Prostor cítím a chápu jako prázdnotu, která je obsažena ve všem a všechno v ní.



Podobné dokumenty
Daniel Pitín Sun in the loft Vienna 4

REKONSTRUKCE BYTU INTERIÉR 61 PRAHA 1, STARÉ MĚSTO OTTAVIANO MARIA RAZETTO

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Čtvrtý Pentagram The fourth Pentagram

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Social Media a firemní komunikace

Zelené potraviny v nových obalech Green foods in a new packaging

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

CZ.1.07/1.5.00/

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ

VYSOKÁ ŠKOLA HOTELOVÁ V PRAZE 8, SPOL. S R. O.

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

LOGOMANUÁL / LOGOMANUAL

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

HLADÍK Karel. sochař, rodák z Královy Lhoty

Aktuální trendy ve výuce a testování cizích jazyků v akademickém prostředí

TECHNICKÁ NORMALIZACE V OBLASTI PROSTOROVÝCH INFORMACÍ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

CLIL a projektové vyučování

EXACT DS OFFICE. The best lens for office work

Výuka odborného předmětu z elektrotechniky na SPŠ Strojní a Elektrotechnické

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.

Vondřich I.: Potlačení ekzému kortikoidní terapií (KAZUISTIKA 4/2010)

Syntactic annotation of a second-language learner corpus

Database systems. Normal forms

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Šperky. značky Primossa

Převod prostorových dat katastru nemovitostí do formátu shapefile

REVITALIZACE PIVOVARU 2100

DOPLNĚK K FACEBOOK RETRO EDICI STRÁNEK MAVO JAZYKOVÉ ŠKOLY MONCHHICHI

ANGLICKÁ KONVERZACE PRO STŘEDNĚ POKROČILÉ

EEA and Norway Grants. Norské fondy a fondy EHP

Počítačové kognitivní technologie ve výuce geometrie

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

Cross-border child abduction within the EU

Interpersonální komunikace - N Anotace, sylabus, výstupy studia, literatura

11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014

Angličtina pro radost I. Začátečníci

DC circuits with a single source

Základní škola Marjánka

Vánoční sety Christmas sets

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Města (rodné město a další důležitá města) Michal Kadlec, Dis

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Energy vstupuje na trh veterinárních produktů Energy enters the market of veterinary products

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Czech Crystal in Chengdu 2016 捷克水晶闪亮成都

The tension belt serves as a tension unit. After emptying the belt is cleaned with a scraper.

Problém identity instancí asociačních tříd

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

Enabling Intelligent Buildings via Smart Sensor Network & Smart Lighting

TechoLED H A N D B O O K

The Over-Head Cam (OHC) Valve Train Computer Model

Vliv metody vyšetřování tvaru brusného kotouče na výslednou přesnost obrobku

Next line show use of paragraf symbol. It should be kept with the following number. Jak může státní zástupce věc odložit zmiňuje 159a.

TELEGYNEKOLOGIE TELEGYNECOLOGY

ITICA. SAP Školení přehled Seznam kurzů

='L 'C\ znacky Primossa + /Z / N&~m T" ' - -"" '" S/)e/"kE)' :" 7. El m. fp '

Litosil - application

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

Fytomineral. Inovace Innovations. Energy News 04/2008

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Návrh a implementace algoritmů pro adaptivní řízení průmyslových robotů

MEDIA RESEARCH RATINGS

PRIMÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA CAN

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7, SCHEME OF WORK Mathematics SCHEME OF WORK. cz

místo, kde se rodí nápady

READERS OF MAGAZINE DOMA DNES

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MEDIA RESEARCH RATINGS

MEDIA RESEARCH RATINGS

Mechanika Teplice, výrobní družstvo, závod Děčín TACHOGRAFY. Číslo Servisní Informace Mechanika:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

LUDÌK RATHOUSKÝ. Born 1975, Broumov Lives and works in Prague

Právní formy podnikání v ČR

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

READERS OF MAGAZINE DOMA DNES

Univerzita Pardubice Fakulta filozofická. Franz Kafka: Pojetí systému v Proměně. Lukáš Vavrečka

