Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů.



Podobné dokumenty
Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE)

Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Název: Odtokové režimy afrických řek

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.

Název: Zonálnost Afriky

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

Název: Rozvojové problémy

Obyvatelstvo Afriky Zdeňka Hohnová, ZŠ TGM Rajhrad Jiří Svoboda, ZŠ Pomezí Pavel Fryštacký, ZŠ Mysločovice


Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zeměpisná olympiáda 2012

Zeměpisná olympiáda 2012

Název: Vodstvo Evropy

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Seznam šablon - Zeměpis

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09

JIŽNÍ A JIHOZÁPADNÍ EVROPA

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování

Afrika Severní region. Státy část I

Název: Francie - turistická velmoc

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

AFRIKA. Použité zdroje:

Světadíly 60.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Zeměpisná olympiáda 2011

59.Afrika oblasti Afriky Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (poloha, rozloha, členitost) Učební pomůcky:

VY_52_INOVACE_Ze.Du.36

Afrika obyvatelstvo. Antonín Věžník. OPVK Inovace výuky geografických studijních oborů, CZ.1.07/2.2.00/

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

CZ.1.07/1.4.00/

Afrika III. klimatické podmínky a biosféra

Asie Přírodní podmínky - opakování

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zeměpisná olympiáda 2011

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

ročník 7. č. 17 název

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Sluneční soustava. Význam a vývoj Geografie

Datum vytvoření: 27. února 2013

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Název: Přírodní poměry Evropy

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Obecná charakteristika 1) Učební pomůcky: Viz zeměpisná křížovka ZÁPIS

Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

1. Největší státy počet obyvatel.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (vegetace, zvířata) Učební pomůcky:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Trojské trumfy. pražským školám SAVANY A STEPI. Didaktický balíček č. 8. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

Ceuta Atlas. Káhira Suez. Asuánská přehrada. Súdán. pirátství. Serengeti Ngoro Ngoro Kilimanžáro. Zambezi. Madagaskar.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (Jižní Afrika) Učební pomůcky: Viz doplňování slov do textu ZÁPIS

Název: 1. Asie geomorfologie, povrch

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Problémy Sahelu. Oktává

ročník 7. č. 15 název

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

PRÁCE S MAPOU AFRIKY ZAJÍMAVOSTI, ČÍSELNÉ ÚDAJE

Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum:

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

55.Afrika vodstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: Tvorba obrázků pomocí grafického znázornění komplexních čísel

Východoafrický riftový systém. Lucie Nožičková Lenka Hromková

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Tematický celek: Asie úvod do studia regionální geografie, vodstvo Asie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

Název: Zdravý životní styl 1

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

Název: Osídlení Evropy

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Afrika - státy. - Hlavní město - Ribát (Rabat), další města Casablanca (Dár al Bajdá), Fes, Marrákeš

Název: Ostnokoţci, polostrunatci

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Bahamy. Addis Abeba. Za každou správnou lokalitu 1 bod. Maximálně 4 body. 4 b. 3) Výše zjištěné lokality zakresli pomocí písmen a až d do obrázku.

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Název: Studium magnetického pole

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Transkript:

Název: Objevné cesty Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia) Tematický celek: Afrika Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů. Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu Přírodní vědy prakticky a v souvislostech inovace výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu Jana Nerudy (číslo projektu CZ.2.17/3.1.00/36047) financovaného z Operačního programu Praha - Adaptabilita.

1. Velké zeměpisné objevy Středověké názory na tvar světa označujeme jako geocentrické. Od dob Koperníka se ujal názor heliocentrický, tedy že Země se otáčí kolem Slunce a dále se zjistilo, že se otáčí i kolem své osy a je kulatá. Tyto nově získané znalosti utvrdily obchodníky a mořeplavce v tom, že na různých místech zemského povrchu budou různé podmínky umožňující získání bohatství a moc. Pro objevování nových míst bylo potřeba zdokonalit lodě, navigační přístroje, znalosti ze zeměpisu a kartografie. První objevné cesty vedly do Afriky. Z jakých důvodů se cesty obecně podnikaly? Pojmenujte je na základě obrázkových nápověd: 1.... 2.... 3.... Pozn. Zdroje jsou uvedeny na konci výukového materiálu.

