Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek



Podobné dokumenty
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

CZ.1.07/1.5.00/

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

KOLONIZACE A STŘEDOVĚKÁ MĚSTA A OBCHOD

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/

HRA ZAČÍNÁ. AZ kvíz. January 31, VY_52_INOVACE_58.notebook. Nejdříve se rozdělíme do družstev. Pomůže nám losovač, který vás rozdělí náhodně.

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

3. Který silný germánský stát vznikl na území západořímské říše?

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

CZ.1.07/1.4.00/

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

ČESKÝ STÁT ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk a raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Dataprojektor

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

SSOS_ON_2.13 Člověk jako občan

Opakování a procvičování učiva vlastivědy

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

CZ.1.07/1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

SSOS_ON_3.17 Mezinárodní organizace a vztahy

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_20_Dějiny_českých_zemí_poslední_Přemyslovci. Název vzdělávacího materiálu: Dějiny českých zemí poslední Přemyslovci.

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_13_Husitské_války_III_Basilejská_kompaktáta. Název vzdělávacího materiálu: Husitské války III. Basilejská kompaktáta.

Pozdní středověk Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

1

ročník 7. č. 18 název

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

SSOS_ON_1.16 Člověk a právo

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mají být Češi na co hrdí?

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola, Liberec, Křížanská 80, p. o.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_15. Mgr. Martin Chovanec. Pozdní středověk. prezentace

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně.

Lidská práva - kdy, jak a proč? Metodický list

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

Lucemburkové na českém trůně. Skládačka

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vlastivěda ve 4. ročníku opakování dějepisné části. 1. stanoviště test znalostí z naší historie na listu papíru ( kontrola tabulkou )

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

VY_32_INOVACE_279.notebook

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Doba husitská, poděbradská a jagellonská

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Český stát ve 12. a 13. století

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0102. Dějepis

Č. Příjmení a jméno: Adresa školy:... Adresa bydliště:...

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným novověkem

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

CZ.1.07/1.5.00/

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

JAGELLONCI NA ČESKÉM TRŮNĚ PRACOVNÍ LIST

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VÝTVARNÁ KULTURA. 7. Křesťanství II. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 7 Křesťanství II.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor.

České země do vymření Přemyslovců. Benjamin Březina, 4.B

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Svatá říše římská Albrecht Itálie

Transkript:

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název klíčové aktivity (šablony) Název DUMu III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Risk vrcholný a pozdní středověk Číslo DUMu Chv_III/2_04_17 Autor: Mgr. Martin Chovanec Předmět / ročník Dějepis / 1. ročník Tematický celek Vrcholný a pozdní středověk Téma Opakování dějin vrcholného a pozdního středověku Druh učebního materiálu opakování s využitím interaktivní tabule Klíčová slova soutěž, hra, opakování, vrcholný středověk, pozdní středověk Způsob použití výukového materiálu Opakování formou soutěže. Datum vytvoření DUMu 6. 10. 2012 Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

NÁVOD: 1. žáci vytvoří stejně početné skupiny (lze vybrat pouze některé žáky, ostatní jsou pouze diváci), každá skupina si zvolí svůj název 2. jeden žák bude zapisovatelem a pomocnou rukou učitele na tabuli (ne interaktivní) si načrtne tolik políček, kolik je skupin (nebo soutěžících) a do nich napíše názvy skupin 3. na úvod položí učitel rozstřelovou otázku, která určí, jaká skupina bude začínat (dále lze postupovat po směru hodinových ručiček, příp. podle jiného klíče) 4. skupina, která je na řadě, si vybere téma a obtížnost, učitel toto pole zamaže (pomocí pera interaktivní tabule) a přečte otázku; otázku poslouchají všichni, jelikož odpovědět může později kdokoliv 5. pokud dotázaní znají správnou odpověď (nelze používat žádné pomůcky, čas na zodpovězení je cca. 10 vteřin), zapisovatel připíše příslušné skupině adekvátní počet bodů (tzn. pokud si skupina vybrala otázku z tématu Husitství za 500, přičte jí zapisovatel 500 bodů) 6. v případě, že odpověď dotázaní neznají a nebo je nesprávná, může odpovědět kdokoliv jiný (podle toho kdo se dřív přihlásí); body se poté přičítají té skupině, která odpověděla správně 7. v případě špatné či žádné odpovědi se body neodečítají (hrozí poté, že do prémiových kol by postoupila většina s nulou či s minimem bodů; pokud je však třída znalostně na výborné úrovni, lze body odečítat) 8. skupiny postupně vybírají všechny otázky na hracím poli, kromě prémiových, jež jsou jistým zpestřením a dramatickým prvkem celé hry 9. po vyčerpání všech bodových otázek jsou žáci seznámeni s počtem bodů jednotlivých skupin a jsou vyzváni, aby si vzali do každé skupiny jeden papír a psací náčiní a nadepsali na něj název své skupiny 10. učitel oznámí, ze kterého tématu bude pokládat prémiovou otázku, ve skupinách si žáci rozmyslí, jak velkou částku vsadí na odpověď na tuto otázku 11. svou sázku (tajně) oznámí zástupci skupin zapisovateli, ten si ji zapíše na papír 12. po přečtení prémiové otázky všechny skupiny formulují svoji odpověď, po uplynutí času zapisovatel papíry vybere a předá učiteli 13. učitel řekne správnou odpověď a verifikuje odpovědi; oznámí zapisovateli, kdo body získává a kdo ztrácí; zapisovatel oznámí počty bodů jednotlivých skupin po tomto kole 14. následují další prémiové otázky, v nichž soutěžící postupně získávají či ztrácejí body, podle taktiky, kterou si zvolili 15. minimální možná sázka na prémiovou otázku je 100 16. pokud je třída znalostně na podprůměrné úrovni, je vhodné na počátku hry přidělit jako startovné určitý počet bodů (např. 2 000), aby měli na prémiové otázky co vsázet a hra byla alespoň trochu dynamická 17. vítězí ta skupina, která má nejvyšší počet dosažených bodů; ocenění žáků je na učiteli