User manual SŘHV Online WEB interface for CUSTOMERS June 2017 version 14 VÍTKOVICE STEEL, a.s. vitkovicesteel.com

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, Ostrava. IZO: Forma vzdělávání: denní

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Introduction to MS Dynamics NAV

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

19/ Přítomný podmiňovací způsob

MEDIA RESEARCH RATINGS

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

HOLODECK architects. filozofie

Evropské výběrové šetření o zdravotním stavu v ČR - EHIS CR Základní charakteristiky zdraví

Pražská vysoká škola psychosociálních studií

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_6_AJ_G

POČET ROČNÍKŮ JEHLIC POPULACÍ BOROVICE LESNÍ. Needle year classes of Scots pine progenies. Jarmila Nárovcová. Abstract

Transkript:

Prostor cítím a chápu jako prázdnotu, která je obsažena ve všem a všechno v ní. Zdeněk Sýkora, 1986 Pravidelná struktura, 1968, barva / novodur, 60 60 8 cm (detail), soukromá sbírka Zdeněk Sýkora v ateliéru v roce 1965 při fotografování Struktury sinusové

Barva a prostor v obrazech Zdeňka Sýkory Když srovnáme intenzivně barevné obrazy zahrad, které začal Zdeněk Sýkora, inspirován barevněplošnými obrazy Henriho Matisse, malovat na přelomu padesátých a šedesátých let, s Šedou strukturou z roku 1962 63, těžko si zpočátku dovedeme představit, že by mezi těmito tak odlišnými pracemi mohl existovat jakýkoli přímý vztah, že je geometrická struktura v černé, bílé a škále šedých barev výsledkem logického tvůrčího vývoje, který trval pouhé tři roky. Co zásadního se za tu dobu změnilo v uvažování umělce, že se vzdal výrazové síly barvy, kterou pro sebe jen nedlouho předtím objevil? Důvody změny musíme hledat nejspíše v uvažování autora o východiscích a směřování moderního umění, v sílící tendenci maximálně objektivizovat malířský proces, zbavit se individuálního výrazu. Tato tendence se projevila postupnou redukcí výrazových prostředků, geometrizací forem a také potlačením barevnosti barva s sebou vždy nese emocionální, symbolické nebo obsahové významy, je příliš otevřená náladám a individuálnímu založení každého člověka. 7 Snaha utlumit barevnost byla z tohoto pohledu logická, radikální podoba první struktury však samotného Sýkoru zpočátku překvapila. Ranská hora, 1959, olej / juta, 70 100 cm, Galerie Zlatá husa, Praha Struktury Šedá struktura, 1962 63, 150 120 cm, byla prvním uplatněním kombinatorického principu, který bude dalších deset let rozvíjet ve svých obrazech i objektech. Hlavním pravidlem v tomto případě byla snaha co nejméně opakovat sousedství jednotlivých použitých barev. Výsledkem, jak si záhy sám všiml, byla nezamýšlená iluze pohybu, která byla způsobena asymetrií barevných vzorů některých elementů, a iluze hloubky, která vychází z dílčích barevných hodnot, dominujících určitým částem malby. 8 Kombinatorický princip rozpracoval ve dvou dalších plátnech Černých a Bílých čárkách, oba 1963, 200 135 cm, kde vyzkoušel různé působení struktury složené ze stejných elementů, a to v pozitivní a negativní variantě. Své další obrazy komponoval z trojúhelníků, vrátil se také k barvě Červeno-zelená struktura, 1963, 150 120 cm, a Struktura červená-modrá, 1963, 150 120 cm, a Červeno-modrá struktura, 1963, 168 92 cm. Ze stejného roku pochází také Modro-červená struktura, 1963, 218 160 cm, která překvapí jednak výrazně větším formátem a také zcela odlišným typem použitého základního elementu, jímž se tentokrát stává kruh. Obraz je zajímavým příkladem pro naše téma: je totiž poslední intuitivně komponovanou strukturou a také přímým předstupněm pro plastické struktury, jak Sýkora označuje své další obrazy. Pozadí obrazu tvoří červená barva. Celý formát je vyplněn hustou sítí pravidelně uspořádaných elementů kruhového tvaru, které jsou buď zcela modré, nebo rozděleny napůl modrou a černou barvou. Umístěním a natočením některých půlených elementů v osnově vzniká jakási druhotná prostorová rovina, která společně se zvolenou barevností vytváří iluzi prostoru a pocit nestability. Podobné řešení najdeme také u Victora Vasarelyho. Mluví o něm i sám Sýkora v rozhovoru s Josefem Hlaváčkem: Druhým typem jsou plochy rozdělené pravidelným čtvercovým nebo kruhovým rastrem, kde druhotná vkomponovaná soustava 7 Martin Salcman, Sýkorův učitel, mluvil o barvě dokonce jako o živém organismu. 8 Zdeněk Sýkora Jaroslav Blažek, Computer-aided Multi-element Geometrical Abstract Paintings, Leonardo, roč. 3, 1970, str. 409. Struktury ( 13 )

