Rada rodičů. při Základní škole pod Svatou Horou, Příbram. Výbor Rady rodičů



Podobné dokumenty
9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů.

Stanovisko vedení školy k zamýšlenému sloučení se ZŠ Na Planině

Vyučovací Celkem. Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova

5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY

2 Charakteristika školy

5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY

INFORMACE O STUDIU (čtyřleté gymnázium)

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZÁKLAD PRO ŽIVOT

79-41-K/41 Gymnázium 1 třída 30 žáků K/81 Gymnázium 1 třída 30 žáků

Aktuální potřeba navýšení kapacity základní školy v MČ Praha Zbraslav Zpráva pro Zastupitelstvo MČ Praha Zbraslav

Školy - 7. mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola

Vyučovací předmět Matematika V 3., 4., 5., 6. a 9. ročníku je tento předmět posílen o jednu hodinu týdně.

Část D UČEBNÍ PLÁN. Část D Učební plán 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU. Tabulka č. 13. UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 2. stupeň. Ročník

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, Čáslav. Identifikátor:

Koncepce rozvoje školství v regionu Dolnobřežansko

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j /

Koncepce rozvoje školy

Organizace 6. tříd. žáci budou pokračovat ve 3 nebo 4 třídách minimálně 21/22 žáků na třídu rozdělení třídních kolektivů závisí na

Přijímací řízení ke vzdělávání ve středních školách Pardubického kraje pro školní rok 2012/2013

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Malá Hraštice, okres Příbram. Malá Hraštice 57, Nový Knín. Identifikátor školy:

zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp zákl disp

Obsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/7. Identifikační údaje. Obsah

jsou rozděleni do 16 tříd prvního stupně a 11 tříd druhého stupně průměrný počet žáků ve třídě je 22

Rozhodnutí o konání talentové a přijímací zkoušky v roce 2016 ve 2. kole přijímacího řízení

opatření Infrastruktura vzdělávání

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j /

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM STŘEDNÍHO STUPNĚ WALDORFSKÉ ŠKOLY PŘÍBRAM

TVOŘIVÁ ŠKOLA Škola tvořivého učení a demokratického myšlení

PŘÍLOHA: Učební plány

KARLOVARSKÝ KRAJ. Výbor pro výchovu, vzdělávání a zaměstnanost. Zastupitelstva Karlovarského kraje

12 Příloha číslo 4 Dodatek k ŠVP ZV

Průvodce profilovou částí maturitní zkoušky Informace pro ředitele, učitele a žáky středních škol

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Matiční gymnázium, Ostrava, příspěvková organizace. Dr. Šmerala 25/2565, Ostrava. Identifikátor:

Koncepce rozvoje školy

Vyučovací předmět Český jazyk Na prvním stupni je posílen o 1 hodinu v 1., 2., 4., 5. třídě a o 2 hodiny ve 3. třídě.

G y m n á z i u m, P r a h a 5, N a Z a t l a n c e 11. Přijímací řízení pro školní rok

Obsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/8. Identifikační údaje Autorský tým. Obsah

1. NORMATIV MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ A OSTATNÍCH NEINVESTIČNÍCH VÝDAJŮ

Základní a Mateřská škola Úhonice

Učební plán - 1. stupeň

GYMNÁZIUM, STŘEDNÍ PEDAGOGICKÁ ŠKOLA, OBCHODNÍ AKADEMIE A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

KONCEPČNÍ ZÁMĚR REFORMY SYSTÉMU FINANCOVÁNÍ REGIONÁLNÍHO ŠKOLSTVÍ MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY

Dle výzvy IROP č. 68 Spec. pravidel kap. 3

Školní vzdělávací program Základní škola Olomouc, Heyrovského 33, příspěvková organizace

ze dne č. 3/05

Školní vzdělávací program

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2017/2018 (1. kolo)

RVP v širších souvislostech

Dodatek k ŠVP Škola pro všechny děti číslo 4 ze dne

ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY. č. 492/2005 Sb., o krajských normativech

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání vydán dne

Možnosti čerpání dotací na vzdělávání přes MAS ORLICKO. IROP 3/ Vzdělávání v klíčových kompetencích

S novým modelem maturit je deklarováno, že gymnázia jsou při skládání maturitních zkoušek úspěšnější W O AR GM NÁZ

Základní informace k materiálu

Gymnázium a SOŠZE Vyškov, příspěvková organizace Kód a název oboru vzdělání: M/02 Obchodní akademie

GYMNÁZIUM FRANTIŠKA PALACKÉHO VALAŠSKÉ MEZIŘÍČÍ

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV

Výzva č. 068/06_16_075/CLLD_16_02_091 IROP 1: Infrastruktura pro vzdělávání a pro předškolní výchovu Seminář pro žadatele

Základní škola a Mateřská škola Nučice, okres Praha západ, příspěvková organizace Školní vzdělávací program Společně k úspěchu PŘÍLOHA

ODBORNÉ ŠKOLSTVÍ A DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Rumburk, Komenského 10, příspěvková organizace. Komenského 1130/10, Rumburk. Identifikátor školy:

Učební plán nižšího stupně víceletého gymnázia osmileté gymnázium. Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory I. II. III. IV.

