SSOS_ZE_3.02 Ekodomácnost

Podobné dokumenty
SSOS_ZE_3.07 Komunální odpady

SSOS_ZE_3.17 Trvale udržitelný rozvoj

ŠETŘENÍ ENERGIÍ. Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 7.ročník červenec 2011

SSOS_ZE_3.12 Recyklace

SSOS_ZE_3.11 Třídění odpadu

SSOS_ZE_3.14 Spalovny komunálního odpadu

KOUPELNA. 1. Sprcha, nebo koupel?

TIPY NA ÚSPORU ELEKTŘINY ÚSPORNÉ ELEKTROSPOTŘEBIČE

SSOS_ZE_3.04 Doprava a životní prostředí

SSOS_ZE_3.13 Skládky odpadu

VYTÁPĚNÍ A ENERGETICKY ÚSPORNÁ OPATŘENÍ PŘI PROVOZU BUDOV

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_2.17 Ekologické značky

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

Jak ušetřit elektřinu v domácnosti

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

SSOS_ZE_ Světové ekologické problémy

SSOS_ZE_3.03 Bioodpad

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

ZELENÉ ÚŘADOVÁNÍ Tipy a nápady k ochraně klimatu v kancelářích

Energeticky úsporná opatření v domácnostech. Zdravá planeta pro zdravé děti průvodce udržitelnou spotřebou a výrobou pro matky a veřejnost

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Energetický dotazník

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Odpady

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a problémy životního prostředí Šetrná domácnost rady a nápady

SSOS_ZE_3.20 Ochrana přírody v ČR

ODPADY- RECYKLACE PAPÍRU A SKLA

Třída: ENERGIE SPOTŘEBA ENERGIE A JEJÍ ÚSPORA V ČÍSLECH

A n a l ý z a - z á ř í

SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace

SROVNÁVACÍ ANALÝZA EKOLOGICKÉHO STAVU ŠKOLY

TIPY NA ÚSPORU ELEKTŘINY ÚSPORNÉ ELEKTROSPOTŘEBIČE

Tipy na úspory energie v domácnosti

Partnerství Zelená úsporám Projekt na propagaci energeticky úsporných výrobků

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 12 ÚSPORY ENERGIE 9. ročník

MÉNĚ ENERGIE VÍCE KOMFORTU aneb energie kolem nás

Hospodaření s energiemi. Domácnost, výrobní a nevýrobní sektor

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Energie v domácnosti. doc. RNDr. Petr Sládek, CSc.

KONCEPCE SNIŽOVÁNÍ EKOLOGICKÉ STOPY BUDOVY

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Věc: Upozornění na neoprávněné míchání odpadů v nádobách na komunální odpad

Aneb kdo šetří má za čtyři.

Odpady naše stopy Co je to odpad?

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

kam patřím Nebezpečné složky PCB kondenzátory a tlumiče, rtuť, kadmium Využitelné suroviny zinek, nikl, mosaz, chromniklová ocel, železo a měď

Rozvojový program "Podpora environmentálního vzdělávání výchovy a osvěty (EVVO) ve školách v roce 2007"

Digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 18 VY 32 INOVACE

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Analýza ekologického stavu

Název školy: Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice Autor: Mgr. Ludmila Matějková

JARNÍ ŠKOLA Zdravých měst

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ CO JE TO RECYKLACE

spotřebiče s technologií 6. smysl

EKOLOGICKÉ ČISTÍCÍ PROSTŘEDKY A ALTERNATIVNÍ ČIŠTĚNÍ

Pracovní list - vaření

SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

Pracovní listy ÚSPORNÉ SPOTŘEBIČE. Doplňující pracovní listy k projektu Posviťme si na úspory

