Identifikátor materiálu EU: PRIR - 35



Podobné dokumenty
HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními horninami a jejich využitím.

NEROSTY A HORNINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a rozdělením nerostů a hornin.

Materiál slouží pro práci ve skupinách. Jde o pracovní list, žáci při práci mohou používat atlas hornin a nerostů. Autor

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Minerály (nerosty) a horniny Člověk a jeho svět 4. ročník

Horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-02-03_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Člověk a jeho svět

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

VY_32_INOVACE_19_Nerostné suroviny_11

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

VY_V/2_inovace_sada01

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

NEROSTY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními nerosty a jejich využitím.

Uhlí Ch_033_Paliva_Uhlí Autor: Ing. Mariana Mrázková

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

Přírodopis 9. GEOLOGIE Usazené horniny organogenní

ZLÍNSKÝ KRAJ. Název školyě národního Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Šablona III/2 číslo materiálu 382. Datum vytvoření

Usazené horniny organogenní

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

ročník 9. č. 24 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

rostlin a přesliček metrové sloje potřeba až třicetimetrová vrstva rašelin a přesliček vázaný uhlík, vodík, dusík a síru.

Drahé kovy vzácné nerosty

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých mincí Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

Pořadové číslo projektu: Šablona č.: III/2. Sada č.: 9

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Prezentace má za úkol seznámit žáka s kořeny hudebních stylů. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přírodní zdroje uhlovodíků

Základní škola a mateřská škola Hutisko Solanec. žák uvede základní druhy uhlovodíků, jejich použití a zdroje. Chemie - 9. ročník

SVĚTOVÉ HOSPODÁŘSTVÍ TĚŽBA NEROSTNÝCH SUROVIN TĚŽKÝ A SPOTŘEBNÍ PRŮMYSL

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_PRV3_16_13. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VÁPENEC

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

Prezentace má za úkol seznámit žáka s pojmem lidová hudba. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Ing. Ivana Bočková

Identifikátor materiálu EU: ICT- 1-41


1. Chemický turnaj. kategorie mladší žáci Zadání úloh

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

a) žula a gabro: zastoupení hlavních nerostů v horninách (pozorování pod lupou)

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Přírodniny a výrobky. vše co nás obklopuje dělíme na přírodniny, suroviny a výrobky

Závěrečná práce z prvouky

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

FOSILNÍ PALIVA A JADERNÁ ENERGIE

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/1/20

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Autor: Václav Triner Číslo a název DUM: 292 Uhlí Škola: Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace Datum vytvoření:

Stromy, nebo kresla? ˇ

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

TÉMA: PRVNÍ LIDÉ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_184

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

5. MINERALOGICKÁ TŘÍDA UHLIČITANY

Nejrozšířenější kov V přírodě se vyskytuje v sloučeninách - jsou to zejména magnetovec a krevel Ve vysokých pecích se z těchto rud,koksu a přísad

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY ČESKÉ REPUBLIKY. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s přírodními podmínkami v ČR.

VY_52_INOVACE_PŘ_9A_26B Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Mgr. Adéla Nosková Ročník: 9. Tematický okruh, předmět:

A D K F N E Z L R H M A J F M G C I V R É T W N D K Á O L D U

VÝZNAMNÉ OXIDY. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiřina Borovičková

STAVEBNÍ HMOTY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Vzduch

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_138_Uhlík AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

, 00 Kč DUM seznámí žáky se vstupem do organické chemie, využitím základních organických paliv

Dělení hornin. Horniny. Přeměněné /metamorfované/ Usazené /sedimenty/ Vyvřeliny /vulkanické/ úlomkovité organogenní chemické

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/

Obnovitelné zdroje energie

Technologické zabezpečení skládek

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Identifikátor materiálu: EU 3 22 Česká republika, Praha. Mgr. Kateřina Dvorská. Autor. Čeština. Jazyk

OCHRANA OSOB ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ VY_32_INOVACE_S3_RZV_6

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složením a vlastnostmi hornin. Materiál je plně funkční pouze s

