Metodická příručka Kurz Němčiny Blended Learning

Transkript

1 LANGMaster.com, s.r.o. Metodická příručka Kurz Němčiny Blended Learning Metodika pro jednotlivé hodiny. Zdenka Zikova

2 Obsah Obsah... 1 Úroveň A Studijní blok Studijní blok Studijní blok Studijní blok Úroveň A Studijní blok Studijní blok Studijní blok Studijní blok Úroveň B Studijní blok Studijní blok Studijní blok Studijní blok Úroveň B Studijní blok Studijní blok Studijní blok Studijní blok

3 Úroveň A1 Studijní blok 1 Lekce 1, část 1 Učitel poskytne žákům krátký výklad ohledně základních představovacích frází a příslušné slovní zásoby. Lekce 1, část 2 Učitel poskytne žákům krátký výklad ohledně základního slovosledu v němčině a způsobu tvoření otázek. 2

4 Lekce 2, část 1 Učitel poskytne žákům krátký výklad ohledně základních frázových otázek ke zjištění původu konverzačního partnera a názvů států s příslušnými členy v němčině. Lekce 2, část 2 Učitel poskytne žákům krátký výklad ohledně tvoření otázek v němčině a používání předložky aus u údajů o místě původu. 3

5 Lekce 3, část 1 Žáci se naučí další praktické fráze pro rezervaci po telefonu a německé hláskování. Lekce 3, část 2 Žáci se naučí používat neurčitý člen a vytvořit pomocí něho zápor. Procvičování číslovek. 4

6 Studijní blok 2 Lekce 1, část 1 Učitel vyloží žákům základní slovní zásobu ohledně trávení volného času. Lekce 1, část 2 Učitel vyloží žákům používání modálního slovesa können. Procvičování určování času Um halb sechs. 5

7 Lekce 2, část 1 Učitel vyloží žákům slovní zásobu na téma návštěva lékaře. Lekce 2, část 2 Učitel vyloží žákům používání a význam formulí noch, nicht mehr. 6

8 Lekce 3, část 1 Učitel poskytne žákům rozšířenou slovní zásobu k seznamování. Lekce 3, část 2 Učitel vyloží žákům používání slovesa möchte. Procvičování tvoření otázek. 7

9 Studijní blok 3 Lekce 1, část 1 Učitel poskytne žákům základní slovní zásobu z oblasti stravování a jídla. Lekce 1, část 2 Učitel vyloží žákům další modální sloveso dürfen a jeho použití. Vysvětlí použití neurčitého členu jako čísla jedna. 8

10 Lekce 2, část 1 Učitel poskytne žákům rozšířenou slovní zásobu ohledně nákupu jídla. Lekce 2, část 2 Učitel vysvětlí žákům možnosti tvoření zkrácených otázek, analogické jako v češtině. 9

11 Lekce 3, část 1 Učitel poskytne žákům slovní zásobu z oblasti surovin na vaření a jejich dávkování. Lekce 3, část 2 Učitel vyloží žákům jak počítat různé suroviny ein Paket/ Viertel Liter/ eine Flasche... a procvičí to s nimi. Zároveň procvičování číslovek. 10

12 Studijní blok 4 Lekce 1, část 1 Učitel poskytne žákům slovní zásobu k vybavení bytu a vysvětlí použití fráze Wie findest du XY. Lekce 1, část 2 Učitel vyloží žákům způsob tvoření záporných otázek. Procvičování tvorby otázek za použití různých tázacích zájmen. Učitel vyloží žákům tvorbu množného čísla v němčině. 11

13 Lekce 2, část 1 Učitel poskytne žákům základní slovní zásobu k orientaci ve velkém obchodě. Lekce 2, část 2 Učitel zopakuje se žáky předložky a dále se věnuje procvičení množného čísla podstatných jmen. 12

14 Lekce 3, část 1 Učitel rozšíří slovní zásobu žáků o další předložky a určení místa. Lekce 3, část 2 Učitel poskytne žákům výklad ohledně třetího a čtvrtého pádu v němčině. Procvičení v návaznosti na slovní zásobu o určení místa a předložky. 13