2. Afrika ovšem byla těžko přístupným kontinentem, důvodů bylo hned několik. Z následující nabídky vyberte ty správné: malá členitost pobřeží chudé území tropické nemoci nezajímavá geografická poloha pouště dosahující až k pobřeží 3. V 15. století objevovali africké pobřeží Portugalci, kteří na něm zakládali své opěrné body a obchodní stanice. Roku 1488 objevil Bartolomeo Diaz mys Dobré naděje. Tento mys roku 1497 obeplul Vasco da Gama a plavil se podél východních břehů Afriky, kde se setkával s arabskými obchodníky; roku 1498 pak doplul do Indie. Kromě evropských objevitelů se na zkoumání afrického kontinentu podíleli i čeští cestovatelé. Jejich jména se dozvíte ve správně vyluštěné křížovce: 1. Západní záliv 2. Jezero v Africe zvané Ňasa 3. Hlavní město Egypta 4. Stát, kterým prochází obratník Raka 5. Chudá oblast mezi Saharou a savanou 6. Strom v savaně 7. Chobotnatec žijící v Africe 8. Stát na severu Afriky, cíl turistů 9. Přímořský stát, kterým prochází rovník a 10 v.d. Afrika byla odjakživa kontinent, o který se zajímala celá řada cestovatelů. Český cestovatel... (doplňte jméno z tajenky) byl jedním z těch, kteří chápali Afričany jako své bližní. Působil v jižní Africe jako lékař a průzkumník v letech 1872-79. Roku 1883 se vydal na cestu s cílem přejít Afriku z jihu na sever. Došel pouze za řeku Zambezi, kde byl zastaven domorodci. Muzeum tohoto cestovatele se nachází v Holicích ve východních Čechách. 4. Další cestovatel se proslavil zejména tím, že roku 1965 založil ZOO Safari ve Dvoře Králové nad Labem specializované na africkou zvířenu. Zoologickou zahradu sám zásoboval zvířaty, která odchytával na svých afrických expedicích. Zjistěte jeho jméno:... R O S E V G E N F J Á

5. Přečtete si místa, která navštívili cestovatelé Jiří Hanzelka a Miroslav Zikmund na jejich cestě Afrikou. Místa zakreslete do mapy: Tanger, Maroko, Alžírsko, Tunisko, Tripolsko, Egypt, Súdán, Eritrea, Habeš, Somálsko, Kenya, Tanganika, Uganda, Kongo, Rwanda, Burundi, Zambie, Zimbabwe, Jihoafrická republika, Lesotho <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:africa_location_map_without_rivers.svg> 6. Vyčtěte z atlasu okrajové body pevninské Afriky. S:... V:... J:... Z:...

7. Do popisu cesty doplňte správné geografické lokality: Naše cesta začíná na evropském kontinentu v hlavním městě Španělska.., odkud poletíme letadlem na africký kontinent. Přeletíme.. průliv, který odděluje dva kontinenty.. a. Přiletíme do Ribátu, hlavního města. Odtud se autobusem přemístíme do přímořského města C. a pak lodí na ostrovy, které patří... Z Kanárských ostrovů se na africký kontinent dostaneme opět letadlem. Přeletíme všechny státy, kterými prochází obratník Raka, což jsou:..,.,..,,. a.... Při přeletu přes tyto státy můžeme pozorovat největší poušť světa.. Naše letadlo přistane v hlavním městě Egypta. Když už jsme v tomto státě, nemůžeme nenavštívit jeho nejznámější památky hrobky faraónů Řada těchto památek z nejstarších civilizací je soustředěna v. Vedle Ch. pyramidy se zde nachází další egyptský monument, který představuje kolosální sochu ležícího lva s hlavou muže. Jedná se o.. Tímto státem také protéká nejdelší řeka tohoto kontinentu. Je to., který byl již od vzniku prvotních civilizací využíván k zavlažování, ke zvýšení úrodnosti polí, k rybolovu, zásobování vodou a jako významná dopravní tepna. Plavba po této řece je nezapomenutelným zážitkem. Také jsme spatřili nejznámějšího vodního živočicha této řeky. Je to plaz.

Zdroje strana 2: 1. 1 <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:three_golden_bricks.jpg?uselang=cs> <http://commons.wikimedia.org/wiki/category:coins#/media/file:coins_lot.jpg> 1.2 <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:e.cury_-_caravana,_deserto_da_l%c3%adbia.jpg> <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tengeru_market.jpg> 1.3 <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:spread_of_christianity_in_europe_to_ad_600.png> <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:altar_and_bible_st_johns_lutheran.jpg>