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POKYNY CHEMICKÝ PRŮMYSL V ČR

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332


ročník 6. č. 11 název

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Zdroj: 1.název: Stavební hmoty autor: Luboš svoboda a kolektiv nakladatelství: Jaga group, s.r.o., Bratislava 2007 ISBN

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník. Nerostné suroviny

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Průmysl I. - opakování - Skupina A.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Vznik neživé přírody

Mgr. Blanka Šteindlerová

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

USAZENÉ HORNINY PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

DUM VY_52_INOVACE_12CH36

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

Akreditovaný subjekt podle ČSN EN ISO/IEC :2016: QES Cert s.r.o. Jablonecká 322/72, Střížkov, Praha 9

UHLÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Transkript:

Identifikátor materiálu EU: PRIR - 35 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor PRIR = Oblast/Předmět Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace má za úkol seznámit se základními nerosty jako součástí neživé přírody uhlím, žulou, vápencem, solí kamennou a železnou rudou. Mgr. Daniela Ročková Čeština Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Čas Člověk a jeho svět/přírodověda Žák získá základní informace o uhlí, vápenci, žule, soli kamenné a železné rudě; doplní věty dle nápovědy; ověří si správnost; určí dle obrázků nerosty; odpovídá na jednoduché věty; - zdravotní postižení - LMP Klíčová slova Neživá příroda, nerosty, vápenec, uhlí, žula, sůl kamenná, železná ruda základní informace Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Prezentace Kombinace Žák Stupeň a typ vzdělávání základní vzdělávání první stupeň Typická věková skupina 10-12 let / 5. ročník Období tvorby DUM 8/2012

Nerosty jako součást neživé přírody UHLÍ VÁPENEC KAMENNÁ SŮL ŽULA ŽELEZNÁ RUDA

Uhlí je důležitá surovina používající se především jako palivo. Z uhlí se dají vyrobit umělá vlákna, léčiva, dehet nebo barviva.vzniklo v dávných dobách ze zbytků rostlinných těl. Základem byly hlavně přesličky, plavuně a kapradiny, které byly v té době velmi mohutné. Tyto pralesy byly postupně zaneseny vodou, bahnem a pískem. Dřevo se změnilo v uhlí. Uhlí těžíme v povrchových, ale i hlubinných dolech. Uhlí

Druhy uhlí antracit je nejkvalitnější uhlí, používá se k vytápění černé uhlí je mladší, ale také kvalitní hnědé uhlí používá se k výrobě elektřiny v tepelných elektrárnách, ale i v domácnostech k vytápění lignit nejméně kvalitní druh uhlí, používá se výhradně v elektrárnách rašelina je nejmladší uhlí, u nás se nepoužívá

Fotografie uhlí: Antracit Černé uhlí Hnědé uhlí Lignit Rašelina

Těžba uhlí Povrchové doly Těžba povrchová je jednodušší, uhlí se nakládá přímo na vagóny v lomech. U nás se tak těží hnědé uhlí na Mostecku nebo Sokolovsku. Hlubinné doly V hlubinných dolech je těžba náročná a nebezpečná. Hlubinně se těží u nás na Ostravsku. Jsou zde těžní věže, šachty, těžní klece. V dolech pracují horníci, denně sjíždějí těžní klecí i několik pater pod zem, kde pneumatickou vrtačkou nebo kombajnem dobývají uhlí.

Vápenec je nerost, který vznikl ze schránek mořských živočichů, jenž se usazovaly na mořském dně v dávných dobách. Postupně se přeměňovaly v kámen. Má nejčastěji šedivou barvu, využívá se hlavně ve stavebnictví jako stavební kámen. V cementárnách se vyrábí z vápence cement, ve vápenkách se pálí vápno, které se přidává do malty na stavbu domů. Vápenec