CO JE TO EVVO A ODPADY V ČR

Pro více informací

Drží vaše spotřebiče. krok? Vybavili jste si domácnost spotřebiči

SROVNÁVACÍ ANALÝZA ODPADY

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

DOMÁCÍ EKOLOGIE ODPADY A KONZUMNÍ SPOLEČNOST

Člověk a energie domácí projekt pro 2. ročník

SROVNÁVACÍ ANALÝZA EKOLOGICKÉHO STAVU ŠKOLY. Školní rok 2016/2017

Co může každý udělat pro zlepšení kvality ovzduší jako řidič:

Jednoduché pokusy pro stanovení úspor v domácnosti

Kontakt : Mgr. Radmila Benešová radmila.benesova@skolahranice.eu

Digitální učební materiál

Třídění odpadu. V obci Petrovice se třídí následující odpady:

PRŮVODCE SPRÁVNÝM TŘÍDĚNÍM ODPADŮ

ODPADY rok 2010/2011. ODPADY rok 2011/2013

ENERGETICKÉ ŠTÍTKY SPECIÁL 5. Proč nakupovat podle štítku Informační obsah štítku Rady pro úsporu energie. Plně elektrifikovaná koupelna

VY_32_INOVACE_ČSRL_VII Šablona č. 7, sada č. 1. Vzdělávací oblast. Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor. Místo, kde žijeme.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

A GREEN FUTURE FOR EUROPE

Marketingová značka Ekoregionu Úhlava

Typové domy ALPH. základní informace o ALPH 86 a 133. Pasivní domy Těrlicko

ŘÍZENÉ VĚTRÁNÍ RODINÝCH DOMŮ A BYTŮ. Elektrodesign ventilátory s.r.o

SROVNÁVACÍ ANALÝZA EKOLOGICKÉHO STAVU ŠKOLY

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SPOTŘEBNÍ KOŠ ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

ODPADY- RECYKLACE PLASTŮ, NEBEZPEČNÝ ODPAD

Značení výrobků. Zahraniční ekoznačky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

EKOkuchařka. Ekotým ZŠ Kunín

Program Ministerstva životního prostředí a Státního fondu životního prostředí.

Třídění odpadu kam s ním

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Obecně závazná vyhláška obce Líbeznic č. 3/01

Transkript:

Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZE_3.02 Ekodomácnost Název školy Střední škola oděvní a služeb Vizovice

Autor Mgr. Barbora Blažková Tematický celek Člověk a životní prostředí Cílová skupina 1. ročník SŠ Anotace Prezentace je určena pro výuku tematického celku Člověk a životní prostředí. Objasní pojem ekodomácnost. Seznámí žáky s ekologickým přístupem k životu. Na závěr žáci zjistí formou odpovědí na otázky své znalosti. Vytvořeno březen 2013 Použité zdroje a odkazy: MÁCHAL A. Malý ekologický a environmentální slovníček. 1. vydání. Brno: Rezekvítek, 2006. ISBN: 80-86626-08-3 BRANIŠ M. Základy ekologie a ochrany životního prostředí. 3. vydání. Praha: Informatorium, 2004. ISBN: 80-7333-024-5 MATĚJČEK T. Ekologická a environmentální výchova. 1. vydání. Praha: Česká geografická společnost, 2007. ISBN: 978-80-86034-72-0 ČERVINKA P. Ekologie a životní prostředí. 1. vydání. Praha: Fortuna- Type, 2005. ISBN: 80-86034-63-

EKODOMÁCNOST k bohatšímu životu, skromnějšími prostředky První kroky ke zlepšení stavu životního prostředí, ochrany přírody a životního stylu.

ENERGIE nejekologičtější a nejlevnější je energie ušetřená 1. Nejlepší dům, je pasivní. /nízkoenergetický/ 2. Kvalitní izolace čím tlustší, tím lepší /minimálně 20cm/. 3. Izolační materiály nejšetrnější jsou přírodní. 4. Kvalitní těsnění dveří a oken. 5. Větrání místností krátké a intenzivní /okna dokořán, 5minut/. 6. Odstraníme překážky z radiátorů/zkrácení záclon, odsunutí nábytku, sušení prádla snižuje teplotu místnosti až o 30%/. 7. Snížením teploty bytu o 1 C ušetříme až 6%výdajů za energii obývací pokoj 20-22 C, ložnice 18-20 C, chodby 18 C. 8. Pokojový termostat nastaven na dny a hodiny. 9. Pravidelně (1x ročně) kontrola všech topných spotřebičů.

