Architektura antického Říma Druh materiálu. Prezentace v POWERPOINTu Anotace



Podobné dokumenty
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Italické kmeny = později Latinové založili Řím, římskou říši a její kulturu

stavební materiály různé druhy kamene (mramor, travertin,..) pálené cihly beton - základ litého zdiva...

Přední strana: Zadní strana: Věra VOŇKOVÁ. Koloseum, Řím

Počátky křesťanství, Betlém

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA, LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_6B_19_Římské lázně

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: DATUM VZNIKU: leden 2014 AUTOR:

ŘÍMSKÁ ARCHITEKTURA CIRKY TEATRY AMFITEATRY THERMY

Prezentace v POWERPOINTu

VY_32_INOVACE_01_II. /43_Dějepis Život v Římě

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jak se žilo. ve starověkém. Římě. Mgr. Kateřina Hrbková. Ilustrace: Jan Hora. Nakladatelství a vydavatelství R.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

ŘÍMSKÁ ARCHITEKTURA OBRANNÁ A TECHNICKÁ ARCHITEKTURA

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Dej 1 Starověký Řím-umění. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

CZ.1.07/1.5.00/ Šablona III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT. Výtvarná výchova Třída V.A, 1.A Téma hodiny

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Sada 3 Inženýrské stavby

Kč* Šestidenní zájezd do Itálie Benátky Řím Vatikán Pompeje - Vesuv. Ne 9. - pá

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

MOHUTNÝ NEZDOBENÝ ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_19_D_II. Ročník: I. Dějepis

Kultura a umění 01. DĚJINY KULTURY A UMĚNÍ - starověk. Otázka číslo: 1. Zikkuraty jsou: stupňovité věže sumerských chrámů

Pracovní listy Architektura I.

ŘÍMSKÉ MÝTY. Původ Římanů: kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Úvod do politologie - opakování Druh materiálu Pracovní list vytvořený v programu WORD Anotace

Bohatí aristokraté, velkostatkáři a obchodníci žili ve vilách nedaleko

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina

Římské císařství. 31 př.n.l. 476 n.l.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_Pap020

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Poučení o Novém zákoně a jeho hlavních částech Ukázka z Listů apoštola Pavla Fotografie z křížové cesty a Baziliky božího hrobu v dnešním Jeruzalémě

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Toulky jižní Evropou i. ITÁLIE

Geometrie v architektuře

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Jak se žilo. ve starověkém Římě. Mgr. Kateřina Hrbková. Ilustrace: Jan Hora. Nakladatelství a vydavatelství R.

VY_32_INOVACE_453. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace. Mgr. Denisa Gbelcová. Člověk a společnost. Dějepis

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

CZ.1.07/1.4.00/

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Chrámy řeckých bohů

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Augustus a jeho doba VY_32_INOVACE_11_19. Vladimír Macků macku@gymjev.cz 1.

Počátky starověkého Říma

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

Stát. Název školydz Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA

Památky Unesco v ČR. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Evropská architektura

Umění starověkého Říma Osobité hodnoty římské antiky a její návaznost na řecké umění

Fronty první světové války

Transkript:

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Kot18 Vypracoval(a), Dne Irena Kotková,7.3.2013 Ověřeno (datum) 5.4.2013 Předmět Dějepis Třída V.A Téma hodiny Architektura antického Říma Druh materiálu Prezentace v POWERPOINTu Anotace Seznámení se znaky antické římské architektury na názorných fotografiích Seznámení se stavbami antického Říma na názorných ukázkách

Architektura antického Říma Římští stavitelé budovali ohromné veřejné budovy, mosty a vodovody po celé říši. Byly to fantastické stavby. Mnohé z nich se dochovaly dodnes.

Základní znaky římské architektury vliv řecké a etruské architektury Řím dobyl Řecko mocí, Řecko dobylo Řím kulturou řecké sloupy Římané užívali především ionský a korintský mramor trojúhelníkový štít s reliéfem široké schodiště etruská valená klenba a oblouk používání betonu

Beton Římané jej vymysleli asi ve 2. stol. PNL. Vyráběli ho smícháním vulkanického popela s vodou a pak přidali kameny, aby byl pevnější. Při použití betonu mohli Římané stavět vysoké, pevné stavby, které byly natolik lehké, že se svou vahou nebortily.