Je to užitečný bezbarvý nerost, který je měkký, dobře se rozpouští ve vodě a má slanou chuť. Je to důležitá surovina pro lidi i zvířata, používá se v potravinářském i chemickém průmyslu. Solí se konzervují potraviny, aby se nekazily. Nedostatek soli způsobuje nechutenství a únavu. Sůl potřebují nejen lidi, ale i zvířata. Těží se v solných dolech nebo se získává odpařením z mořské vody. Kamenná sůl

Žula je nerost zbarvený do šeda. Využívá se především jako stavební kámen, na chodníky, schody, obrubníky, pomníky a desky na obklady zdí. Žula

Železná ruda se těží v povrchových nebo hlubinných dolech a ve vysokých pecích se z ní taví železo, které potřebujeme na výrobu mnoha věcí. Máme tři druhy železa: měkká ocel (hřebíky, dráty, plechy, apod.) tvrdá ocel (nože, pružiny, ozubená kola, apod.) litina (mříže, radiátory, roury, apod.) Železná ruda

Shrneme si, co jsme se dozvěděli: Doplň následující věty: Uhlí vzniklo z. Nejkvalitnější je.. Uhlí se využívá hlavně jako. Vápenec vznikl ze.. Využívá se hlavně k výrobě, přidává se do... Sůl kamennou používáme k uchovávání.. Žula se používá na., i... Ze železné rudy se ve vysokých pecích taví... Máme 3 druhy železa. Z měkké oceli se vyrábí a... Z litiny se vyrábí a.. Nápověda: Mříže, radiátory, pravěkých stromů, antracit, schránek mořských živočichů, palivo, cementu, malty, potravin, železo, chodníky, obrubníky, pomníky, hřebíky, plechy.

Kontrolujeme správnost: Uhlí vzniklo z pravěkých stromů. Nejkvalitnější je antracit. Uhlí se využívá hlavně jako palivo. Vápenec vznikl ze schránek mořských živočichů. Využívá se hlavně k výrobě cementu, přidává se do malty. Sůl kamennou používáme k uchovávání potravin. Žula se používá na chodníky, obrubníky i pomníky. Ze železné rudy se ve vysokých pecích taví železo. Máme 3 druhy železa. Z měkké oceli se vyrábí hřebíky a plechy. Z litiny se vyrábí mříže a radiátory.

Urči, co je to za nerost: žula antracit kamenná sůl lignit rašelina

Odpověz na otázky: 1. K čemu se používá uhlí? 2. Kde se u nás těží uhlí? 3. Používáte doma kamennou sůl a k čemu? 4. Máte doma nebo v okolí něco ze žuly? 5. Podívej se po třídě. Je něco ve třídě vyrobeno ze železa?

Zdroje: Uveřejněné odkazy [cit. 2012-08-20]. Dostupné pod licencí Wikipedia na WWW: plavuně a přesličky: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8e/meyers_b15_s0272b.jpg> rašelina: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:peat_artisanal_exploitation2.jpg?uselang=cs> antracit: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:coal_anthracite.jpg> černé uhlí: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:mineral_antracita_gdfl001.jpg> lignit: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:mineral_lignito_gdfl028.jpg?uselang=cs> hnědé uhlí: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:braunkohle_als_hausbrand.jpg> povrchové doly: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:nordb%c3%b6hmisches_becken_near_jeze%c5%99%c3%ad.jpg> hlubinné doly: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:d%c5%afl_9._kv%c4%9bten_(1).jpg> vápenec: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:limestonesstonemasonrypierrecalcaireg%c3%a9livevauban0.jpg?uselang=cs> Vápenka Prachovice: < http://commons.wikimedia.org/wiki/file:prachovice-v%c3%a1penka2012b.jpg?uselang=cs> sůl: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:halit_5.jpg?uselang=cs> těžba soli: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:halite_teepee_structure_dead_sea_031712.jpg?uselang=cs> žula: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:barregranite.jpg?uselang=cs> dlažební kostky: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:granites_for_construction1indiatamilwords28.1.jpg?uselang=cs> železná ruda: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hematitaez.jpg> vysoké pece: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:sestao_labe_garaia.jpg?uselang=cs>