ročník 7. č. 28 název



Podobné dokumenty
ročník 7. č. 26 název

ročník 7. č. 27 název

3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:.

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

ročník 7. č. 19 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

A D K F N E Z L R H M A J F M G C I V R É T W N D K Á O L D U

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Nezkreslená věda díl Včely

ročník 8. č. 13 název

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n í v zdě d lávací p o p tř t eby b

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z určit zeměpisnou polohu a rozlohu České republiky a její sousední státy ročník 6. č.

ročník 7. č. 23 název

ročník 7. č. 29 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

ročník 9. č. 24 název

Dělnice matku neustále a. Matka kolem sebe šíří vůni, které říkáme:. Vůně má.

ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.

Inovace výuky Člověk a jeho svět

ročník 7. č. 11 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Pracovní list Jméno: = = = = = = = = = = = =

Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti

ročník 7. č. 21 název

ročník 6. č. 17 název

ročník 7. č. 36 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat vznik a vývin jedince ročník 8. č. 14 název

ročník 7. č. 18 název

Projevy a chování obratlovců

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit základní systematické skupiny rostlin a znát jejich zástupce ročník 7. č.

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

ročník 8. č. 10 název

ročník 9. č. 13 název

Jméno: Jihovýchodní Evropa patří k nejméně hospodářsky rozvinutým oblastem.

Jméno: Střední Evropa se skládá České republiky, Německa, Polska, Slovenska, Rakouska, Švýcarska, Maďarska a Lichtenštejnska.

ročník 8. č. 10 název

HMYZ- PREZENTACE Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity

ročník 7. č. 15 název

Tělo včely stavba a funkce

očekávaný výstup ročník 8. č. 4 název


očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů ročník 9. č. 25 název

ročník 7. č. 22 název

PLETIVA, TKÁNĚ pracovní list. Jméno: 1. Na linku napiš, co k čemu patří. TKÁŇ

1. pracovní list: Jméno: Co by nebylo bez včel: Včela má nožiček, křídel, očiček, žihadel. Do které skupiny živočichů patří včela:

Soutěžní test: ZLATÁ VČELA ústřední kolo 2018

Včelstvo nestaví dílo v, ale v období svého, kdy je dostatek a potřebuje utvořit dostatek. Základem včelího díla je, která je geometricky.

ročník 9. č. 19 název

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P vysvětlit podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech ročník 9. č.

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů ročník 8. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Hmyz stavba těla hmyzu (laboratorní práce)

Ze života včel. Vážení milovníci přírody, Seznamte se proto s některými projevy jejich jedinečného životního cyklu, způsobu tvorby jejich unikátních

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 9. č.

Dalším stadiem je, která již připomíná dospělou včelu. Nejprve narůstají v kukle a, celkově se mění její barva tak, že postupně.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE V ČELE VČELA. Za Nádražím 222, Český Krumlov. Autor práce: Jitka Nováková, IX.

NENÍ VČELA, JAKO VČELA...

ANATOMIE II. VČELAŘÍCI (6)

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

ročník 6. č. 11 název

očekávaný výstup ročník 9. č. 15 název

Jméno: 1. Červenou pastelkou obtáhni hranice států severní Evropy. Modrou pastelkou doplň názvy moří a oceánů.

ročník 9. č. 26 název

HRANICE STÁTU ČR A EVROPA pracovní list. Jméno: 1. a) Červeně obtáhni hranice České republiky.

Jméno: Příroda se jako neustále mění, probíhají v ní.. Voda, vypařuje se. nebo, vzduch se a vzniká.. Rostliny mění svůj v průběhu roku,

Jméno: 1. Vyznač barevně správnou odpověď, správné odpovědi. Kde stavěli feudálové (vyšší šlechta, knížata, králové) své hrady?

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

ročník 9. č. 20 název

povrch, členitost a pohoří

Jméno: - patří sem např. bakterie - jsou vývojově nejstaršími buňkami - jsou menší a jednodušší

Včela medonosná příklad společenského hmyzu. Ing. Lenka Skoupá

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P poznat kladný a záporný vliv člověka na životní prostředí ročník 9. č. 36 název

Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský

Jméno: Podle obrázků odhadni, kteří plazi létali a kteří byli predátory. Zapiš na linku.

13. pracovní list. Jméno: Žlázová soustava je součástí ústrojí.

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

liška, medvěd, kos, zajíc, kůň, ovce, koza, štika

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

Zadání úkolů - listopad 2014

05 Vlastnosti včel I Metodický list

Včela se představuje

Jméno: Ke státům střední Evropy patří i OKSEČ. Dále pak OKCEMĚN, OKSUOKAR, OKSRACÝVŠ, OKSLOP, OKSNJETŠNETCHIL, OKSNEVOLS, OKSRAĎAM.

očekávaný výstup ročník 9. č. 11 název

Významové souvislosti slov třídění slov pracovní list Jméno a příjmení: jablko paprika lízátko mrkev kedlubna. člověk stůl kůň čáp židle

VČELA V KRAJINĚ VČELA VE VÝUCE

očekávaný výstup ročník 9. č. 18 název

Jméno: Polsko Německo Itálie Slovensko Česká republika. Maďarsko Rusko Rakousko Srbsko Španělsko

1. Vosková. sous. Přirozená včelí stavba včelí dílo, divočina, strdí. Spolupráce včel při stavbě řetízkování.

Transkript:

č. 28 název Včela medonosná anotace V pracovních listech se žáci lépe seznámí s významem včel pro člověka. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné řešení. očekávaný výstup ZV LMP Člověk a příroda 2. stupeň P vědět o významu živočichů v přírodě i pro člověka a uplatňovat zásady bezpečného chování ve styku se živočichy druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7.

