Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Podobné dokumenty
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

Velká francouzská revoluce ( ) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

První období revoluce

Velká francouzská revoluce napoleonské války

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Francouzská buržoazní revoluce

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Obsah KE KONSTITUČNÍ MONARCHII (1' ) 1. SVOBODA, ROVNOST, VlASTNICTVÍ: PŘEDMLUVA 9

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

CZ.1.07/1.4.00/

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Československý odboj v době druhé světové války

Anotace: Tato prezentace slouží k motivaci ke studiu dějin první světové války.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Právní dějiny na území Slovenska

LIDSKÁ PRÁVA. historické mezníky

Boj mezi králem a parlamentem Anglická revoluce

Velká francouzská revoluce

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

hlavními představiteli a úhly pohledu moderní historie.

Českoslovenští prezidenti

Vítězný únor 1948 v Československu

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Historie české správy

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Ludvík XVI. ( ) dynastie Bourbonů; manželem Marie Antoinetty (dcera Marie Terezie): za jeho vlády se vyostřila krize feudálního

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

- ministři financí Turgot a Neckerchtěli změnit daňový systém->daně by platila i šlechta i duchovenstvo ->neúspěch

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

Velká Británie a Francie po roce 1848

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE VOLNOST, ROVNOST, BRATRSTVÍ. Za Nádražím 222, Český Krumlov

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE VZESTUP A PÁD NAPOLEONA. Konec absolutismu ve Francii

Rusko v meziválečném období

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EVROPA PO REVOLUCI 1848

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

VÝVOJ V LETECH

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

dějepis, devátý ročník Sada:

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

SSOS_ON_2.14 Demokracie

VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

Historie české správy. SPRÁVA V OBDOBÍ část

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-20. Číslo DUM:

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/

LIDSKÁ PRÁVA A SVOBODY

ANGLIE v 17. století 1

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Historie parlamentarismu a české ústavnosti

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 03 VY 32 INOVACE

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Historie české správy. Správní vývoj v letech část

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 PRÁVO. Mgr. Vladimír Černý

Historie české správy. OBDOBÍ PŘECHODU OD FEUDALISMU KE KAPITALISMU ( ) 3. část

Transkript:

Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448

Digitální učební materiál Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tématický celek Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0448 ICT-SZ2-2/18 Velká francouzská revoluce Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy, Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Mgr. Alena Kotulová Dějepis 1. a 2. Ročník SOŠ Datum tvorby V. 2013 Anotace Metodický pokyn Prezentace s výkladem Žáci si zopakují pojmy a fakta z období VFR Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora CZ.1.07/1.5.00/34.0448

Velká francouzská revoluce 1789 1792: 1. fáze převaha velkoburžoazie Nákladný život královské- ho dvora = katastrofální stav státních financí Král Ludvík XVI. nucen v květnu 1789 (po 170 letech!) svolat tzv. generální stavy = shromáždění zástupců 3 stavů - šlechty, duchovenstva (politicky plnoprávné vrstvy), měšťanstva (politicky neplnoprávná vrstva)

Velká francouzská revoluce Král chtěl zdanit příjmy stavů odpor 3. stavu (měšťanstva, buržoazie) 3. stav odtržení od generál. Dobytí Bastily stavů 3. stav - vytvoření nového orgánu - Národního shromáždění Král chtěl odpor měšťanstva potlačit vojensky 14. 7. 1789 zorganizovalo Národní shromáždění v Paříži lidové povstání dobytí Bastily (královské politické vězení, symbol starého feudál. systému) = počátek Velké francouzské revoluce

Velká francouzská revoluce V Národním shromáždění - převaha velkoburžoazie (opírala se o ozbrojené oddíly Národní gardy vedené generálem La Fayettem) NS zrušilo feudalismus jako systém zrušeno nevolnictví a poddanství, přijata Deklarace práv člověka a občana (souhrn základních lidských a občanských práv právo na život a bezpečnost, svoboda myšlení, projevu, vyznání, svědomí, rovnost všech občanů před zákonem)

