Langweilův model Prahy v muzejní edukaci

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Vybrané vzdělávací aktivity Národního muzea

Metodický list/anotace: Základní poznatky o státních symbolech, obrázky, vhodné je připojení k internetu pro spuštění státní hymny.

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

STŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

CENTRUM PRO PREZENTACI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas Národní obrození významné osobnosti Učební pomůcky:

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Volitelné dějiny umění

Starověk, gotika počátky křesťanství gregoriánský chorál

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Habsburkové na českém trůně IV. Skládačka

Publikování digitalizovaných sbírek online.

SE ŠKOLOU NA FILM DO MUZEA!

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor

VOLITELNÝ PŘEDMĚT SEMINÁŘ ESTETICKÁ VÝCHOVA VÝTVARNÁ

VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Regionální muzeum v Českém Krumlově

M Ě ST O B EN E ŠO V

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

3D Johny. AFORTI IT s.r.o. Nám. Míru 12, Šumperk

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Kultura v 2. polovině 19. století

Společensko vědní oblast

Zkušenost s prezentací osobnosti Tomáše G. Masaryka a obdobím I. republiky

Interaktivní programy STŘEDNÍ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro. říjen prosinec 2013

Základní škola a Mateřská škola Křesetice, Základní škola Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

Projekt. Historie Židů a současná situace na Blízkém východě. Dílna. Židovské Brno, Pavel Hass

jednání Zastupitelstva města Ústí nad Labem

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výroční zpráva archivu Židovského muzea v Praze. za rok Sídlo archivu a kontakty: Stroupežnického 32, Praha 5

Obsah. Politický a společenský vývoj Plzně 31. Politický a společenský vývoj Tomáš Bernhardt 33

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

OSVĚTLENÍ NA VÝSTAVÁCH. Slovácké muzeum v Uherském Hradišti 36. seminář knihovníků muzeí a galerií AMG září 2012

Křesťanská ZŠ a MŠ Jana Husa od roku Kde? Brno Líšeň, Masarova 11. Pro koho?

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra

Digitalizace pramenů k moderním dějinám Slezska

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.

Antonín Dvořák světoznámý hudební skladatel

Dotkni se 20. století! Mgr. Nina Milotová Bc. Kristýna Hlavatá

Digitální učební materiál

Digitální knihovna MZK a mobilní aplikace Kramerius Královéhradecká knihovnická konference

Interaktivní programy ZÁKLADNÍ ŠKOLY. a nižší stupeň víceletých gymnázií. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).

Vizuální styl Muzea hl. m. Prahy

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova Vyjádři česky: PATRIOT =

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Publikačníčinnost muzeí zřizovaných Krajem Vysočina

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Program akcí Muzea Mladoboleslavska v září 2016

MUZEJNĚ PEDAGOGICKÁ PRÁCE METODICKÉHO CENTRA MUZEJNÍ PEDAGOGIKY SE ZNEVÝHODNĚNÝMI SKUPINAMI NÁVŠTĚVNÍKŮ MGR. PAVLA VYKOUPILOVÁ

Série - Bezbariérové trasy Českou republikou Plzeň město piva

Digitalizace kulturního dědictví v IROP

Využití online prezentace esbírky 20. století ve výuce dějepisu

Město v proměnách času

STŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. pro. Muzea východních Čech v Hradci Králové

Charakteristika předmětu:

Edukační programy v Národním technickém muzeu Praha

Volnočasové aktivity pro udržení ohrožených žáků ve vzdělávacím systému při SŠT Udržení žáků ve vzdělávání

Virtuální mapová sbírka Chartae-Antiquae.cz. důležitý výsledek projektu Kartografické zdroje jako kulturní dědictví

DVOULETÉ STUDIUM PAMÁTKOVÉ PÉČE UČEBNÍ PLÁN

JISTOTY A NEJISTOTY KNIHOVEN MUZEÍ A GALERIÍ V ČESKÉ REPUBLICE. Štěpánka Běhalová Komise knihovníků AMG Muzeum Jindřichohradecka