Jak byly sloupy zhotovovány

Oblouk římské oblouky jsou překvapivě pevné, protože každý kámen silně tlačí proti vedlejším kamenům, což pomáhá udržet oblouk dohromady

Ulice města Byly úzké, příšerně přeplněné a hlučné, hlavní ulice byly čistě zametené, ale menší uličky bývaly po kotníky plné odpadu. Ulice byly lemovány nejrůznějšími krámky od řezníků a zelinářů až k truhlářům a obuvníkům. Byly zde také hospody a tržiště, kde lidé sehnali všechno od zeleniny až po otroky.

Náměstí = fórum Bylo ve středu města. Byl to velký otevřený prostor používaný jako tržiště a místo shromáždění. Kolem fóra se rozkládaly baziliky velké budovy, které sloužily také soudům a chrámy. Bylo tu zvýšené pódium, odkud úředníci promlouvali k davům. V Římě bylo původně jedno Fórum Romanum, ale jak se Řím rozrůstal, někteří císaři začali budovat nová, větší fóra.

Fórum Romanum = rušné srdce říše, která vládla antickému světu Dostupné pod licencí Creative Commons na www: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:forum_romanum_panorama_2.jpg

Latinské FÓRUM a české F Slovo FORUM znamená náměstí. Na římských náměstích se odehrávaly všechny důležité politické události. Určitě není náhodou, že když se v komunistickém Československu rodila za tzv. Sametové revoluce v listopadu 1989 demokracie, dostalo sdružení, které za nespokojené občany bojovalo a vedlo jednání s komunistickým režimem, název OBČANSKÉ FÓRUM F. Zrodilo se v pražském Činoherním klubu vpodvečer 19.11.1989, dva dny po policejním masakru na Národní třídě, za účasti mnoha osobností v čele s PP Václavem Havlem! F

Akvadukty = vodovody pro přísun pitné vody, voda tekla samospádem, akvadukty byly využívány i pro dopravní účely

Akvadukt Pont du Gard Francie Jakmile se voda dostala do města, shromažďovala se v obrovských nádržích a sítí olověných trubek proudila do veřejných kašen, záchodů a lázní. Pouze bohatí si mohli zavést vodu do svých domácností, ale někteří šikovní Římané se nelegálně připojili trubkami na veřejnou vodovodní síť.

Velikost stavby

Velikost kamenného koryta, kterým tekla voda

Akvadukt Cesarea - Izrael

Veřejné lázně- Bath Velká Británie bazény se studenou, vlažnou a teplou vodou, parní lázně, masážní místnosti, odpočívárny, šatny, knihovny, tělocvičny, společenské místnosti, obchodní stánky, tedy nejen očista, ale i klevety, hazardní sázky a přátelské schůzky

Vytápění lázní - hypocastum Horký vzduch z topeniště cirkuloval pod podlahou a uvnitř průchodů zbudovaných ve zdech a ohříval tak místnost. Topeniště obsluhovali samozřejmě otroci.

Vítězné oblouky na počest vítězství císařů, na navštěvovaných místech, např. na Fóru Romanu, zdobeny reliéfy s válečnými výjevy Dostupné pod licencí Creative Commons na www: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:imageromearchoftitus02.jpg

Napoleonův vítězný oblouk v Paříži inspirován antickým Římem, 19. století Dostupné pod licencí Creative Commons na www: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:arc_triomphe.jpg

Vítězný sloup Sloup císaře Trajána / 98 117 NL / se spirálovým dvě stě metrů dlouhým pásem reliéfů, na kterých je líčeno římské tažení do Podunají a boje s Germány a Dáky

Arény Řekové milovali divadlo, Římané milovali gladiátorské zápasy naplnění hesla CHLÉB A HRY panem et circenses tj. rozdílení obilí a vzrušující zábavu žádal římský lid od císařů, když byl zbaven svých politických práv

Vnitřek arény Nimes Francie.