15 Úroveň A2 Studijní blok 1 Lekce 1, část 1 Učitel vyloží žákům použití fráze eigentlich schon. Lekce 1, část 2 Učitel vysvětlí žákům kdy a jak použít doch, eigentlich schon a seznámí žáky s používáním minulého času (Préterita) u modálních sloves. Poté si pustí nahrávku a své řešení si zkontrolují, opraví a vyhodnotí. Poté si pustí nahrávku a své řešení si zkontrolují, opraví a vyhodnotí. Žáci budou v rámci procvičení své slovní zásoby a tvůrčích schopností navrhovat alternativní slova, která by šla doplnit, pokud by se 14

16 Lekce 2, část 1 Učitel vyloží žákům slovní zásobu sloužící i identifikaci času. Lekce 2, část 2 Učitel vyloží žákům použití předložek při odpovídání na otázku Wann? 15

17 Lekce 3, část 1 Učitel vyloží žákům použití fráze tut mir Leid. Lekce 3, část 2 Učitel procvičí s žáky tvorbu otázek s modálními slovesy v minulém a přítomném čase a vysvětlí použití mal a denn ve větě. 16

18 Studijní blok 2 Lekce 1, část 1 Učitel procvičí se žáky slovní zásobu z oblasti jídla názvy surovin. Vysvětlí použití fráze typu wie heißt das auf Deutsch/ Englisch/.. a keine Ursache a přidá synonyma. Lekce 1, část 2 Učitel procvičí se žáky členy podstatných jmen a jejich vynechávání u nepočitatelných podstatných jmen typu mouka, cukr. 17

19 Lekce 2, část 1 Učitel vyloží žákům další slovní zásobu z oblasti domácích spotřebičů a vybavení domácnosti. Lekce 2, část 2 Učitel procvičí s žáky třetí a čtvrtý pád podstatných jmen v návaznosti na model suchen / finden. 18

20 Lekce 3, část 1 Učitel procvičí se žáky slovní zásobu z oblasti sportovního vybavení a oblečení. Vysvětlí použití fráze Was für. Lekce 3, část 2 Učitel procvičí s žáky množná čísla podstatných jmen. Učitel vyloží žákům tvorbu přívlastku shodného ve větě. 19

21 Studijní blok 3 Lekce 1, část 1 Učitel procvičí se žáky slovní zásobu a fráze týkající se návštěvy u lékaře. Lekce 1, část 2 Učitel vyloží žákům používání sloves s odlučitelnou předponou ve větě. 20

22 Lekce 2, část 1 Učitel dále rozšíří slovní zásobu k tématu u lékaře. Lekce 2, část 2 Učitel vyloží žákům tvorbu minulého času u plnovýznamových sloves. 21

23 Lekce 3, část 1 Učitel vysvětlí žákům frázi Ich habe keine Lust. es gibt a rozšíří slovní zásobu týkající se lidského těla. Lekce 3, část 2 Učitel procvičí s žáky minulý čas, konstrukci es gibt a vyloží žákům konstrukci Ich habe keine Lust + zu + sloveso. 22

24 Studijní blok 4 Lekce 1, část 1 Učitel vyloží žákům základní slovní zásobu týkající se bydlení a různé odpovědi na otázku: Wie gefällt es dir?. Lekce 1, část 2 Učitel procvičuje se žáky skloňování podstatných jmen v singuláru i plurálu prostřednictvím otázek, kde co v bytě najdeme. 23

25 Lekce 2, část 1 Učitel rozšíří slovní zásobu týkající se bydlení a seznámí žáky s frází es ist XY wert. Lekce 2, část 2 Učitel vysvětlí žákům tvoření otázek pomocí vazby wo + předložka. 24

26 Lekce 3, část 1 Učitel rozšíří slovní zásobu k tématu zdraví. Lekce 3, část 2 Učitel seznámí žáky se spojením etwas + adjektivum a procvičí vytváření záporu nicht/kein. 25

