Martin Glas. Protektorát:



Podobné dokumenty
Projekt Podpora rozvoje emočního vývoje, předčtenářských dovedností a moderních metod vzdělávání v MŠ reg. č.: CZ.1.07/1.3.50/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA SUCHOHRDLY U MIROSLAVI VYDÁVAJÍ ŽÁKOVSKÝ ČASOPIS TULIPÁNEK. Jaro 2016

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA

Střední odborná škola stavební a zahradnická, Učňovská 1, Praha 9, Sladký domov. 10. číslo červen 2011

ZASTÁVKA NÁDRAŽÍ NEMOCNICE BANKA KINO RESTAURACE OBCHOD HOTEL POŠTA LETIŠTĚ PARK ŠKOLA

Paměťnároda. Helena Medková

Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt

Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych)

Člověk musí žít tak, podle toho na co má a jaké má podmínky. Zdena Freundová

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 03. Po adové íslo: 3. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 12.9.

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_19_06_Věta jednoduchá, souvětí

Návrh scénáře na video (delší než pět minut)

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

Časopis chráněného bydlení Mnichovo Hradiště

ŠKOLNÍČEK MŠ NOVÝ HRÁDEK

I. FOTOAPARÁT, PSÍ JÍDLO, NAKLADAČ, KAMION, PRAČKA

CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Moje rodina

Scénář k rozhlasové reportáži

OKÉNKO DO ŠKOLNÍ DRUŽINY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2009/2010 číslo: 20

Září Vítání prvňáčků

narodil se nám syn, jmenuje se Josef."

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 13. Po adové íslo: 13. Ro ník: 4. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 30.3.

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

PROSINEC 2014 ADVENT PLNÝ ANDĚLŮ BABIČKY A DĚDEČKOVÉ DO ŠKOLY

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSUD ŽIDŮ A ROMŮ V. ČÁST

JAK JSEM DOSTALA PRVNÍ LYŽE

Příběhy našich sousedů. Božena Klusáková. Scénář k hlasové reportáži. Zpracovali: žáci z 9. A Tereza Záhrobská, Marie Součková, Daniel Bromberger

PRACOVNÍ LIST Č. 1. Práce s rytmem, slovy a rýmy ÚKOL 1: 1. MÁMA / / 2. KUPUJE / / 3. VAJÍČKA / - / 4. TÁTA /- / 5. CHCE/ / 6. NOVÉ / - / 7.

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!

Pavel Bratinka. aneb Od metaře k ministrovi

Živá abeceda str. 2 4 analýza počáteční hlásky, prostorová a pravolevá orientace. průpravné a uvolňovací cviky, Moje první psaní

1-zcela spokojen 2-spokojen 3-spíše spokojen 4-nespokojen 5-nemohu posoudit

Základní škola Jeseniova

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 19. Po adové íslo: 19. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 23.5.

Korpus fikčních narativů

NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ PRVNÍ A DRUHÝ STUPEŇ II. POL. 2015/2016

Tragický osud dvou kamarádek

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 číslo: 63

Ludmila Kubíčková rozená Třesohlavá - Hluboš (*1928)

22. Základní škola Plzeň. Až já budu velká. Třída: 7. B. Datum: Jméno: Kamila Šilhánková

Scénář. Otázka: Jak jste prožil své mládí?

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Ing. Lenka Havlíková. Po adové íslo: 13. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

Školka blízká přírodě 2013/2014

Obsah. Tematický celek: Kde žiji. Tematický celek: Cestujeme

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.

Příběhy pamětníků 2015

Třídní vzdělávací program mateřské školy pro školní rok Za lískovým keřem u veverky Terky

Jizerský Člověk 2012

Zajímavosti o KOLE. Pořád bylo co zlepšovat a tak na konci 19. století už měla kola duše a pedály opravdu roztáčely zadní kola.

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

Camphill na soutoku Kdo jsme?

Paušální karta. BYTOVÝ FOND Roč. směr. číslo Počet osob Celkem byty - na 1 obyvatele bytu m 3 /rok m 3 /rok

Duhová zahrada. Jaká stanoviště jste u nás mohli absolvovat? 1. pavučina a její obyvatelé. 2. člověče, nezlob se. 3. nošení vody u jezírka

Návštěva. 2 vyučovací hodiny 4.ročník 4letého gymnázia vstup do tématu kooperativní vyučování metody dramatické výchovy

KROK ZA KROKEM K POZNÁNÍ

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY

Příběhy našich sousedů

Malá knížka o Amálce

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Věta jednoduchá v češtině

Přijímací řízení TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu:

22. základní škola Plzeň

íslo materiálu: VY 32 INOVACE 5/18 íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jiří Glet PAVLÍK A RYTÍŘ JAN Z MICHALOVIC

Termín: Termín: 1.březen. 31. květen Místo konání: Katholisches Jugendwohnheim Landshut. Doprava: Ubytování:

Informace pro rodiče

Kanada. Když jsem se v roce 2002 začal zabývat stavbou dalšího. pod Třemšínem. na návštěvě v roubence

Král s královnou vychází na jeviště, král usedá na trůn a královna si sedá vedle něj.