Barevná struktura, 1967, olej / plátno, 220 170 cm, Sammlung Heinz und Anette Teufel, Kunstmuseum Stuttgart

Struktura pravidelná, 1967, barva / dřevo, 79 72 20 cm, Národní galerie v Praze Červená struktura, 1963 64, barva / dřevo, 75,5 71,5 7 cm, soukromá sbírka Objekty ( 35 )

Resumé The exhibition in the Olomouc Museum of Art directly follows from the retrospective of the oeuvre of Zdeněk Sýkora in the Gallery of the City of Prague, while supplementing it with a specifi c, more focused view of his work. The relationship between colour and space, the angle through which we attempt our observation of this artistic legacy, is the central theme of Zdeněk Sýkora s painting from the 1950s onward, when he gradually achieved the realisation that to engage in truly contemporary art meant to assume a new role in the creative process and create a more objectively defi ned basis for future work. Thus he became, as early as the 1960s, part of a wider international current of new tendencies opposing romanticism and excessive subjectivity in favour of new developments in human knowledge and social thought; assuming an unbiased, systematic investigation of specifi c phenomena and gradually presenting entirely new solutions as well as methods of work, reacting to the need for the adequate capturing of what this new human experience had as its base. Zdeněk Sýkora contributed to the newly emerging syntax of the language of art with his original conception of the relation between colour and shape. From the laws of the basic means of expression, which he discovered primarily through the paintings of Paul Cézanne and Henri Matisse, he himself arrived at a new system that allowed him to move, as the author, into the background, and primarily to formulate a new pictorial conception. Thanks to a system founded on combinations, he was able to construct, in an objective manner, a space for his structural paintings out of the relations between the base units, to have the painterly process entirely under control. At the start, he merely set particular conditions, boundaries in which he allowed highly complex, autonomous actions free rein. Solution of even more complex combinatory tasks arising from the programmed relations was furthered by the use, after the mid-sixties, of a computer. Sýkora s structures, and the lines that later developed out of them, are a highly contemporary synthesis of inspirations, arising from the very basis of modern painting along with the capabilities of the latest technology. The exhibition and its catalogue do not follow the theme of colour and space in the wider theoretical context, or the context of international developments, but tend to stress a number of internal coherences within Sýkora s oeuvre. The theme is addressed from several angles: fi rst of all, the specifi c artistic solutions to the pictorial space in the Structures and Lines, in other words the painter s body of work from the past fi fty years; a second area of interest is the group of objects from the 1960s and 1970s, last presented to such an extent only at the retrospective in Brno in the late 1980s; while the last theme is that of the irregular formats, specifi c spatial concepts on the border between the painting and the object. Praha 2010 Resumé ( 51 )