Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation.

Podobné dokumenty
Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

PSK1-14. Optické zdroje a detektory. Bohrův model atomu. Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola, Božetěchova 3 Ing. Marek Nožka.

16. Franck Hertzův experiment

Optoelektronika. elektro-optické převodníky - LED, laserové diody, LCD. Elektronické součástky pro FAV (KET/ESCA)

MODERNÍ METODY CHEMICKÉ FYZIKY I lasery a jejich použití v chemické fyzice Přednáška 5

Lasery. Biofyzikální ústav LF MU. Projekt FRVŠ 911/2013

Laserové technologie v praxi I. Přednáška č.1. Fyzikální princip činnosti laserů. Hana Chmelíčková, SLO UP a FZÚ AVČR Olomouc, 2011

Úvod do laserové techniky KFE FJFI ČVUT Praha Michal Němec, Plynové lasery. Plynové lasery většinou pracují v kontinuálním režimu.

R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A. R10.1 Fotovoltaika

Něco o laserech. Ústav fyzikální elektroniky Přírodovědecká fakulta Masarykovy univerzity 13. května 2010

Zdroje optického záření

Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

Automatizace výrobních procesů ve strojírenství a řemesel, CZ.1.07/1.1.30/ , Přednáška - KA 5

Měření charakteristik pevnolátkového infračerveného Er:Yag laseru

Fotoelektrický jev je uvolňování elektronů z látky vlivem dopadu světelného záření.

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: Lasery - druhy

λ hc Optoelektronické součástky Fotorezistor, Laserová dioda

13. Vlnová optika I. Interference a ohyb světla

Stručný úvod do spektroskopie

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

CZ.1.07/1.1.30/

FYZIKA Světelné vlnění

Základy fyziky laserového plazmatu. Lekce 1 -lasery

Laboratorní práce č. 3: Měření vlnové délky světla

Úvod do laserové techniky

Fluorescence (luminiscence)

Historie vláknové optiky

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Základní experimenty s lasery

Cvičení z fyziky Lasery. Jan Horáček (jan.horacek@seznam.cz) 19. ledna 2014

ATOM VODÍKU MODEL : STOJÍCÍ BODOVÉ JÁDRO A ELEKTRON VZÁJEMNĚ ELEKTROSTATICKY INTERAGUJÍCÍ SCHRÖDINGEROVA ROVNICE PRO PŘÍPAD POTENCIÁLNÍ ENERGIE.

STUDIUM OHYBOVÝCH JEVŮ LASEROVÉHO ZÁŘENÍ

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Úloha 15: Studium polovodičového GaAs/GaAlAs laseru

Úvod do laserové techniky

Učební texty z fyziky 2. A OPTIKA. Obor zabývající se poznatky o a zákonitostmi světelných jevů. V posledních letech rozvoj optiky vynález a využití

Jaký obraz vytvoří rovinné zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, stejně velký. Jaký obraz vytvoří vypuklé zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, zmenšený

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Fyzika II. Gymnázium Dr.

Svařování LASEREM. doc. Ing. Jaromír Moravec, Ph.D

MODERNÍ METODY CHEMICKÉ FYZIKY I lasery a jejich použití v chemické fyzice přednášky 4-7

Elektromagnetické záření. lineárně polarizované záření. Cirkulárně polarizované záření

Charakteristiky optoelektronických součástek

ZÁKLADNÍ ČÁSTI SPEKTRÁLNÍCH PŘÍSTROJŮ

Lasery historie. Stručná historie laserů

Charakteristiky laseru vytvářejícího světelné impulsy o délce několika pikosekund

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

POKUSY VEDOUCÍ KE KVANTOVÉ MECHANICE III

Vybrané spektroskopické metody

Lasery optické rezonátory

Světlo je elektromagnetické vlnění, které má ve vakuu vlnové délky od 390 nm do 770 nm.

Ing. Stanislav Jakoubek

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Netradiční světelné zdroje

1. Zdroje a detektory optického záření

(Umělé) osvětlování pro analýzu obrazu

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jiří Oswald. Fyzikální ústav AV ČR v.v.i.

