Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_ / Výtrusné rostliny - mechy Výtrusné rostliny

Martina Bábíčková, Ph.D

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.08

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

VY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER28 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER25 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Autor: Katka Téma: Suchozemské rostliny Ročník: 2. zygota 2n

PaedDr. Zuzana Mertlíková Datum: leden Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor / předmět: Přírodopis

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: VÝTRUSNÉ 6. ROSTLINY - MECHY. Autor: Mgr. Martina Kopecká

ORGANISMY A SYSTÉM ŘASY A MECHOROSTY

Název materiálu: Kapraďorosty - úvod

Otázka: Systém a evoluce vyšších výtrusných rostlin. Předmět: Biologie. Přidal(a): LenkaKrchova. Úvod k rostlinám:

Název materiálu: Mechorosty

VÝTRUSNÉ ROSTLINY. jsou VYŠŠÍMI ROSTLINAMI rozlišené tělo na kořeny, stonek a listy

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER27 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

Anatomie a morfologie rostlin - stonek

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 34 Vyšší rostliny, mechorosty

KAPRAĎOROSTY Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

ÚVOD MECHOROSTY. Ivana Lipnerová

16. VYŠŠÍ VÝTRUSNÉ ROSTLINY

= primitivní vyšší rostliny, primárně suchozemské. pravděpodobně se vyvinuly z řas řádu Charales nemají pravé cévní svazky

Oddělení : Mechorosty

Mechorosty Samičí pohlavní orgány vaječnou buňku Samčí pohlavní orgány pohyblivých pohlavních buněk - Rozmnožování Individuální vývoj rodozměna.

Typy stélek. Rozdělení řas, charakteristické znaky hlavních skupin a jejich systematické zařazení; ekologický význam, řasy jako symbiotické organismy.

MECHOROSTY (BRYOPHYTA)

9IS15P7 Plazi původ, vývoj. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 15

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Otázka 22 Rozmnožování rostlin

Otázka: Nižší rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Evka NIŽŠÍ ROSTLINY= PROTOBIONTA

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

9IS18P7 Plazi krokodýli. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 18

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 05

Martina Bábíčková, Ph.D

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

POZNÁVÁNÍ HMYZU III PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

KOŘENIct5- Vytvořila: Mgr. Pavlína Kapavíková

Název: Kapraďorosty. Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět: biologie

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Martina Bábíčková, Ph.D

Mechorosty. Milan Dundr

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

9IS20P7 Plazi ještěři. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 20

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

na kořen,..,listy. Cévní svazky. vyvinuty.

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI02 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

VY_32_INOVACE_16_ROHÁČ OBECNÝ_25

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

VY_32_INOVACE_18_MOUCHA DOMÁCÍ_25

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

9IS19P7 Plazi hadi. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 19

VY_32_INOVACE_06_VODOMĚRKA ŠTÍHLÁ_25

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

-1-slovné názvosloví rod (latinsky velkým písmenem; česky malým písmenem)

VY_32_INOVACE_17_PESTŘENKA RYBÍZOVÁ_25

VY_32_INOVACE_12_LIŠAJ SMRTIHLAV_25

Biologie - Kvinta, 1. ročník

VY_32_INOVACE_02_ŠÍDLO KRÁLOVSKÉ_25

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

střídání generací (gametofyt, sporofyt) klíční rostliny - prokel (gametofyt), následuje generativní rozmnožování a narůstají listy (sporofyt).

9IS17P7 Plazi želvy. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 17

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

Kolektiv autorů: Dějepis 8 pro základní školy a víceletá gymnázia - učebnice. Praha:

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 16. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

VY_32_INOVACE_05_SPLEŠŤULE BLÁTIVÁ_25

POZNÁVÁNÍ HMYZU II PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_32_INOVACE_10_BĚLÁSEK ZELNÝ_25

Soustava rostlin. Prokaryota

VY_32_INOVACE_07_ČÁP BÍLÝ_26

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Příprava na vyučování Přírodopisu s cíli v oblasti EV. Lišejníky. Lišejníky. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Oddělení Mechorosty: 1. třída Játrovky: Porostnice mnohotvárná

KAPRAĎOROSTY. pracovní list

VY_32_INOVACE_03_POTÁPKA ROHÁČ_26

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI29 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Martina Bábíčková, Ph.D

VY_32_INOVACE_08_ČEJKA CHOCHOLATÁ_26

Transkript:

