PRACOVNÍ LISTY pro 5. a 6. ročník ZŠ



Podobné dokumenty
Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě

Chronologie. + mezi ně řazená mezidobí (přechodná období- první, druhé, třetí..)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

EGYPTSKÉ NÁBOŽENSTVÍ

Prezentace se ve svém obsahu věnuje Údolí králů, kde byla nalezena i hrobka faraona Tutanchamona a také areálu chrámu v Karnaku.

VÝTVARNÁ KULTURA. 4. EGYPT a další vývoj písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 4.

Starověký Egypt. Marečková&Kotrbová

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Starověký Egypt. Přírodní a životní podmínky

Starověký Egypt. Učební text STAROVĚKÝ EGYPT

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í STAROVĚKÝ EGYPT

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

tutanchamon - shrnutí JEHO HROB A POKLADY

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Název: Přínos starověkých Egypťanů dnešku Autor: Předmět, téma: Třída: Datum vytvoření: Projekt: Popis:

Egypt údolí řeky Nil dvě až tři sklizně

NÁBOŽENSKÁ A ZÁDUŠNÍ LITERATURA

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

Grafická úprava Jana Tikovská, Praha 2014 ALENA VITÁKOVÁ TVORBA

hieroglyfy vznik kolem př.n.l. hieratické (kněží) démotické (zjednodušené, 6. stol.) nepoužívali při psaní samohlásky papyrusové svitky

Božský vládce a jeho lid. Dějepis pro 6. ročník, učebnice s

STAROVĚKÝ EGYPT FARAONI, BOHOVÉ A PYRAMIDY

Otázka: Umění starověkého Egypta a Mezopotámie. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): Sandra EGYPT PERIODIZACE. Předdynastické období: př.n.l.

KRÁLOVSKÁ ZÁDUŠNÍ PRVNÍHO PŘECHODNÉHO ARCHITEKTURA STARÉ ŘÍŠE, OBDOBÍ A STŘEDNÍ ŘÍŠE

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

KONCEPT LIDSKÉ DUŠE, MAAT, POSMRTNÁ EXISTENCE A EGYPTSKÁ MYTOLOGIE

Pracovní sešit mumie - hrobka

ÚVOD DO PROBLEMATIKY STAROVĚKU

STARÁ ŘÍŠE II CHUFU. Velká pyramida v Gíze RACHEF MENKAURE CHUFU

Západočeská univerzita v Plzni Univerzita třetího věku ak. rok 2015/2016

Raný paleolit - abbévillien Sekery př. n. l.

KRÁLOVSKÁ ZÁDUŠNÍ ARCHITEKTURA II. DRUHÉ PŘECHODNÉ OBDOBÍ, NOVÁ ŘÍŠE

BOHOVÉ A BOŽSKÉ BYTOSTI A JEJICH POVAHA. Petra Maříková Vlčková U3V Plzeň ZS 2017: Úvod do staroegyptskéh o náboženství BOHOVÉ A PANOVNÍCI

#$!%%%&'.,/ ,-

Základní škola Kameničky. Seminární práce ze zeměpisu:

Mytologie spojená s každoročními přírodními jevy: každoroční záplavy na Nilu byly požehnáním i důvodem k obavám

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE KULTURA STAROVĚKÉHO EGYPTA

GEOGRAFICKÝ POPIS A HISTORICKÁ GEOGRAFIE STARÉHO EGYPTA. Petra Maříková Vlčková U3V Plzeň

VAR 2. PO ČAKRÁCH EGYPTA, PO STOPÁCH BOHŮ A FARAONŮ SLUNCE s Milošem Matulou 1. část cesty

URBANISMUS PYRAMIDOVÁ MĚSTA MEMFIS

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

CZ.1.07/1.5.00/ Šablona III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT. Výtvarná výchova Třída V.A, 1.A Téma hodiny

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou

PO ČAKRÁCH EGYPTA, PO STOPÁCH BOHŮ A FARAONŮ SLUNCE s Milošem Termín cesty

Pracovní sešit Carter archeologie

URBANISMUS URBANISMUS STARÉ, STŘEDNÍ A NOVÉ ŘÍŠE

Me M z e o z p o o p t o á t m á i m e i e

MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Provozně ekonomická fakulta STAROVĚKÝ EGYPT. Seminární práce. Mgr. Jana Bobčíková

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Egyptská hrobka hrobka Sennedjema v podzemních chodbách Muzea Vysočiny v Havlíčkově Brodě