Osnova. Stimulovaná emise Synchrotroní vyzařování Realizace vyzařování na volných elektronech FLASH XFEL

ABSORPČNÍ A EMISNÍ SPEKTRÁLNÍ METODY

Laboratorní práce č. 4: Srovnání osvětlení a svítivosti žárovky a úsporné zářivky

MAKROSVĚT ~ FYZIKA MAKROSVĚTA (KLASICKÁ) FYZIKA

Nekoherentní a koherentní zdroj záření. K. Sedláček : Laser v mnoha podobách, Naše vojsko 1982)

Vznik a šíření elektromagnetických vln

VY_32_INOVACE_ENI_2.MA_13_Nekoherentní zdroje záření

13. Spektroskopie základní pojmy

2 Nd:YAG laser buzený laserovou diodou

Světlo 1) Světlo patří mezi elektromagnetické vlnění (jako rádiový signál, Tv signál) elmg. vlnění = elmg. záření

Laserové technologie v praxi I. Přednáška č.2. Základní konstrukční součásti laserů. Hana Chmelíčková, SLO UP a FZÚ AVČR Olomouc, 2011

3. SVĚTELNÉ JEVY. Světelné zdroje. Rychlost světla.

VLNOVÁ OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Optika - 3. ročník

Blue-light LED, modrá

Otruba, Novotný LASERY ZÁKLADY. Vítězslav Otruba, Karel Novotný

Průmyslové lasery pro svařování

OPTOELEKTRONIKA SNELLOVY ZÁKONY

Počátky kvantové mechaniky. Petr Beneš ÚTEF

Světlo x elmag. záření. základní principy

POKUSY VEDOUCÍ KE KVANTOVÉ MECHANICE II

Středoškolská technika Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT. Polovodičový laser. Tomáš Nosek.

- Rayleighův rozptyl turbidimetrie, nefelometrie - Ramanův rozptyl. - fluorescence - fosforescence

Při demonstraci lomu bílého světla pozorujeme jev, kdy se při lomu bílé světlo rozloží na barevné složky. Tento jev se nazývá disperze světla.

L A S E R. Krize klasické fyziky na přelomu 19. a 20. století, vznik kvantových představ o interakci optického záření s látkami.

Přednášky z lékařské přístrojové techniky

SPEKTRÁLNÍ METODY. Ing. David MILDE, Ph.D. Katedra analytické chemie Tel.: ; (c) David MILDE,

Praktikum školních pokusů 2

Optické spektroskopie 1 LS 2014/15

Úloha č. 1: CD spektroskopie

Základy spektroskopie a její využití v astronomii

Digitální učební materiál

Příprava polarizačního stavu světla

Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA

Čím je teplota látky větší (vyšší frekvence kmitů), tím kratší je vlnová délka záření.

STEJNOSMĚRNÝ PROUD Nesamostatný výboj TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

Barevné principy absorpce a fluorescence

Katedra fyzikální elektroniky

Charakteristiky optického záření

LASEROVÉ PRŮMYSLOVÉ SYSTÉMY

Filip VOJTA, MVT bak., II. ročník, kombinované studium PRINCIP LASERU

Optika - základní pojmy

Transkript:

20. Lasery

Asi 40 let po zveřejnění Einsteinovy práce o stimulované emisi vyzkoušeli princip v oblasti mikrovln (tzv. maser) ruští fyzikové N. G. Basov a A. M. Prochorov a americký fyzik C. H. Townes. V roce 1964 za své objevy získali Nobelovu cenu. První laser zkonstruoval v USA T. H. Maiman v r. 1960. Slovo LASER je složeno z počátečních písmen anglického názvu zařízení: Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation. Co to tedy laser vlastně je?

V kapitole o kvantování energie atomu a při výkladu Franck Hertzova experimentu bylo vysvětleno, že při přechodu atomu z vyššího do nižšího energetického stavu vyzáří atom kvantum energie hf21 = E2 - E1. Pokud to výběrová pravidla dovolí, půjde o zářivý přechod. Protože excitovaný stav není přirozený, stacionární, dojde dříve či později k tzv. spontánní emisi, kdy přebytek energie atom formou fotonu vyzáří samovolně. Protože jednotlivé atomy vyzařují nekoordinovaně, jsou vzniklá záření nekoherentní.

Spontánní emisi vykazují například zahřátá tělesa.

Při opačném procesu, při kterém atom v základním (nižším) energetickém stavu pohltí foton, přejde tento do vyšší energetické hladiny. Tento proces se nazývá absorpce.

Existuje však i proces, při němž foton dopadá na atom ve vyšší energetické hladině, přiměje ho však k přechodu do nižší hladiny za současného vyzáření dalšího fotonu i fotonu původně stimulujícího atom. Tento původní atom se při tomto ději nepohltí, oba fotony se pohybují týmž směrem, mají stejný kmitočet i fázi. Proces se může lavinovitě opakovat a záření se zesiluje. Hovoříme o stimulované emisi.

Oba procesy stimulovaná emise a absorpce jsou procesy opačné a stejně pravděpodobné. To, který z nich převládne, závisí na vzájemném poměru počtů částic na vyšší energetické hladině (nastane stimulovaná emise) nebo na hladině nižší (nastane absorpce). Zahřáté těleso má vždy více atomů na nižších energetických hladinách, ale tělesu lze dodat energii i jinak než pouhým zvýšením jeho teploty např. osvětlením, chemickou reakcí, elektrickým proudem apod. Pokud tímto způsobem zvýšíme počet atomů ve vyšším energetickém stavu nad počet těch v nižším stavu, vytvořili jsme populační inverzi a tento stav látky se zvýšenou energií nazýváme aktivní prostředí.