10. Vlhkost vzduchu v interiéru udržujeme v rozmezí 40-60%. / vyšší způsobuje vznik plísní/ 11. Volíme světlé barvy v bytě, odrážejí více světla než tmavé. / bílá 80%, tmavozelená 15%, černá 9%/ 12. Na čtení a ruční práce je vhodnější místní osvětlení/lampičky/ než celkové / šetříme zrak i energii/. 13. Kompaktní zářivky spotřebují až o 80% méně než elektrické energie, než klasické žárovky a vydrží svítit 3-15x déle. 14. Využíváme v maximální míře denního světla, nebraňme jeho přístupu do bytu nevhodnými záclonami a závěsy.

PŘÍPRAVA JÍDEL 1. Na vaření používáme tlakové hrnce a pokličky. /uspoří až 60% energie a 80% času/ 2. Ohříváme jen takové množství vody a potravy, které hned spotřebujeme. 3. Používáme nádobí s dokonale rovným dnem. / nerovnosti zvyšují spotřebu až o 50%/ 4. Spotřebiče vypínáme dřív, tím využíváme tepelné setrvačnosti. 5. Uvažujeme o postupné obměně spotřebičů za energeticky úspornější. /rychlovarná konvice ušetří až 50% nákladů na ohřev proti příprávě na plotně, při ohřívání užívám mikrovlnnou troubu/

SPOTŘEBIČE 1. Spotřebiče kupujeme úspornější a šetrnější k životnímu prostředí /energetický štítek A+++ - G/. 2. Kontrolujeme funkčnost těsnění ledniček a mrazniček. 3. Nedáváme do ledničky teplá jídla, pravidelně odmrazujeme. /námraza silnější 3cm zvyšuje spotřebu energie o 75%/ 4. Velikost ledničky - prostor využívat minimálně ze 70%. 5. Regulace teploty, chladnička +5 C, mraznička -18 C. 6. Při výměně sporáku uvažujeme o sklokeramické, nebo indukční varné desce /vyšší účinnost, nižší spotřeba/. 7. Veškeré přístroje v domácnosti při nečinnosti vypínejme, spotřebovávají energii i při pohotovostním režimu stand-by.

VODA průměrný člověk spotřebuje 150l vody denně 1. Sprchování je levnější, zdravější a úspornější. /sprcha 30-50l, vana 150-180l/ 2. Pákové baterie šetří vodu i energii /spořiče vody-perlátory/. 3. Pravidelná údržba baterií a odtoků vody. /kapající kohoutek ztráta až 40l vody za týden/ 4. Úsporné,duální, splachování. 5. Využití kvalitní myčky nádobí 60% úspora. 6. V pračce vždy maximální dávka prádla. 7. Praní při nižší teplotě s účinnějšími prostředky. 8. Užívání ekologicky šetrných prostředků. 9. Sušičky prádla jsou zbytečné, vítr a slunce jsou zadarmo. 10. Zimní solení škodí vodě, zeleni, obuvi i betonu. 11. Využíváme dešťovou vodu.

NAKUPUJEME nejsem tak bohatý, abych si mohl kupovat levné věci 1. Kvalitnější zboží nám většinou poslouží mnohem déle, ušetří materiál i energii. 2. Při nakupování se snažíme dát přednost přírodním materiálům /vlna, len, bavlna, sklo, dřevo, kůže, keramika/. 3. Nápoje nakupujeme ve vratných lahvích. 4. Dáváme přednost výrobkům s ekoznačkou. 5. Máme při nákupu vlastní tašku / méně igelitek/. 6. Kupujeme jen tolik, kolik stačíme upotřebit- neplýtvat!! 7. Dáváme přednost výrobkům z recyklovaných materiálů. 8. Omezujeme spotřebu zboží na jedno použití /pleny, baterie/.

