Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení



Podobné dokumenty
FOTOSYNTÉZA Správná odpověď:

METABOLISMUS SACHARIDŮ

Fyziologie buňky. RNDr. Zdeňka Chocholoušková, Ph.D.

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

Biologie 31 Příjem a výdej, minerální výživa, způsob výživy, vodní režim

Metabolismus příručka pro učitele

- pro učitele - na procvičení a upevnění probírané látky - prezentace

DÝCHÁNÍ. uložená v nich fotosyntézou, je z nich uvolňována) Rostliny tedy mohou po určitou dobu žít bez fotosyntézy

Digitální učební materiál

Název: Fotosyntéza, buněčné dýchání

Buněčné dýchání Ch_056_Přírodní látky_buněčné dýchání Autor: Ing. Mariana Mrázková

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Otázka: Metabolismus. Předmět: Biologie. Přidal(a): Furrow. - přeměna látek a energie

Energie fotonů je předávána molekulám chlorofylu A, který se zachyceným fotonem excituje (uvolní se energeticky bohatý elektron).

1- živočichové úvod. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby

FOTOSYNTÉZA. CO 2 a vody. - soubor chemických reakcí. - probíhá v rostlinách a sinicích. - zachycení a využití světelné energie

Biologie 2 obecná biologie Vznik Země a vývoj života na Zemi

Didaktické testy z biochemie 2

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Digitální učební materiál

B4, 2007/2008, I. Literák

METABOLISMUS SACHARIDŮ

Ukázky z pracovních listů z biochemie pro SŠ A ÚVOD

Řízení metabolismu. Bazální metabolismus minimální látková přeměna potřebná pro udržení života při tělesném i duševním klidu

Alkany a cykloalkany

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Autor. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 16 Chromista

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

FOTOSYNTÉZA. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1

Metabolismus krok za krokem - volitelný předmět -

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Fotosyntéza (2/34) = fotosyntetická asimilace

Biologie 25 List funkce, typy, vnější stavba, postavení listu, žilnatina

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Biosyntéza sacharidů 1

CZ.1.07/1.5.00/

Biochemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: Platnost: od do

FOTOSYNTÉZA. soubor chemických reakcí,, probíhaj v rostlinách a sinicích. z CO2 a vody jediný zdroj kyslíku ku pro život na Zemi

ení k tvorbě energeticky bohatých organických sloučenin

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

Konsultační hodina. základy biochemie pro 1. ročník. Přírodní látky Úvod do metabolismu Glykolysa Krebsův cyklus Dýchací řetězec Fotosynthesa

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

ANABOLISMUS SACHARIDŮ

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 20 Lišejníky. Ročník 1. Datum tvorby

BUŇKA A ENERGIE. kajman brýlový Caiman crocodilus Kostarika, Biologie 6, 2015/2016, Ivan Literák

Otázka: Základní děje na buněčné úrovni. Předmět: Biologie. Přidal(a): Growler. - příjem látek buňkou

Fyziologie rostlin - maturitní otázka z biologie (3)

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Metabolismus. Source:

Biologie 26 List vnitřní stavba, typy čepelí, přeměny listů, význam

fce jater: (chem. továrna, jako 1. dostává všechny látky vstřebané GIT) METABOLICKÁ (jsou metabolicky nejaktivnější tkání v těle)

Biochemie Ch52 volitelný předmět pro 4. ročník

Energetický metabolizmus buňky

14. Fyziologie rostlin - fotosyntéza, respirace

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. 2- živočišné houby. Ročník 2. Datum tvorby

FOTOSYNTÉZA. Princip, jednotlivé fáze

Metabolismus mikroorganismů

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_110_Alkany AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

Krásy naší země VY_32_INOVACE_OBV_441. Autor: Dana Šrailová. Použití: 7. ročník. Datum vypracování: Datum pilotáže: 9. 1.

Fotosyntéza ve dne Ch_054_Přírodní látky_fotosyntéza ve dne Autor: Ing. Mariana Mrázková

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

Vymezení biochemie moderní vědní obor, který chemickými metodami zkoumá biologické děje (bios = řecky život) spojuje chemii s biologií poznatky velmi

2. Nedostatek dusíku v půdě se projevuje: a) bledě zelenou barvou listů b) rychlým růstem c) zkrácením vegetačního růstu

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_138_Uhlík AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Praktické cvičení č. 11 a 12 - doplněno

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

Vyjádření fotosyntézy základními rovnicemi

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_115_Alkoholy AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9., 25.

Oxidace proteinů, tuků a cukrů jako zdroj energie v živých organismech

VY_32_INOVACE_20_JANTAR_27

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

1. Napište strukturní vzorce aminokyselin D a Y a vzorce adenosinu a thyminu

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

RNDr. Monika Jörková Biologie 27 Květ funkce, stavba, jedno a oboupohlavné květy, jedno a dvoudomé rostliny, květní vzorec, opylení a oplození

Pokuste se vlastními slovy o definici pojmu Sacharidy: ? Které sacharidy označujeme jako cukry?

