Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162



Podobné dokumenty
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

PS 1 - LEKCE 5. Lekce: 5.1 Předložky místa. - KNIHOVNA. Cvičení: Na židli, pod židlí. Cvičení: Před krabicí, za krabicí.

Místní předložky. in, on, at. Podíváme se na každou z těchto předložek blíže a uvedeme si množství názorných příkladů.

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

PS 1 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Předložky - in, at, for. - KNIHOVNA. Cvičení: V parku. Cvičení: V práci. Tom is in the park.

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

Czenglish 1 ( )

Future. V angličtině máme 3 způsoby, jak popsat budoucnost: 1. will future 2. be going to 3. present continuous

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

ORIENTACE I. Jděte doprava. Jeďte doprava. Jděte tam. Jeďte tam. Jděte dovnitř. Jeďte dovnitř. Jděte doleva. Jeďte doleva. Jděte rovně. Jeďte rovně.

1.1 Představování. What i s your name? What s your name? My name i s Tom. My names Tom. a m Tom. i m Tom. Cvičení: Já jsem Jirka.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

Angličtina O-06 A 1. Označte správnou variantu. (10x1 bod)

Happy House 2 - lekce 5

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_22_INOVACE_90 Project 3 U5 Revision

Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

Angličtina hravě - první stupeň

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Kód DUM : VY_22_INOVACE_CJ_III/2. 19 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

at the table at the corner at the window at the seaside (u moře) at Senohraby

aneb Will Smith nebo Will Scarlet?

Czenglish 1 ( )

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Anglický jazyk 5. ročník

Anglický jazyk 5. ročník

Věty k překladu From Unit 2 part B, Project 2

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Mgr. Marie Šíchová. At the railway station

ZÁKLADY ANGLICKÉ GRAMATIKY PRO SOU MGR. DITA HEJLOVÁ

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Czenglish 1 ( )

Hello, let s play! VY_32_INOVACE_STE_05-14_AJ-4. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Anglický jazyk

Anglický jazyk 1. lekce Jméno. 2. ročník. Správně spoj. Použij k tomu různé pastelky. Dobré odpoledne

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

VY_22_INOVACE_17_AJ_3.02_Jazykový test. V hodině žáci vypracují test, naleznou správná řešení a doporučení.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

Následná aktivita: překlad vět, varianta A a B, varianta B pro žáky se SPCHU (příloha 3, a 4)

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_09_16_Prověrka 1.pololetí

PS 1 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Have got - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já mám králíka (plné tvary).

PSANÍ. My room is a mess. Anglický jazyk. Hana Vavřenová

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

CZ.1.07/1.5.00/


Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

MINULÝ ČAS PROSTÝ (PAST TENSE SIMPLE)

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

PŘÍTOMNÝ ČAS PROSTÝ PRESENT SIMPLE

Jazyk a jazyková komunikace - Anglický jazyk - 8. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy)

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision

VY_32_INOVACE_13_LONDÝN_05

Intenzivní cvičení Taoistické Tai ChiTM vnitřní umění pro zdraví Brno 2014

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

ČÁST I. SLOVNÍ ZÁSOBA

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Věty k překladu From Unit 2 part A, Project 2

Materiál slouží k procvičení znalosti přítomného času prostého, tvorbě vět a otázek.

PS 2 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Přítomný čas průběhový - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já se dívám na televizi.

PS 2 - LEKCE 3. Lekce: 3.1 Minulý čas prostý u slovesa to be. - KNIHOVNA. Cvičení: Byla jsem na horách minulý týden.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Ashley s camera VY_22_INOVACE_05

AJ 3_10_Travelling.notebook. December 16, úvodní strana

Přítomný čas prostý a průběhový v angličtině

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ANGLICKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Transkript:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) ZŠ Dělnická 7. ročník Aj T1 Anglický jazyk Prepositions of Place - procvičování Obracajová Šárka