Mezipředmětové vztahy: Výchova k občanství, Informatika. Průřezová témata: Výchova demokratického občana, Osobnostní výchova

Regionální centrum podpory

Dodatek č. 1 k ŠVP Veřejnosprávní činnost č.j. 499/09 od

Čj / V Praze dne 26.června 2007

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Min. počet hodin týdně za studium. Český jazyk a literatura 7,5 Český jazyk a literatura 4 4

Dodatek k ŠVP ZV č. 2 byl projednán pedagogickou radou a zapsán pod čj. 159/30/8/2016.

Materiál MŠMT č.j / Normativ MP = 12* (1/Np * Pp + 1/No * Po),

Školství v Ústeckém kraji

Název školního vzdělávacího programu: Škola, jak ji neznáte Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Přijímací řízení pro školní rok 2019/2020

2.) Jak dlouho ve funkci zástupce ředitele (dále jen ZŘ)?

Kritéria pro přijímací řízení na Gymnáziu Vítězslava Nováka v Jindřichově Hradci pro školní rok 2017/18. Všeobecná ustanovení

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Družec, okres Kladno. Ke Kostelu 77, Družec. Identifikátor:

Školní vzdělávací program Základní škola Olomouc, Heyrovského 33, příspěvková organizace. 6. roč.

2. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému

PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2007/2008

492/2005 Sb. VYHLÁŠKA

Obecné informace a vysvětlení MŠMT některých pojmů vztahující se ke střednímu vzdělávání

KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV

ZÁSADY PRO UZNÁVÁNÍ VZDĚLÁNÍ, DOSAŽENÉHO V EVROPSKÝCH ŠKOLÁCH, V ČESKÉ REPUBLICE

2. ročník. 3. ročník. Český jazyk Anglický jazyk Inf. a kom. technolog.- Informatika

MATERIÁL PRO JEDNÁNÍ ZASTUPITELSTVA MĚSTA PÍSKU DNE

Poznámky k učebnímu plánu pro 1. stupeň v běžných třídách/skupinách

ANALÝZA STRUKTURY STŘEDNÍCH ŠKOL JIHOMORAVSKÉHO KRAJE A JEJICH OBOROVÉ NABÍDKY

7. Učební plány ŠVP - 1. stupeň a 2. stupeň od školního roku 2016/2017

4.0 Učební plány ŠVP - 1. stupeň a 2. stupeň od školního roku 2013/ Učební plán ŠVP I. stupeň (od 2. ročníku ve školním roce 2013/2014); A

Dodatek k ŠVP ZV č. 2

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Suchodol, okres Příbram. Suchodol 39, Příbram. Identifikátor:

Návrh Priorit do Strategického rámce MAP ORP České Budějovice

Zápis z jednání Školské rady ze dne 21. října 2014

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu

Dodatek č. 8 k ŠVP Heřmánek

Transkript:

MUDr. David Rath Hejtman Středočeského kraje poslanec Parlamentu ČR MVDr. Josef Řihák Starosta města Příbram Senátor Vážený pane hejtmane, vážený pane starosto, zastupujeme více jak 1.000 zákonných zástupců rodičů a jejich 526 dětí žáků Základní školy pod Svatou Horou, Příbram. Jako zástupci Rady rodičů se na Vás obracíme s prosbou a žádostí o vyřešení prostorové situace na této škole. Jste jediní, kteří můžete z hlediska Vašich funkčních i politických kompetencí stávající problém vyřešit a nám rodičům respektive našim dětem pomoci. Základní škola pod Svatou Horou, Příbram (dříve 1.ZŠ Příbram), byla otevřena roku 1988 pro cca 1.000 žáků jako škola pavilónová, kde od poloviny 90.let, díky úbytku dětí a rozdělení školy na základní a gymnázium, je jeden pavilón pronajat městem Gymnáziu pod Svatou Horou. Úbytek dětí na základní škole (viz přehled v závěru dopisu) až zhruba do roku 2005 nečinil základní škole prostorové problémy v zajišťování kvalitního výchovně vzdělávacího procesu, základního vzdělávání a pedagogických služeb. Od roku 2006 se však na základní škole podmínky rapidně mění. Každoročně zvyšující se počet žáků plní prostorovou kapacitu školy (stanovená kapacita = 600 žáků) tak, že nastávající školní rok 2010/2011 je základní škola lidově řečeno naplněna po okraj. Není již jediné volné místnosti učebny, kde by mohla být umístěna další třída, všechny nově vybudované a zrekonstruované odborné učebny (chemie, fyziky, přírodopisu, výtvarné výchovy, zeměpisu a dějepisu, hudební výchovy) slouží jako kmenové třídy, třídy 1. a 2. ročníků slouží pro nedostatek učeben jako místnosti a herny pro jednotlivá oddělení školní družiny. 1