Běžné excitované stavy jsou nestacionární. Avšak existují excitované energetické hladiny, na nichž atom může setrvat relativně dlouho kolem 10-8 sekundy. Tyto hladiny nazýváme metastabilní hladiny. Pokud dojde k nahromadění atomů na takové hladině, nahodile spontánně vyzařují energii a my pozorujeme luminiscenci.? Uveďte příklady z technické praxe i z přírody, kde se s luminiscencí můžete setkat?

Odpověď: U světlušek v přírodě. V domácnostech u elektrických zářivek a úsporných žárovek, v televizních obrazovkách apod.

Při dosažení jakési prahové energie dodávané tělesu a vytvořením zpětné vazby (těleso umístíme mezi dvě rovnoběžná zrcadla), spustí se v tělese stimulovaná emise. Vznikl laser. Při cestě mezi zrcadly se paprsek mnohonásobně odráží a při průniku aktivním prostředím vyvolává opakovaně další přechody z metastabilní hladiny, přibírá další vyzářené fotony a sílí.

Protože paprsky, které se odchylují od optické osy zrcadel, po několika odrazech opustí systém bez zesílení, bude výsledný paprsek úzce směrovaný (toho využívají četná laserová zařízení laserové ukazovátko, laserový operační nůž, laserová pila aj.).

Jaké budou vlastnosti vzniklého laserového světla? - laserový záblesk je krátký - má velmi malou rozbíhavost - je vysoce monofrekvenční - je koherentní (sinusová elektromagnetická vlna) - světlo přenáší elektromagnetickou energii o vysoké prostorové, časové i spektrální hustotě, která je vyzářena v malém prostoru a čase.

Jak se takový paprsek chová v praxi? Pokud jej soustředíme na malou oblast neprůhledného materiálu, může jej okamžitě roztavit, popř. zahřát na velmi vysokou teplotu (až milióny stupňů Celsia). Toho využívají operační postupy v medicíně laserový skalpel, průmysl řezání kovů a kamenů, vědecký výzkum zbraně, likvidace nebezpečných objektů apod. Tenký nerozbíhavý laserový paprsek také umožňuje přesné měření vzdáleností, vytyčování přímých tras apod. Laseru lze využít i k přenosu informací. Vzhledem k šířce frekvenčního pásma viditelného světla 3.10 14 Hz lze na těchto vlnách současně přenášet kolem 30 miliónů televizních kanálů.

Lasery používají např. v ÚPT AV ČR v Brně viz navštívené Dny vědy v listopadu. Používají se jak k vrtání/řezání tlustší vrstvy kovu (lasery s větším výkonem), tak k manipulaci s velmi drobným předměty např. nanočásticemi, molekulami a bakteriemi (lasery s menším výkonem). Laserové světlo umožňuje i prostorové zobrazování z 2D nosiče a ukládání informací pomocí holografie.? Referát holografie a její užití v běžné praxi?

Jednotlivé typy laserů se liší jednak aktivním prostředím (rubínový laser má atomy chromu rozptýlené v krystalu oxidu hlinitého, neodymový laser má atomy neodymu rozmístěné ve skle nebo speciálních krystalech YAG a YAP, helium-neonový laser), jednak způsobem čerpání energie (opticky čerpané lasery získávají energii ze světla výbojky). Velkou účinnost mají lasery polovodičové (např. GaAs), které jsou součástí snímačů CD a DVD, laserových tiskáren.

Největší světelný výkon mají průtokové plynové lasery a lasery chemické. Zvažuje se užití laserů buzených jadernou energií, lasery produkující RTG záření (rasery), popř. gama záření (gasery).

Užitá literatura: ŠTOLL, Ivan. Fyzika pro gymnázia. Fyzika mikrosvěta. Praha: Prometheus, 1993, ISBN 80-85849-48-8. AUTOR NEUVEDEN. www.lao.cz [online]. [cit. 6.6.2013]. Dostupný na WWW: http://www.lao.cz/pictures/jpg/lao_info_preview/serial/1.jpg AUTOR NEUVEDEN. eofdreams.com [online]. [cit. 2.6.2013]. Dostupný na WWW: http://eofdreams.com/laser.html AUTOR NEUVEDEN. www.armlaser.com [online]. [cit. 26.6.2013]. Dostupný na WWW: http://www.armlaser.com/index.php?main_page=popup_image&pi D=44

Děkuji Vám za pozornost Mgr. Hana Stravová, Gymnázium Židlochovice