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

Doprovodné programy ke stálým expozicím

VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39

Staronová synagoga Jeruzalémská synagoga židovské hřbitovy

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

Bc. a navazující Mgr. studium

Národní muzeum fotografie a dílna tapisérií centrum původních řemesel a unikátních technologií. Představení projektu města Jindřichův Hradec

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Říjen 13 Anotace. Zdroje

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Muzeum Dr. Bohuslava Horáka v Rokycanech pobočka Západočeského muzea v Plzni, p.o. NABÍDKA PROGRAMŮ PRO ŠKOLY 2018 / 2019

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D. Číslo materiálu

SPOLUPRÁCE PŘI REALIZACI DOPROVODNÝCH PROGRAMŮ SLOVANSKÉHO HRADIŠTĚ V MIKULČICÍCH NAPŘÍČ OBORY. Mgr. Michaela Zálešáková

ABSOLVENTSKÉ ZKOUŠKY SLUŽBY MUZEÍ A GALERIÍ OKRUHY OTÁZEK

TISKOVÁ ZPRÁVA. V rámci vernisáže bude pokřtěna autorova nová velkolepá monografie

Učební plán nižšího stupně víceletého gymnázia osmileté gymnázium. Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory I. II. III. IV.

Projekt Vzdělávat a bavit jako další fáze systematické podpory mimoškolního vzdělávání v muzeích a galeriích. Jan Holovský

Program akcí Matice české na období září až prosinec 2013

AthenaPlus Seminář Národní agregátor ve světě eculture

výukový program pro ŽÁKY 8. a 9. třídy ZŠ a STUDENTY SŠ.

Česká hudba 2004 nedílná součást evropské kultury

KULTURNÍ MĚSÍČNÍK MĚSTA MLADÁ BOLESLAV. zárí ETNO FESTIVAL V MLADÉ BOLESLAVI

VY_32_INOVACE_16_ OSOBNOST ANTONÍNA DVOŘÁKA_38

Encyklopedie českých a moravských pomocných (světících) biskupů : (se supplementem sídelních biskupů)

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Mezinárodní spolupráce univerzit třetího věku jako prostředek zvyšování kvality seniorského vzdělávání

MUZEUM UMĚNÍ A DESIGNU BENEŠOV

Česká republika - státní symboly

JOSEF SUK. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

Transkript:

Langweilův model Prahy v muzejní edukaci Mgr. Iva Vachková, Ph.D. za podpory Mgr. Barbory Zdrálkové a Mgr. Lubomíra Kubíčka Muzeum hlavního města Prahy Seminář Muzeum pro návštěvníky II., NM Praha, 11.4.2017

Langweilův model Prahy (1826-1837) 20m2 více než 2 000 budov realistické zobrazení poprvé vystaven 1862 1962 restaurován 1999 vitrína s mikroklimatem 2007 světelné scény 2009 digitalizace modelu 6min film průlet nad modelem a virtuální průvodce modelem ve 2 kioscích

Stávající využití modelu v edukaci Program v expozici Langweilův model Prahy 1. stupeň základních škol (4. 5. třída) vznik lepenkového modelu Prahy, základní informace o Antonínu Langweilovi porovnávání dvojic fotografií vybraných míst Langweilovy a současné Prahy proměna Prahy připomínka významných památek 2. stupeň základních škol (6. 9. třída) a nižší gymnázia + porovnávání fotografií čtyř vybraných míst Langweilovy a současné Prahy + příčiny proměn Prahy v diskusi +pojmy: pražská asanace, průmyslová revoluce, ochrana památek... střední školy a vyšší gymnázia + písemné prameny + definice pojmů: průmyslová revoluce, pražská asanace, národní obrození, rozpad rakouské monarchie