rozstřel : V jakém příbuzenském poměru byli Václav I. a Václav II.? STŘEDOVĚKÁ SPOLEČNOST ČESKÝ STÁT ZA POSLEDNÍCH PŘEMYSLOVCŮ KŘÍŽOVÉ VÝPRAVY, STOLETÁ VÁLKA, ČERNÁ SMRT HUSITSTVÍ GOTIKA A RENESANCE LUCEMBURKOVÉ A JAGELLONCI NA ČESKÉM TRŮNĚ 100 Co je to městská kolonizace? Roku 1306 vymřeli Přemyslovci po meči. Co to znamená? Kdo je to křižák? Husité se taktéž nazývali kališníci či utrakvisté. Z jakého důvodu? V renesanci došlo k rozvoji přírodních věd. V jakém oboru se proslavili Kopernik, de Brahe a Galilei? Který z lucemburských panovníků měl přezdívku král cizinec? 200 Podle toho, komu podléhala, rozdělujeme města na královská, poddanská a věnná.. Kdo byl vrchností v poddanských městech? Zlatá bula sicilská byla vydána roku 1212. To ví dnes kdekdo. Co ale obsahovala? (jmenujte alespoň dva body) Černá smrt co je tímto morbidním názvem označeno a kdy se zmíněná událost odehrála? Kterou událostí husitská revoluce započala? Který z uměleckých slohů se ve vrcholném středověku uplatnil? Dynastie Lucemburků byla určitým způsobem spřízněna s dynastií Přemyslovců. Jakým způsobem? 500 Vysvětli pojem lichva a urči, která skupina obyvatel toto provozovala? Vyjmenujte všechny Přemyslovce. chronologicky poslední Na straně kterého státu účastnícího se Stoleté války stála Johanka z Arku? Přibližně od roku 1420 se husité v Čechách a na Moravě díky názorové nejednotnosti a radikálnosti dělili do čtyř svazů. Jak se jednotlivé svazy jmenovaly? Během gotiky byla postavena většina hradů, které sloužily jako sídla šlechty. Jmenujte alespoň tři české gotické hrady. Karel IV. zřídil soustátí země Koruny české. Toto soustátí tvořilo většinou pět zemí. Jmenujte alespoň čtyři z nich. 1000 Významnými osobami byli univerzitní učitelé a jiní činovníci. Kdo to byl rektor a kdo děkan? Václav II. provedl během své vlády mincovní reformu. Zavedl nové mince, které nahradily doposud platné brakteáty. Nové mince byly natolik hodnotné, že se používaly v celé střední Evropě a v českých zemích se používaly až do roku 1561. Jak se tyto mince jmenovaly? Stoletá válka skončila roku 1453 dobytím jednoho francouzského přístavního města, které ovládali Angličané. Jak se toto město, dodnes významný přístav na břehu průlivu La Manche, jmenuje? Díky svému údajnému kacířskému kázání byl Jan Hus exkomunikován a poté bylo Praze, kde Jan Hus kázal, pohroženo vyhlášením interdiktu, pokud tento kazatel z Prahy neodejde. Co to je exkomunikace a co interdikt? Vysvětlete pojem renesanční člověk. Během vlády Jagellonců v českých zemích došlo k proměně českého státu ve stavovský stát. Co to byly stavy? 2000 Městská privilegia (práva) aby město bylo městem, muselo je mít. Co zaručovalo mílové právo? Po smrti Přemysla Otakara II. se na pět let ujal vlády v českých zemích Ota V. Braniborský. Proč? Kolik křížových výprav na Blízký Východ se celkem uskutečnilo? Jak se jmenoval společný program všech husitských svazů? Co je to sgrafito? Z jakého důvodu nechal Karel IV. postavit hrad Karlštejn? prémie V rámci středověkého obchodu ve městech se výrobci jednoho řemesla sdružovali. Jak se tato sdružení jmenovala? Přemysl Otakar I. vydal tzv. primogenituru, kterou nahradil doposud platný seniorát, jenž roku 1054 vydal Břetislav I. Co to je primogenitura? Počátkem 11. století se na Pyrenejském poloostrově začal rozpadat córdobský chalífát, čehož využili tamější křesťané a začalo znovudobývání poloostrova křesťany. Jak se toto znovudobývání nazývá? Po Žižkově smrti navázaly všechny husitské svazy spolupráci, ovládly většinu Čech a začaly podnikat rejsy. Co to jsou rejsy? V gotice došlo k nárůstu vzdělanosti a ke zjemnění chování. Díky tomu se prosazovaly nové kulturní prvky a v oblibě byli všestranní umělci básníci, skladatelé a hudebníci v jedné osobě. Jak tyto umělce nazýváme? V srpnu 1526 se uskutečnila bitva na hranicích dnešního Rakouska a Maďarska. Na jedné straně bojovali osmanští Turci, na straně druhé Češi, Poláci a Uhři. Při útěku z této bitvy nešťastnou náhodou zahynul jeden panovník. Který?

Zdroje: ČORNEJ, P. a kol. Dějepis pro střední odborné školy. 1. vyd. Praha : SPN pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 2002. ISBN 80-7235-194-X