Chemie - Septima, 3. ročník

Martina Bábíčková, Ph.D

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Energetika a metabolismus buňky

Metabolismus, taxonomie a identifikace bakterií. Karel Holada khola@lf1.cuni.cz

Předmět: KBB/BB1P; KBB/BUBIO

Sylabus pro předmět Biochemie pro jakost

- metabolismus soubor chemických reakcí probíhajících v živých organismech a mezi organismy a jejich životním prostředím

VY_32_INOVACE_19_ORTOKLAS_27

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Přehled energetického metabolismu

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

DYNAMICKÁ BIOCHEMIE. Daniel Nechvátal ::

VY_32_INOVACE_11_KŘEMEN_27

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Autor Tematická oblast Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení Ročník 1. Datum tvorby 1.3.2013 Anotace - pro učitele - metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení opakování učiva v otázkách - prezentace

Vysvětlete pojem metabolismus.

Jakou funkci má v metabolismu enzym? Čím je enzym tvořen?

Katabolické a anabolické reakce přiřaďte pojmy Katabolická reakce Anabolická reakce Rozklad látek složitějších na jednodušší Energie se spotřebovává Energie se uvolňuje Vznik látek složitějších z jednodušších

Určete, zda jde o reakci katabolickou nebo anabolickou? - fotosyntéza - biosyntéza polysacharidů z monosacharidů - glykolýza rozpad sacharidů na pyruvát - dýchací řetězec oxidace využívající energii pro tvorbu ATP - proteosyntéza tvorba bílkovin z aminokyselin

Výživa - přiřaďte k sobě pojmy : Autotrofní výživa Heterotrofní výživa Zdroj uhlíku je oxid uhličitý Probíhá u zelených rostlin Probíhá u živočichů Probíhá u sinic Zdroj uhlíku jsou organické látky

Vysvětlete rozdíl mezi chemoheterotrofní výživou a fotoheterotrofní výživou. Uveďte příklady.

Vysvětlete rozdíl mezi chemoautotrofní výživou a fotoautotrofní výživou. Uveďte příklady.

Proč je důležitá sloučeniny APT? Z čeho se skládá? ATP structure. In: ROLAND1952. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2009 [cit. 2013-03-26]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:atp_structure.svg

Opravte rovnici fotosyntézy. 6CO 2 +6H 2 O C 6 H 12 O 6 + 6O 2 + 6H 2 O

Doplňte text o fotosyntéze. Jde o přeměnu látek..(voda, oxid uhličitý) na..látky. Jde o přeměnu světelné energie na energii. Probíhá v. a to konkrétně na thylakoidech a stromatu

Popište chloroplast. Chloroplast-new. In: OLLIN. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2005 [cit. 2013-03-26]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:chloroplast-new.jpg

Přiřaďte k sobě pojmy týkající se fotosyntézy. Primární fáze Sekundární fáze Probíhá ve dne i v noci Hatch-Slachův cyklus Světelná fáze Probíhá ve stromatu Probíhá v tylakoidech Tmavá fáze Calvinův cyklus Fotolýza vody

Fotosyntézu hodnotíme jako : a) Druhou nejvýznamnější reakci až po dýchání b) Nejvýznamnější reakcí v přírodě c) Proces vedoucí k tvorbě kyslíku

Zvýšení teploty při fotosyntéze u rostlin mírného pásma způsobí : a) Zvýšení intenzity fotosyntézy b) Postupné snížení fotosyntézy c) Nad 30 o C zpomalení

Opravte rovnici dýchání. C 6 H 8 O 6 + 6O 2 6 CO 2 + 6H 2 O + energie

Kde probíhá dýchání 1. a 2. fáze? Animal mitochondrion diagram cs. In: BIBI SAINT-POL. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2009 [cit. 2013-03-26]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:animal_mitochondrion_diagram_cs.svg

Přiřaďte k sobě pojmy týkající se dýchání. Anaerobní fáze Aerobní fáze Probíhá v mitochondriích Probíhá v cytoplazmě Probíhá bez kyslíku Probíhá s kyslíkem Dekarboxylace a dehydrogenace Glykolýza Vznik 2ATP Vznik 36 ATP

Dýchání : a) Probíhá v buňkách s chloroplasty b) Hromadí energeticky bohaté bílkoviny c) Probíhá ve všech buňkách živého organismu

Fotorespirace : a) Umožňuje kumulovat energii b) Umožňuje získávat energii dýcháním v průběhu fotosyntézy c) Snižuje produkci fotosyntézy

Je tvrzení pravdivé? Dýchání: ve tmě - probíhá pouze respirace na mitochondriích ( biologická oxidace živin) na světle - respirace na mitochondriích + fotorespirace probíhající na chloroplastech

Doplňte vynechaná slova. Glykolýza je rozklad.. na pyruvát, laktát nebo alkohol. Probíhá v Jde o děj anaerobní nebo aerobní? Při tomto procesu vzniká.atp. Při alkoholovém kvašení = fermentaci vzniká Při mléčném kvašení vzniká..

Doplňte vynechaná slova: Proteosyntéza Je biosyntéza.. nejzákladnější životní děj Probíhá na. Rychlost na ribozómu je konstantní (15 aminokyselin za minutu) Jde o energeticky náročný děj?