ŠKOLNÍ ČASOPIS ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠINDLOVY DVORY ŘÍJEN číslo

HODNOCENÍ KVALITY POSKYTOVANÝCH SLUŽEB v Domově pro seniory Lidická 189, Strakonice. za rok 2013

Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Domov Pod Lipami Smečno. poskytovatel sociálních služeb. Zámecké listy

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ

Ta polévka je horká! varovala chlapce maminka. Nech tu pokličku na pokoji, spálíš se! Mám přece chňapku! odmlouval chlapeček. Tak hloupý, aby zvedal

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

SÓLO RODIČE A KOMBINACE

Obsah. Láďův deníček 1

Příběhy našich sousedů

Skautská stezka Cesta Země (1. stupeň)

Školní výlet do Norska

Václav Říha Šípková Růženka

Hurá do školy! Víkendový adaptační pobyt pro žáčky 1. tříd

3. DUBNA 2016 JAK BÝT SPOKOJENÝM RODIČEM WEBINÁŘ LUCIE KÖNIGOVÉ. MARTINA VOKURKOVÁ CHOCOVÁ HOST NA WEBINÁŘI

PRACOVNÍ LISTY. Inspirace. každý den si můžeš cvaknout... a témata pro MŠ

(pozn. autora: lidé, kteří jsou označeni rámečkem, přežili) Petr Ginz) viz. vlastní foto

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 01. Po adové íslo: 1. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 12.9.

Hudební dění v Polné a okolí 243

Podzimní prázdniny J. Bureš Halloween

ČÍSLO září 2013

Digitální učební materiál

Žídé a nástup německého fašismu (1933)

Vzpomínáte si ještě, jaký byl váš první kontakt s divadlem?

Zpravodaj Základní a mateřské školy při zdravotnickém zařízení Pardubice Školní rok 2015/2016

Transkript:

Martin Glas Jmenuji se Martin Glas, narodil jsem se v Praze. V naší rodině se mluví německy. Už chodím do školy, ale do eské, a tak mi musí pan řídící u itel Korda všechno překládat do něm iny. S domácími úkoly mi nemá kdo pomáhat. Podle toho také vypadá moje vysvěd ení. Ale po prázdninách chci zabrat a dotáhnout to na jedni ky. Brzy ale bylo všechno jinak Protektorát: Když mi bylo necelých osm let, obsadili naši zemi Němci. Protože jsem pocházel ze židovské rodiny, za alo se nám dařit ím dál hůře. Nejprve se museli Židé registrovat a pak vstoupily v platnost protižidovská nařízení. Podle nich Židé museli nosit hvězdu, nesměli chodit do divadel, kin, restaurací, parků, na koupaliště, do knihoven; nesměli mít rozhlasový přijíma ani chovat domácí zvířata, dostávali na potravinové lístky nižší příděly a žádný příděl tabákových výrobků, židovské děti nesměly chodit do školy. Já jsem tehdy skon il školní docházku ve třetí třídě, moje poslední látka z eštiny byla vyjmenovaná slova. Když jsem odpoledne vyšel na ulici, abych si s kamarády hrál jako dříve, pokřikovali na mě někteří Smradlavý Žide! Tak jsem pak skoro dva roky zůstával doma. Tohle osamění bylo pro mě asi horší, než život později v Terezíně, kde jsem měl kamarády. 1

Terezín: S celou naší rodinou jsme přijeli do Terezína 16. dubna 1942, kdy mně chyběly do jedenácti let dva měsíce. Spolu s dospělými jsem tehdy naivně věřil, že do mých jedenáctých narozenin válka skon í a že se vrátíme zase domů. Tato víra nám pomáhala překonávat strázně zdejšího živoření. Bezprostředně po našem příjezdu do Terezína jsem se ocitl na marodce. Když mě z marodky asi po deseti dnech propustili, byl jsem velmi zesláblý, a tak jsem směl jít s dětmi ve věku školky na šance (hradby). Bylo to za átkem května, a tak už rostla tráva, kvetly pampelišky, snad tam i létali a zpívali ptáci a možná létali motýli. Stromy tam, myslím, nerostly, jen keře, ale ty už měly listy, takže všude bylo plno zeleně. Proti holému kasárenskému dvoru a po zimě, podzimu, létu i jaru, kdy jsem se v Praze nemohl sám objevit na ulici, natož abych šel do parku, to byl úplný zázrak. V heimu: Po návratu z marodky jsem přišel do dětského domova (Kinderheimu, zkráceně heimu) 236 v Hamburských kasárnách, kde byli kluci mezi 9 12 lety, mně bylo 11 a byl jsem jedním z nejstarších. Na konci naší chodby byl Heim 233 menších kluků a vedle nás byl sál 234 235, kde byly maminky s malými dětmi. Maminka bydlela v pokoji s mnoha ženami ve stejných kasárnách, takže každé ráno se mohla přijít na mne podívat. Pracovala po celou dobu v Terezíně v zemědělství, kde pěstovali zeleninu, a protože tuto produkci Němci potřebovali, byla maminka chráněna před transportem a s ní i děti do 14 let. Tím jsem byl vlastně 2

