu toho, co chtějí. Proto jsou peníze prostředkem, který umožňuje učinit směnu snazší. míra hodnoty Peníze nám umožňují vyjádřit hodnotu něčeho způsobem, který je srozumitelný každému. Řekněme, že jedno vejce stojí 3 Kč. Je to daleko jednodušší, než se snažit přijít na to, kolik mléka nebo kolik tužek bychom očekávali za jedno vejce. uchovatel hodnoty Díky penězům můžeme použít hodnotu něčeho, co prodáme dnes, abychom si mohli koupit něco v budoucnosti. Prodavač vajec může například ušetřit denní tržbu, aby zaplatil příští měsíc nájem. Ale představte si jeho problémy, kdyby musel 30 dnů střádat vejce na zaplacení nájmu. PENÍZE DNES Oběživo Tento druh peněz, který znáte nejlépe, se skládá z papírových peněz a mincí, jež používáte téměř denně. Vklady na požádání Další velkou součást nabídky peněz tvoří vklady na požádání. Jedná se o vklady na běžných účtech, které si klienti mohou kdykoli vybrat v bance, bankomatu nebo převodním příkazem. Ale proč jsou účty součástí peněžní nabídky? Odpověď můžeme najít v definici peněz: vše, co je přijato jako prostředek platby za statky a služby. Protože jsou bankovní příkazy všeobecně akceptovány (je to hlavní způsob platby používaný podniky), jsou formou peněz. Většinu vkladů na požádání mají podniky i veřejnost zřízeny v obchodních bankách. Někteří jednotlivci mají účty u stavebních a úvěrových sdružení či družstev. Šeky Šekem dává výstavce šeku (šekovatel) bezpodmínečný písemný příkaz své bance (šekovníkovi), u které má zřízen účet (konto), aby po předložení šeku vyplatila částku

na šeku uvedenou z jeho účtu (konta). Význam šeků jako cenných papírů spočívá zejména v tom, že umožňují široký bezhotovostní platební styk. Šek lze použít jako platební prostředek místo hotových peněz při nákupech, k výběru hotových peněz z konta u banky nebo jako nástroj bezhotovostního převodu z účtu na účet. V některých zemích (například v USA) jsou šeky velmi rozšířeným platebním prostředkem a setkáváte se s nimi denně. V současné době však jejich význam celosvětově ustupuje a místo nich se používá stále více platebních karet. V České republice jsou šeky málo užívané díky rychlému přechodu k platebním a kreditním kartám.

Zdroj: http://e-ekonomie.jacr.cz/