VČELA MEDONOSNÁ pracovní list Jméno: Včela medonosná je významnou součástí naší přírody. 1. Podtrhni, co patří: k hlavě včely červeně k hrudi včely - zeleně k zadečku včely - modře čistící nohy tykadla hlava hruď křídla zadeček sběrací nohy žihadlo

2. Zakroužkuj každé druhé písmeno a dovíš se, že včely poskytují člověku řadu cenných produktů. Produkty napiš na volné řádky. A M I E F D D V S Č H E P L K Í Z V P Č O E X L A Í A V E O R S I K M J Š E J D H M I A F T L E K Ř S Í I K D A N Š M I O Č S K G A 3. Vylušti křížovku a dovíš se, v čem spočívá hlavní význam včel. Tajenku napiš na volný řádek. V rostlin. 1. 7. 9. 5. 8. 3. 4. 2. 6.

1. Trubec nemá. 2. Včela sbírá z květů. 3. Dělnice krmí starší larvy. kašičkou. 4. Včely přečkávají zimu v. 5. Úkolem trubců je zajistit. matky. 6. O úly se stará. 7. Včely. barvy. 8. Z oplozených vajíček se líhnou. 9. K výrobě mastí se používá. vosk. 4. Které včely přečkávají v úlu zimu? Podtrhni správnou odpověď. V úlu zůstává přes zimu jen matka, ostatní včely zahynou. V úlu přezimuje matka s dělnicemi. V úlu zůstanou jen trubci s dělnicemi. 5. Nakresli plást se šestihrannými buňkami.

6. V jednom včelstvu žije asi včel. Vypočítej příklad a výsledek dopiš do věty. 6 0 9 8 9-1 0 9 8 9 7. Vylušti rébusy a zjistíš, že v úlu žijí: A K T D C M U B Ě N E A T R E C I L 8. Vylušti rébus pomocí klíče. Větu napiš na volný řádek. Klíč: a b c č e i í j l m o r s T u v Rébus:

Zdroj obrázku: Všechny uveřejněné odkazy [cit.2012-01-11] dostupné pod licencí Public domain na www.clker.com Včela medonosná - http://www.clker.com/clipart-10427.html

VČELA MEDONOSNÁ řešení Včela medonosná je významnou součástí naší přírody. 1. Podtrhni, co patří: k hlavě včely červeně k hrudi včely - zeleně k zadečku včely- modře čistící nohy tykadla hlava hruď křídla zadeček sběrací nohy žihadlo

2. Zakroužkuj každé druhé písmeno a dovíš se, že včely poskytují člověku řadu cenných produktů. Produkty napiš na volné řádky. A M I E F D D V S Č H E P L K Í Z V P Č O E X L A Í A V E O R S I K M J Š E J D H M I A F T L E K Ř S Í I K D A N Š M I O Č S K G A med, včelí vosk, včelí jed, mateří kašička 3. Vylušti křížovku a dovíš se, v čem spočívá hlavní význam včel. Tajenku napiš na volný řádek. V opylování rostlin. 1. Ž I H A D L O 2. P Y L 3. P Y L O V O U 4. Ú L U 5. O P L O Z E N Í 6. V Č E L A Ř 7. R O Z E Z N Á V A J Í 8. D Ě L N I C E 9. V Č E L Í

1. Trubec nemá. 2. Včela sbírá z květů. 3. Dělnice krmí starší larvy. kašičkou. 4. Včely přečkávají zimu v. 5. Úkolem trubců je zajistit. matky. 6. O úly se stará. 7. Včely. barvy. 8. Z oplozených vajíček se líhnou. 9. K výrobě mastí se používá. vosk. 4. Které včely přečkávají v úlu zimu? Podtrhni správnou odpověď. V úlu zůstává přes zimu jen matka, ostatní včely zahynou. V úlu přezimuje matka s dělnicemi. V úlu zůstanou jen trubci s dělnicemi. 5. Nakresli plást se šestihrannými buňkami. Samostatná práce žáků

6. V jednom včelstvu žije asi 50 000 včel. Vypočítej příklad a výsledek dopiš do věty. 6 0 9 8 9-1 0 9 8 9 5 0 0 0 0 7. Vylušti rébusy a zjistíš, že v úlu žijí: A K T D C M U B Ě N E A T R E C I L _matka trubec dělnice 8. Vylušti rébus pomocí klíče. Větu napiš na volný řádek. Klíč: a b c č e i í j l m o r s T u v Rébus: T r u b c i j s o u v č e l í s a m e č c i Trubci jsou včelí samečci.