Jaký jsem a jaký chci být, temperament Metodický list



Podobné dokumenty
Rodina - složení a funkce rodiny Metodický list

Osobnost - základní informace Metodický list

Naše vlast - v Evropě Metodický list

Moje osobnost - co už je za mnou Metodický list

Lidská práva - kdy, jak a proč? Metodický list

Role členů rodiny, jejich práva a povinnosti Metodický list

Asertivita a povinnosti, existují nějaké? Metodický list

Naše vlast - kulturní bohatství Metodický list

Lidské skupiny - moji vrstevníci Metodický list

Osobnost - dědičné a vrozené Metodický list

Jsem asertivní, mám právo... Metodický list

Parlament ČR Metodický list

Krátkodobá paměť Metodický list

Vnímání Metodický list

Nastupuji do práce Metodický list

Trestní řízení Metodický list

Kamarádství, přátelství, láska Metodický list

Jsme ve škole sami? Metodický list

Ústava ČR Metodický list

Komunikace Metodický list

Občanství - občan obce (demokracie, volby) Metodický list

Plánované rodičovství - základní informace Metodický list

Člověk a zdraví - Osobnostní a sociální

Rodina - příbuzenské vztahy Metodický list

Dlouhodobá paměť, pozornost Metodický list

Občan státu - migrace obyvatelstva Metodický list

Člověk je tvor společenský Metodický list

Proces schvalování návrhu zákona Metodický list

Komunikace - jak na to? Metodický list

Manželství z pohledu práva Metodický list

Test - Vrozené vlastnosti osobnosti Metodický list

Občanství - občan obce Metodický list

Naše vlast - přírodní dědictví Metodický list

Naše vlast - historické dědictví Metodický list

Přiměřené sebeprosazování Metodický list

Práva a povinnosti zaměstnance, mzda Metodický list

Komunikace - pravidla Metodický list

Test - občan obce / občan státu Metodický list

Přestupky a správní řízení Metodický list

Ten dělá to a ten zas tohle Metodický list

Vliv rodiny na rozvoj osobnosti Metodický list

Test - osobnost (složky osobnosti, vlivy) Metodický list

Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list

Právo jako norma, právo jako vztah Metodický list

Test - naše vlast (obecné informace, státní symboly historické dědictví) Metodický list

Test - obecní zastupitelstvo, úřady obce Metodický list

Test - trestný čin, trestní řízení, přestupky Metodický list

Trestní právo Metodický list

Jsme si opravdu rovni? Metodický list

Člověk a právo Metodický list

Test - přírodní a kulturní dědictví Metodický list

Anotace Mgr. Magdaléna Nevařilová Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

Projekt Malý princ: úvodní hodina ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY

Příprava na vyučování Přírodopisu s cíli v oblasti EV. Lišejníky. Lišejníky. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM č. 18 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

Občanské soudní řízení Metodický list

Rodina - kulturní odlišnosti mezi národy Metodický list

Projekt Odyssea,

Interview. Jak psát interview?

Kopírovací p ílohy Pracovní listy

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Projekt Odyssea,

Charakteristika předmětu CHEMIE

Projekt Odyssea,

Tabulka přípravy učební jednotky (lekce)

Pracovní listy SEPTIMA

OSOBNOSTNÍ FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ PROCESY UČENÍ. Psychologie výchovy a vzdělávání

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Semena a plody semenných rostlin

Název aktivity Deník malého poseroutky 1

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Projekt Odyssea,

NÁZEV/TÉMA: Výplach žaludku

Buchtová Eva, Staňková Barbora

Teorie a metodika výchovy 5. lekce: Nekázeň. Mgr. Kateřina Lojdová

METODICKÝ LIST LEKCE

Matematika. čísla v oboru 1 až 5 pro žáky se specifickými vývojovými poruchami. Metodický materiál k interaktivní prezentaci

Dlouhodobé pozorování rozkladu přírodních a cizorodých látek v půdě

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Cena. HOR_62_INOVACE_8.ZSV.6.notebook. September 04, 2013

Občan obce - na úřadě Metodický list

VY_32_INOVACE_IKTO2_0160 PCH

EYSENCKŮV TEST OSOBNOSTI.

MINIPROJEKT Sluneční soustava a Země

Anglický jazyk pro 8. ročník druhý jazyk

Projekt Odyssea,

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

Seznam příloh. Příloha A: Dotazník sebepojetí školní úspěšnosti dětí (SPAS) Příloha B: Dotazník vztahů ve třídě (B-3)

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Třída/y 2. Počet žáků 17 Časový rozsah 2 h.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Psychologie. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

TÉMA: Praha hlavní město České republiky

Transkript:

Jaký jsem a jaký chci být, temperament Metodický list práce se sešitem - moje vlastnosti skupinová práce - jak se navzájem známe práce se sešitem a učebnicí, podklady ke kopírování - temperament námět na domácí přípravu - altruista, egoista Obecné informace k řadě pracovních listů rozvoj. Člověk a zdraví - Osobnostní a sociální Výukové materiály jsou určeny převážně pro práci na interaktivní tabuli nebo prezentaci prostřednictvím projektoru. Část materiálů obsahuje testy nebo úlohy určené k množení a samostatnému doplnění. Každý výukový materiál obsahuje v úvodu klíčové otázky, které seznámí žáky s účelem práce a mohou být využity jako poklad pro testování znalostí a dovedností žáků. Části označené touto ikonou jsou určeny ke shrnutí poznatků a lze je využít jako zápis do sešitů nebo k ucelení opakované látky. Výukové materiály navazují na řadu učebnic Občanská výchova 6-9 s blokem Rodinná výchova: učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia nakladatelství Fraus. Každý úkol je srozumitelně popsán. Řešení, pokud jsou nutná, jsou uvedena v závěru výukového materiálu jako příloha.

