Státní závěrečná bakalářská zkouška na KNJ FPE

Podobné dokumenty
Recenzovala: Mgr. Hana Menclová. Vydání knihy bylo schváleno vědeckou radou nakladatelství.

Jména obyvatelská (Die Personennamen) Názvy států, obyvatelská jména a odvozená přídavná jména... (Die Länder- und Personennamen, die abgeleiteten

Terminologisches Minimum zur Syntax

Sestava gramatiky. 1 Abstraktum, das Abstraktum, abstrakce. 2 Adjektiv, das Přídavné jméno. 3 Adverb, das Příslovce

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE (ČERVEN 2011)

Wirtschaftsdeutsch aktuell. Věra Höppnerová

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_ NEJ

Deutsch im Beruf 1 50 cvičení s klíčem

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horky nad Jizerou 35. Obor: M/02 Cestovní ruch

Deutschland Bundesländer

METODICKÝ LIST. PŘEDMĚT: B_NJ_1 (úroveň A) OBOR:

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Berlin Sehenswürdigkeiten 1

Obsah (Inhalt) Předmluva (Vorwort)... 11

Voda její vlastnosti Wasser und seine Eigenschaften

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Von klein auf Odmalička Deutsch-tschechische Zusammenarbeit im Vorschulbereich

Metodické listy pro kombinované bakalářské studium. Německý jazyk A 5, 6. německý - první volitelný. podnikové finance, veřejné finance.

Berlin Sehenswürdigkeiten 2

Fachdid. Handouts DaF Stand: DaF für die Mittelschule

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Budoucnost odborné pracovní síly na trhu práce v Jihočesk. eském m kraji. Freistadt

ANLAGEN. Anlage Nr. 1A

MASARYKOVA UNIVERSITA DIPLOMOVÁ PRÁCE

Německý jazyk. Jaroslav Černý

Projekt Projekt Gefahrenabwehrsystem und Systém odvracení ohrožení a die Hilfeleistung poskytování pomoci in der Euroregion Neiße v Euroregionu Nisa

Digitální učební materiál

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

EINBAUANWEISUNG FÜR SCHALLDÄMM-SET BWS/DWS MONTÁŽNÍ NÁVOD PRO ZVUKOVĚ IZOLAČNÍ SOUPRAVY BWS/DWS

Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze. Ústav germánských studií

Veřejnost v procesu EIA zkušenosti Krajského úřadu Jihomoravského kraje

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

INTERNATIONALE KOMMISSION ZUM SCHUTZ DER ELBE MEZINÁRODNÍ KOMISE PRO OCHRANU LABE

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

Vítejte v Hustopečích

-stavbu slov -tvary slov (tvarosloví) -jednotlivé gramatické kategorie

RECENZE A REFERÁTY 247

lství Diffuse Belastungen aus der Landwirtschaft

Tschechische Grammatiktabellen

Sächsisch-böhmische Beziehungen im 16. Jahrhundert (Sasko-české vztahy v 16. Století)

Präpositionen mit Dativ und Akkusativ. 19. Nj Předložky se 3. a 4. pádem

KTS - SCHORNSTEINZUGSYSTEM KTS - KOMÍNOVÝ TAHOVÝ SYSTÉM

Implementace finanční gramotnosti. ve školní praxi. Sparen, sparen, sparen. Irena Erlebachová

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_887_Osterreich_2_PL

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_860_Zemepisna_jmena_PL

GYMNASTIKA NĚMECKY. Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning. Autor: Mgr. Jaroslav Babka. Škola: Gymnázium Sušice

(1) Uveď během 30 sekund tolik řek, kolik jich znáš. Zähle in 30 Sekunden alle Flüsse auf, die du kennst.