PŘEDLOŽKY MÍSTA (PREPOSITIONS OF PLACE) Předložky místa se používají k upřesnění místa nebo směru. Používají se s podstatnými jmény nebo zájmeny. Předložky nejsou nikdy před slovesem. - základní předložky místa: in, on, at in používáme pro popis, kde se něco nachází uvnitř (uzavřený prostor) nebo je něčím obklopeno. The horse is in the garden. (Kůň je v zahradě.) The cat is in the box. (Kočka je v krabici.) Her keys are in the bag. (Její klíče jsou v tašce.) There is nobody in the room. (V pokoji nikdo není.) There is a turtle in the water. (Ve vodě je želva ) Používá se i k vyjádření zeměpisné polohy (města, země, kontinenty.) I used to live in Poland. (Kdysi jsem žil v Polsku.) She works in London. (Pracuje v Londýně.) Používá se u dopravních prostředků malé velikosti (in the car, in the taxi) She is in a taxi. (Je v taxiku.) I left the shopping in the car. (Nechala jsem nákup v autě.) on - používáme k vyjádření polohy na povrchu. The dog is on the table. (Pes je na stole.) There is a geco on the wall. (Na stěně je gekon.) The cat is on the roof. (Kočka je na střeše.) There is a spider on the ceiling. (Na stropě je pavouk.) on také používáme: - k vyjádření polohy v ulicích nebo silnicích. - k vyjádření zeměpisné polohy, zejména ostrovů a řek. I live on Paris Street. (Bydlím v Pařížské ulici.) He lives on a small island. (Žije na malém ostrově). Prague is on the Vltava river. (Praha je na řece Vltavě.) Sydney is on the east coast of Australia. (Sydney je na východním pobřeží Austrálie.) Používá se u veřejných dopravních prostředků (on the bus, train, plane) a dopravních prostředků, na kterých se sedí - on a horse, on a bike, on ) I lost it on the bus. (Ztratil jsem to v autobuse). There is a toilet on the plane. (V letadle je záchod.) I have a broken chain on my bike. (Na kole mám rozbitý řetěz.) 2

at -používáme ke znázornění specifického místa nebo polohy, pro určitý bod. They are waiting at the bus stop. (Čekají na autobusové zastávce.) Someone is at the door. (Někdo je za dveřmi.) I can see him at the window. (Vidím ho u okna.) I'll meet you at the entrance. (Sejdeme se u vchodu.) I met him at a party. (Potkala jsem ho na večírku.) at také používáme k vyjádření přesného popisu - adres I used to live at 51 Paris Street. (Bydlíval jsem v Pařížské ulici č. 51.) Výrazy k zapamatování: IN ON AT in the newspaper on a farm at home in bed on the left at work in hospital on the right at school in prison on the ground floor at university in the sky on the 1st, 2nd... floor at college in a photograph on the corner or the street at an airport in a picture on the way at the seaside in a mirror in the corner of the room on the radio on television at sea (na cestě/plavit se) at the back of a building Příklady: We are going to sit at the back of the theater. My husband's at work. What's on television tonight? I saw myself in the mirror. Who's the man in the photograph? The chair was in the corner of the room The wreck is at the bottom of the lake. 3

- předložky místa: -in front of, behind, under, over, next to in front of = před In front of the house. (Před domem) behind = za Behind the house. (Za domem.) under = pod Under the table. (Pod stolem.) over = nad The planes fly over the building. (Letadla létají nad budovou.) next to = vedle The flower shop is next to the restaurant. (Květinářství je vedle restaurace.) - předložky místa vyjadřující pohyb - at, in, to, by, into, onto Pozor: předložky - at, -in se ve vyjádření pohybu pojí se slovesem arrive: Říkáme: arrive in a country (nebo jiné - názvy měst, států a světadílů) I arrived in Prague. (Přijel jsem do Prahy.) I landed in Australia. (Přistál jsem v Austrálii.) arrive at the airport (nebo jiné - názvy míst nebo událostí) I arrived at the party. (Přijel jsem na večírek.) I arrived at the airport. (Přijel jsem na letiště.) We arrived home. (Přijeli jsme domů.) - to používáme pro popis směru - odkud / kam předložka - to se často pojí s těmito slovesy: go / come / travel / fly / walk / return / drive / have been atd., pakliže se pojí s místem nebo událostí Říkáme: go to Italy go to school travel to Prague drive to the summer house walk to work come to me go to the door "go home, come home, drive home" atd. - into používáme: go into / come into ve smyslu vstoupit do budovy nebo místnosti. 4

I saw him as soon as he walked into the room. (Uviděla jsem ho hned jak vešel do místnosti.) - by používáme při vyjádření způsobu cestování: I go to work by bus. I used to go to school by bike. Říkáme: by bus, by car, by train, by taxi, by plane, by bike Pozor: ve shora uvedených případech se používá podstatné jméno bez členu jít pěšky: on foot - předložky místa: - through, across, along, over, above, between, among, out of, off, from - through používáme pro vyjádření pohybu uzavřeným prostorem z jednoho konce na druhý You should go through the tunnel. - across používáme pro vyjádření pohybu z jednoho konce (otevřeného prostoru / povrchu na druhý) She walked across the frozen lake. My house is across the street. - along - podél - používáme pro vyjádření pohybu po délce (river, road...) He walked slowly along the road. - over - přes You cannot drive over this bridge, your truck's too heavy. - above - nad The picture is above the sofa. - between - mezi (dvěma) The girl is sitting between the two boys. - among - mezi (více než dvěma) He's the only boy among girls. 5

- from - z, od He came back from school. - out of - z He got out of the car. - off - ze He fell off the roof. 6