27 Úroveň B1 Studijní blok 1 Lekce 1, část 1 Učitel vyloží žákům nejdůležitější fráze a slovíčka týkající se cestování. Lekce 1, část 2 Učitel poskytne žákům výklad k využití příčestí přítomného v postavení přívlastku a jeho skloňování jako přídavného jména nebo nabytí vlastností zpodstatnělého přídavného jména. Poté si pustí nahrávku a své řešení si zkontrolují, opraví a vyhodnotí. Žáci budou v rámci procvičení své slovní zásoby a tvůrčích schopností navrhovat alternativní slova, která by šla doplnit, pokud by se 26

28 Lekce 2, část 1 Učitel vyloží žákům navazující slovní zásobu pro vyřizování rezervací. Lekce 2, část 2 Učitel poskytne žákům výklad ohledně tvorby věty vedlejší se spojkami ob a wenn. 27

29 Lekce 3, část 1 Učitel procvičí se žáky důležité fráze týkající se telefonické konverzace a doplní slovní zásobou popisující konkrétní ubytovací zařízení a jejich prostory. Lekce 3, část 2 Učitel seznámí žáky s tvorbou vět vedlejších pomocí dalších podřadicích spojek. 28

30 Studijní blok 2 Lekce 1, část 1 Učitel procvičí se žáky základní slovní zásobu a fráze týkající se partnerských vztahů. Lekce 1, část 2 Učitel poskytne žákům výklad ohledně předložkových vazeb se slovesy erinnern an, trennen von, sich von jm. scheiden lassen, atd. 29

31 Lekce 2, část 1 Učitel vyloží žákům podrobnější slovní zásobu k mezilidským vztahům. Lekce 2, část 2 Učitel poskytne žákům výklad o tvoření vět vedlejších se spojkou dass a slovosledu v takové větě. 30

32 Lekce 3, část 1 Učitel vyloží žákům nejdůležitější fráze a slovíčka týkající se školy a studia. Lekce 3, část 2 Učitel poskytne žákům výklad o slabém skloňování podstatných jmen a vazbě s zu + sloveso. 31

33 Studijní blok 3 Lekce 1, část 1 Učitel vyloží žákům novou slovní zásobu z oblasti inzerce a nemovitostí. Lekce 1, část 2 Učitel procvičí s žáky slovesa s odlučitelnými předponami v přítomném a minulém čase. 32

34 Lekce 2, část 1 Učitel rozšíří žákům jejich slovní zásobu týkající se bydlení. Lekce 2, část 2 Učitel vysvětlí žákům používání časových předložek ab vs. seit a procvičí další určení času. 33

35 Lekce 3, část 1 Učitel poskytne žákům výklad o použití fráze Ich bin XY von Beruf a v návaznosti na to rozšíří jejich slovní zásobu o různá povolání. Lekce 3, část 2 Učitel procvičí se žáky použití ustálené předložkové vazby se slovesem sich interessieren für a probere s nimi stupňování přídavných jmen a příslovcí. 34

36 Studijní blok 4 Lekce 1, část 1 Učitel vyloží žákům slovíčka k sociální tématice. Lekce 1, část 2 Učitel vyloží žákům vedlejší věty vztažné. 35

37 Lekce 2, část 1 Učitel rozšíří slovní zásobu žáků k tématu rodina a přátelé. Lekce 2, část 2 Učitel procvičí se žáky vedlejší věty vztažné a vysvětlí používání slovesa tun. 36

38 Lekce 3, část 1 Učitel rozšíří slovní zásobu žáků k tématu sociální práce. Lekce 3, část 2 Učitel vyloží žákům pasiv a procvičí minulý čas. Dále vysvětlí, jak se tvoří vedlejší věta účelová s um zu. 37

39 Úroveň B2 Studijní blok 1 Lekce 1, část 1 Učitel zopakuje se žáky slovní zásobu a fráze týkající se seznamování a povolání. Lekce 1, část 2 Učitel procvičí se žáky věty vedlejší s použitím minulého času. 38

