Bedřich Smetana život a dílo DOMINO ANOTACE: Žáci si formou skupinové hry domino procvičují nejdůležitější informace ze života a hudebního díla hudebního skladatele Bedřicha Smetany. KLÍČOVÁ SLOVA: domino, Bedřich Smetana, hudba, skladba, opera ZDROJE: Microsoft Office Word http://www.uh.brod.cz/kultura/skladatele/smetana/ram1.htm Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je: Mgr. Olga Kratochvílová Datum: 15.2.2012 7.ročník
ŽIVOT A DÍLO BEDŘICHA SMETANY Bedřich se narodil v Litomyšli a žil v letech. 1824-1884. Je považován za zakladatele české národní hudby, dovršil úsilí skladatelů českého národního obrození. Byl všestranným muzikantem to znamená že hrál na několik hudebních nástrojů, dirigoval, skládal, hudbu vyučoval a byl také hud. kritikem. Již v 6 letech veřejně vystupoval - hrál na klavír. V té době napsal svoji první skladbu Kvapík D dur. Roku 1848 se aktivně účastnil na revolučních bojích, napsal Pochod studentských legií. Roku 1856 odchází i se svou rodinou do švédského Götteborgu, hledal tam lepší hudební uplatnění. Stále však vzpomínal na Čechy, napsal tam například dílo Vzpomínka na Čechy což byl soubor několika polek. 1874 - první příznaky hluchoty které se projevovaly se hvízdáním v uchu. Roku 1875 se stěhuje za dcerou do Jabkenic u
Mladé Boleslavi. 1884 umírá v Praze v ústavu pro choromyslné (příčiny: hluchota, duševní choroba). Jeho dílo dělíme na: 1. operní 2. symfonické 3. komorní 4. klavírní 5. vokální Oper napsal Bedřich Smetana celkem 9 (dokončil však jen 8, nedokončená opera se jmenuje Viola. Jeho nejslavnější operou je však Prodaná nevěsta. Opery: Braniboři v Čechách Prodaná nevěsta Dalibor Libuše Dvě vdovy Hubička Tajemství Čertova stěna a poslední avšak nedokončená opera Viola. Hlavními postavami opery Prodaná nevěsta jsou: Mařenka Krušinová, Jeník, Vašek a kecal. V opeře Libuše zazní Libušina věštba o českém národu: český národ všechny pekla hrůzy slavně překoná. Nejvýznamnějším symfonickým dílem Bedřicha Smetany je cyklus symfonických básní Má vlast. Cyklus má celkem 6 částí, všechny vyjadřují hluboké národní cítění a oslavují minulost českého národa. Části: 1. Vyšehrad 2. Vltava 3. Šárka 4. Z českých luhů a hájů 5. Tábor 6. Blaník Komorní dílo Smetanovo nebylo příliš rozsáhlé, avšak bylo je velmi významné. Patří sem např. Smyčcový kvartet e moll Z mého života. Smetana jakožto výborný klavírista měl cit pro klavírní techniku a do hudby zakomponoval
české folklórní prvky, stylizoval české tance (nejvýznamnější byly polky) Mezi skladby pro klavír patří např. Jiřinková polka, Luisina polka a České tance. Z vokální tvorby jsou nejvýznamnější Večerní písně a Česká píseň. Bedřichu Smetanovi se povedlo povznést českou hudbu na světovou úroveň. Postavou byl malý, útlý, křehký, měřil kolem 160 cm. Byl hovorný a rád a dobře vyprávěl. Jeho nejoblíbenějším jídlem byly škubánky, nejraději pil mělnické víno. Vstával obvykle kolem 9. h ráno, skládal nejraději dopoledne, při jasném Slunci, při psaní neužíval klavíru. Byl náruživým a vytrvalým tanečníkem, měl rád společenské hry, šachy a lov. KONEC
Metodické pokyny pro vyučující Kartičky lze zalaminovat pro opakované používání. Žáky rozdělíme do skupin po čtyřech. Každá skupina obdrží sadu rozstříhaných karet s informacemi o Bedřichu Smetanovi. Pro přehlednost doporučuji každou sadu vytisknout na jiný barevný papír, každá skupina tak bude pracovat pouze se svou barvou a kartičky se nikdy nepromíchají. Postup: Domino je sada obdélníkových karet rozdělených na poloviny a označených v každé polovině nedokončenou větou. Cílem hry je složit domino od začátku až do konce, od první věty až do poslední. Jednotlivé karty na sebe navazují právě nedokončenými větami, domino tak lze složit pouze čtením informací a skládáním těchto informací do vět. Výhodou je, že dominu nemusí předcházet teoretický výklad na téma domina, ale lze ho využít buď jednorázově pro zopakování informací, či jako motivaci na začátku hodiny právě plánujeme-li výklad na dané téma. Zajímavé je také promítnout takto celé složené domino na tabuli a nechat žáky vyhledávat konkrétní informace. Např. učitel položí otázku: Jak se jmenuje cyklus symfonických básní B.Smetany? odpověď: Má vlast, apod.