Wirtschaftsdeutsch aktuell. Věra Höppnerová

Podobné dokumenty
METODICKÝ LIST. PŘEDMĚT: B_NJ_1 (úroveň A) OBOR:

Metodický list pro soustředění kombinovaného bakalářského studia. předmětu BK NJA 5

Tato učebnice respektuje nová pravidla německého pravopisu z r. 1996

Metodické listy pro kombinované bakalářské studium. Německý jazyk A 5, 6. německý - první volitelný. podnikové finance, veřejné finance.

ONLINE PODPORA VÝUKY NĚMČINY

Přehled a charakteristika kurzů německého jazyka ZÁKLADNÍ KURZ

Metodické listy pro kombinované studium. Německý jazyk A 5, 6. německý - první volitelný. podnikové finance, veřejné finance.

DEUTSCH IM GESPRÄCH. Věra Höppnerová

Jazykové programy na CD-ROM. Němčina

Recenzovala: Mgr. Hana Menclová. Vydání knihy bylo schváleno vědeckou radou nakladatelství.

Deutsch im Beruf 1 50 cvičení s klíčem

C Charakteristika studijního předmětu nebo tématického bloku

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Němčina pro číšníky a kuchaře Věra Höppnerová

Iva Michňová Business Deutsch Korespondence, obchodní jednání, prezentace, telefonování a společenská konverzace

Charakteristika studijního předmětu

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

Německý jazyk. Jaroslav Černý

GYMNÁZIUM, STRAKONICE, MÁCHOVA 174

Small Talk Deutsch. Iva Michňová

DEUTSCH FÜR MITTELSTUFE

Charakteristika studijního předmětu

Deutsch im Tourismus. Němčina pro pracovníky cestovního ruchu. Věra Höppnerová. Recenzovali: Mag. Johannes Rotecker Mgr.

Recenzoval: Jürgen Ehrenmüller. Vydání knihy bylo schváleno vědeckou radou nakladatelství.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

CZ 1.07/1.1.32/

Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 8 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 45 minut

N-1 Německý jazyk. (Anotace k sadě 32 materiálů) Přivlastňovací zájmena. Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ANLAGEN. Anlage Nr. 1A

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 9.

Deutsch-Tschechische Studien (BA) Regionalkompetenzen für die bayerisch-tschechische Grenzregion

Zora Kidlesová, Janka Priesolová. Le français dans l économie Francouzština v hospodářství

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 9.

PO ŠKOLE DO ŠKOLY CZ 1.07/1.1.32/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Deutschland Bundesländer

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

Industrie Österreichs

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Cílová skupina SŠ s maturitní zkouškou německý jazyk pro začátečníky (vyučováno jako 2. cizí jazyk)

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Deutsch mit Max 1 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia

III-2- NJ I - 2-7r. Der Wortschatz (Einheit 1) Volejník Fišarová O. - Zbranková M.: Němčina A1.

dataprojektor, mapy, pracovní listy, nahrávky, internet Náplní CNJ je procvičování a upevnění znalostí z hodin NEJ, nejde o rozšiřující učivo

München. Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_94_München_PWP

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_ NEJ

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Projekt č. 192 Projekt Nr. 192

Rakouský jazykový diplom Österreichisches Sprachdiplom Deutsch (ÖSD)

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Essen. 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Tento pracovní list slouží k procvičování tvoření odpovědí na dané otázky a k opakování probrané slovní zásoby, perfekta i préterita.

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

PROJEKTOVÉ ŘÍZENÍ PODLE PMI. Petr Řeháček

"Řekni mi a já zapomenu, ukaž mi a já si možná zapamatuji, zapoj mě a já pochopím." Eva Šrámková

Název pracovního listu: Änderungen auf der Haut, Druckstellen, Wunden. Změny na kůži, proleženiny, rány

Von klein auf Odmalička Deutsch-tschechische Zusammenarbeit im Vorschulbereich

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111

GYMNASTIKA NĚMECKY. Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning. Autor: Mgr. Jaroslav Babka. Škola: Gymnázium Sušice

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Metodická příručka Kurz Němčiny Blended Learning

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

STRUKTURA UČEBNICE STRUKTURA LEKCÍ Úvodní text / texty Dialogy Slovíčka Odhadněte význam Rozšiřující slovní zásoba Fráze a předložkové vazby

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Představení výsledků činnosti COP

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Voda její vlastnosti Wasser und seine Eigenschaften

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_860_Zemepisna_jmena_PL

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Saurer Regen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dozvědí se základní informace o kyselém dešti.