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

STAROVĚKÝ EGYPT Pavel Trtílek, 13. října 2016

STAROVĚKÝ EGYPT Pavel Trtílek, 9. října 2014

Měsíční učební plán 6. ročník

TEPNY LIDSKÉHO TĚLA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Džoser. architekt slavné pyramidy,

TEXTY PRO DOSAŽENÍ ZÁSVĚTÍ II A MAGIE VE STAROVĚKÉM EGYPTĚ. Petra Maříková Vlčková U3V Plzeň ZS 2017: Úvod do staroegyptskéh o náboženství

Pracovní list Zkrácená verze

EGYPT. SVĚT BOHŮ, KRÁLŮ A LIDÍ

Západočeská univerzita v Plzni Univerzita třetího věku ak. rok 2015/2016

PETRA MAŘÍKOVÁ VLČKOVÁ

SVĚT MĚSTSKÝCH CENTER STARÉHO EGYPTA Petra Maříková Vlčková U3V Plzeň, LS 2018

Egypt a Mezopotámie nesmrtelnost v obrazu

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Západočeská univerzita v Plzni Univerzita třetího věku ak. rok 2015/2016. Úvod do egyptské archeologie Staroegyptský urbanismus

Západočeská univerzita v Plzni Univerzita třetího věku ak. rok 2016/2017

STARÁ ŘÍŠE STARÁ ŘÍŠE Éra stavitelů pyramid

VÝVOJ NEKRÁLOVSKÉ HROBKY VE 3. TISÍCILETÍ VELKÁ POHŘEBIŠTĚ STARÉ ŘÍŠE

Rhindův papyrus (XV. dynastie, kolem 1560 př.kr., opis

NOVINKY EGYPT. Hurgada Marsa Alam Sharm Al Sheikh Plavba po Nilu s pobytem u moře. Blue Holiday, DUBEN 2017

asdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopiasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdifghjklzxc

BOHOVÉ A PANOVNÍCI NÁBOŽENSKÁ LITERATURA. Petra Maříková Vlčková U3V Plzeň ZS 2017: Úvod do staroegyptskéh o náboženství

předbě edb žně ve stejných místnostech

Úvod do egyptské archeologie Stará říše (OK) Snofru Médúmu Dahšúr, Lomená pyramida Dahšúr, Červená pyramida Gíza Chufu Rachef Menkaure

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Středí říše. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

Nová říše. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

STAROEGYPTSKÝ URBANISMUS

Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických

UMĚNÍ NOVÉ ŘÍŠE IV. 19. A 20. DYNASTIE

PŘEHLED ZÁKLADNÍ TERMINOLOGIE

Přehled učiva. M Matematika. Čj Český jazyk. Prv Prvouka. 1. ročník. Anglický jazyk. l číselná řada 1-5, opakování tvarů v řadě Velká Dobrá

EGYPTSKÁ SVĚTSKÁ ARCHITEKTURA

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Co všechno víme o starším pravěku?

Zpáteční let z Oaxacy jako by trval celou věčnost origami

Akupuntura(akupresura) na cesty

BOHOVÉ A BOŽSKÉ BYTOSTI A JEJICH POVAHA. Petra Maříková Vlčková U3V Plzeň ZS 2017: Úvod do staroegyptskéh o náboženství

Západočeská univerzita v Plzni Univerzita třetího věku ak. rok 2015/2016. Úvod do egyptské archeologie Vývoj chrámové architektury

STAROVĚKÝ EGYPT. Prameny

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Vnitřní vesmír. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

TÉMA: POJMY PRAVĚK STAROVĚK, OPAKOVÁNÍ, RISKUJ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_200

Hravá čeština 5 - učebnice 89,00 Kč 99,00 Kč. Hravá čeština 5 - pracovní sešit 89,00 Kč 99,00 Kč

Ateliér Katky VOLČKOVEJ SLÁVIKOVEJ Egypt. Bohové a báje

Transkript:

PRACOVNÍ LISTY pro 5. a 6. ročník ZŠ metodický materiál pro vyučující českého jazyka, vlastivědy a dějepisu zpracovala Mgr. Zlatuše Tůmová ve spolupráci s autorkou knihy PhDr. Veronikou Válkovou