zachráněn i já, protože při odjezdu posledního transportu z Terezína mi ještě nebylo 14 let. Avšak můj bratr a tatínek byli deportováni do Osvětimi, odkud se tatínek již nevrátil. V heimu, naproti dveřím, byla dvě okna a mezi nimi při stěně skříňky pro naše věci ešus, lžíce, mycí potřeby, psací potřeby, kniha apod. Na jedné straně u okna byly palandy vynechané, takže se tam utvořilo jakési náměstí ko s velkým stolem, kde jsme si psali, kreslili a také se u ili. U il nás pan doktor Eberson, a to po ty a zeměpis. V uli ce mezi palandami blíže k oknu jsme měli umístěnou tabuli, upravenou na hřiště pro knoflíkovou kopanou hrá i byly různé druhy knoflíků: brankářem byla polovina velkého těžkého dámského knoflíku, obránci byly celé těžké knoflíky, křídly byly knoflíky střední velikosti s upilovanou jednou stranou, aby mohly podebrat mí a odcentrovat a mí em byl knoflík od poklopce. V heimu nás trápily blechy a štěnice. Pro nás byly horší blechy, protože skákaly a daly se špatně chytit. Časem jsme se nau ili je spolehlivě zabíjet roztrhnout je mezi nehty. Chytání blech bylo pevnou sou ástí denního rozvrhu tuším, že mezi 7,20 7,30 stejně jako na příklad mytí, stlaní a prohlížení uší, zda nejsou špinavé. Rekord byl 28 blech, chycených jedno ráno jediným klukem! Od prosince 1943 do května 1944 jsme s mým kamarádem Petrem Seidemannem vydávali v domově 236 v Hamburských kasárnách a později na dvojce ve Škole na L 417 deset ísel asopisu Domov. 3

V Terezíně jsem dostal žloutenku a ocitl se opět na marodce, kde jsem zažil srdcervoucí scénu, kdy se s asi pětiletou hol i kou přišla rozlou it její babi ka, která byla v transportu na východ. Byla to opravdová babi ka, s šátkem na hlavě, strašně plakala a hol i ku celou zlíbala, protože cítila, že už ji nikdy neuvidí. Hol i ka se smála a říkala ji Oňubaba. Babi ku nakonec museli odvést. V ozdravovně: 8. ervna 1945 jsem odjel do zotavovny v zámku v Kamenici u Prahy. Podnět k tomu tehdy dal známý lidumil Přemysl Pitter. Malé děti byly umístěny v zámku v Lojovicích. Bylo vlastně obdivuhodné, že již měsíc po konci války bylo možné pro nás zřídit zotavovnu. Po nějakou dobu byli v Kamenici chlapci a děv ata spole ně a později nás chlapce přestěhovali do blízkého zámku ve Štiříně. Na výlety a později koupat se jsme chodili spole ně a moc jsme se těšili, až po dlouhé době strávené v Terezíně ochutnáme úplnou svobodu. Ve Štiříně mě také jednoho dne zastihl dopis nadepsaný známým rukopisem: 4

Návrat domů: Když jsem se po válce vrátil, za al jsem pomalu a těžce zase normálně žít. Jakoby teprve pro mne život za ínal, a koliv mi bylo už přes trnáct let. Později jsem opakovaně míval živou představu, že předstupuji před své kamarády z Terezína, kteří už dávno nebyli na světě a nezůstala po nich ani urna s popelem, a ti se mě vyptávají, jak žiji, jestli si život zasluhuji a zda si uvědomuji, že žiji i za ně. Martin Glas zemřel 31. srpna 2008. 5

MARTINOVO VYSVĚDČENÍ MARTIN GLAS PRARODIČE JÁ S MAMINKOU A STARŠÍM BRATREM HONZOU TÁTA STOLNÍ FOTBAL Z KNOFLÍKŮ 6