Další možnosti využití modelu v edukaci Ze strany muzea propojení Langweilova modelu Prahy s dalšími muzejními sbírkami využití digitalizace modelu z roku 2009, šetrný vztah k modelu využití digitalizovaných nevystavených sbírkových předmětů zaměření na SŠ Z hlediska školy zajímavá témata související s modelem a současně naplňující vzdělávací cíle škol osobitý způsob práce

Tematický program Langweilova Praha digitalizovaný Langweilův model v tabletech osobnosti žijící ve stejné době jako Antonín Langweil osobnosti vázány na jednotlivé domy Langweilova modelu medailonky, portréty, grafiky, fotografie předmětů ze sbírek, hudební nahrávky mapa Prahy, digitální podoba Langweilova modelu,obrazový materiál, texty různé možnosti zadávaných úkolů

Langweilova Praha synagoga Stará škola synagoga Stará škola v Dušní ulici Samotná stavba současná podoba Španělské synagogy + popis dějin stavby + nahrávka reformované židovské hudby František Škroup podobizna + medailon + nahrávka skladby Kde domov můj? Souvislost: Stavovské divadlo, Josef Kajetán Tyl

Langweilova Praha: synagoga Stará škola František Škroup https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/08/frantise k_skroup_1840.jpg Stavovské divadlo další souvislosti J.K. Tyl

Langweilova Praha představa o textech František Škroup dirigent a hudební skladatel (studoval ffii a práva, nedokončil) během studia vypomáhal ve sboru Stavovského divadla, od roku 1823 provozoval s dalšími ochotníky první českou operní skupinu - 1826 provedena první česká opera Dráteník hudba F. Škroup, libreto J. K. Chmelenský 1827 druhý kapelník Stavovského divadla 1834 premiéra Tylovy hry Fidlovačka aneb Žádný hněv a žádná rvačka (Kde domov můj?) 1837 první kapelník Stavovského divadla 1836-1845 varhaník a vedoucí synagogálního sboru v synagoze Stará škola na Starém městě Synagoga Stará škola a Španělská synagoga nejstarší pražská synagoga (12. století) 1836-1845 varhaník a vedoucí synagogálního sboru František Škroup od 1837 reformované bohoslužby v hudbě přejímaly prvky západní umělecké hudby (varhany, vícehlasý sborový zpěv ) ve 40. letech 19. stl. byl interiér Staré školy přestavěn v novogoticky, 1867 byla synagoga zbořena (nevyhovovala požadavkům) 1868 Španělská synagoga hledá nový židovský v souladu se soudobou architekturou a odpovídající požadavkům reformované bohoslužby, maurský styl odkazuje na kulturní rozkvět Židů ve středověkém Španělsku

Tematický program: Praha v revoluci 1848 digitalizovaný Langweilův model Prahy v tabletech sbírka grafik MMP digitalizované grafiky zobrazující prahu v roce 1848 grafiky jsou navázány na konkrétní místa na modelu, která zobrazují (předpoklad je asi 10 grafických listů) interpretace grafik představa o Praze v roce 1848 - místopis další informace osobnosti, místa, události

Praha v roce 1848 Pachtův dům(celetná 31) sídlo vrchního velícího důstojníka Alfréda Windischgrätze místo prvního střetu mezi armádou a povstalci v červnu místo, kde byla zastřelena jeho manželka Marie Eleonora Související materiál: portréty obou manželů, medailonky

Praha v roce 1848 práce s grafikou MMP H 011 453-001 interpretace grafiky Kde to je? Co se děje? Jak vypadají příslušníci armády? Jak vypadají povstalci? Co se děje v předním plánu? Co se děje uprostřed? Co se děje v zadním plánu? Co autor zdůrazňuje?

Děkuji za pozornost. Mgr. Iva Vachková, Ph.D. Muzeum hlavního města Prahy lektorské oddělení vachkova@muzeumprahy.cz