Metodické poznámky pro učitele Projekt EGYPT V NITRU PYRAMIDY ke stejnojmenné knize Veroniky Válkové Čtení, dějepis pro 5. a 6. ročník ZŠ Pracovní listy lze využít jak pro individuální, tak pro skupinovou práci. 1. Cíle: Seznámení dětí prostřednictvím poutavé četby s jednou z nejstarších civilizací našeho světa. Zkoumání historických reálií a různých činností lidí žijících v jiné době. Spolupráce dětí ve skupině, rozdělení rolí a úkolů. Propojení poznatků a dovedností dětí napříč předměty. Rozvíjení tvůrčích schopností dětí, jejich fantazie a samostatného a logického uvažování. 2. Časová náročnost: Lze vytvořit celoroční projekt. Knihu přečíst celou při společné četbě a s pracovními listy pracovat postupně. Můžeme též vytvořit několik celodenních bloků. Vzhledem k obsáhlosti a kulturní odlišnosti tématu doporučujeme alespoň čtyři bloky. Vždy je možné přečíst z knihy pouze kratší ukázky jako motivační text k práci s vybraným pracovním listem. 3. Pomůcky: VÁLKOVÁ, Veronika. Egypt - V nitru pyramidy. Praha: Grada, 2013. 978-80-247-4759-0 Kopie pracovních listů. MANDELOVÁ, Helena. Pravěk. Starověk: dějepisné atlasy pro základní školy a víceletá gymnázia. B.v. Praha: Kartografie, 1995. 30 s. Dějepisné atlasy. ISBN 8070113405. Nástěnná mapa světa (školní atlas světa) Encyklopedie, internet. Psací potřeby, pastelky, nůžky, lepidlo. 4. Řešení pracovních listů: PL 1 K výpočtu využijeme geometrii bod v rovině, úsečka. Naše úsečka měří 2,2 cm. Podle daného měřítka je 1 cm na mapě 1 200 km ve skutečnosti. A 1 mm na mapě je 120 km ve skutečnosti. (Nebo úvaha, že 2 mm jsou jednou pětinou centimetru.) 1 200 + 1 200 + 140 + 140 = 2 640 km Letecká vzdálenost mezi Prahou a Káhirou je 2 637 km (1 638 mil, 1 424 námořních mil). PL 2 V oválném rámečku EGYPT. V obdélníkovém rámečku NIL. Shora dolů: Alexandrie, Káhira, Gíza, Memfis, Údolí králů na levém břehu (není město), Luxor na pravém břehu, Asuán (dnes zde též vybudovaná známá přehrada).

PL 3 V knize na straně 65 až 67 v závěru 4. kapitoly je vyprávění o bozích Egypta. Pro doplnění doporučujeme publikaci Starověké civilizace: školní encyklopedie. 1. české vyd. Praha: Svojtka & Co., c1998. 290 s. Školní encyklopedie. ISBN 807237091X, strana 20 a 21. Jména bohů podle čísel na listu: Hathor, Anup, Bastet, Sutech, Ré, Sachmet, Eset, Ptah, Hor, Usir, Nebthet. Dvě tučné šipky směřují k nejvyšším egyptským bohům. Dvojité čáry spojují manželské dvojice. Šipka dole uprostřed směřuje k synovi. PL 4 Egyptské hieroglyfy jsou velmi složité na sestavování a čtení. Proto jsme použili zjednodušenou verzi, kdy každý symbol odpovídá písmenu naší abecedy. Pro děti daného věku to pro představu o egyptském písmu považujeme za dostačující, i když to neodráží historickou skutečnost. KÉŽ I DNES PROPLUJE RE PODSVĚTÍM BEZ ÚHONY. PL 5 Vruboun posvátný, též scarabeus (skarab), příbuzný našeho chrobáka, pro Egypťany symbol nového života, znovuzrození, amulety s jeho podobou Egypťané přikládali při mumifikaci k srdci. Ibis posvátný, pro Egypťany také posvátný živočich, často mumifikován (nalezeno přes jeden milion mumií). Byl ztělesněním boha Thovta, boha písma a moudrosti. Ibis byl v Egyptě vyhuben. Kočka domácí, přesněji kočka plavá (Felis lybica). Kočka byla pro Egypťany ztělesněním bohyně Bastet, která znamenala životodárné teplo slunce, byla symbolem štěstí a hojnosti i půvabu. První doklady o domestikaci koček pocházejí právě z Egypta. Zde byly ve velkém počtu nalezeny mumie kočky plavé. Kočka se objevuje též na uměleckých předmětech, na freskách a mozaikách na zdech chrámů. Je pravděpodobné, že se kočka domácí z Egypta rozšířila do Říma a s římskými legiemi až na sever Evropy. Za úmyslné zabití kočky byly v Egyptě velmi přísné tresty. Dnešní novodobé plemeno koček Egyptská mau je pravděpodobně přímý potomek koček starověkého Egypta. Pavián (anubi), posvátné zvíře, také často mumifikováno. Svým výrazným vřeštěním vítali paviáni za úsvitu boha Réa. Paviáni se používali i při sklizni ovoce (lezli na palmu a házeli dolů plody), při lisování vína a prý dokonce při stavbě lodí. Starý samec se stříbrnou srstí byl podobou boha Thovta ve funkci ochránce písařů. Velbloud jednohrbý, dromedár, domestikované zvíře, využívané pro přepravu břemen i lidí, též na větší vzdálenosti, zvíře vytrvalé a nenáročné. Sušený velbloudí trus se využíval jako topivo. Krokodýl nilský, posvátné zvíře a zároveň obávaný predátor. Může dorůst délky až 7 metrů a do hmotnosti 1 100 kg. Staří Egypťané uctívali boha řeky Nilu jménem Sobek, jenž byl zobrazován s hlavou krokodýla. V jeho chrámech byli chováni krokodýli. Uhynulé krokodýly Egypťané také balzamovali. Šáchor papírodárný, lidově papyrus, vytrvalá rostlina. Jeho trojhranné stonky byly ve starém Egyptě využívány k výrobě papyru. Pěstoval se v mokřadech okolo Nilu. Rostliny dorůstají výšky až 5 metrů. Pšenice setá, byla také v Egyptě významným zdrojem obživy. Staří Egypťané ji pěstovali na statcích a pekli z ní obilné placky.