Velká francouzská revoluce R. 1791 přijata ústava - potvrzovala základní lidská a občanská práva, zaručovala nedotknutelnost soukromého vlastnictví a rozšířila volební právo i na majetné (kritériem pro volební právo už nebyl jen původ, ale i výše majetku) Politický vliv v rukou velkoburžoazie vznik konstituční monarchie (parlamentní stát v čele s králem) Alegorie francouzské revoluční ústavy z r. 1791

Velká francouzská revoluce Král Ludvík XVI. - neúspěšný pokus uprchnout ze země Král Ludvík XVI. chtěl zorganizovat zahraniční intervenci proti francouzské revoluci R. 1792 zahájena vojenská intervence Ruska, Pruska a Rakouska (3 největší evropské feudální mocnosti) Ochrana Paříže dělnickými dobrovolnickými jednotkami (jejich revoluční píseň Marseillaisa = dnešní francouzská hymna)

Velká francouzská revoluce 1792 1793: 2. fáze převaha střední buržoazie (girondistů) V souvislosti s vojenskou intervencí Ruska, Pruska a Rakouska v srpnu 1792 uvězněn francouzský král Ludvík XVI. a jeho manželka Marie Antoinetta Zrušena ústava a rozpuštěn parlament Na základě všeobecného volebního práva (mužů) - zvolení nového parlamentu Konventu

Velká francouzská revoluce Konvent = převaha girondistů (střední, obchodní a průmyslové buržoazie; označení girondisté podle oblasti Gironde, kde měli nejsilnější pozice) Září 1792 vyhlášení republiky Konventem = 1. francouzská republika Král Ludvík XVI. a jeho manželka Marie Antoinetta odsouzeni k smrti a popraveni (gilotina)

Velká francouzská revoluce 1793 1794: 3. fáze nadvláda jakobínů (radikální drobná buržoazie; označení podle kláštera sv. Jakuba v Paříži, kde se scházeli) Červen 1793 - Konvent - převaha jakobínů Hlavní představitelé jakobínů: Maxmilián Robespierre, Danton, Marat a Saint-Just M. Robespierre Nastolení jakobínské diktatury na obranu revoluce Nastolen revoluční teror tvrdé potlačení povstání girondistů a selských vzpour

Velká francouzská revoluce Vytvořen Výbor pro obecné blaho (v čele Robespierre, řídil obranu a zahr. politiku) a Výbor veřejné bezpečnosti (vedl boj s domácí opozicí a řídil policii) Za jakobínského teroru v l. 1793-94 uvězněno 300 tis. osob a popraveno 40 tis. osob G.-J.Danton Proti teroru se postavil jeden z hlavních jakobínských vůdců Danton popraven

Velká francouzská revoluce 1794 vůdci M. Robespierre a Saint-Just popraveni umírněnými jakobíny = konec vlády jakobínů Konvent - převaha girondistů a velkoburžoazie Nová ústava z r. 1795 - výrazné omezení volebního práva (jen nejbohatší vrstvy = asi 20 tis. osob) Saint-Just Význam VFR: Překonání feudalismu Otevření cesty k rozvoji svobodné občanské společnosti Otevření cesty k rozvoji a svobodného podnikání Z jejího politického odkazu vycházely všechny protifeudální revoluce a národně osvobozenecká hnutí

Seznam použitých zdrojů Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoli další využití podléhá autorskému zákonu. Použité zdroje: Beneš, Z. Dějepis 1 pro střední odborné školy, SPL Práce ve spolupráci s nakladatelstvím ALBRA, 2001 Odmaturuj z dějepisu 1, Didaktis 2006 Dějiny Čech a Moravy slovem a dokumenty, S a M 1991

Obrázky: http://cs.wikipedia.org/wiki/maximilien_robespierre http://www.historieweb.cz/nejslavnejsi-revoluce-v-dejinach http://cs.wikipedia.org/wiki/louis_de_saint-just http://www.stockphotos.cz/image.php?img_id=17645937&img _type=1 http://history-if.blog.cz/1011/francie-v-18-stoleti http://cs.wikipedia.org/wiki/ludvík_xvi. http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:marie- Antoinette;_koningin_der_Fransen.jpg http://www.historie.upol.cz/19/obr/ustava.jpg