REKTORSKÉ, REGENTSKÉ A KONVIKTUÁLNÍ PEČETI OLOMOUCKÉ UNIVERZITY OD KONCE 16. STOLETÍ DO ROKU 1747

Stammesheimat Sudetenland

Deutsch-Tschechische Studien (BA) Regionalkompetenzen für die bayerisch-tschechische Grenzregion

CENÍK 2015 PLATNÉ OD Westbo of Sweden KAMNA ZE ŠVÉDSKA VŠECHNY CENY UVEDENY BEZ DPH V CZK

Studentská výměna mezi žáky Sigmundovy střední školy strojírenské, Lutín a žáky Werner von Siemens Schule Wetzlar

ČTENÍ. Německý jazyk. Mgr. Jitka Svobodová. Z á k l a d o v ý t e x t : Spezialitäten der deutschen Küche

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Essen. 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra germanistiky. Bakalářská práce. Vypracovala: Tereza Malá

GYMNÁZIUM, STRAKONICE, MÁCHOVA 174

Themenkreis Jugend, Bildung, Kultur. Tematický okruh Mládež, vzdělání, kultura

Mohu vybrat peníze z bankomatu v [název země] bez placení poplatků? Fragen, ob Gebühren anfallen, wenn man in einem bestimmten Land Geld abhebt

Golf. Junge. Kiefer. der Golf mořská zátoka. das Golf golf (sport) der Junge chlapec. das Junge mládě. der Kiefer (pl.

EINE . Grundschule Klasse 6. Zpracovala: Mgr. Jana Jíchová, květen 2014

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Deutsch mit Max 1 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia

Mezinárodní závody Zpívající fontány

Rahmenvertrag zum Projekt / Rámcová smlouva k projektu 124

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 9.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

TKGN4. Ložiska a těsnění. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR

Publikační činnost [Publikationen]

FR. LÁZNĚ CUP Ročník / Jahrgang 2006 / U11

Bewerbung Wortarten und Wortbildung. Matouš Sluštík

PRŮVODCE PO LIBERCI DER STADTFÜHRER DURCH LIBEREC

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Univerzita Palackého v Olomouci. Filozofická fakulta. Katedra germanistiky. Monika Žantová

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 9.

Název pracovního listu: Änderungen auf der Haut, Druckstellen, Wunden. Změny na kůži, proleženiny, rány

Integrovaný přeshranip. lovského hvozdu. Deutsch-tschechische Integrierte. berschreitendeende Entwicklung Gebirges. Nýrsko,

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná

Bildungssystem in Deutschland

MAGAZÍN DNES + TV LESER

STÁTNÍ ZÁVEREČNÉ ZKOUŠKY studenti jednooborového magisterského studia

Poslech s porozuměním jako cílová řečová dovednost analýza učebnic německého jazyka pro základní školy

Bund der Deutschen in Böhmen, e.v. - die Egerländer aus dem östlichen Egerland-

Easy-6 Pivottür mit Seitenwand / Otočné dveře s boční stěnou

ONLINE PODPORA VÝUKY NĚMČINY

München. Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_94_München_PWP

Je to hezký umět česky!

Industrie 4.0 Ausbildung und Fachkräfte ŠKODA Akademie C. Brandes

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Spoje stěn Wandanschlüsse.

Transkript:

Státní závěrečná bakalářská zkouška na KNJ FPE Podmínkou k připuštění k ústní části Státní závěrečné zkoušky je úspěšné absolvování předmětu KNJ/KPB Klauzurní práce bakalářské. Klauzurní práce bakalářská je zaměřena na znalost praktického jazyka a gramatických, lexikálních a syntaktických struktur. Tato zkouška bude mít formu testu (cvičení zaměřena na porozumění psanému textu, doplnění správných forem silných sloves, koncovky adjektiv, doplnění vhodného frazeologismu a další). Klauzurní zkoušku student skládá zhruba 2 týdny před ústní částí. Pokud klauzurní zkoušku nesloží, nebude připuštěn k ústní části. Klauzurní zkouška trvá 90 min. Vzorové otázky jsou zveřejněny na webu http://fpe.zcu.cz/knj/statnice.html. Během ústní zkoušky budou prověřeny znalosti v oblastech jazykověda a literatura v rozsahu bakalářského studia (rozsah potřebných znalostí viz níže). Student si v obou oborech vylosuje dvě témata, z nichž si vybere jedno, kterému se bude věnovat. Jazykověda Před samotným zkoušením dostane student k dispozici text, který si přečte. Na základě tohoto textu budou prověřeny znalosti z lingvistiky. Student bude odpovídat na otázky a plnit úkoly typu: najděte v textu adjektiva a popište jejich stupňování, převeďte větu do pasiva a do minulosti apod. Literatura Znalosti literatury v rozsahu bakalářského studia budou prověřeny formou ústní zkoušky. Student má na přípravu ca. 50 minut, zkoušení trvá zhruba 25 minut. V Plzni 27. 1. 2017 Dr. phil. Michaela Voltrová vedoucí KNJ FPE