Palma datlová = strom života, zdroj potravy, oleje. Z jejích listů se vyráběly přístřešky na ochranu před prudkým sluncem. PL 6 Před samotným vyhotovením úkolu doporučujeme přečíst si s dětmi ukázky z knihy, kde se tato slova vyskytují. Již v této fázi mohou mít děti k dispozici list a přílohu B, kam si během četby mohou zaznamenávat řešení. CHENTI strana 26 až 29 číslo 6 BA strana 34 číslo 1 CHERPER strana 67 číslo 7 MAAT strana 70 i 103 číslo 3 ISFET strana 70 i 103 číslo 4 ŠEFDEU strana 71 i 85 i 115 číslo 5 SFINGA strana 88 číslo 8 CATEJ strana 96 číslo 2 kadidlo 1. pád vonná pryskyřice obsidián 1. pád druh sopečné horniny, přírodní sklo dynastie 1. pád rodová posloupnost vzájemně příbuzných osob, vládnoucí rody z dyftýnu 2. pád dyftýn je měkká tkanina s hustým jemným vlasem na povrchu, 100% bavlna bez mumie 2. pád - mumie je mrtvé tělo člověka nebo zvířete zachovalé vysušením k mumii 3. pád mumie je mrtvé tělo člověka nebo zvířete zachovalé vysušením nebo balzamováním na kahánek 4. pád kahánek je pomůcka pro svícení využívající otevřený oheň na troud 4. pád troud je velmi suchý materiál, který lze lehce zažehnout na balzamování 4. pád balzamování je činnost, proces, kdy se používají různé konzervační látky, aby tělo zůstalo zachováno o Egyptě 6. pád Egypt je stát, země o svitky 6. pád svitek je svinutý pás papyru nebo jiného ohebného materiálu pod palmami 7. pád palma je strom, v Egyptě nejčastěji palma datlová PL 7 Nejprve si děti musí pečlivě přečíst všechny věty. Obyčejnou tužkou navrhnou pořadí vět (věta začínající slovem Nakonec je může zmást). Věty si mohou děti rozstříhat a seřadit. Na závěr je nutné celý postup výroby přečíst. Posléze lze též nechat žáky napsat postup výroby = popis pracovního postupu jako krátké slohové cvičení (již bez pracovního listu). Správné pořadí shora dolů je 9. 3. 12. 1. 7. 11. 8. 2. 10. 6. 5. 4. PL 8 Práci s pracovním listem by mělo předcházet povídání o symbolech Egypta a promítání obrázků. Samotné lepení pyramidy děti velmi baví. Tuto úlohu lze doplnit vyzkoušením tajemné moci pyramidy, kdy si děti založí jednoduchý pokus: do pyramidy vloží kousek sýra a stejný kousek také mimo pyramidu k porovnání. Mají tak ověřit hypotézu o schopnosti pyramidy uchovat čerstvost potravin. Výpočet zastavěné plochy = obsah čtverce o straně 230 m. 230 x 230 = 52 900 m čtverečných