Z výše uvedeného je zřejmé, co nás trápí, co chceme pro naše děti. Zkuste se, prosím, vcítit do naší situace a situace našich dětí. Jako rodiče bychom uvítali, kdyby naše děti netrávili svůj družinový volný čas v klasických vyučovacích třídách, kde strávili větší část dne učením, povinnostmi. Místnosti školní družiny a školního klubu mají být, alespoň dle našeho názoru, přeci jenom vybaveny a uspořádány trochu jinak. Dále je dle našeho názoru nutné změnit současný stav, kdy naši potomci školou povinní jen sporadicky navštíví odbornou učebnu výuce fyziky, chemie, přírodopisu, výtvarné výchovy, hudební výchovy, zeměpisu a dějepisu, protože rozvrhově a hlavně prostorově není v silách vedení školy zabezpečit odborné učebny pro pravidelnou, každohodinovou výuku výše jmenovaných odborných předmětů, protože ty v současné době slouží jako učebny kmenové. Jako rodiče žáků jsme v letech minulých s nadšením jímali zprávy vedení školy o poměrně nákladném zřízení nových odborných učeben, které kromě jiného činí pro žáky vzdělávací proces zábavnějším a zajímavějším. Pokud však z výše popsaných důvodů nemohou takové třídy plnit svůj původně zamýšlený účel, je vydávání finančních prostředků na jejich pořízení vlastně téměř zbytečné. Pokud jde o budoucí vývoj výše popsané problematiky, pak rodiče žáků Základní školy pod Svatou Horou rozeně velmi zajímá celá řada souvisejících otázek. Jak se bude řešit školní rok 2011/2012, pokud se k zápisu do prvních tříd dostaví jako poslední roky na 80 předškoláků a pro počet zapsaných prvňáčků bude nutno otevřít tři první třídy? Pro tři první třídy, když školu ukončí pouze dvě deváté třídy nebudou učebny. Bude Základní škola pod Svatou Horou, Příbram první obecní nesoukromou školou ve Středočeském kraji možná i v celé České republice, kde budou muset učitelky mimo zápisových testů vybírat děti do prvních tříd i podle dalších výběrových kriterií? A kdo vlastně taková kriteria může a umí stanovit? Na jakou školu budou případně přesměrovány přebytečné děti? Jak se zdůvodní zákonným zástupcům těchto dětí, že škola, kterou vybrali pro absolvování základního vzdělání povinnou školní docházku svým dětem, je nejme? Nárůst počtu žáků v je, dle našeho názoru, ovlivněn nejen příznivější demografickou křivkou počtu narozených dětí, ale především také kvalitou školy, pedagogických služeb, výuky a pedagogického sboru. Některé školy řeší opačný problém - nedostatek žáků, nenaplněnou kapacitu školy. Je tedy zcela proti logice věci neumožnit dále se rozvíjet a omezovat možnost přístupu ke kvalitnímu základnímu vzdělávání dalším dětem dle výběru jejich rodičů, a tím vlastně nepřímo ubírat právo rodičům na výběr školy, a to jen z důvodu prostorových a kapacitních. Dle názoru nejen rodičů žáků se zde pro vyřešení nastíněných problémů logicky jako řešení nabízí ukončení nájmu a uvolnění pronajatého pavilonu Gymnáziu pod Svatou Horou, který původně byl pavilónem základní školy. 2