VY_22_INOVACE_CJ_IV/2.12 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín

EINBAUANWEISUNG FÜR SCHALLDÄMM-SET BWS/DWS MONTÁŽNÍ NÁVOD PRO ZVUKOVĚ IZOLAČNÍ SOUPRAVY BWS/DWS

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Týdenní školení bavorských učitelů v Sušici Einwöchige Schulung von bayerischen Lehrern in Sušice

Transkript:

Wirtschaftsdeutsch aktuell Věra Höppnerová

Recenzovala Mgr. Eva Payerl Wirtschaftsdeutsch aktuell Věra Höppnerová Vydalo nakladatelství Ekopress, s. r. o. K Mostu 124, Praha 4 I. vydání 2010 Obálka a sazba Karel Novák Vytiskly Tiskárny Havlíčkův Brod, a. s. www.ekopress.cz Prof. PhDr. Věra Höppnerová, DrSc., 2010 Ekopress, s. r. o., 2010 ISBN 978-80-86929-58-3

Inhalt Wiederholung der Grammatik (Lexik) 7 Úvodem Lektion 1 8 12 Lektion 2 15 18 Lektion 3 20 22 Lektion 4 26 29 Lektion 5 31 35 Lektion 6 37 40 Lektion 7 43 46 Lektion 8 48 52 Lektion 9 54 57 Lektion 10 60 64 Fusionen pro und contra Die Welt denkt zu einseitig Globalisierung und Chancen kleiner Länder Globalisierung in Zahlen und Fakten Folgen des Wirtschaftswachstums 6 Umwelt E-Commerce und Internet Yetti Wege aus der Wirtschaftskrise Krisenratgeber Bilanz der neuen Bundesländer Spezifika der ostdeutschen Wirtschaft Deutsch-tschechische Wirtschaftsbeziehungen Noch an der Spitze Deutsch-tschechische interkulturelle Unterschiede Knigge für Manager Österreichisch-tschechische Wirtschaftsbeziehungen Industriestandort Österreich Der aktuelle Lebensstil der Tschechen Vielfalt der Lebensstile braucht flexible Wohnangebote Partizip Präsens und Partizip Perfekt Genus der Substantive Konjunktiv Präteritum Werden zum Ausdruck von Zustandsveränderung Passiv Wortfolge im Haupt- und Nebensatz Genus der Substantive Deutsche Äquivalente der tschechischen Infinitivkonstruktion mit jak Numeralien Falsche Freunde 5

Inhalt Lektion 11 68 71 Lektion 12 74 76 79 Lektion 13 81 84 Lektion 14 87 90 Lektion 15 92 95 Lektion 16 97 100 Lektion 17 102 105 Lektion 18 107 112 Lektion 19 115 120 Lektion 20 123 127 Steuern Flucht ins Steuerparadies Arbeit auf Abruf Alternative Arbeitsformen Mehr Freiheit auf dem Arbeitsmarkt Präsentation eines Unternehmens Unternehmenskultur Kosten Nach wie vor ein attraktiver Standort Wie man eine Bilanz liest Gewinn- und Verlustrechnung Werbung Eventmarketing Hypermärkte auf dem Vormarsch Zielperson Kunde Trends im Tourismus Tourismus als Wirtschaftszweig Tourismus in Tschechien Tschechien Urlaubsland für Sie Freizeitwirtschaft Wirtschaftsfaktor Sport Plural der Adjektive Wortfolge im Haupt- und Nebensatz Infinitiv mit zu und ohne zu Funktionsverbgefüge Rektion der Verben Relativsätze Reflexivverben Rektion der Substantive Relativsätze Plural der Substantive Substantivierte Adjektive 129 Schlüssel zu den Übersetzungen und Kreuzworträtseln 131 Quellenverzeichnis 132 Deutsch-tschechisches Wörterverzeichnis 6

Úvodem Tato učebnice je určena širokému okruhu uživatelů, kteří se chtějí zdokonalit zejména v ústní komunikaci o odborné problematice a v četbě odborných textů. Může být proto užívána ve výuce na vyšších odborných a vysokých školách ekonomického zaměření i ve firemních kurzech. Vybaví studujícího jazykovými dovednostmi potřebnými pro práci v zahraničních firmách a mezinárodních organizacích, popř. pro studium na ekonomických vysokých školách v německy mluvících zemích. Po jejím zvládnutí dosáhne uživatel úrovně B2 až C1 Evropského referenčního rámce. Neobsahuje obchodní jednání a obchodní korespondenci, která je předmětem učebnice Obchodujeme německy (V. Höppnerová, J. Matěnová, Z. Gelnarová). Obsahuje 20 lekcí, klíč k překladovým cvičením a křížovkám a závěrečný německo-český slovníček. Její předností jsou aktuální a zajímavé texty na obecně ekonomická témata i témata z mikro- a makroekonomie. Vedou k formulování vlastních názorů a zaujetí vlastního stanoviska. Řada z nich seznamuje s reáliemi německy mluvících zemí i České republiky. Jde o originální texty z autentických zdrojů, které byly pouze mírně upraveny či zkráceny. Osvědčeným východiskem každé lekce je výchozí text, jehož porozumění je nejprve prověřováno. Pestrý soubor cvičení je věnován aktivnímu osvojení odborné slovní zásoby, která je procvičována ve spojeních a nových kontextech. Vyvrcholením jednotlivých lekcí jsou náměty ke konverzaci či prezentaci, k výměně názorů, k formulování vlastních zkušeností, k diskutování sporných případů ve dvojicích i v plénu. Závěr lekce tvoří jazykové hry, kvízy, křížovky aj. V každé lekci je zopakován jeden mluvnický (nebo lexikální) jev, typický pro hospodářský jazyk: trpný rod, verbonominální vazby, příčestí činné a trpné, vyjadřování číselných údajů, zrádná slova v němčině aj. Ve výuce doporučujeme plně využívat obrázků, sloužících k uvedení daného tématu, grafů, fotografií atd., které lze popisovat či komentovat. Při dvou vyučovacích hodinách týdně lze učebnici probrat za dva semestry. 7