Výpočet povrchu čtyř stěn pyramidy = plášť jehlanu = 4 x obsah rovnoramenného trojúhelníka = 4 x obsah obdélníka o stranách 140 m a 115 m. 4 x (140 x 115) = 4 x 16 100 = 64 400 m čtverečných PL 9 V knize na straně 88 a 89 (kapitola 6.) jsou popsány všechny čtyři pyramidy. Velká Chufuova pyramida (řecky Cheopsova) byla bílá se zlatým vrcholem. Výsledek 5 636. Rachefova pyramida byla čistě bílá, výsledek je 380. Nejmenší byla Menkauréova pyramida, bílá s červeným vrcholkem a červeným spodním pásem u základny, výsledek 1 000. Džoserova pyramida je stupňovitá. Jedná se o vůbec první postavenou pyramidu. Postavit ji nechal Imothep. Je 14 km vzdálená od pyramidy Chufuovy. Výsledek 4 520. Chufu, Rachef a Menkauré byli děd, otec a syn. PL 10 - Tlakové body slouží k nouzovému zastavení tepenného krvácení. Jsou to místa, kde snadno nahmatáme tepnu a přitlačíme ji ke kosti. Při správném stlačení dojde k okamžité zástavě krvácení. Pokud jde o končetinu, držíme ji nad úrovní srdce. 1. spánkový bod - stlačujeme spánkovou tepnu před ušním boltcem. Při krvácení z hlavy. 2. krční bod stlačujeme krční tepnu (jinak krkavici) vedle ohryzku. Pozor, vždy pouze na poraněné straně těla, nikdy nestlačujeme obě strany! 3. podklíčkový bod stlačujeme podklíčkovou tepnu nad klíční kostí ve vnitřní třetině. Při krvácení z ramene nebo amputaci horní končetiny. 4. pažní bod - stlačujeme pažní tepnu v mezisvalové rýze v horní třetině paže. Při krvácení z předloktí a ruky. 5. břišní tlakový bod (těsně nad pupíkem) stlačujeme rukou sevřenou v pěst. Při vysoké amputaci dolní končetiny nebo gynekologickém krvácení. 6. tříselný bod stlačujeme stehenní tepnu pod středem tříselného vazu dvěma palci. Při krvácení ze stehna nebo amputaci dolní končetiny. 7. podkolenní bod tiskneme tepnu v podkolenní jamce. Při krvácení z bérce.

PL 11 Postup mumifikace 1. Obřadné omývání vodou z Nilu. 2. Odstranění orgánů a jejich uložení do kanop. 3. Konzervování těla chemickými látkami. 4. Balzamování vonnými mastmi a oleji. 5. Ovinutí těla pryskyřicí napuštěnými obinadly. 6. Uložení mumie do dřevěné rakve a tu do kamenného sarkofágu. 7. Převezení zemřelého lodí k pyramidě. 8. Obřad předávání darů a posvátné rituály. 9. Uložení mumifikovaného se všemi jeho věcmi potřebnými k posmrtnému životu do nitra pyramidy a uzavření vchodu. PL 12 SENET je nejstarší známá desková hra, která se hraje asi 5 000 let. Hráli ji příslušníci všech společenských vrstev. Hrací kameny a kostky byly objeveny ve staroegyptských hrobkách. Házelo se čtyřmi plochými dřívky s rubovou a lícovou stranou. Hra má podobná pravidla jako naše Člověče, nezlob se! Pro zpestření lze s dětmi vyrobit figurky, dřívka i kostku. PL 13 Některá časová období na číselné ose jsou význačnější než jiná, bude na nich proto umístěno více pyramid. Některá období zůstanou prázdná. KLEOPATRA Pozdní období, Ptolemaiovská dynastie, vládla do roku 30 př. n. l. MENKAURÉ Stará říše, 4. dynastie, syn Rachefa a vnuk Chufua. TUTANCHAMÓN Nová říše, 18. dynastie, ve srovnání s ostatními nevýznamný panovník, jeho hrobka byla nalezena v roce 1922 nevykradená, tedy zhruba po 3 300 letech. RAMESSE II Nová říše, 19. dynastie, jeden z nejvýznamnějších panovníků Egypta. Nechal postavit honosný chrám v Abú Simbelu. Jeho manželka Nefertari měla významné postavení, je pohřbena ve velkolepé hrobce v Údolí královen. HATŠEPSOVET Nová říše, 18. dynastie, královna Egypta, přisvojila si titul faraona, vládla 20 let, vystupovala jako muž. Nechala vybudovat významnou svatyni v Dér el Bahrí. Tento velkolepý chrám je zapuštěn přímo do skalního masivu na levém břehu Nilu naproti Karnaku. V Karnaku vztyčila dva obelisky. CHUFU Stará říše, 4. dynastie, řecky Cheops. Nechal upravit plošinu v Gíze, kde pak vystavěl největší pyramidu v Egyptě. Tato pyramida je jedním ze sedmi divů světa.