NA KONCI HODINY DOKÁŽU ODPOVĚDĚT, KDYŽ SE NĚKDO ZEPTÁ: Pojmenuj své dobré a špatné vlastnosti. Řekni, čeho chceš dosáhnout a jaké své vlastnosti proto musíš změnit. Objasni, co je to temperament, vyjmenuj temperamentové typy a stručně je popiš.

PRÁCE DO SEŠITŮ Dnes budete potřebovat celou jednu stranu v sešitě. Položte si ji na šířku a obkreslete na ní svou levou i pravou ruku tak, aby se navzájem trochu překrývaly. Vezměte pastelky nebo fixy a začněte různými barvami psát své vlastnosti. Levá ruka obsahuje všechny vlastnosti, které máte. Pravá ruka všechny, které byste chtěli jednou mít. Tam, kde se vaše ruce prolínají, tak mají být vlastnosti, se kterými jste spokojení a nechcete je měnit (patří do teď i do budoucnosti) Obrázek ti napoví. PŘÍTOMNOST BUDOUCNOST

PRÁCE DO SEŠITŮ Pořádně si přečtěte následující vlastnosti. Zapište do sešitu 7 vlastností, které k vám nejvíce patří. Pokud nějakému slovu nerozumíte, zeptej se učitele. BEZSTAROSTNÝ POMALÝ ŽÁRLIVÝ TRPĚLIVÝ OPTIMISTICKÝ VÝKONNÝ CITLIVÝ VĚRNÝ SPOLEHLIVÝ LEHKOMYSLNÝ NECITLIVÝ NETRPĚLIVÝ SAMOSTATNÝ NEDŮTKLIVÝ SOUTĚŽIVÝ NESOUSTŘEDĚNÝ VZNĚTLIVÝ OBĚTAVÝ TICHÝ ROZVÁŽNÝ LHOSTEJNÝ HOVORNÝ VÁŽNÝ NEDŮVĚŘIVÝ VNÍMAVÝ SPOLEČENSKÝ KLIDNÝ UZAVŘENÝ NÁLADOVÝ PASIVNÍ AKTIVNÍ NESTÁLÝ Rozdejte si malé papírky. Každý napište své jméno a papírky hoďte do připravené bedýnky. Každý si vylosuje jeden a s pomocí nabídnutých slov popíše vylosovaného spolužáka. Trefíte se? Budete mít stejná slova, nebo se navzájem vidíte jinak?

PRÁCE S UČEBNICÍ A SEŠITEM Otevři učebnici Občanská výchova 8 s blokem Rodinná výchova: učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia na str.16. Najdi, ve kterém sloupečku je nejvíce tvých vlastností a zapiš počet do nakopírované tabulky (také v řešeních). Jaký tedy jsi? Jaký máš temperament? Shrňte vše, co jste se o sobě dnes dozvěděli do krátkého proslovu. Může vypadat třeba právě takto: Dobrý den. Dovolte, abych se vám představila. Jmenuji se Romana a jsem napůl cholerik a napůl sangvinik. Říkají o mě, že jsem vzteklá a do všeho se moc ženu. Já si ale o sobě myslím, že jsem odvážná a nic si nenechám líbit. NÁMĚT NA DOMÁCÍ PŘÍPRAVU Vyhledej, co znamenají slova EGOISTA a ALTRUISTA.

SHRNUTÍ Temperament je nám z větší části vrozený. Určuje, jakým způsobem budeme reagovat, jednat nebo prožívat životní situace. Základní temperamentové typy jsou: sangvinik - hovorný, vnímavý, nesoustředěný, lehkomysnný, společenský, bezstarostný, nestálý, optimistický mechancholik - náladový, tichý, věrný, nedůvěřivý, obětavý, vážný, citlivý, uzavřený cholerik - aktivní, soutěživý, nedůtklivý, vznětlivý, výkonný, žárlivý, samostatný, netrpělivý flegmatik - pasivní, rozvážný, spolehlivý, pomalý, lhostejný, klidný, necitlivý, trpeělivý

Literatura a zdroje obrázků KOLEKTIV AUTORŮ. Občanská výchova 8 s blokem Rodinná výchova: učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2005. 144 s. ISBN 80-7238-393-0 Neoznačené obrázky - Clipart pro Corel 8 a jejich modifikace

PODKLADY KE KOPÍROVÁNÍ