Římské koloseum = katedrála smrti sloužící jako zábavní aréna

Základní údaje o římském Koloseu - jeho stavba 1. stol. NL - trvala 10 let, poslední hry 523 - výška 48,5 m, délka 188 m, šířka 156 m, 76 vchodů - vstup byl zdarma - nabízelo sedadla pro 45 000 diváků a 5 000 míst k stání na bidýlku pro ženy - sedělo se podle společenského postavení - pod pódiem byly umístěny klece se zvířaty a cely vězňů - pomocí důmyslných zařízení a lan byli gladiátoři a šelmy vpouštěni do cirku - dno arény někdy zaplavili, aby gladiátoři mohli předvádět námořní bitvy, zvané naumachie - před sluncem byli diváci chráněni ohromnou plátěnou roletou, zvanou velarium, kterou instalovala skupina námořníků - pozdrav gladiátorů v době císařství : Ave Caesar, morituri te salutant

Vnitřek římského kolosea

Silnice velice kvalitní Římané měli vynikající síť silnic. Většinu jich vybudovala armáda, neboť vojáci se potřebovali v dobách války rychle přemísťovat z jednoho místa na druhé. Apeninský poloostrov byl protkán hustou sítí silnic, a tak vzniklo rčení: Všechny cesty vedou do Říma! Dostupné pod licencí Creative Commons na www: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:via_appia.jpg

Silnice Via Appia Římané stavěli rovné silnice, aby se jejich nepřátelé nemohli schovat za zatáčku Via Appia je pojmenována po cenzorovi Appiovi, který ji nechal vybudovat koncem 4.stol. PNL Dostupné pod licencí Creative Commons na www: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:via_appia_map.jpg

Další stavby antického Říma - chrámy - velké, malé, zasvěcené různým bohům - amfiteátry - stadiony - věštírny - úřední budovy - knihovny - paláce - domy boháčů ve městech a vily na vesnicích

Vesnický dům rekonstrukce v rakouském Carnuntu

Vnitřek domu okna byla malá, aby jimi nepronikli zloději

Stavby byly bohatě zdobeny reliéfy, sochami, nástěnnými malbami...

Podlahy byly zdobeny mozaikami

Mozaiky Byly dělány z tisíců kostiček kamene, mramoru, keramiky nebo skla. Tyto maličké kostičky neboli tesserae se vtlačovaly do vlhkého cementu, aby vznikl hladký vzorovaný povrch, který byl velmi odolný. Řada římských mozaik vypadá překrásně ještě dnes. Témata mozaik sahala od prostých geometrických vzorů ke složitým scénám. Mozaiky zobrazovaly mýty a pověsti, oblíbené byly i výjevy ze všedního života.

Pompeje město, které bylo zasypáno několikametrovou vrstvou popela a sopečných kamínků po výbuchu sopky Vesuv 24.srpna 79 NL. Se systematickým archeologickým výzkumem se začalo až roku 1860, dnes jsou odkryty asi 3 čtvrtiny města s forem, amfiteátrem, lázněmi..

A teď něco zcela všedního...... římské toalety neboli latríny

Římské latríny Jen velmi málo lidí mělo ve svém domě záchod, a proto se stavěly ve městech veřejné vícemístné latríny. Lidé mohli i v tak intimní chvíli pokecat s... V jedné místnosti bylo umístěno několik sedátek, pod nimiž tekla voda, která odnášela výkaly do stoky a pak do řeky.

Pecunia non olet peníze nesmrdí!!! Římský císař Vespasiánus schopný vojevůdce a energický státník se proslavil šetrností. Začal vybírat poplatky za používání veřejných záchodků. Legendární se stala odpověď císaře synu Titovi, který mu to vyčítal. Otec vzal do ruky hrst mincí, přistrčil mu je k nosu a pronesl památný výrok: Pecunia non olet! Peníze nesmrdí! Dnes je možné toto úsloví vykládat tak, že při opatřování finančních prostředků nezáleží na tom, z jakého zdroje peníze plynou. Autor fotografií není-li uvedeno jinak Irena Kotková