Státní závěrečná bakalářská zkouška okruhy Jazykověda Phonetik und Phonologie 1. Phonetik und Phonologie (Position im Rahmen der Linguistik, Gegenstand und Aufgaben dieser Disziplinen, Grundtermini, Beziehungen zu anderen linguistischen Disziplinen) 2. Laut-Buchstaben-Relationen des Deutschen (Relationen zwischen dem Lautsystem und dem Schriftsystem, Schrift vs. Transkription Funktion, Typen) 3. Artikulatorische Phonetik (Definition, Gegenstand, Lautproduktion, Artikulationsorgane) 4. Laute (Definition des Lauts, Laut als akustische Einheit, Klassifikation der Laute, Lautbildungsunterschiede der einzelnen Laute) 5. Vokale (Definition, Klassifikation, Eigenschaften der Vokale und ihre Beziehungen, Beziehungen zwischen der lautlichen und graphischen Seite der Vokale) 6. Konsonanten (Definition, Klassifikation, Auslautverhärtung und Assimilationen Ko- Artikulation) 7. Suprasegmentale Merkmale (Definition, Basistermini, Akzent lexikalischer Akzent, Satzakzent, Intonation) 8. Akustische und auditive Phonetik (Definition und Grundtermini)

Morfologie 1. Wortarten, Wortklassifikation a) Wortarten und ihre Klassifikationsmodelle b) Wortarteneinteilung c) Wie werden Partikeln behandelt? 2. Substantive a) Funktion, semantische Klassen (Einteilung, Merkmale der einzelnen Klassen) b) Substantivische Deklination: Deklinationstypen, Deklinationsparadigma 3. Pluralbildung der Nomina a) Bedeutung und Funktionen des Numerus. Unterschiede zwischen dem Numerus im Deutschen und Tschechischen b) Mittel der Pluralbildung c) Singularia- und Pluraliatantum 4. Nominales Genus a) Maskulinum, Femininum, Neutrum b) Wie wird das Genus am Nomen markiert c) Genus x Sexus 5. Artikelgebrauch a) Semantische Unterscheidung des bestimmten, unbestimmten und Nullartikels b) Gebrauch des Nullartikels 6. Adjektive a) Bedeutung b) Deklination und Steigerung (grammatisch, lexikalisch) c) Valenz und Gebrauch des Adjektivs 7. Zahladjektive a) Bedeutung, Einteilung b) Deklination und Gebrauch c) Substantivierte Zahlwörter 8. Pronomen a) Bildung, Funktion b) Deklinationsparadigma und Gebrauch c) Klassifikation der Pronomina 9. Verben Klassifizierung nach morphologischen Kriterien a) Finite und infinite Verbformen Partizip I und II, Infinitiv I und II (Bildung, Funktion und Gebrauch) b) Regelmäßige und unregelmäßige Verben c) Infinitiv mit/ohne zu

10. Verben Klassifizierung nach syntaktischen Kriterien a) Vollverben vs. Nicht-Vollverben (Hilfsverben, Modalverben, Funktionsverben, Kopulaverben) b) Modale Hilfsverben, ihre semantischen und morphologischen Besonderheiten, Ausdrucksmöglichkeiten der Modalität c) Persönliche vs. unpersönliche Verben, transitive vs. intransitive Verben, reflexive und reziproke Verben 11. Verben Klassifizierung nach semantischen Kriterien a) Tätigkeits-, Zustands- und Vorgangsverben b) Aktionsarten 12. Tempussystem im Deutschen a) Formensystem und Funktionen b) Beziehung des Tempussystems zur Zeitachse c) Entwicklungstendenzen in der Gegenwartssprache (Präteritum x Perfekt) d) Die einzelnen Tempora, ihre Bedeutung, Bildung und Funktion 13. Modus a) Imperativ Bedeutung, Bildung, Funktion, Konkurrenzformen b) Konjunktiv I, II Bedeutung, Bildung, Funktion, Konkurrenzformen, würde-form 14. Genus verbi a) Bedeutungsunterschiede zwischen einer Aktiv- und Passivkonstruktion b) Zustandspassiv, Vorgangspassiv c) Umschreibungsformen des Passivs 15. Adverb a) Klassifikation, Bildung b) Steigerung, Unterschiede der adjektivischen und adverbialen Gradation 16. Präposition a) Funktion, Bildung, Gebrauch b) Präpositionen mit einzelnen, mehreren Kasus 17. Konjunktion a) Koordinierende Konjunktionen b) Satzteilkonjunktionen c) Subordinierende Konjunktionen 18. Partikel a) Funktion, Bildung b) Verschiedene morphologische und linguistische Auffassungen von Partikeln c) Gebrauch der Modal-, Grad- und Negationspartikeln