Zcela zřetelně si však také uvědomujeme, že takové řešení vyvolá problém, který lze krátce shrnout do tázací věty: Kam s gymnáziem a jejími učiteli a studenty? Ve snaze být ve své žádosti konstruktivní, jsme po konzultacích s vedením školy vytvořili určitý přehled možných řešení nastoleného problému. Je však zcela jasné, že v dané oblasti nejsme odborníky a v žádném případě nechceme jakýmkoliv způsobem zasahovat do práce odborných pracovníků v oboru školství. Pouze prosíme o pomoc, čemž současně navrhujeme, podle našich znalostí a získaných informací, k Vašemu uvážení několik možných řešení : 1. Najít v Příbrami vhodnou budovu, objekt, kam by se gymnázium mohlo přestěhovat a) Bývalá 8.ZŠ Příbram, také pavilónová škola, pro gymnázium by stačily dva pavilóny, výhodou je i existence pavilónu školní jídelny a tělocvičen. Pro případnou obsazenost (nájem neziskových organizací) najít jiné prostory pro tyto organizace (v rámci vstřícnosti i možnost jednoho patra gymnáziem uvolněného pavilónu základní škole). b) Bývalá 2.ZŠ v Dlouhé ulici, celkem tři patra, jedno patro pronajato VŠERS ( Vysoká škola regionálních studií), ostatní patra lze bezproblémově pro gymnázium uvolnit, existence školní jídelny. c) Ukončit činnost 6.ZŠ (kontroverzní návrh), žáky by převzala 7.ZŠ ve Školní ulici, kapacitně nevytížená. Na 6.ZŠ klesl počet žáků v posledních letech z cca 900 na cca 300. Budova by se uvolnila pro gymnázium. 2. Sloučit Gymnázium Příbram, Legionářů 402 s Gymnáziem pod Svatou Horou (nejschůdnější řešení?!). Krajský úřad investoval do rozšíření prostor, nástavby gymnázia na příbramském sídlišti více jak 60 mil. korun. Dle našich dostupných informací jsou vytvořeny dostatečné podmínky prostory pro sloučení škol. Krajský úřad by tak ušetřil finanční prostředky, kterými musí pokrýt veškeré náklady na provoz Gymnázia pod Svatou Horou (nájem, energie atd.), protože budovu Gymnázia Příbram, Legionářů má Středočeský kraj ve svém vlastnictví, je zde zajištěno školní stravování a k dispozici tělocvičny. 3

Poslední návrh se nám skutečně jeví jako nejschůdnější řešení, také z důvodu poskytnuté informace ředitelem naší školy, kterou si dovolujeme s jeho souhlasem doslovně citovat : V Příbrami ročně opouští základní školy 400-450 žáků devátých ročníků. Gymnaziální vzdělání každoročně nabízí 3 příbramská gymnázia (další dvě jsou v regionu tj. G Dobříš a G Sedlčany, nejsou zahrnuty v uvedených následných počtech) v kapacitě cca 135 studentských míst čtyřletého studia a 60 studentských míst víceletého studia. Další v podstatě gymnaziální vzdělání nabízejí lycea obchodní akademie a střední zdravotnické školy (60 míst). To znamená, že 55% až 60% absolventů základních škol je jato na gymnaziální vzdělávání!!! Nabídka studentských míst na středních odborných školách (OA, SZdrŠ, SPŠ, ISŠ, SOŠ Dubno) - maturitní obory také vysoce převyšuje poptávku. Na učební obory se již i z tohoto důvodu poptávka žáků vycházejících z devátých ročníků základních škol víceméně nezaměřuje. To je ale věc celkového koncepčního řešení, jehož vytvoření si blízká budoucnost tvorbě racionální politiky ve vzdělávání jistě vynutí. Vážený pane starosto, vážený pane hejtmane, věříme, že vyslyšíte naši žádost a výše popsaným problémem se budete vážně zabývat. Zástupci rodičů i učitelů již tento problém přednesli u zástupců města ve školské radě, ale prozatím nebylo žádné vhodné řešení nalezeno. Věříme Vám, že Vy společně najdete optimální a rychlé řešení, které bude ku prospěchu našich dětí, žáků Základní školy pod Svatou Horou, Příbram i studentů Gymnázia pod Svatou Horou. V rámci svých možností Vám nabízíme řešení svou spoluúčast a pomoc. V Příbrami dne 22.4.2010 Za výbor Rady rodičů : Ing. Ivan Eis, předseda RR : Barbora Suchá, místopředsedkyně RR : Mgr. Monika Sedláčková, hospodář RR : 4

tabulka : Přehled vývoje počtu žáků, tříd na 1.ZŠ Příbram respektive ZŠ pod Svatou Horou, Příbram rok 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 počet žáků 419 402 406 415 446 494 503 506 515 520 535?? počet tříd 19 18 17 17 18 18 20 20 21 22 24?? počet oddělení ŠD, ŠK 4 5 4 5 6 6 7 7 7 8 9?? Počet nových 1.tříd 2 2 2 2 2 2 3 2 3!!! 3!!! 3!!! Počet 6.tříd 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3?? 5