ODPADY náš odpad, naše vizitka 1. Nevytvářet zbytečný odpad /ročně 300kg odpadu na občana/. 2. Opakovaně použít či využít materiály, separovat odpad, podporovat recyklaci. 3. Třídíme odpad /sklo, papír, kovy, textil, elektro/. 4. Nebezpečný odpad jsou léky, zbytky barev a ředidla. /lékárny, sběrné dvory/ 5. Sáčky používáme opětovně, kelímky na sazenice. 6. Bioodpad kompostování kompostér. NEPLAŤTE ZA ODVOZ POPELNIC VÍC, NEŽ MUSÍTE!!!!!!!

OVZDUŠÍ 1. V domácnosti při nižších teplotách spalování unikají do ovzduší jedovaté sloučeniny. 2. Nespalujeme gumu, plasty, textil, molitan, chemikálie. 3. Listí, trávu nepálíme, ale kompostujeme. 4. Pálíte-li dřevo, je nutné, by bylo vyschlé. S vlhkostí klesá výhřevnost a rostou emise škodlivin. 5. Veškerá spalovací zařízení necháme v zájmu bezpečnosti a úsporného provozu pravidelně kontrolovat. ZEMĚ NENÍ NA JEDNO POUŽITÍ

ZAHRADA 1. Průmyslová hnojiva omezujeme na minimum. 2. Hnojíme zeleným hnojením, kompostem, hnojem. 3. Omezujeme používání pesticidů, užíváme biopřípravky. 4. Neplevelné zbytky kompostujeme. 5. Starou trávu nikdy nevypalujeme. 6. Zachycujeme a používáme dešťovou vodu. 7. Zaléváme odstátou vodou. 8. Zaléváme večer, nebo ráno, v době letních veder se až 60% vody vypaří, nebezpečí spálení listů. 9. Biologická regulace hmyzu /mšice slunéčko sedmitečné/.

DOPRAVA, CESTOVÁNÍ 1. Našim tělům prospívá aktivní pohyb (běh, chůze, plavání, jízda na kole, bruslení, lyžování). 2. Kratší vzdálenosti svižnou chůzí. 3. Ve městě využíváme městskou hromadnou dopravu. 4. Nejvhodnějším druhem hromadné dopravy je vlak. /vlaková doprava u nás patří k nejhustějším v Evropě/ 5. Při jízdě autem snaha o vytížení spolujezdci nebo nákladem. 6. Nejekologičtější elektromobil. 7. Dobrý technický stav vozidla, snížení emisí.

ODPOVĚZ NA KONTROLNÍ OTÁZKY 1. Jaká energie je nejlevnější a nejekologičtější? 2. Kolik výdajů ze energii ušetřím snížením teploty v bytě o 1 C? 3. Kolik % světla odráží bílá barva na stěnách? 4. Jak jsou označeny nejúspornější elektrospotřebiče? 5. Kolik vody průměrně spotřebuje člověk za den? 6. Kolik vody je v kubíku /1m3/? 7. Co je to perlátor? 8. Proč máme v létě zalévat ráno, nebo večer? 9. Který druh hromadné dopravy je nejekologičtější a nejekonomičtější?

VYPRACOVÁNÍ 1. Energie ušetřená. 2. Ušetříme až 6% výdajů. 3. Bílá barva odráží až 80% světla. 4. Nejúspornější spotřebiče jsou označeny A+++. 5. Průměrně člověk spotřebuje asi 150l vody. 6. 1 kubík /1m3/ obsahuje 1000l vody. 7. Perlátor je spořič vody. 8. Slunce vypaří až 60% vody. 9. Nejekologičtější a nejekonomičtější je vlaková doprava.