Lexikologie 1. Lexikologie. Gegenstand und Aufgaben der Lexikologie. Onomasiologie und Semasiologie. 2. Lexem, Wort, Morphem. Klassifikation der Morpheme, Klassifikation der Wörter. Wortfamilie. 3. Wortbildung. Sprachliche Mittel der Wortbildung. Wortbildungsarten. Besondere Arten der Wortbildung. Diachrone Aspekte der Wortbildung 4. Wortbedeutung. Wortbedeutung im System und Text. Denotative und konnotative Bedeutung. Semanalyse. 5. Sememstruktur der Wortbedeutung. Polysemie und Homonymie. 6. Motivation der Bedeutung. Typen der Motivation. 7. Bedeutungswandel, seine Ursachen und Formen. Bedeutungsveränderung als Quelle der Entstehung neuer Wörter. 8. Lexisch-semantisches System und Text, Beziehungen im System (paradigmatische und syntagmatische Beziehungen). Wortfelder. 9. Wortschatz und seine Struktur. Soziale, geographische und historische Gliederung des Wortschatzes. 10. Veränderungen im deutschen Wortschatz und ihre Ursachen. Neologismen, Archaismen, Untergang und Wiederbelebung von Wörtern, Entlehnung fremden Wortgutes. 11. Lexikographie. Kurze historische Entwicklung. Arten von Wörterbüchern. 12. Onomastik. Nomen proprium vs. nomen appellativum. Geographische Namen. Namen der Nationalitäten, Namen der Städte und Länder und ihre Deklination. 13. Phraseologie. Einteilung der Phraseologismen in der deutschen Gegenwartssprache. Merkmale der Phraseologismen.

Syntax 1. Syntax (Begriffserklärung, Grundterminologie, syntaktische Kategorien) 2. Der Satz (Definition des Satzes aus unterschiedlichen Gesichtspunkten) 3. Konstituententests (einzelne Konstituententests, Beschreibung und Ziel der Verfahren) 4. Phrasenkategorien (konkrete Phrasen z. B. Nominalphrase, ihre Charakteristik) 5. Satzarten und Satzformen (Klassifizierung, Charakteristik, Beispiele) 6. Der einfache Satz (Definition, Satzgliedstellung) 7. Topologisches Satzmodell (Satzklammer, Besetzung einzelner Felder, Ausklammerung, Satzgliedstellung) 8. Prädikat (Stellung im Satz, formale Beschreibung, Valenz) 9. Klassifizierung von Satzgliedern (formale und funktionale Kriterien, Beispiele) 10. Attribut (Möglichkeiten der Erweiterung von Satzgliedern, Beispiele) 11. es (Beschreibung konkreter Funktionen im Satz, Stellung von es) 12. Der zusammengesetzte Satz (Definition, Unterschiede zwischen der Parataxe und Hypotaxe, Junktionen) 13. Parataxe (Charakteristik, Klassifizierung, Konjunktionen, Beispiele) 14. Hypotaxe (Charakteristik, Klassifizierung, Subjunktionen, Beispiele)

Literatur 1. Deutsche Literatur von den Anfängen in germanischer Zeit bis zum Ende der höfischen Literatur 2. Renaissance, Reformation, Barock 3. Aufklärung 4. Sturm und Drang 5. Klassik 6. Romantik und Vormärz 7. Realismus 8. Naturalismus 9. Österreichische Literatur im 19. Jahrhundert: Hoftheater, Volkstheater, Biedermeier 10. Wiener Moderne