Autor: Marcela Budinská Datum: Duben 2013 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor / předmět: Přírodopis Tematický okruh: Botanika Téma: Výtrusné rostliny opakování Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autorství: Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Marcela Budinská Použitá literatura: Mgr. Věra Čabradová, RNDr. František Hasch, Mgr. Jaroslav Sejpka, Mgr. Ivana Vaněčková, PŘÍRODOPIS 7 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia, vydalo nakladatelství Fraus, Plzeň 2005 Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výtrusné rostliny - opakování 1.otázka Které z následujících rostlin patří mezi výtrusné? A) mechorosty, přesličky, plavuně, kapradiny B) mechorosty, přesličky, plavuně a řasy C) mechorosty, přesličky, kapradiny a pelatky

Výtrusné rostliny - odpověď 1.otázka Které z následujících rostlin patří mezi výtrusné? A) mechorosty, přesličky, plavuně, kapradiny B) mechorosty, přesličky, plavuně a řasy C) mechorosty, přesličky, kapradiny a pelatky

Výtrusné rostliny - opakování 2. otázka Jak dělíme mechorosty? A) pelatky a zárodečníky B) játrovky a mechy C) porostnice a plavuně

Výtrusné rostliny - odpověď 2. otázka Jak dělíme mechorosty? A) pelatky a zárodečníky B) játrovky a mechy C) porostnice a plavuně

Výtrusné rostliny - opakování 3. otázka Ve které části mechové rostlinky dozrávají výtrusy? A) v tobolce B) v lodyžce C) v prvoklíčku

Výtrusné rostliny - odpověď 3. otázka Ve které části mechové rostlinky dozrávají výtrusy? A) v tobolce B) v lodyžce C) v prvoklíčku

Výtrusné rostliny - opakování 4. otázka Jakou funkci plní jarní lodyha přesličky rolní? A) fotosyntéza B) rozmnožování C) Přeslička rolní nemá jarní lodyhu

Výtrusné rostliny - odpověď 4. otázka Jakou funkci plní jarní lodyha přesličky rolní? A) fotosyntéza B) rozmnožování C) Přeslička rolní nemá jarní lodyhu

Výtrusné rostliny - opakování 5. otázka Co je na obrázku? A) Jarní lodyha B) Letní lodyha C) Plavuň vidlačka http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:equisetum_arvense_2005_spring_002.jpg

Výtrusné rostliny - odpověď 5. otázka Co je na obrázku? A) Jarní lodyha B) Letní lodyha C) Plavuň vidlačka http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:equisetum_arvense_2005_spring_002.jpg

Výtrusné rostliny - opakování 6. otázka Pojmenuj správně tuto rostlinku: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:sphagnumfallax.jpg

Výtrusné rostliny - odpověď 6. otázka Pojmenuj správně tuto rostlinku: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:sphagnumfallax.jpg RAŠELINÍK

Výtrusné rostliny - opakování 7. otázka Urči, co do dané skupiny pojmů nepatří, zdůvodni: A) porostnice, bělomech, rašeliník, ploník B) papratka, osladič, hasivka, pokryvnatec C) lodyžka, oddenek, lístky, štět

Výtrusné rostliny - odpověď 7. otázka Urči, co do dané skupiny pojmů nepatří, zdůvodni: A) porostnice, bělomech, rašeliník, ploník není mech B) papratka, osladič, hasivka, pokryvnatec není kapradina C) lodyžka, oddenek, lístky, štět není součástí těla mechů

Výtrusné rostliny - opakování 8. otázka Najdi v každé větě jednu chybu a oprav: A) Mechorosty mají pravá vodivá pletiva. B) Z mechu ploníku vzniká rašelina. C) Mechy jsou rozšířeny pouze v mírném podnebném pásu.

Výtrusné rostliny - odpověď 8. otázka Najdi v každé větě jednu chybu a oprav: A) Mechorosty nemají pravá vodivá pletiva. B) Z mechu rašeliníku vzniká rašelina. C) Mechy jsou rozšířeny po celém světě.

Výtrusné rostliny - opakování 9. otázka Doplň chybějící slova: A) Mechy nemají a.. pletiva. B) Pelatky jsou. pohlavní orgány. C) Lodyha přesličky rolní je křehká a drsná, protože obsahuje oxid.

Výtrusné rostliny - odpověď 9. otázka Doplň chybějící slova: A) Mechy nemají vodivá a podpůrná pletiva. B) Pelatky jsou samčí pohlavní orgány. C) Lodyha přesličky rolní je křehká a drsná, protože obsahuje oxid křemičitý.

Výtrusné rostliny - opakování 10. otázka Vysvětli: A) Kosmopolitní B) Bioindikátory C) Stélka

Výtrusné rostliny - odpověď 10. otázka Vysvětli: A) Kosmopolitní - celosvětové rozšíření B) Bioindikátory ukazatelé čistoty prostředí C) Stélka - tělo např. mechů