40 Lekce 2, část 1 Učitel vyloží žákům užitečné fráze a slovíčka k tématu sport. Lekce 2, část 2 Učitel vyloží žákům použití vazby schaffen zu + sloveso. 39

41 Lekce 3, část 1 Učitel rozšíří slovní zásobu a fráze k tématu oslava a přidá slovní zásobu pro neobchodní konverzaci. Lekce 3, část 2 Učitel zopakuje se žáky používání vazby nicht/kein mehr. 40

42 Studijní blok 2 Lekce 1, část 1 Učitel vyloží žákům slovní zásobu užitečnou pro hledání bytů na inzerát. Lekce 1, část 2 Učitel vyloží žákům podmiňovací způsob würde + sloveso. 41

43 Lekce 2, část 1 Učitel rozšíří žákům slovní zásobu týkající pronájmu bytu. Lekce 2, část 2 Učitel procvičí s žáky množná čísla podstatných jmen a vazbu es gibt. 42

44 Lekce 3, část 1 Učitel vyloží žákům slovní zásobu týkající se národností. Lekce 3, část 2 Žáci procházejí cvičení a na střídačku některé věty uslyší v originále a některé sami namlouvají. Navodí se tím prostředí skutečné situace z reálného života, do které se žáci aktivně zapojují. Aktivitu doporučujeme několikrát zopakovat. Žáci si budou procvičovat mluvení živě po dvojicích. Každý z žáků namlouvá jednoho z mluvčích a potom se prohodí. Žáci pokračují v procvičování po dvojicích, ale snaží se jednotlivé věty aktivně obměňovat dle vlastní fantazie (měnit Učitel procvičí se žáky skloňování národností v různých pádech. 43

45 Studijní blok 3 Lekce 1, část 1 Učitel vyloží žákům základní slovní zásobu týkající se životního prostředí a jeho ochrany. Lekce 1, část 2 Učitel vysvětlí žákům vazbu anstatt dass, procvičení konstrukce vět s man jako podmět. 44

46 Lekce 2, část 1 Učitel rozšíří žákům slovní zásobu týkající se životního prostředí a jeho ochrany se zaměřením na (tříděný) odpad. Lekce 2, část 2 Učitel vyloží žákům konstrukci ohne + zu + sloveso. 45

47 Lekce 3, část 1 Učitel rozšíří žákům slovní zásobu týkající se životního prostředí a jeho ochrany se zaměřením na zemědělství. Lekce 3, část 2 Učitel vysvětlí žákům použití slovesa versuchen s vazbou zu a stupňování přídavných jmen s vazbou als. Dále seznamí žáky s konstrukcí etwas machen lassen. Procvičení vedlejších vět s damit. 46

48 Studijní blok 4 Lekce 1, část 1 Učitel vyloží žákům užitečné fráze a slovíčka týkající se hlášení v rádiu/telefonu/televizi. Lekce 1, část 2 Učitel rozebere s žáky různé možnosti větné stavby v závislosti na formě a účelu sdělení. 47

49 Lekce 2, část 1 Učitel probere s žáky slovní zásobu týkající se spolkových zemí Německa a počasí v nich. Lekce 2, část 2 Učitel procvičí se žáky příčestí přítomné v postavení příslovečného určení a přívlastku a jeho skloňování jako přídavného jména nebo nabytí vlastností zpodstatnělého přídavného jména. 48

50 Lekce 3, část 1 Učitel vyloží žákům užitečné fráze a slovíčka týkající se bezpečnosti na silnici Lekce 3, část 2 Žáci procházejí cvičení a na střídačku některé věty uslyší v originále a některé sami namlouvají. Navodí se tím prostředí skutečné situace z reálného života, do kterého se žáci aktivně zapojují. Aktivitu doporučujeme několikrát zopakovat. Žáci si budou procvičovat mluvení živě po dvojicích. Každý z žáků namlouvá jednu z částí a potom se prohodí. Žáci pokračují v procvičování po dvojicích, ale snaží se jednotlivé věty aktivně obměňovat dle vlastní fantazie (měnit Učitel procvičí s žáky rozkazovací způsob pro všechny osoby. 49